2023年03月四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)公開(kāi)考試招聘55名中小學(xué)教師筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)公開(kāi)考試招聘55名中小學(xué)教師筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.沉默行為是指面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患，為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等原因而有意保留自己想法的行為。根據(jù)上述定義，下列屬于沉默行為的是：A.小王看到同事小趙的計(jì)劃書(shū)有個(gè)明顯的錯(cuò)誤而沒(méi)有指出來(lái)，在接下來(lái)與小趙的評(píng)比中小王的計(jì)劃方案獲得通過(guò)B.老張意識(shí)到小明最近老是上班時(shí)間唱歌已經(jīng)影響到了別人工作，但考慮到他是自己的徒弟，老張不但不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還和其他抱怨的同事?tīng)?zhēng)辯C.盡管小馬就如何提高顧客對(duì)公司服務(wù)的滿意度有見(jiàn)解，由于前面發(fā)言的同事已經(jīng)基本談到該問(wèn)題，所以小馬也就沒(méi)再接著說(shuō)D.小劉盡管在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)報(bào)告會(huì)上有想法，但考慮到該想法尚不成熟，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，因此在會(huì)上也就沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)參考答案：D解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞。“面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”、“為了避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”、“有意保留自己的想法的行為”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：兩人參與評(píng)比屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，并不是為了“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”而沒(méi)有指出來(lái)，而是為了自己贏，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小明上班時(shí)間唱歌不屬于“管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，老張與其他同事?tīng)?zhēng)辯發(fā)生人際沖突，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小馬沒(méi)有提出見(jiàn)解的原因是前面發(fā)言的同事已經(jīng)談到了這個(gè)問(wèn)題，并不是為了“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：新產(chǎn)品剛出來(lái)必然會(huì)有問(wèn)題存在，小劉對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)報(bào)告會(huì)有想法符合“面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，“貿(mào)然提出會(huì)影響工作進(jìn)度”符合“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患；②為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等原因；③有意保留自己想法。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王沒(méi)有說(shuō)出小趙計(jì)劃書(shū)中的一處明顯的錯(cuò)誤，是想在接下來(lái)的評(píng)比中獲得勝出，是為了自己能在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)才沒(méi)有指出來(lái)，并不是為了“避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等”，不符合定義；B項(xiàng)：小明唱歌影響到別人，不屬于“管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，老張因小明是自己的徒弟去和同事?tīng)?zhēng)辯，表明其沒(méi)有“避免人際沖突”，也不是“害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等”，且去爭(zhēng)辯是直接表達(dá)了自己想法的行為，沒(méi)有“保留自己想法”，不符合定義；C項(xiàng)：小馬沒(méi)有接著說(shuō)是因?yàn)榍懊姘l(fā)言的同事已經(jīng)基本談到該問(wèn)題，而不是“為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等”，不符合定義；D項(xiàng)：小劉對(duì)新產(chǎn)品有想法，說(shuō)明他認(rèn)為新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)可能存在問(wèn)題，屬于“面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，由于考慮到該想法尚不成熟，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，符合“為了避免人際沖突或維護(hù)自身臉面”，沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)明“有意保留自己想法”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干定義沉默行為是一種社交行為，分析其發(fā)生場(chǎng)景和原因，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。沉默行為的定義要點(diǎn)：①面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患；②為避免人際沖突，害怕打擊報(bào)復(fù)，維護(hù)自身臉面等；③有意保留自己想法。A項(xiàng)，不指出問(wèn)題是為了自己獲勝，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，是出于避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面的目的，符合定義。C項(xiàng)，不提出見(jiàn)解是因?yàn)橛型乱呀?jīng)說(shuō)過(guò)，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，上班時(shí)間唱歌不屬于管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)方面的隱患，且老張為自己的徒弟和其他同事?tīng)?zhēng)辯，沒(méi)有保留自己的想法，不符合要點(diǎn)①③。故本題選B。2.某公司需要派員工參加全國(guó)的專業(yè)論壇，人員選派標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)注意點(diǎn)：（1）甲和乙兩人至少要去一個(gè)人；（2）甲和丁不能一起去；（3）甲、戊、已三人中要派兩人去；（4）乙、丙兩人中去一個(gè)人；（5）丙、丁兩人中去一個(gè)人；（6）若丁不去，則戊也不去。據(jù)此，可以推斷出，________被選派去參加論壇了。A.甲、乙、丙、已B.乙、丙、戊、已C.乙、丙、丁、戊D.乙、丁、戊、已參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先選擇排除法。根據(jù)條件（3）甲、戊、已三人中要派兩人去，可知C項(xiàng)“乙、丙、丁、戊”錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；根據(jù)（4）乙、丙兩人中去一個(gè)人，可知A項(xiàng)“甲、乙、丙、已”和B項(xiàng)“乙、丙、戊、已”錯(cuò)誤，排除A、B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。3.關(guān)于污水處理的說(shuō)法，下列不符合文意的是：A.污水通過(guò)脫氮處理可以得到凈化B.水質(zhì)性缺水催生了污水處理需求C.污水要通過(guò)微生物的新陳代謝才能得到凈化D.厭氧氨氧化菌技術(shù)是目前最經(jīng)濟(jì)的污水生物處理方式參考答案：C解題思路：本題為細(xì)節(jié)判斷題。材料第二段第一句“污水生物處理的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)微生物的新陳代謝活動(dòng)”，C項(xiàng)錯(cuò)在偷換了污水處理和污水生物處理的概念。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C。從第二段“污水處理在水質(zhì)改善的同時(shí)，還要求所采用技術(shù)低能耗、少資源損耗，厭氧氨氧化與亞硝化工藝相結(jié)合的氮的完全自養(yǎng)轉(zhuǎn)換方式是一種最可持續(xù)的污水脫氮途徑”可知A項(xiàng)正確；從第一段“水資源短缺尤其是水質(zhì)性缺水成了世界共同面對(duì)的資源危機(jī)……污水處理順理成章成為新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”可以推出B項(xiàng)正確；從第五段最后一句“厭氧氨氧化菌……是最經(jīng)濟(jì)的生物脫氮途徑，脫氮成本僅為傳統(tǒng)的十分之一”可知D項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“污水處理在水質(zhì)改善的同時(shí)……是一種最可持續(xù)的污水脫氮途徑”，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段“水資源短缺尤其是水質(zhì)性缺水成了世界共同面對(duì)的資源危機(jī)……污水處理順理成章成為新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“污水生物處理的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)微生物的新陳代謝活動(dòng)，將污水中的有機(jī)物分解，從而達(dá)到凈化污水的目的”原文表達(dá)的是一種順承的關(guān)系，C項(xiàng)是必要條件關(guān)系，屬于偷換邏輯。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第五段尾句“厭氧氨氧化菌在缺氧條件下……是最經(jīng)濟(jì)的生物脫氮途徑，……無(wú)疑成為污水脫氮處理的一個(gè)極富吸引力的方向”，可以推出“厭氧氨氧化菌技術(shù)是目前最經(jīng)濟(jì)的污水生物處理方式”，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。4.現(xiàn)今青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，已不僅僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這樣的單一問(wèn)題。直播等新形式的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式的興起，讓青少年所需要面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)誘惑越來(lái)越多。此前就有媒體報(bào)道小學(xué)生為打賞主播，偷偷花掉家里數(shù)萬(wàn)積蓄；農(nóng)村少年正在被手機(jī)游戲吞沒(méi)，手游癮成為鄉(xiāng)村“流行病”等。以上文字意在說(shuō)明：A.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有了新形式B.手游已成為鄉(xiāng)村的“流行病”C.解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題己迫在眉睫D(zhuǎn).直播等網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)形式讓青少年沉迷參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句先提出現(xiàn)今青少年有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和直播等問(wèn)題，接著以青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害舉例論證，故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句提出問(wèn)題，應(yīng)在選項(xiàng)中優(yōu)選解決“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題”的對(duì)策。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是解決問(wèn)題的對(duì)策，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：均是問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：是例子中的內(nèi)容，非重點(diǎn)。5.研究人員在正常的海水和包含兩倍二氧化碳濃度的海水中分別培育了某種魚(yú)苗，魚(yú)苗長(zhǎng)大后被放入一個(gè)迷宮。每當(dāng)遇到障礙物時(shí)，在正常海水中孵化的魚(yú)都會(huì)選擇正確的方向避開(kāi)。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚(yú)卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚(yú)遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。因此，研究人員認(rèn)為在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚(yú)，生存的能力將會(huì)減弱。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持該項(xiàng)結(jié)論？A.人類燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳大約有三分之一都被地球上的海洋吸收了，這使得海水逐漸酸化，會(huì)軟化海洋生物的外殼和骨骼B.在二氧化碳含量高的海洋區(qū)域，氧氣含量較低。氧氣少使海洋生物呼吸困難，覓食、躲避掠食者以及繁衍后代也變得更加困難C.二氧化碳是很多海洋植物的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們?cè)谌展庹丈湎掳讶~子吸收的二氧化碳和根部輸送來(lái)的水分轉(zhuǎn)變?yōu)樘?、淀粉以及氧氣D.將小丑魚(yú)幼魚(yú)放在二氧化碳濃度較高的海水中飼養(yǎng)，并播放天敵發(fā)出的聲音，結(jié)果這組小魚(yú)聽(tīng)不到聲音參考答案：C解題思路：本題要求選擇不能支持上述結(jié)論的選項(xiàng)，需明確題干中的論點(diǎn)和論據(jù)。題干中的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“高二氧化碳環(huán)境”和“魚(yú)的生存能力”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚(yú)，生存的能力將會(huì)減弱。論據(jù)：每當(dāng)遇到障礙物時(shí)，在正常海水中孵化的魚(yú)都會(huì)選擇正確的方向避開(kāi)。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚(yú)卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚(yú)遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。A項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳會(huì)使海水酸化，進(jìn)而影響魚(yú)的骨骼，降低魚(yú)的生存能力，可以支持。B項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳含量高的海域氧氣含量低，從而使魚(yú)類呼吸困難，覓食、躲避掠食者以及繁衍后代也變得更加困難，可以支持。C項(xiàng)，說(shuō)的是二氧化碳與海洋植物之間的關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持。D項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳能夠降低小丑魚(yú)的聽(tīng)力，從而降低其生存能力，可以支持。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚(yú)，生存的能力將會(huì)減弱。論據(jù)：在正常海水中孵化的魚(yú)都會(huì)選擇正確的方向避開(kāi)。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚(yú)卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚(yú)遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。指出海水酸化會(huì)軟化海洋生物的外殼和骨骼，使魚(yú)的生存能力減弱，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。指出二氧化碳會(huì)使得魚(yú)類呼吸、覓食、躲避掠食者以及繁衍后代變得困難，使魚(yú)生存能力減弱，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)探討高二氧化碳與“魚(yú)類”生存的關(guān)系，選項(xiàng)說(shuō)的是二氧化碳與“海洋植物”之間的關(guān)系，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。舉例說(shuō)明小丑魚(yú)聽(tīng)不到天敵聲音，生存能力下降，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題為加強(qiáng)題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚(yú)，生存的能力將會(huì)減弱。論據(jù)：研究人員所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)說(shuō)明的是二氧化碳將水分轉(zhuǎn)變?yōu)樘?、淀粉及氧氣，說(shuō)明高二氧化碳環(huán)境非但不會(huì)影響生存能力，反而有好處，削弱了論點(diǎn)。A項(xiàng)二氧化碳使海水酸化并造成海洋生物的外殼和骨骼軟化，這說(shuō)明二氧化碳濃度越高，海洋生物的外殼和骨骼被軟化的程度會(huì)越高，其保護(hù)自己的能力就越弱，支持了論點(diǎn)；B項(xiàng)二氧化碳含量高的海洋區(qū)域氧氣含量低，增加了海洋生物呼吸、覓食和繁衍后代的困難，海洋生物的生存能力也隨之降低，支持了論點(diǎn)；D項(xiàng)在二氧化碳濃度高的海水中養(yǎng)大的小丑魚(yú)聽(tīng)不到天敵發(fā)出的聲音，說(shuō)明小丑魚(yú)會(huì)容易受天敵攻擊，不利于生存，也是支持了論點(diǎn)。本題為選非題，故正確答案為C。6.關(guān)于Excel文件保存，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.Excel文件可以保存為多種類型的文件B.要將本工作簿保存在別處，不能選“保存”，要選“另存為”C.高版本的Excel的工作簿可以打開(kāi)低版本的工作簿D.高版本的Excel的工作簿不能保存為低版本的工作簿參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，高版本的Excel的工作簿可以保存為低版本的工作簿?？梢赃x擇“另存為”，再選擇低版本進(jìn)行保存。因此，選擇D選項(xiàng)A項(xiàng)：Excel保存類型有兩種：“.xls”和“.xlsx”等格式。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：要將本工作簿保存在別處，不能選“保存”，如果選“保存”會(huì)把工作簿默認(rèn)為保存在原處，要選“另存為”再去選擇要保存到的地方。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：高版本的Excel具有兼容性，所以高版本的Excel的工作簿可以打開(kāi)低版本的工作簿。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。7.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生，但嚴(yán)格而言，只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況，流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會(huì)由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對(duì)流，因此在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.太陽(yáng)照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高D.在熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：C解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能同時(shí)發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽(yáng)能通過(guò)輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒(méi)有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。A項(xiàng)，太陽(yáng)照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽(yáng)是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項(xiàng)，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過(guò)鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項(xiàng)，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖橘|(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：太陽(yáng)照射，使地球表面溫度升高，太陽(yáng)與地球表面之間是真空環(huán)境，沒(méi)有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。8.解說(shuō)詞的文字語(yǔ)言是依附于畫(huà)面的，文字語(yǔ)言的長(zhǎng)度直接受畫(huà)面的限制，因此，要做到畫(huà)面與解說(shuō)詞的________，不僅要注意解說(shuō)詞的創(chuàng)作要符合畫(huà)面的內(nèi)容，同時(shí)也要求在拍攝畫(huà)面時(shí)有一定的文字創(chuàng)作稿作為畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)，否則拍攝的畫(huà)面將會(huì)是________的東西。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.渾然一體

