漂流節(jié)活動方案8篇

漂流節(jié)活動方案8篇提前制定一份方案是能夠讓我們的工作事半功倍的，優(yōu)質(zhì)的活動方案一定是能夠體現(xiàn)出我們舉辦活動的目的的，以下是我精心為您推舉的漂流節(jié)活動方案8篇，供大家參考。

漂流節(jié)活動方案篇1

一、活動意義

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動?？梢源龠M同學的全面進展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的學校文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高老師的文化素養(yǎng)，陶冶同學的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中樂觀開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。

二、活動對象

全校同學

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)立書香學校

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體同學的閱讀熱忱，開闊其視野，增加其知識，陶冶其情操，空虛其文化底蘊，提高其綜合素養(yǎng)。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香學校”特色，不時提升我校的辦學品位。

3．啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動，讓每一個小伴侶都感到讀書是最快樂的，讓每一個家長更加關(guān)注小伴侶的讀書情況，關(guān)心小伴侶的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培育同學，老師要真心實意地愛同學。

五、活動時間

__年3月--__年12月

六、活動實施過程

1、活動發(fā)起階段（__年3月）

三月中下旬，在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各班級推舉讀書名目，下發(fā)建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的詳細要求規(guī)范。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書溝通園地”。

2、樂觀開展讀書活動階段（__年3月-—__年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求同學充足利用早上到校、每日午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名同學建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學中進行流淌，使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書，并根據(jù)班級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的小伴侶真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和小伴侶一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

（4）“讀書之星”要求：成果優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并專心寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

（5）老師讀書要求。全體老師要專心閱讀學校推舉的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并和時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。

（6）建立同學“讀書記分卡”制度。分班級、班級記錄同學的讀書情況，并對同學的讀書情況在期末予以評價。

3、總結(jié)表彰階段（__年12月）

__年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、老師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1、讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培育良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，樂觀參加學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二班級：熟讀背誦詩詞15—30首，推舉書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四班級：熟讀背誦詩詞40—60首，推舉書目以節(jié)奏感強，富好玩味而較之低班級又有一定深度的兒童文學作品為主，并留意培育同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六班級：熟讀背誦詩詞70—80首，推舉書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和美麗兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給同學發(fā)明展現(xiàn)自身課外閱讀效果的機會。

3、詳細活動

開展“每日一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自身看過的新書、好書，溝通自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采納后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設

各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，安排導讀提綱，精心指導閱讀，適當布置師生共讀；根據(jù)同學愛好，每學期推舉6本以上圖書，組織一次讀書溝通會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間和每周一節(jié)課（一、二班級利用一節(jié)自習課；五、六班級利用小作文課）進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

5、考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上專心組織評比校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)同學的讀書愛好，體驗勝利的快樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推舉書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

八、組織領(lǐng)導

組長：__

副主長：__

組員：__等

漂流節(jié)活動方案篇2

活動設計思路：

每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬進行“圖書漂流”活動。希望以此為契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書共享中健康成長。

圖書漂流活動口號：

我共享，我快樂

圖書漂流活動的目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參加活動，培育閱讀能力，增進親子情感。

2、通過圖書漂流活動培育幼兒節(jié)儉、和伙伴共享的好習慣。

3、通過漂流活動，懂得愛惜同伴的圖書。

4、通過漂流活動，為幼兒搭建溝通共享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

圖書漂流活動的時間：

2月11日發(fā)起

圖書漂流活動方式：

1、每個小會員打算一本自己已閱讀過的喜愛的圖書

2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好姓名及該書推舉理由（家長和幼兒一起商量推舉詞）

3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。

4、參加漂流活動的圖書，繪本館負責保管及存放

5、活動中評出“愛心小讀者”（樂觀參加活動和閱讀圖書最多）

圖書漂流活動禮儀要求：

1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請準時修補，并告知老師

2、閱讀完圖書后請于下周準時返回繪本館，以便其他小會員繼續(xù)閱讀

以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法，家長們是否有更好的建議？請家長說出來我們一起探討。

漂流節(jié)活動方案篇3

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄予著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素養(yǎng)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以進展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財寶。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因溝通而貼近”

