教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年11月15日-3815)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月15日-3815)1：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于重視（）。

單項選擇題

A、實踐力量的培育

B、思維力量的培育

C、想象力量的培育

D、創(chuàng)新力量的培育

2：《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個要求反映的教學原則是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

3：下列哪一說法不是杜威有用主義教育學的論點？（）

單項選擇題

A、教育即生活

B、學校即社會

C、從做中學

D、生活即教育

4：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題

A、教育

B、教學

C、實踐活動

D、上課

5：德育過程從本質上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

6：歷史上關于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

7：我國義務教育應當堅持（）

單項選擇題

A、以國家辦學為主

B、以企事業(yè)辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

8：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

9：教育學作為一門獨立的學科萌芽于（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特的《一般教育學》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學》

D、夸美紐斯的《大教學論》

10：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應是多元化的。（）

推斷題

對

錯

11：教學的首要任務是（）

單項選擇題

A、引導同學把握科學文化基礎學問和基本技能

B、進展同學智力，培育同學的制造力量

C、進展同學體力，提高同學的健康水平

D、培育同學高尚的審美情趣

12：學校建筑對同學的身心進展起潛移默化的作用。（）

推斷題

對

錯

13：假如教學的任務是傳授新學問，一般的教學方法主要有（）。

多項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導法

14：介入教學應當（）。

單項選擇題

A、在真實的教學環(huán)境中進行

B、在模擬的教學環(huán)境中進行

C、練習者個人單獨進行

D、隨時隨地都可以進行

15：從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動E、>

16：老師要“指導同學的學習與進展，評定同學的品德和學業(yè)成果”．這表示了老師具有（）

單項選擇題

A、科研學術活動權

B、教育教學權

C、管理同學權

D、進修培訓權

17：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

18：老師進展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

19：相對于制度化教育，非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

20：同學依據(jù)學習結果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學習，屬于自主學習中的（）。

單項選擇題

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導

21：學校教育目的是衡量學校教育活動效果的根本依據(jù)和標準，這反映了學校教育目的的（）。

單項選擇題

A、教育作用

B、評價作用

C、導向作用

D、激勵作用

22：資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?（）

多項選擇題

A、實行義務教育制度

B、創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中

C、創(chuàng)辦實科中學、工科高校和職業(yè)技術學校

D、產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E、創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代高校，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)

23：口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、導向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強化功能

24：老師勞動是個體和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

25：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、班級升學率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

26：歷史唯物主義認為，教育要進展，最終打算性因素在于（）。

單項選擇題

A、社會文化

B、社會生產(chǎn)力

C、生產(chǎn)關系

D、教育制度

27：最早在高校里講授教育學的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、康德

28：教學策略的類型有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

29：老師專業(yè)化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

30：隨著教學的進程，在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結構體系，這是（）

單項選擇題

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

查看答案

1：答案D

解析

2：答案B

解析

3：答案D

解析美國有用主義哲學家、社會學家和教育家約翰·杜威用哲學、倫理學、社會學、心理學作為武器，在批判傳統(tǒng)學校教育的基礎上提出了“教育即生活”、“學校即社會”“從做中學”、“教育無目的”的觀點。

4：答案B

解析

5：答案D

解析德育過程從本質上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案錯誤

解析一份教案的核心是涉及教學進程。。

9：答案D

解析1623年培根首次把“教育學”作為一門獨立的學科提出來，與其他學科并列。而教育學作為一門獨立的學科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》。

10：答案錯誤

解析

11：答案A

解析

12：答案正確

解析學校建筑作為學校文化中的表層文化即物質文化，越來越體現(xiàn)出它作為教育物質載體的綜合性文化功能。

13：答案B,C,D,E

解析

14：答案B

解析

15：答案A,B,C

解析個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，其次層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

16：答案C

解析

17：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

18：答案錯誤

解析老師進展自己，提高專業(yè)文化水平是老師專業(yè)進展權的體現(xiàn)。

19：答案正確

解析略。

20：答案C

解析

21：答案B

解析學校教育的目的是衡量和評價學校教育運動效果的根本依據(jù)和標準，對學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益的評價，對教育教學工作的質量、老師的教學質量和工作效果的評價等，都必需以學校教育的目的為根本標準和依據(jù)。

22：答案A,B,C,D,E

解析資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度實行義務教育，且已經(jīng)延長到了十年左右。另外，由于科學技術的飛速進展，學問的創(chuàng)新周期和陳舊周期都大大縮短了。因而，教育大眾化和民主化的要求成為學制改革的一個主旋律，構成了現(xiàn)代學制改革的一個重要內(nèi)容。這不僅僅表現(xiàn)在傳統(tǒng)學制的延長，還表現(xiàn)在很多新的教育形式和教育機構如回歸教育、終身教育、成人教育、函授教育、業(yè)余教育、遠程教育、企業(yè)職工培訓、老齡教育等都得到了廣泛的進展并在學制系統(tǒng)中占有一席之地。現(xiàn)代學制正由傳統(tǒng)的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡，現(xiàn)代學校正由職前預備教育向終

23：答案B

解析動機具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態(tài)。

24：答案正確

解析略。

25：答案D

解析

26：答案B

解析社會生產(chǎn)力水平打算著教育的