亂七八糟B.水乳交融

雜亂無(wú)章C.渾然天成

顛三倒四D.不分彼此

七零八落參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不僅要注意解說(shuō)詞的創(chuàng)作要符合畫(huà)面的內(nèi)容，同時(shí)也要求在拍攝畫(huà)面時(shí)有一定的文字創(chuàng)作稿作為畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)”可知該空前后要表達(dá)“需要做到畫(huà)面與解說(shuō)詞的統(tǒng)一性、整體性和協(xié)調(diào)性”的意思。A項(xiàng)“渾然一體”形容完全不可分割、融合成一個(gè)整體。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“水乳交融”比喻關(guān)系或者情感融洽、緊密。不合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“渾然天成”側(cè)重人的才德完美自然。不合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“不分彼此”指不分這個(gè)和那個(gè)，形容關(guān)系緊密、交情深厚。不合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“亂七八糟”指沒(méi)有條理和秩序，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。顛三倒四：指錯(cuò)亂、沒(méi)有次序。七零八落：形容零散稀疏的樣子。9.中子：輻射：軍事A.貨車：交通：運(yùn)輸B.電解質(zhì)：物理：化學(xué)C.薄膜：隔熱：大棚D.干冰：吸熱：消防參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。中子能夠發(fā)生輻射反應(yīng)，中子輻射能夠應(yīng)用在軍事領(lǐng)域，有軍事功能。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：貨車是一種交通工具，貨車本身具有運(yùn)輸功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：電解質(zhì)有導(dǎo)電的物理性質(zhì)，電解質(zhì)本身是一種化學(xué)物質(zhì)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：薄膜有隔熱的作用，薄膜是制作大棚的一種材料，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在升華過(guò)程中需要“吸熱”，周圍物體會(huì)降溫，“干冰”“吸熱”的特性能夠應(yīng)用于“消防”領(lǐng)域，有“消防”功能，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。10.（

）A.98B.108C.118D.128參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列，無(wú)明顯規(guī)律，優(yōu)先考慮作差。兩兩作差，得到新數(shù)列8，16，24，32，構(gòu)成首項(xiàng)為8，公差為8的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為。故所求項(xiàng)為。故正確答案為C。11.18，23，38，47，（