我們的口號：漂流書香、漂流信任。

我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。

二、活動要求：

1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要專心填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推舉理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內(nèi)。

2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛惜每一本書，由于每本書都是主人眼中的珍寶。

3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。

4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上制造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。詳細時間另行通知。

三、活動時間：20xx年11月始(圖書將定期更新)

四、活動班級：20xx級1班

五、活動步驟：

第一階段：宣傳動員階段(11月第一周)

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

3、召開圖書漂流專題會議，根據(jù)活動方案，細化任務，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本)，進行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，每個同學最少獻2本，把自己的知識跟別人共享，享受助人為樂的快樂。

2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標簽。

3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得溝通、“我與好書交伴侶”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報。

6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展現(xiàn)學生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推舉會”。

8、每日安排半小時以上閱讀時間，自行進行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學期末評比。

9、指導寫閱讀記錄，讀書完后,專心填寫書友記錄單。

10、每一個月要進行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡訊》，準時報道圖書漂流的活動開展情況。

第三階段：共享收獲階段(12月22日)

進行“我是快樂的放漂人”“溝通閱讀感受，共享閱讀收獲”的匯報會。

開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優(yōu)秀作品展現(xiàn)在宣傳欄或?qū)W習園地上。

評比年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學生最愛看的圖書”、“十本優(yōu)秀讀書筆記”四個十活動。

漂流節(jié)活動方案篇4

一、活動目的

讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素養(yǎng)。讓書在流淌中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

二、組織機構(gòu)

主辦單位：天運社區(qū)

三、活動安排

1、首次活動時間：未定

2、圖書漂流站地點：

3、活動面對對象：社區(qū)青少年

4、圖書漂流站規(guī)章：

(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。

(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。

(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。

(以上規(guī)章漂流站擁有最終解釋權(quán))

5、漂流站管理細則：

(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。

(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。

(3)會員借書采納人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書封底背后設漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。

(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并準時做好歸還圖書的整理、記錄工作。

(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員溝通讀書心得等活動。

(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務。

漂流節(jié)活動方案篇5

一、基本情況

近幾年來我校持續(xù)深入開展的“好書潤澤心靈”——讀書漂流活動方案，在激發(fā)廣闊老師、學生讀書熱忱的同時培育誠信、共享、關(guān)愛、責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、活動目標

1、通過對書籍的閱讀，加深我校老師、學生對知識的渴望，對讀書的熱愛。

2、通過志對學校老師學生自有書籍搜尋，培育大家共同共享、共同提升的人文關(guān)懷，最大限度地發(fā)揮自有書籍的作用。

3、促進老師、學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，培育閱讀的好習慣。

三、活動思路

利用“世界讀書日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日，組織開展專題讀書活動與學校的圖書漂流活動相結(jié)合，通過能相關(guān)書籍的搜尋、閱讀、溝通以及相關(guān)的“知識搶答”等活動，拓寬學生的知識面，增加對相關(guān)知識的了解，激發(fā)對書的情感，對書籍的熱愛。

四、圖書漂流活動階段及內(nèi)容

1、活動籌備階段

a、制定活動計劃，報校務會討論，并完善實施方案。

b、召開班主任會議并通報活動實施方案。

2、活動實施階段

a、選拔漂書志愿者，進行書籍搜尋、整理工作。

b、各班進行書籍閱讀，共享讀書心得。

c、班級閱讀活動評比。

d、打算知識搶答賽“題庫”。

f、組織開展“知識搶答”賽。

3、活動總結(jié)階段

a、評比、嘉獎；

b、案例總結(jié)、閱歷溝通

五、活動措施

1、廣泛征求活動建議，科學制定活動計劃，并根據(jù)活動情況，準時進行微調(diào)。

2、對書籍搜尋階段志愿者書籍搜尋進行深入細致的指導和跟蹤，保證書籍品質(zhì)。

3、對書籍閱讀階段分班閱讀情況進行跟蹤和評比，提高書籍的閱讀質(zhì)量。

4、確保搶答賽的內(nèi)容生動、形象、有教育意義，保證活動效果。

5、開展各類評比活動，準時進行階段性總結(jié)，讓活動在全校師生中形成影響。

漂流節(jié)活動方案篇6

一、活動背景

圖書漂流，源于上世紀六七十年月的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可任意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的、意義

