一年級數學教學計劃模板7篇

一年級數學教學計劃模板錦集7篇

一年級數學教學規(guī)劃篇1

一、教學理念；

在教學中我始終為做“精于教書，勤于育人”的目標而奮斗，我堅信每一個學生都是可以教育好的，每一個學生都是值得我們努力付出去教育的，我也信任通過我的努力，我所教的每一個學生都會有進步，都會取得勝利。

二、學生根本狀況分析

全班學生共32人，女生14人，男生18人。一年級的學生才入學，局部學生還不能完全適應小學的學習生活方式，大局部的同學上課時比擬用心聽講，能積極的答復教師的問題，但還有局部同學的各種習慣較差，自理力量不是很強。由于年齡比擬小，做任何事情都需要在教師的要求、幫忙下進展，依靠思想比擬強。在以后的學習中我應當在學生的學習習慣上多加培育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、教學要求

（一）、學問和技能方面

1、學生經受從日常生活中抽象出20以內數的過程，熟悉20以內的數，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內的加減法。

2、學生經受直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

（二）、數學思索方面

1、學生能運用生活閱歷，對20以內數的信息作出解釋，并初步學會用20以內的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡潔幾何體的外形的探究過程中，進展空間觀念；

3學生在解決問題的過程中，能進展簡潔的有條理的思索。

（三）、解決問題方面

1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數學問題，開頭具有肯定的問題意識。

2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。

3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、學生在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些問題，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

4、學生經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

5、他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

四、教材編寫特點

1．選擇親密聯系兒童生活生動好玩的素材，讓兒童在詳細的情景中學習數學。

2．供應探究空間，引導兒童獨立思索與合作溝通。

3．內容呈現直觀形象，課堂活動豐富多彩。

4．實踐活動，特色鮮亮。

5．表達學法，利學利導。

6．注意數學文化，培育學生學習數學的興趣和數學思想。

五、教學重難點

1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地把握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

2、使學生熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能嫻熟地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，把握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。把握20以內的數的挨次，會比擬20以內數的大小。

3、使學生初步熟悉=、>、”、“”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。

7、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內的數

2、嫻熟地把握10以內各數的組成，嫻熟地口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數的組成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。

4、20以內的退位減法。

五、教學措施

1、努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。

2、盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數學問題供應豐富的素材或信息。幫忙學生建立學好數學的信念。

3、時常留意強調學生仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

5、對思維活潑、學習力量強的學生要拓寬學問面。

6、重視學困生的補課工作。

六、教學安排

單元

教學內容

課時

一單元

數一數

1課時

二單元

比一比

3課時

三單元

1至5的熟悉

3課時

加減法的初步熟悉

5課時

0的熟悉和有關0的加減法

2課時

四單元

熟悉物體和圖形

3課時

五單元

6-10的熟悉和加減法

17課時

六單元

11-20的各數的熟悉

20課時

七單元

熟悉鐘表

2課時

八單元

20以內的進位加法

15課時

九單元

整理和復習

4課時

一年級數學教學規(guī)劃篇7

指導思想:

(1)隨著素養(yǎng)教育的深入綻開，《課程方案》提出了教育要面對世界，面對將來，面對現代化和教育必需為社會主義現代化建立效勞，必需與生產勞動相結合，培育德、智、體等方面全面進展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生把握從事社會主義現代化建立和進一步學習現代化科學技術所需要的數學學問和根本技能。其內容包括代數、幾何、三角的根本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步學問，計算機的使用等。

(2)培育學生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關數學學問分析問題和解決問題的力量。使學生逐步地學會觀看、分析、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運用歸納、演繹和類比的方法進展推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量。

(3)依據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培育學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神。

(4)使學生具有肯定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息、處理數據、制作圖像、分析緣由、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期，教師擔當著雙重責任，既要不斷夯實根底，加強綜合力量的培育，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好預備。

學情分析及相關措施：

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊轉變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的熟悉水平和實際力量動身，討論學生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫忙學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就留意培育學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。詳細措施如下：

(1)留意討論學生，做好初、高中學習方法的連接工作。

(2)集中精力打好根底，分項突破難點.所列根底學問依據課程標準設計,著眼于根底學問與重點內容，要充分重視根底學問、根本技能、根本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。.

(3)培育學生解答考題的力量,通過例題,從形式和內容兩方面對所學學問進展力量方面的分析,引導學生了解數學需要哪些力量要求。

(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用力量,從而準時總結閱歷,找出缺乏,做好充分的預備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前綻開數學奧競選拔和數學根底輔導。

(6)留意運用現代化教學手段幫助數學教學;留意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段幫助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。

教學進度安排：

周次時內容重點、難點

第1周

9.2~9.65集合的含義與表示、

集合間的根本關系、

會求兩個簡潔集合的并集與交集;會求給定子集的補集;。難點：理解概念

第2周

9.7~9.135集合的根本運算

函數的概念、

函數的表示法能使用Venn圖表達集合的關系及運算,會求一些簡潔函數的定義域和值域;能簡潔應用

第3周

9.14~9.205單調性與最值、

奇偶性、實習、小結學會運用函數圖象理解和討論函數的性質，理解函數單調性、最大(小)值及幾何意義

第4周

9.21~9.275指數與指數冪的運算、

指數函數及其性質把握冪的運算;探究并理解指數函數的單調性與特別點。難點：理解概念

第5周

9.28~10.45(9月月考?、國慶放假)

第6周

10.5~10.115對數與對數運算、

對數函數及其性質理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式;探究并了解對數函數單調性與特別點;知道指數函數與對數函數互為反函數

第7周

10.12~10.185冪函數從五個詳細的冪函數(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中熟悉冪函數的一些性質

第8周

10.19~10.255方程的根與函數零點,

二分法求方程近似解,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;

第9周

10.26~11.15幾類不同增長的模型、函數模型應用舉例比照指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義

第10周

11.2~11.8期中復習及考試分章歸納復習+1套模擬測試

第11周

11.9~11.155任意角和弧度制

任意角的三角函數了解任意角的概念和弧度制，能進展弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數的定義

第12周

11.16~11.225三角函數的誘導公式

三角函數的圖像和性質借助三角函數線推導出誘導公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像，了解三角函數的周期性

第13周

11.23~11.295函數y=Asin(wx+q)的圖像借助圖像理解正弦函數余弦函數正切函數的性質，借助計算機畫出圖像觀看Awq對函數圖像變化的影響

第14周

11.30~12.65三角函數模型的簡潔應用單元考試會用三角函數解決一些簡潔實際問題，體會三角函數是描述周期變化的重要函數模型

第15周

12.7~12.135平面對量的實際背景及根本概念，平面對量的線性運算把握向量加、減法的運算，理解其幾何意義把握數乘運算及兩個向量共線的含義了解平面對量的根本定理把握正交分解及坐標表示、會用坐標表示平面對量的加減及數乘運算

第16周

12.14~12.205平面對量的根本定理及坐標表示，平面對量的數量積，理解用坐標表示的平面對量共線的條件，理解平面對量數量積德含義及其物理意義，體會平面對量數量積與向量投影的關系，把握數量積的坐標表達式，會進展平面，向量數量積的運算、求夾角、及垂直關系

第17