）。A.54B.61C.66D.75參考答案：C解題思路：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下表：底數(shù)數(shù)列的下一項(xiàng)為8，指數(shù)數(shù)列的下一項(xiàng)為2，修正項(xiàng)是2，﹣2的周期數(shù)列，下一項(xiàng)為2，所求項(xiàng)為82＋2＝66。因此，選擇C選項(xiàng)。12.隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)向著千萬(wàn)億次乃至更高的級(jí)別邁進(jìn)，處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個(gè)技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，任何嘗試過(guò)撥號(hào)上網(wǎng)看流媒體視頻的人都有所體會(huì)，再快的處理器也不能提高文件加載速度。而在大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的當(dāng)今，在服務(wù)器之間有大量的信息進(jìn)行交互。一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器，可以用來(lái)在光纖網(wǎng)絡(luò)中高速傳輸數(shù)據(jù)。其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量。下列說(shuō)法與原文不符的是：A.計(jì)算機(jī)處理器與數(shù)據(jù)傳輸速度不成正比B.計(jì)算機(jī)處理器速度已不能滿足應(yīng)用需求C.數(shù)據(jù)高速傳輸技術(shù)長(zhǎng)期未取得實(shí)質(zhì)突破D.科學(xué)家在激光通訊技術(shù)上取得重要進(jìn)展參考答案：B解題思路：B項(xiàng)，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”“再快的處理器也不能提高文件加載速度”可見(jiàn)計(jì)算機(jī)處理速度能大大滿足應(yīng)用需求，而數(shù)據(jù)傳輸速度不能滿足應(yīng)用需求，將“數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)”偷換成“計(jì)算機(jī)處理器速度”，與文意不相符，當(dāng)選；A項(xiàng)，由“再快的處理器也不能提高文件加載速度”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個(gè)技術(shù)瓶頸”可知數(shù)據(jù)高速傳輸技術(shù)在一段時(shí)期內(nèi)確實(shí)未有實(shí)質(zhì)性突破，表述正確，排除；D項(xiàng)，由“一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器，可以用來(lái)在光纖網(wǎng)絡(luò)高速傳輸數(shù)據(jù)。其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩蝸?lái)源】激光制造網(wǎng)：《我國(guó)將實(shí)現(xiàn)每秒40G高速網(wǎng)絡(luò)傳輸速度》解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，說(shuō)法正確。B項(xiàng)，由“隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)向著千萬(wàn)億次乃至更高的級(jí)別邁進(jìn)，處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，不能滿足應(yīng)用需求的是數(shù)據(jù)傳輸速度而非計(jì)算機(jī)處理器速度，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，由“這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個(gè)技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展”可以推測(cè)，數(shù)據(jù)傳輸速度問(wèn)題已經(jīng)有一段時(shí)期沒(méi)有得以解決了。D項(xiàng)，由“。一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器……其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量”可知，說(shuō)法正確。故本題選B。解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)從“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，“處理器速度”與“數(shù)據(jù)傳輸速度”是不成正比的，A項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文的第一、二句，通過(guò)理解可知，是“計(jì)算機(jī)的傳輸技術(shù)不能滿足現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展”，B項(xiàng)偷換概念，不符合文意。C項(xiàng)從“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個(gè)技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展”可知C項(xiàng)符合文意。D項(xiàng)從原文“在服務(wù)器之間有大量的信息進(jìn)行交互……可以用來(lái)在光纖網(wǎng)絡(luò)中高速傳輸數(shù)據(jù)”可知，D項(xiàng)表述符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。13.無(wú)因管理是指未受他人委托，也無(wú)法律上的義務(wù)，為避免他人利益受損失而自覺(jué)為他人管理事務(wù)或提供服務(wù)的事實(shí)行為。根據(jù)上述定義，下列不屬于無(wú)因管理的是：A.甲叫乙的孩子陪甲一起散步，在散步過(guò)程中孩子不小心跌落山溝，甲將孩子救起B(yǎng).小紅與小張是隔壁鄰居，小張常年在外，某次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，為避免小張的住宅被臺(tái)風(fēng)侵襲，小紅主動(dòng)幫忙加護(hù)C.甲家的牛走失了，跑到了乙家，乙飼養(yǎng)了牛，直到甲尋到乙家將牛領(lǐng)回D.甲乙同在市場(chǎng)擺攤售賣東西，某天乙家中有急事趕回去，甲幫乙照看了攤位并幫其售出商品參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①未受他人委托，也無(wú)法律上的義務(wù)，為避免他人利益受損失而自覺(jué)為他人管理事務(wù)或提供服務(wù)的事實(shí)行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲叫乙的孩子陪甲一起散步，屬于甲和乙有約定，體現(xiàn)了具有“約定的義務(wù)”，不符合定義；B項(xiàng)：小張常年在外，小紅主動(dòng)幫忙加護(hù)，屬于“未受委托，并無(wú)法定或約定義務(wù)而為他人管理事務(wù)”，符合定義；C項(xiàng)：乙飼養(yǎng)了牛，直到甲尋到乙家將牛領(lǐng)回，屬于“未受委托，并無(wú)法定或約定義務(wù)而為他人管理事務(wù)”，符合定義；D項(xiàng)：甲幫乙照看了攤位并幫其售出商品屬于“未受委托，并無(wú)法定或約定義務(wù)而為他人管理事務(wù)”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。14.下面陳述哪項(xiàng)可以從表中得出：

Ⅰ與4月份相比，5月國(guó)內(nèi)航空有關(guān)行李運(yùn)輸?shù)耐对V比例增加了

Ⅱ旅客服務(wù)的投訴意見(jiàn)數(shù)量4月和5月相比沒(méi)有變化

Ⅲ4—5月，乘客關(guān)于行李運(yùn)輸、退款和超售三項(xiàng)的投訴超過(guò)全部投訴的25%

A.只有Ⅰ

B.只有Ⅱ

C.只有Ⅲ

D.只有Ⅰ和Ⅲ

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查綜合分析問(wèn)題，且需選出正確的選項(xiàng)。

第二步，Ⅰ讀數(shù)比較。2015年國(guó)內(nèi)航空有關(guān)行李運(yùn)輸?shù)耐对V比例從4月份（12%）到5月份（13.13%），投訴比例增加了，正確。

Ⅱ讀數(shù)比較。2015年旅客服務(wù)的投訴意見(jiàn)數(shù)量5月（4件）與4月（5件）相比減少了，并非無(wú)變化，錯(cuò)誤。

Ⅲ和差計(jì)算。2015年4月份乘客關(guān)于行李運(yùn)輸、退款和超售三項(xiàng)的投訴占全部投訴比例為12%＋10.4%＋4.8%＞25%；5月份乘客關(guān)于行李運(yùn)輸、退款和超售三項(xiàng)的投訴占全部投訴比例為13.13%＋11.12%＋4.04%＞25%；5月份為13.13%＋11.12%＋4.04%＞25%，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。

15.沼氣發(fā)酵是指各種有機(jī)物在厭氧條件下，被各類沼氣發(fā)酵微生物分解轉(zhuǎn)化，最終生成沼氣的過(guò)程。沼氣是有機(jī)物經(jīng)厭氧微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的可燃性氣體，由于最初發(fā)現(xiàn)于沼澤中，故名沼氣。實(shí)際上，在腐爛有機(jī)質(zhì)含量豐富的池塘和糞坑中，也經(jīng)常產(chǎn)生沼氣。由此可以推出（

）。A.人、畜、禽的糞便，經(jīng)過(guò)腐熟后可能會(huì)產(chǎn)生沼氣B.有些沼氣不需要發(fā)酵便可產(chǎn)生C.所有沼氣都需要在腐爛有機(jī)質(zhì)含量豐富的池塘和糞坑中產(chǎn)生D.有些沼氣產(chǎn)生不需要溫度和厭氧條件參考答案：A解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)最后一句話可知，糞坑中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生沼氣，說(shuō)明糞便經(jīng)過(guò)腐熟后可能會(huì)產(chǎn)生沼氣，可以推出，當(dāng)選；B項(xiàng)：根據(jù)第二句話可知，沼氣是有機(jī)物經(jīng)厭氧微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的可燃性氣體，說(shuō)明沼氣是需要發(fā)酵的，而選項(xiàng)說(shuō)有的沼氣不需要發(fā)酵就可以產(chǎn)生，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：根據(jù)第二句話可知，沼氣最初發(fā)現(xiàn)于沼澤中，說(shuō)明沼氣可以再沼澤中產(chǎn)生，而選項(xiàng)說(shuō)所有沼氣都需要在池塘和糞坑中產(chǎn)生，太過(guò)絕對(duì)，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：根據(jù)第一句話可知，有機(jī)物需要在厭氧條件下被各類厭氧微生物分解轉(zhuǎn)化才能生成沼氣，說(shuō)明沼氣的產(chǎn)生需要厭氧條件，而選項(xiàng)說(shuō)有的沼氣產(chǎn)生不要厭氧條件，無(wú)法推出，排除。故正確答案為A。16.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：圖形均存在一些獨(dú)立的小個(gè)體，并且和正六面體的展開(kāi)圖相似，考慮素?cái)?shù)量和空間重構(gòu)。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形“星”的數(shù)量分別是3、2、1，第二行前兩個(gè)圖形“星”的數(shù)量為1、2、？，則？處應(yīng)為“星”數(shù)量是3的圖形，排除B項(xiàng)；并且題干所有圖形均能折成一面開(kāi)口的正六面體，排除A項(xiàng)；繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干所有圖形折成的開(kāi)口六面體中，圓面均為底面，排除C項(xiàng)。故正確答案為D。17.單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物?；衔锸怯蓛煞N以上元素的原子(不同元素的原子種類)組成的純凈物?；旌衔锸怯蓛煞N或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)，無(wú)固定的化學(xué)式，混合物的各種成分之間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，混合物可以用物理的方法將所含物質(zhì)分離。根據(jù)以上定義，下列選項(xiàng)同時(shí)具有以上三類物質(zhì)的是：A.食鹽水、鹽酸、氨水、蒸餾水B.氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、空氣C.二氧化碳、水蒸氣、礦泉水、天然氣D.氫氣、氖氣、水蒸氣、汞蒸氣參考答案：B解題思路：本題涉及單質(zhì)、化合物、混合物三個(gè)定義，要求選擇選項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)的一項(xiàng)，需要對(duì)三個(gè)定義都理解到位。分析發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由同一種元素組成的純凈物”，化合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由兩種以上元素的原子組成的純凈物”，混合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。單質(zhì)定義的關(guān)鍵信息：由同一種元素組成的純凈物?；衔锒x的關(guān)鍵信息：由兩種以上元素的原子組成的純凈物。混合物定義的關(guān)鍵信息：由兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。A項(xiàng)，食鹽水是主要成分是氯化鈉的水溶液，鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，氨水是氨的水溶液，三者均屬于混合物;蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物。該項(xiàng)中沒(méi)有單質(zhì)，排除。B項(xiàng)，氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，二者均屬于單質(zhì);二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，其屬于化合物;空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳以及其他物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，其屬于混合物。該項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)，當(dāng)選。C項(xiàng)，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，其與二氧化碳均屬于化合物;礦泉水是由水和多種礦物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，天然氣是由地層中的烴類和非烴類氣體混合而成的物質(zhì)，二者均屬于混合物。該項(xiàng)中沒(méi)有單質(zhì)，排除。D項(xiàng)，氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是由汞元素組成的純凈物，三者均屬于單質(zhì);水蒸氣屬于化合物。該項(xiàng)中沒(méi)有混合物，排除。故本題選B。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）單質(zhì)：由同一種元素組成的純凈物。（2）化合物：由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物。（3）混合物：由兩種或多種以上不用的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“氮?dú)狻敝挥蒒元素組成，“氧氣”只由O元素組成，都屬于單質(zhì)，“二氧化碳”由C、O元素組成，屬于化合物，“空氣”是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等組成的混合物，符合要求；B項(xiàng)：“食鹽水”“鹽酸”和“氨水”分別是氯化鈉、氯化氫和氨氣的水溶液，均屬于混合物，“蒸餾水”由H、O元素組成，屬于化合物，不符合要求，排除；C項(xiàng)：“氫氣”只由H元素組成，“氖氣”只由Ne元素組成，“汞蒸氣”只由Hg元素組成，都屬于單質(zhì)，“水蒸氣”屬于化合物，不符合要求，排除；D項(xiàng)：“二氧化碳”和“水蒸氣”都屬于化合物，“礦泉水”和“天然氣”都屬于混合物，不符合要求，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。單質(zhì)：“由同一種元素組成的純凈物”；化合物：“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”；混合物：“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無(wú)固定化學(xué)式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；空氣由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等物質(zhì)組成，符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無(wú)固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)同時(shí)具有三類物質(zhì)，符合題干要求，當(dāng)選；