共享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流淌中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

三、活動時間

__年6月——__年10月

四、活動對象

公司全體團員

五、圖書漂流活動規(guī)章

(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛惜書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)章。

(2)閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。

(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程

1.活動宣傳，圖書收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客。

(2)漂流圖書征集：搜集打算圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

(3)打算“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)

在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結(jié)束(10月31日)

圖書漂流活動結(jié)束后，準時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒溝通。

漂流節(jié)活動方案篇7

為貫徹落實黨中央、國務院“提倡全民閱讀、建設書香社會”的戰(zhàn)略布署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，培育學生的人文精神和科學素養(yǎng)，繼續(xù)和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。

一、成立讀書活動領(lǐng)導小組。

組長：郭國忠

副組長：吳世文

成員：李田斗、李忠瑾全體語文老師、圖書管理員

二、實施方法

1、成立小組，樂觀有為，培育讀書意識。

（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。

（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業(yè)的學生每日中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。

（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每日大課間美文（經(jīng)典）誦讀，加入一次精要的閱讀共享或圖書推介。

（4）每學期讓學生寫出讀后感2-4篇，好的進行張貼展評，給與表揚。（教育處）。

2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。

（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教育處）。

（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推舉”活動（班主任、語文老師）。

（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。

3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。激勵學生購買自己喜歡的優(yōu)秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內(nèi)同學交換閱讀，定期更換。培育學生閱讀習慣，構(gòu)建學校讀書氛圍。

（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規(guī)范，以確保讀書活動的正常開展。

（3）各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教育、語文老師、班主任）

4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每日午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導老師要適當把握作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每日不少于一小時的讀書時間。

（2）老師要加強閱讀指導，培育學生的閱讀愛好和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

（3）加強保證課堂讀書，培育學生讀書樂觀性，提高學生讀書水平，品嘗讀書帶來的無限樂趣。

5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）進行讀書手抄報競賽活動。

協(xié)作相關(guān)專題活動，學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學校評比（團支部進行組織）。

（3）每日早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。

（4）每學期進行一次“讀書之星”評比活動（教育處組織）。

（5）創(chuàng)新《紅領(lǐng)巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。

（6）利用建黨節(jié)、國慶節(jié)等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。

（7）樂觀參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，激勵學生樂觀向各類報刊投稿。

（8）結(jié)合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣闊師生募捐書籍活動，根據(jù)學生的所求、所愿樂觀開展“愿我讀書夢、愿我當心愿”活動（政教團支部）。

三、實施與嘉獎方法

1、各室、教研組專心開展讀書活動，對表現(xiàn)好的學生進行德育學分制加分；

2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發(fā)獎狀，給班主任月考核進行加分；

3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現(xiàn)特殊突出者學生，給予“讀書之星”稱號，并作為評比八中“校園之星”依據(jù)之一；

4、各室、語文組、大課間開展的各項有關(guān)讀書活動作好記錄，做好人才的培育、選拔并整理好材料，上交教育處，教育處建立讀書活動檔案，進行監(jiān)督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監(jiān)督，有保障、有成效。

漂流節(jié)活動方案篇8

?義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學生的文化素養(yǎng)，經(jīng)討論決定，從本學期開頭在學生開展課外閱讀活動，詳細實施方案如下：

一、活動目的

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

?語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐能力，而培育這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最常常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與進展的需要。

?語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，留意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀愛好，培育學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獵取真知、樹立理想。

二、活動目標

1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

5、能嫻熟背誦新課標要求背誦的70首古詩。

三、活動實施

（一）課外閱讀的計劃制定。

各班級要根據(jù)學生的年齡特點、愛好愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，根據(jù)新課標的要求，低班級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；班級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高班級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高班級的語文課本5本書左右。

各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要專心督促檢查，確保計劃得到落實。

（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設。

（1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