教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年12月22日-9833)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月22日-9833)1：組織策略屬于（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調(diào)整策略

2：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

3：你認為該班級同學心理進展處于下列哪個階段?（）

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

4：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

5：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

6：學習了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（）

單項選擇題

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、相關類屬學習

7：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項選擇題

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

8：以下不涉及問題解決過程的學說有()。

單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

9：態(tài)度結構和力量結構相同，由認知成分構成。（）

推斷題

對

錯

10：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

11：心情與情感的反映特點不同，心情具有（）。

多項選擇題

A、情境性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、臨時性

12：提出需要層次的心理學學是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

13：測驗的正確性、精確?????性的是測驗的效度。（）

推斷題

對

錯

14：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題

A、頓悟說

B、聯(lián)結說

C、認知說

D、結構說

15：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

16：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題

A、操作方向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

D、原型定向

17：才智技能就是學習者用以支配自身認知結構的力量。（）

推斷題

對

錯

18：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能

19：假如同學已經(jīng)把握了“哺乳動物”的相關學問，現(xiàn)在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、命題學習

20：斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

21：教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）

推斷題

對

錯

22：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

23：通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。

單項選擇題

A、行為塑造法

B、自我掌握法

C、強化法

D、示范法

24：以下哪種狀況屬于確定性訓練?（）

單項選擇題

A、消退敏感反應

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

25：在通常狀況下，課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

26：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于（）。

單項選擇題

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

27：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

28：先行組織者教學策略是給學習者供應（）

單項選擇題

A、圖表

B、新學問

C、認知框架

D、以上都對

29：個體品德的核心部分是()。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

30：根據(jù)學習遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

查看答案

1：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

2：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內(nèi)容：①角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。②角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產(chǎn)生的心情體驗。③角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

3：答案C

解析

4：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

5：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分，當態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析

7：答案A

解析生成性學習就是要求同學對學習材料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。

8：答案C

解析略

9：答案錯誤

解析態(tài)度結構比力量結構簡單，除了認知成分，還包括情感成分和行為成分。

10：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

11：答案A,D

解析

12：答案C

解析

13：答案正確

解析

14：答案A

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是原型操作。

17：答案錯誤

解析

18：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

19：答案B

解析

20：答案正確

解析略。

21：答案錯誤

解析教育心理學是一門應用性的學科。

22：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

23：答案D

解析示范法是指通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法。

24：答案D

解析

25：答案正確

解析略。

26：答案B

解析知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于陳述性學問。

27：答案正確

解析

28：答案C

解析先行組織者，是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一