B項(xiàng)：食鹽水是由氯化鈉和水等組成的溶液，鹽酸是氯化氫和水組成的溶液，氨水是氨和水組成的溶液，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無(wú)固定化學(xué)式”，符合混合物的定義；蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除；C項(xiàng)：氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是汞蒸發(fā)而成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少混合物，不符合題干要求，排除；D項(xiàng)：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，均符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；礦泉水由水、礦物鹽、二氧化碳等物質(zhì)組成，天然氣由烴類和非烴類氣體混合而成，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無(wú)固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除。故正確答案為A。18.經(jīng)學(xué)是闡釋儒家經(jīng)典的學(xué)問(wèn)，自漢代以來(lái)就有古文之爭(zhēng)，清代今文經(jīng)學(xué)的代表人物有龔自珍、魏源、康有為等。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，經(jīng)學(xué)是闡釋儒家經(jīng)典的學(xué)問(wèn)，自漢代以來(lái)就有古文之爭(zhēng)，清今文經(jīng)學(xué)，清朝中葉興起的一個(gè)經(jīng)學(xué)流派。前期主要代表人物為莊存與、孔廣森、劉逢祿、凌曙、陳立、龔自珍、魏源等人；后期主要代表人物為皮錫瑞、廖平、康有為、崔適等人。因此，本題正確。19.三個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合下發(fā)的公文需要加蓋（

）。

A.最后簽發(fā)公文的機(jī)關(guān)的印章B.最先簽發(fā)公文的機(jī)關(guān)的印章C.負(fù)責(zé)主辦的公文機(jī)關(guān)的印章D.參與行文的三個(gè)機(jī)關(guān)的印章參考答案：D解題思路：當(dāng)三個(gè)單位聯(lián)合行文時(shí)需加蓋參與行文的三個(gè)機(jī)關(guān)的印章。為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將三個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)名稱（可用簡(jiǎn)稱）按加蓋印章順序均分排列在相應(yīng)位置，并使印章加蓋或套印在其上；主辦機(jī)關(guān)印章在前，最多排3三個(gè)印章，兩端不得超出版心，印章之間互不相交或相切。故正確答案為D。20.股東代表訴訟是指當(dāng)公司的合法權(quán)益受到不法侵害而公司卻怠于起訴時(shí)，公司的股東即以自己的名義起訴，所獲賠償歸于公司的一種訴訟制度。根據(jù)上述定義，以下情形可以提起股東代表訴訟的是：A.甲公司連續(xù)5年盈利，卻不向股東分配利潤(rùn)B.乙公司由于經(jīng)營(yíng)不善，連年虧損，公司股東要求查閱會(huì)計(jì)賬簿，被公司拒絕C.丙公司經(jīng)理私自以公司資產(chǎn)為他人提供擔(dān)保，公司董事會(huì)就此提起訴訟D.某公司拖欠丁公司大筆貨款已近兩年，而丁公司董事會(huì)和經(jīng)理未采取任何措施索要參考答案：D解題思路：題干給出了股東代表訴訟的定義，定義的要點(diǎn)是“公司的合法權(quán)益受到不法侵害公司卻怠于起訴”、“股東以自己的名義起訴”，選擇可以提起股東代表訴訟的一項(xiàng)。股東代表訴訟的定義要點(diǎn)：①公司的合法權(quán)益受到不法侵害；②公司怠于起訴。A項(xiàng)，公司盈利卻不向股東分配利潤(rùn)，收侵害的是股東的權(quán)益，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，公司虧損也是股東的權(quán)益受侵害，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，董事會(huì)已經(jīng)提起訴訟，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，公司的合法權(quán)益受到侵害而公司又怠于起訴，因此可以提起股東代表訴訟。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①當(dāng)公司的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)；②公司怠于起訴；③公司的股東即以自己的名義起訴。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不向股東分配利潤(rùn)，并非“公司的合法權(quán)益受到不法侵害”，不符合定義；B項(xiàng)：公司經(jīng)營(yíng)不善，并非“公司的合法權(quán)益受到不法侵害”，不符合定義；C項(xiàng)：公司董事會(huì)就此提出訴訟，并非“公司怠于起訴”，不符合定義；D項(xiàng)：被拖欠大筆貨款，屬于“公司的合法權(quán)益受到不法侵害”，而丁公司未采取任何措施，屬于“公司怠于起訴”，可以提起股東代表訴訟，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“公司的合法權(quán)益受到不法侵害······公司卻怠于起訴時(shí)······所獲賠償歸于公司?！钡诙剑褐鹨慌袛噙x項(xiàng)。AB項(xiàng)中的公司的合法權(quán)益沒(méi)有受到不法侵害；C項(xiàng)中“公司董事會(huì)就此提起訴訟”說(shuō)明公司對(duì)不法侵害是積極應(yīng)對(duì)的，不是“怠于起訴”的，所以均不能提起股東代表訴訟；D項(xiàng)中丁公司的合法權(quán)益受到損害，同時(shí)其董事會(huì)和經(jīng)理又未采取措施，所以可以提起股東代表訴訟。故正確答案為D。21.下列關(guān)于職業(yè)道德修養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是：A.職業(yè)道德修養(yǎng)是國(guó)家和社會(huì)的強(qiáng)制規(guī)定，個(gè)人必須服從B.職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員獲得成功的唯一途徑C.職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員的立身之本，成功之源D.職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)從業(yè)人員的職業(yè)生涯影響不大參考答案：C解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。第二步，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是每一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是每一個(gè)員工都必須具備的基本品質(zhì)，所以職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員的立身之本，成功之源。這既是社會(huì)發(fā)展對(duì)從業(yè)人員個(gè)體素質(zhì)的要求，也是從業(yè)人員立足社會(huì)、完善自我的內(nèi)在要求。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，違法行為會(huì)引起相應(yīng)的法律制裁。而道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是不具有強(qiáng)制力。所以職業(yè)道德修養(yǎng)并不是國(guó)家和社會(huì)的強(qiáng)制規(guī)定。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員獲得成功的唯一途徑，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，從業(yè)人員獲得成功還可以通過(guò)自身的努力。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)從業(yè)人員的職業(yè)生涯影響并不是不大。職業(yè)道德內(nèi)容包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。其中任何一方面沒(méi)做好都會(huì)影響到從業(yè)人員的職業(yè)生涯。D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.花朵∶花蕊∶花瓣A.太陽(yáng)∶黑子∶耀斑B.電腦∶屏幕∶芯片C.書(shū)本∶扉頁(yè)∶編者D.衣服∶棉花∶針線參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！盎ㄈ铩迸c“花瓣”都是“花朵”的組成部分，“花蕊”與“花瓣”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與“花朵”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“黑子”與“耀斑”都屬于“太陽(yáng)”活動(dòng)現(xiàn)象，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“屏幕”與“芯片”都是“電腦”的組成部分，“屏幕”與“芯片”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與“電腦”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“扉頁(yè)”是“書(shū)本”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“編者”編寫(xiě)“書(shū)本”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“棉花”是制作“衣服”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。23.舉重運(yùn)動(dòng)員、體操運(yùn)動(dòng)員比賽前，會(huì)抓一些白色粉末（主要成分是碳酸鎂）涂抹在手掌上，來(lái)增加手掌與器械之間的摩擦力。這主要是利用碳酸鎂的：A.潤(rùn)滑作用B.吸濕作用C.中和作用D.保溫作用參考答案：B解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)。第二步，碳酸鎂被研磨的很細(xì)，質(zhì)量很輕，具有很強(qiáng)的吸濕作用。它能吸去掌心汗水，同時(shí)還會(huì)增加掌心與器械之間的摩擦系數(shù)，摩擦系數(shù)越大，靜摩擦力也變大了，這樣，安全系數(shù)就提高了。運(yùn)動(dòng)員就能握緊器械，使持握器材時(shí)手感更有力，也有利于提高動(dòng)作的質(zhì)量。因此，選擇B選項(xiàng)。碳酸鎂常溫狀態(tài)下呈白色單斜結(jié)晶或無(wú)定形粉末狀，無(wú)毒、無(wú)味氣中穩(wěn)定?？捎米髂突鸩牧稀㈠仩t和管道的保溫材料，以及食品、藥品、化妝品、橡膠、墨水等的添加劑。24.韓愈云：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！边@里說(shuō)的伯樂(lè)，就是千里馬的“貴人”，如果沒(méi)有伯樂(lè)出現(xiàn)，千里馬也會(huì)淹沒(méi)于蕓蕓眾“馬”之中虛耗寶貴年華。古往今來(lái)，很多功成名就者都是在關(guān)鍵時(shí)刻遇上

