青少年的心理健康教育的意義

青少年的心理健康教育的意義35％左右的人存在著障礙性心作和學(xué)習(xí)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活。青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是：1、智力正常。2、情緒適中。3、意志健全。4、人格統(tǒng)一。5、人際關(guān)系和諧。6、與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。7、心理特點(diǎn)符合年齡牲。一、高度重視青少年心理健康教育工作二、改善家長(zhǎng)及教師的心理健康狀況的情緒情感，調(diào)適好自己的心理狀態(tài)。只有這樣，才能正確指導(dǎo)、解決青少年存在的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象，成為一名合格的心理健康教育的輔導(dǎo)員。三、中小學(xué)應(yīng)有專業(yè)心理健康教育工作者，實(shí)行心理干預(yù)1、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座，幫助青少年了解心理學(xué)知識(shí)，掌握一定的自我心理調(diào)節(jié)技術(shù)。2、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)之中，滲透性地進(jìn)行心理健康教育。3、開(kāi)展多種形式的心理咨詢與輔導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱、建立學(xué)生心理健康檔案等，進(jìn)行個(gè)別與團(tuán)體咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢，采用科學(xué)、專業(yè)的方法對(duì)癥下藥，使學(xué)生的心理問(wèn)題和行為問(wèn)題能夠得到及時(shí)矯治。4、兼顧對(duì)家長(zhǎng)及社會(huì)其他人員進(jìn)行心理健康宣傳，營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。四、建立和完善良好的社會(huì)支持系統(tǒng)1教師對(duì)學(xué)生不理解、不信任會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理，教度會(huì)使學(xué)生的心理遭受嚴(yán)重的創(chuàng)傷。2親子關(guān)系即家庭中以自然的血緣和人倫為主的關(guān)系，如嚴(yán)苛的家庭會(huì)造成家庭成員之間不能進(jìn)行正常的溝通、交流，易養(yǎng)成孩子孤僻、3青少年除希望得到老師的理解與支持外，也希望被同學(xué)、朋友接納，渴求同學(xué)、朋友的理解與信任。若同學(xué)、朋友關(guān)系不融洽，甚至關(guān)系緊張，就會(huì)呈現(xiàn)孤獨(dú)、苦悶、郁郁寡歡的情緒狀態(tài)。學(xué)校和家庭應(yīng)偏見(jiàn)、敵意、猜疑、嫉妒等不良心理。五、如果發(fā)現(xiàn)青少年有明顯的適應(yīng)不良、學(xué)習(xí)不專心或?qū)W習(xí)成績(jī)下降、古五、如果發(fā)現(xiàn)青少年有明顯的適應(yīng)不良、學(xué)習(xí)不專