的“貴人”，加之自身的實(shí)力和努力沒(méi)有辜負(fù)“貴人”所賜予的機(jī)遇，終得以

。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.火眼金睛脫穎而出B.慧眼識(shí)珠有所作為C.獨(dú)具慧眼嶄露頭角D.明察秋毫出人頭地參考答案：B解題思路：第一空，由前文“如果沒(méi)有伯樂(lè)出現(xiàn)，千里馬也會(huì)淹沒(méi)于蕓蕓眾‘馬’之中虛耗寶貴年華”可知，橫線處表達(dá)“貴人”能夠在眾多馬之中找出千里馬，體現(xiàn)其眼光敏銳之意。B項(xiàng)“慧眼識(shí)珠”指具有獨(dú)到眼光，高明的見(jiàn)解，C項(xiàng)“獨(dú)具慧眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，B、C兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“火眼金睛”形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)?，與文意不符，排除；D項(xiàng)“明察秋毫”原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚，現(xiàn)多形容人能洞察事理，與文意不符，排除。第二空，由前文“功成名就者”可知，橫線處表達(dá)其最終取得了成功，B項(xiàng)“有所作為”指可以做事情，并能取得較大的成績(jī)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)，無(wú)法體現(xiàn)成功之意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊赌闵械哪切百F人”》解題思路：第一步，分析第一空。該空體現(xiàn)“千里馬”能被“貴人”在關(guān)鍵時(shí)刻識(shí)別出來(lái)的意思。D項(xiàng)“明察秋毫”形容目光敏銳，連極細(xì)小的東西也能看得出來(lái)。側(cè)重看得細(xì)微，沒(méi)有識(shí)別的意思，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“獨(dú)具慧眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超；B項(xiàng)“慧眼識(shí)珠”指敏銳的眼力，稱贊人善于識(shí)別人才；C項(xiàng)“火眼金睛”借指能洞察一切的眼力。三者都符合文意。第二步，分析第二空。體現(xiàn)“千里馬”加之自身的實(shí)力和努力，沒(méi)有辜負(fù)“貴人”賜予的機(jī)遇，最終有所成就。A項(xiàng)“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）；C項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)。二者都側(cè)重于本來(lái)有本領(lǐng)或才能，只是更加突出了，而文段強(qiáng)調(diào)，在“貴人”的幫助下，“千里馬”有所成就，排除A、C項(xiàng)。B項(xiàng)“有所作為”指可以做事情，并能取得較大的成績(jī)，符合文意。第二空利用“排同”也可以排除A、C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析可知，第一空填入的成語(yǔ)用來(lái)形容伯樂(lè)的眼光獨(dú)到，然后辨析選項(xiàng)成語(yǔ)含義側(cè)重點(diǎn)，排除不合句意的A、B。第三步，再看第二空，句意說(shuō)的是在伯樂(lè)賜予機(jī)遇的基礎(chǔ)上，千里馬憑借自身的實(shí)力和努力，終會(huì)取得一定的成績(jī)。由此辨析剩余兩個(gè)成語(yǔ)含義的側(cè)重點(diǎn)，選出契合句意的一項(xiàng)。第一空，意在表述遇上像伯樂(lè)一樣能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的“貴人”。A項(xiàng)“火眼金睛”形容人的眼光銳利，側(cè)重于識(shí)別真?zhèn)?。B項(xiàng)“明察秋毫”形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚，側(cè)重于洞察事理。這兩個(gè)成語(yǔ)均不能形容伯樂(lè)識(shí)人，排除A、B。第二空，對(duì)應(yīng)前文“功成名就者”，意在表述有所成就。C項(xiàng)“嶄露頭角”指初顯露優(yōu)異的才能，側(cè)重于才能剛剛顯露；D項(xiàng)“有所作為”指可以做事情，并能取得較大成績(jī)。與“嶄露頭角”相比，“有所作為”更契合文段有所成就之意。故本題選D。25.某班級(jí)有會(huì)彈吉他、鋼琴、古箏的學(xué)生共27人，其中只會(huì)彈吉他的學(xué)生有8人，只會(huì)彈古箏的學(xué)生有6人，會(huì)彈吉他、古箏的學(xué)生有5人，會(huì)彈鋼琴、古箏的學(xué)生有3人，會(huì)彈吉他、鋼琴的學(xué)生有4人，三種都會(huì)彈的學(xué)生有2人，則只會(huì)彈鋼琴的學(xué)生有（

）人？A.4B.5C.6D.7參考答案：B解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于三集合容斥類。第二步：設(shè)只會(huì)彈鋼琴的人數(shù)為x，由圖可知，8＋6＋3＋2＋1＋2＋x＝27，解得x＝5（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。26.“鼎”的最初用途是：A.祭祀用禮器B.地位象征物C.烹煮器具D.工藝美術(shù)品參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步,最初的鼎是由遠(yuǎn)古時(shí)期陶制的食具演變而來(lái)的，即是由釜、陶支腳和灶的組合而成的。鼎的主要用途是烹煮食物，鼎的三條腿便是灶口和支架，腹下燒火，可以熬煮油烹食物。自從青銅鼎出現(xiàn)后，它又多了一項(xiàng)功能，成為祭祀神靈的一種重要禮器。三代及秦漢延續(xù)兩千多年，鼎一直是最常見(jiàn)和最神秘的禮器。鼎有三足的圓鼎和四足的方鼎兩類，又可分有蓋的和無(wú)蓋的兩種。因此，選擇C選項(xiàng)。27.詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”主要體現(xiàn)的原理是：A.人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)不是一成不變的B.人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，只會(huì)受到主觀條件的制約C.人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，只會(huì)受到客觀條件的制約D.人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)具有穩(wěn)定性參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，這句話的表面意思是說(shuō)，廬山從正面看，是一道道連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，是一座巍然聳立的險(xiǎn)峰。從遠(yuǎn)處近處高處低處看，廬山呈現(xiàn)出不同的形象。實(shí)際的意思是指同一個(gè)事物在不同的角度和不同的時(shí)間看是不一樣的，伴隨實(shí)踐的發(fā)展會(huì)得到不同認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)不是一成不變的原理。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，并不是只會(huì)受到主觀條件的制約，還會(huì)受到客觀條件的制約，表述有誤。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，并不是只會(huì)受到客觀條件的制約，還會(huì)受到主觀條件的影響。表述過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)并不是一成不變的，會(huì)伴隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷深入，表述有誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤。28.20世紀(jì)90年代，有人________傳統(tǒng)書(shū)信將被新興的通信方式取代，然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)信依然健康發(fā)展，與電子通信方式________，在當(dāng)下生活中發(fā)揮著重要的作用。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.坦言并駕齊驅(qū)B.預(yù)言并行不悖C.斷言相向而行D.妄言背道而馳參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表推斷，可首先排除A、D。第三步，辨析第二空成語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“20世紀(jì)90年代”“將”可知，應(yīng)填入一個(gè)表推測(cè)、預(yù)估的詞語(yǔ)?！疤寡浴敝柑孤实卣f(shuō)，詞義不符合，排除A?！巴浴敝鸽S便地說(shuō)，亂說(shuō)。貶義色彩過(guò)重，20世紀(jì)90年代的預(yù)測(cè)是依據(jù)當(dāng)時(shí)人的判斷，并非隨口亂說(shuō)，排除D。B項(xiàng)“預(yù)言”、C項(xiàng)“斷言”都可表推測(cè)，符合文意。第二空，“并行不?！敝竿瑫r(shí)實(shí)行，并不沖突；“相向而行”一般指兩人面對(duì)面地走。根據(jù)文段可知，紙質(zhì)書(shū)信與電子通信兩種方式是同時(shí)存在的，“并行不悖”更恰當(dāng)，排除C。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文的“將”可知，文段強(qiáng)調(diào)是對(duì)未來(lái)發(fā)展情況的一種預(yù)測(cè)性言論。A項(xiàng)“坦言”指坦率地說(shuō)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“預(yù)言”指對(duì)未來(lái)事件的預(yù)測(cè)；C項(xiàng)“斷言”指十分肯定地說(shuō)，均符合文意。D項(xiàng)“妄言”指謊言、謬說(shuō)，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。前文講新興的通訊方式可能取代傳統(tǒng)書(shū)信，然后用“然而”轉(zhuǎn)折，故該空強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)書(shū)信事實(shí)上沒(méi)有被取代，即二者同時(shí)發(fā)展。B項(xiàng)“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行，不相沖突，符合文意。C項(xiàng)“相向而行”指迎面行走，面對(duì)面地走，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：從第二空入手，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”可知前后語(yǔ)義相反，前文提到“傳統(tǒng)書(shū)信將被新興的通信方式取代”，可知橫線處表達(dá)傳統(tǒng)書(shū)信不會(huì)被取代，兩者可以同時(shí)存在，C項(xiàng)“相向而行”表示面對(duì)面的朝對(duì)方方向行進(jìn)，D項(xiàng)“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反，這兩項(xiàng)均與文段表示的兩者共存的意思不相符，排除。第一空，根據(jù)文段中“將”可知，橫線處表達(dá)對(duì)于未來(lái)事件發(fā)表言論，B項(xiàng)“預(yù)言”指對(duì)未來(lái)將發(fā)生的事情的預(yù)測(cè)，填入文段語(yǔ)義合適；A項(xiàng)“坦言”則不能準(zhǔn)確表示出是對(duì)將來(lái)事情的預(yù)測(cè)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯恐袑W(xué)語(yǔ)文試題29.“低碳生活”就是指盡量減少日常生活所消耗的能量，從而間接降低二氧化碳排放量的一種生活理念，下列不屬于低碳生活理念的一項(xiàng)是：

A.超市采用玻璃門(mén)冰柜，縮短顧客購(gòu)物時(shí)打開(kāi)冰柜門(mén)的時(shí)間

B.優(yōu)先選用公共交通出行，減少駕車次數(shù)

C.盡量減少傳真機(jī)、打印機(jī)和復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的使用量

D.公共場(chǎng)所禁止吸煙，餐館、咖啡廳設(shè)立吸煙區(qū)參考答案：D

解題思路：公共場(chǎng)所禁止吸煙，在餐館、咖啡廳設(shè)立吸煙區(qū)，目的是為了控制煙草危害，保障大眾身心健康，維護(hù)公共場(chǎng)所無(wú)煙環(huán)境，并非為了降低二氧化碳排放量。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。A項(xiàng)是通過(guò)減少日常消耗的電量降低二氧化碳排放的，B項(xiàng)是通過(guò)減少汽車排放廢氣降低二氧化碳排放的，C項(xiàng)是通過(guò)減少電量等降低二氧化碳排放的，D項(xiàng)禁止吸煙的主要目的不是節(jié)約能量，而是為了民眾的健康，減少吸“二手煙”的機(jī)會(huì)，并不屬于低碳生活理念。

因此，選擇D選項(xiàng)。30.副校長(zhǎng)：我認(rèn)為張老師和王老師中至多有一個(gè)人可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人，校長(zhǎng)：我不同意。以下選項(xiàng)最能表達(dá)校長(zhǎng)意見(jiàn)的是:A.張老師和王老師都不可以被推薦B.張老師和王老師至少一人可以被推薦C.張老師和王老師都可以D.如果王老師被推薦，則張老師也可以參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“…和…至多”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?張或?王②?（?張或?王）等價(jià)于張且王第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“張老師和王老師都不可以被推薦”，根據(jù)題干張老師和王老師都可以被推薦，排除；B項(xiàng)：翻譯為“張或王”有三種可能，但是題干為張老師和王老師都可以被推薦，排除；C項(xiàng)：張老師和王老師都可以，可以推出；D項(xiàng)：王→張，根據(jù)題干張老師和王老師都可以被推薦，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。31.根據(jù)論文被引用次數(shù)與重要性的關(guān)系，研究者萌生了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)排序的思路。就是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)之間的相互

來(lái)確定排序，即一個(gè)網(wǎng)頁(yè)被其他網(wǎng)頁(yè)引用得越多，越多地被排序靠前的網(wǎng)頁(yè)所引用，其排序就越靠前。所以想知道一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的排序，不僅要知道有多少網(wǎng)頁(yè)引用了它，還要知道那些網(wǎng)頁(yè)各自的排序——因?yàn)榕判蛟娇壳暗木W(wǎng)頁(yè)的引用就越“

”。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.引用重要B.順序隆重C.銜接寶貴D.鏈接值錢(qián)參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)后文由網(wǎng)頁(yè)被引用數(shù)決定排名，可排除B“順序”；C項(xiàng)“銜接”是指用某個(gè)物體連接兩個(gè)分開(kāi)的物體，把事物首尾連接，與文意不符，排除；A項(xiàng)“引用”、D項(xiàng)“鏈接”均可用在此處。第二空，所填詞語(yǔ)被雙引號(hào)修飾，表特殊含義，A項(xiàng)“重要”用在此處無(wú)需使用雙引號(hào)，排除；D項(xiàng)“值錢(qián)”表面意思為價(jià)格高，用雙引號(hào)后代表其價(jià)值很高，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析第一空。由文段第二句可知，“確定排序”的標(biāo)準(zhǔn)是“一個(gè)網(wǎng)頁(yè)被其他網(wǎng)頁(yè)引用得越多，越多地被排序靠前的網(wǎng)頁(yè)所引用，其排序就越靠前”，所填的詞應(yīng)表示網(wǎng)頁(yè)之間的相互關(guān)系。根據(jù)上述“確定排序的標(biāo)準(zhǔn)”可知，網(wǎng)頁(yè)之間是“引用與被引用”而不是“相互引用”的關(guān)系，A項(xiàng)“引用”和C項(xiàng)“銜接”均不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“順序”指次序，不能與“相互”搭配，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“網(wǎng)頁(yè)鏈接”為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域常用搭配，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“論文被引用次數(shù)與重要性的關(guān)系”“排序越靠前的網(wǎng)頁(yè)的引用就越‘________’”可知，排序靠前的網(wǎng)頁(yè)就越重要、越有價(jià)值。D項(xiàng)“值錢(qián)”指昂貴，價(jià)值高，且文段中加了引號(hào)，能形象地體現(xiàn)排名靠前的網(wǎng)頁(yè)價(jià)值高。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)，由文段語(yǔ)境可快速鎖定答案。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，“鏈接”是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系?！熬W(wǎng)頁(yè)鏈接”為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專用術(shù)語(yǔ)。第二空，空缺處詞語(yǔ)加了引號(hào)，“值錢(qián)”填入其中能更形象地表達(dá)“排序越靠前的網(wǎng)頁(yè)的引用”的價(jià)值所在。故本題選D。32.線上閱讀建立起四通八達(dá)的內(nèi)容傳播渠道，讓我們獲取信息的種類和數(shù)量更多了，但其并非唯一的閱讀形式。事實(shí)上，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是一種不可或缺、具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、更適合進(jìn)行深度閱讀的重要閱讀形式。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？A.紙質(zhì)書(shū)在設(shè)計(jì)、排版等各方面，更能給讀者帶來(lái)許多獨(dú)特、珍貴的閱讀體驗(yàn)B.在數(shù)字時(shí)代，培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和能力，才能過(guò)上更充實(shí)、有效的閱讀生活C.對(duì)于文本篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容豐富的經(jīng)典作品，紙質(zhì)書(shū)更容易使讀者形成系統(tǒng)思維、專注能力D.在我國(guó)成年讀者中，大多數(shù)人選擇的閱讀形式有紙質(zhì)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、新媒體音頻聽(tīng)書(shū)閱讀等參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是一種不可或缺、具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、更適合進(jìn)行深度閱讀的重要閱讀形式。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)指出紙質(zhì)書(shū)在設(shè)計(jì)、排版等各方面更給讀者獨(dú)特、珍貴的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)明紙質(zhì)閱讀在設(shè)計(jì)、排版等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留；B項(xiàng)：選項(xiàng)指出培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和能力非常重要，但這和論點(diǎn)中紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢(shì)和重要性無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)指出對(duì)于某些經(jīng)典作品來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)書(shū)更容易使讀者形成系統(tǒng)思維、專注能力，說(shuō)明對(duì)于某些經(jīng)典作品來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)閱讀更適合深度閱讀，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留；D項(xiàng)：選項(xiàng)指出我國(guó)成年讀者有多種閱讀形式，但未說(shuō)明紙質(zhì)閱讀是不是重要閱讀形式，無(wú)法加強(qiáng)，排除。對(duì)比A、C兩項(xiàng)，論點(diǎn)表明了紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢(shì)和重要性，A項(xiàng)指出的是所有的紙質(zhì)書(shū)都在設(shè)計(jì)、排版等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，C項(xiàng)僅指出了在閱讀某些經(jīng)典作品時(shí)紙質(zhì)書(shū)具有的優(yōu)勢(shì)，相比而言，A項(xiàng)的表述更加全面，故A項(xiàng)更合適，當(dāng)選。故正確答案為A。33.從管理角度上來(lái)講，主管應(yīng)該是強(qiáng)勢(shì)的，“一只獅子帶領(lǐng)的一群羊”會(huì)輕易擊敗“一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”。經(jīng)營(yíng)管理如同帶兵打仗，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的主管，絕對(duì)需要穩(wěn)定軍心，給團(tuán)隊(duì)挺起無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上的“主心骨”。缺乏強(qiáng)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)就缺乏士氣和斗志，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)勢(shì)是由這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主管是否強(qiáng)勢(shì)所決定的——虎嘯震山崗，獅吼百獸驚！這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：A.團(tuán)隊(duì)主管的管理能力決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力B.一個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱和團(tuán)隊(duì)主管的強(qiáng)弱有直接關(guān)系C.“獅子”和“羊”的最大差距在于不同的首領(lǐng)D.只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，其中的首領(lǐng)才能建立起威信參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“主管應(yīng)該是強(qiáng)勢(shì)的”，隨后對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，最后又重申觀點(diǎn)：“缺乏強(qiáng)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)就缺乏士氣和斗志，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)勢(shì)是由這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主管是否強(qiáng)勢(shì)所決定的……”。文段為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，首尾句為文段主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“管理能力”與原文話題不符，原文強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)勢(shì)”。C項(xiàng)：未表述文段核心話題。D項(xiàng)：邏輯錯(cuò)誤，原文的邏輯是只有首領(lǐng)強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)才能強(qiáng)大。34.在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，首先值得我們做的也許是________改革共識(shí)，細(xì)細(xì)________注冊(cè)制對(duì)我國(guó)證券市場(chǎng)秩序的真實(shí)影響，探討如何使我國(guó)資本市場(chǎng)成為更具吸引力的產(chǎn)品，吸引本地和國(guó)際企業(yè)家像消費(fèi)者一樣樂(lè)于使用它，從而對(duì)整個(gè)社會(huì)是經(jīng)濟(jì)的，最終有利于社會(huì)發(fā)展，而不是拘泥于所謂的前提條件，________注冊(cè)制改革的時(shí)機(jī)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.發(fā)展

估算

耽誤B.形成

琢磨

荒廢C.匯集

預(yù)計(jì)

散失D.凝聚

考量

延誤參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。搭配“改革共識(shí)”。A項(xiàng)“發(fā)展”指事物不斷前進(jìn)的變化過(guò)程，與“共識(shí)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。第二步，分析第二空。搭配“影響”。B項(xiàng)“琢磨”即思考、研究；D項(xiàng)“考量”即考慮衡量，兩個(gè)詞語(yǔ)均可搭配“影響”。C項(xiàng)“預(yù)計(jì)”意為事先進(jìn)行估計(jì)或推測(cè)，根據(jù)文段內(nèi)容，“注冊(cè)制”已經(jīng)存在，影響已經(jīng)產(chǎn)生，無(wú)需再進(jìn)行“預(yù)計(jì)”，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。搭配“時(shí)機(jī)”。B項(xiàng)“荒廢”指荒蕪不用，或做事懈怠停頓，常搭配“學(xué)業(yè)、時(shí)光”等，與“時(shí)機(jī)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“延誤時(shí)機(jī)”為常見(jiàn)搭配，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，與“共識(shí)”搭配，A項(xiàng)“發(fā)展”指事物的不斷更新、進(jìn)化，與“共識(shí)”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“凝聚”、C項(xiàng)“匯集”、D項(xiàng)“形成”放在此處均可。第二空，與“影響”搭配，根據(jù)文意，“注冊(cè)制”已經(jīng)存在，影響已經(jīng)產(chǎn)生，故排除意為預(yù)先估計(jì)或計(jì)算的C項(xiàng)“預(yù)計(jì)”。第三空，搭配“時(shí)機(jī)”，“延誤時(shí)機(jī)”為常見(jiàn)搭配；“荒廢”指不利用、浪費(fèi)，通常說(shuō)“荒廢學(xué)業(yè)”，與“時(shí)機(jī)”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段覈?guó)注冊(cè)制改革之路該怎么走》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可先排除不能表達(dá)建立共識(shí)之義的A項(xiàng)。第三步，觀察第二空，排除與文意不符的C項(xiàng)。第四步，對(duì)比B、D兩項(xiàng)，選擇與“時(shí)機(jī)”搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，句子要表達(dá)的是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，首先是要擱置爭(zhēng)議，建立共識(shí)?！鞍l(fā)展”填入不合語(yǔ)境，排除A。第二空，“預(yù)計(jì)”指事先估計(jì)或計(jì)算。由“注冊(cè)制對(duì)我國(guó)證券市場(chǎng)秩序的真實(shí)影響”可知，影響已經(jīng)產(chǎn)生，“預(yù)計(jì)”與文段時(shí)態(tài)不符，且與“細(xì)細(xì)”搭配不當(dāng)，排除C。第三空，“荒廢”指做事懈怠停頓；“延誤”指遲延耽誤?！把诱`時(shí)機(jī)”為習(xí)慣搭配，排除B。故本題選D。35.在研究生小劉的書(shū)架上放著15本圖書(shū)，除從圖書(shū)館借閱的9本之外，其他均系自購(gòu)。其中包括中文圖書(shū)8本，英文原版書(shū)7本。若其中從圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)至多7本，則可以得出以下哪項(xiàng)？（

）A.自購(gòu)的中文圖書(shū)至少2本B.自購(gòu)的英文原版本至少1本C.自購(gòu)的中文圖書(shū)多于從圖書(shū)館借閱的英文原版書(shū)D.自購(gòu)的英文原版書(shū)少于從圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)參考答案：D解題思路：第一步：分析題干。①圖書(shū)館借閱9本、自購(gòu)6本。②中文圖書(shū)8本，英文原版書(shū)7本。③圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)至多7本。第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)②中文圖書(shū)8本，③圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)至多7本，則自購(gòu)的中文圖書(shū)至少1本，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：根據(jù)①自購(gòu)6本，假設(shè)這6本均為中文圖書(shū)，剩下2本為圖書(shū)館借閱，不與③圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)至多7本沖突，此時(shí)自購(gòu)的英文原版書(shū)為0本，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：根據(jù)①圖書(shū)館借閱9本、自購(gòu)6本；②中文圖書(shū)8本，英文原版書(shū)7本，假設(shè)圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)為a本，則借閱的英文原版書(shū)為本，自購(gòu)的中文圖書(shū)是本，則借閱的英文原版書(shū)一定大于自購(gòu)的中文圖書(shū)，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：根據(jù)①圖書(shū)館借閱9本、自購(gòu)6本；②中文圖書(shū)8本，英文原版書(shū)7本，假設(shè)圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)為a本，借閱的英文原版書(shū)為本，則自購(gòu)的英文原版書(shū)為本，因?yàn)樾∮赼，即自購(gòu)的英文原版書(shū)少于從圖書(shū)館借閱的中文圖書(shū)，可以推出，當(dāng)選。故正確答案為D。36.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）A.我們班的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，有山東、浙江、黑龍江的、貴州的……等。B.為支援災(zāi)區(qū)，全國(guó)各地為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)送去了帳篷、食物、藥品、與一些恢復(fù)重建需要的其他物資。C.這次出去旅游，你打算去北京游長(zhǎng)城呢？還是去上海看世博會(huì)？D.佛典里有一句話：“福不唐捐?！碧凭杈褪前装椎貋G了。我們也應(yīng)該說(shuō)：“功不唐捐！”沒(méi)有一點(diǎn)努力是會(huì)白白地丟了的。參考答案：D解題思路：A選項(xiàng)：省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：“藥品”后面的頓號(hào)應(yīng)該刪除，因?yàn)楹竺鏇](méi)有與藥品并列的詞語(yǔ)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：連續(xù)問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤。故正確答案為D。37.顛覆性技術(shù)具有兩面性，既可能產(chǎn)生正面結(jié)果，也可能帶來(lái)負(fù)面影響。它可能對(duì)已有的技術(shù)和市場(chǎng)帶來(lái)革命性

，甚至改變世界力量

。通常，這類技術(shù)的出現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律，更難以

。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.作用均衡預(yù)料B.影響平衡預(yù)測(cè)C.變革均勻預(yù)想D.改革平均預(yù)估參考答案：B解題思路：此題可從第二空入手。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“世界力量”，且根據(jù)前文“顛覆性技術(shù)······影響”可知，顛覆性技術(shù)可能會(huì)改變世界力量當(dāng)前的狀態(tài)。B項(xiàng)“平衡”與“世界力量”搭配恰當(dāng)，符合文意，保留。A項(xiàng)“均衡”雖語(yǔ)義與“平衡”相近，但與之相比更側(cè)重平均分配，如營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食均衡，“平衡”更側(cè)重彼此協(xié)調(diào)。文段顯然并非指“世界力量”分配較為平均，而是彼此協(xié)調(diào)，彼此制衡，故A項(xiàng)與文意不符，排除。C項(xiàng)“均勻”、D項(xiàng)“平均”均與“世界力量”搭配不當(dāng)，排除。驗(yàn)證第一空，顛覆性技術(shù)可能對(duì)已有的技術(shù)和市場(chǎng)帶來(lái)革命性影響，能夠體現(xiàn)“顛覆性技術(shù)具有兩面性”，故B項(xiàng)“影響”符合文意，保留。驗(yàn)證第三空，根據(jù)前文“這類技術(shù)的出現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律”可知，這類技術(shù)何時(shí)出現(xiàn)，人們是不清楚的。B項(xiàng)“預(yù)測(cè)”指預(yù)先測(cè)定或推測(cè)，置于此處可體現(xiàn)這類技術(shù)出現(xiàn)的規(guī)律難以提前預(yù)知，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊额嵏残约夹g(shù)的預(yù)測(cè)與展望》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“甚至”遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞可知，文中要表達(dá)的意思是改變世界力量之前穩(wěn)定的狀況。A項(xiàng)“均衡”指對(duì)立的各方面在數(shù)量上相等或相抵，但各個(gè)國(guó)家的力量不可能都一樣，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“平衡”指傾向于保持穩(wěn)定的情況，符合文意。C項(xiàng)“均勻”指事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同；D項(xiàng)“平均”指均勻，沒(méi)有輕重或多少之別平均分?jǐn)偅环衔囊?，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一、三空?！坝绊憽敝钙鹱饔?，施加作用；“預(yù)測(cè)”指預(yù)先推測(cè)或測(cè)定，均符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，第二空的備選詞語(yǔ)較容易辨析，可先從本空入手，所填詞語(yǔ)搭配“世界力量”，據(jù)此排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證剩余兩空。先看第二空，所填詞語(yǔ)搭配“世界力量”?！熬鶆颉敝阜植蓟蚍峙湓诟鞑糠值臄?shù)量相同。世界各國(guó)的力量不是彼此完全相同的，且“改變力量均勻”表述不當(dāng)，排除C。“平均”指沒(méi)有輕重或多少的區(qū)別，形容“力量”不恰當(dāng)，排除D?！熬狻迸c“平衡”相比，前者更側(cè)重“均”，強(qiáng)調(diào)平均，后者更側(cè)重“平”，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定的狀態(tài)。世界各國(guó)的力量不可能平均分配，排除A?！捌胶狻碧钊敕衔囊?，且“改變世界力量平衡”為常見(jiàn)表述。驗(yàn)證第一空和第三空，“帶來(lái)革命性影響”“難以預(yù)測(cè)”表述均無(wú)誤。故本題選B38.文學(xué)作品應(yīng)當(dāng)根植于民眾的現(xiàn)實(shí)生活，那些沒(méi)有深入體驗(yàn)生活的作家欲創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品是不可能的。由此：A.優(yōu)秀的作家都來(lái)自于民間B.優(yōu)秀的文學(xué)作品反映的都是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活C.創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品必須有足夠的生活體驗(yàn)D.作家創(chuàng)作優(yōu)秀文學(xué)作品必須有一定的經(jīng)驗(yàn)閱歷參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“沒(méi)有……不”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①優(yōu)秀的文學(xué)作品→深入體驗(yàn)生活第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：該項(xiàng)是在討論優(yōu)秀作家的出身，與題干話題不一致，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)是在討論優(yōu)秀作品的內(nèi)容，與題干話題不一致，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：優(yōu)秀的文學(xué)作品→足夠的生活體驗(yàn)，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出；D項(xiàng)：題干中未提及經(jīng)驗(yàn)閱歷，話題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。39.2021年5月30日5時(shí)01分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接，“萬(wàn)里穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2021年5月29日20時(shí)55分，在經(jīng)歷了推遲發(fā)射的波折后，長(zhǎng)征七號(hào)遙三運(yùn)載火箭從位于海南的文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火升空，將天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。2021年5月30日5時(shí)01分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與空間站天和核心艙在近地軌道精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接后穩(wěn)穩(wěn)停靠，天和核心艙迎來(lái)第一位“訪客”。因此，本題正確。空間交會(huì)對(duì)接是載人航天活動(dòng)的三大基本技術(shù)之一，是實(shí)現(xiàn)空間站和空間運(yùn)輸系統(tǒng)的裝配、回收、補(bǔ)給、維修、航天員交換及營(yíng)救等在軌服務(wù)的先決條件，復(fù)雜度高、精準(zhǔn)度高、自主性要求高、安全性要求高。40.除了用于作戰(zhàn)外，現(xiàn)代頭盔經(jīng)過(guò)改良已被廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域。自行車場(chǎng)地比賽很早就有佩戴頭盔的規(guī)定，一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)________，碰撞事故頻發(fā)；另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車研發(fā)，將選手身體納入設(shè)計(jì)因素中，頭盔也成為_(kāi)_______阻力的重要配件之一。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.你追我趕降低B.短兵相接提高C.夾槍帶棒降低D.針?shù)h相對(duì)提高參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由空氣動(dòng)力學(xué)可知，佩戴頭盔是為了降低阻力。據(jù)此排除與文意相悖的B、D。第三步，由“一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)________，碰撞事故頻發(fā)”可知，此處是說(shuō)在自行車賽場(chǎng)上，選手們的競(jìng)爭(zhēng)激烈。辨析剩余詞語(yǔ)的詞義，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。先看第二空，由“另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車研發(fā)”可知，佩戴頭盔是從空氣動(dòng)力學(xué)的角度出發(fā)，可以“降低”阻力，提高速度，“提高”阻力與文意相悖，排除B、D。再看第一空，文意為自行車場(chǎng)地比賽時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，碰撞事故頻發(fā)。“夾槍帶棒”指言語(yǔ)中暗藏諷刺，與文意無(wú)關(guān)，排除C?！澳阕肺亿s”形容競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后，填入符合文意。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車研發(fā)，將選手身體納入到設(shè)計(jì)因素中”可知，佩戴頭盔是為了保護(hù)安全、提高安全性，因此頭盔是降低阻力的，提高阻力與文意相悖?？梢耘懦鼴項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第一空。根據(jù)“一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)________，碰撞事故頻發(fā)”可知，在自行車賽場(chǎng)上，選手“你追我趕”才會(huì)有“事故頻發(fā)”的結(jié)果，C項(xiàng)“夾槍帶棒”意為言語(yǔ)中暗藏諷刺，與文意不符，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)后文“碰撞事故頻發(fā)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)自行車比賽十分激烈的含義。A項(xiàng)“你追我趕”形容競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后，B項(xiàng)“短兵相接”比喻面對(duì)面的進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)，均能體現(xiàn)出自行車比賽的激烈，符合文意，保留。C項(xiàng)“夾槍帶棒”指言語(yǔ)中暗藏諷刺，D項(xiàng)“針?shù)h相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)方面尖銳對(duì)立，均體現(xiàn)不出自行車比賽激烈的特點(diǎn)，不符合文意，排除。第二空，由“側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車研發(fā)”可知，“阻力”在自行車比賽中起到消極的作用，應(yīng)盡量減小自行車比賽中的阻力。A項(xiàng)“降低”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“提高”與文意相悖，排除。故正確答案為A。【文段出處】《頭盔：古老護(hù)具的前世今生》41.《望天門(mén)山》:《獨(dú)坐敬亭山》A.《春望》:《登高》B.《將進(jìn)酒》:《對(duì)酒》C.《琵琶行》:《錢(qián)塘湖春行》D.《蜀相》:《長(zhǎng)恨歌》參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！锻扉T(mén)山》與《獨(dú)坐敬亭山》的作者相同，均為唐代詩(shī)人李白。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：《春望》與《登高》的作者相同，均為唐代詩(shī)人杜甫，而非李白，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：《將進(jìn)酒》與《對(duì)酒》的