教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年07月29日-6610)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月29日-6610)1：概念形成一般要經受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

2：將“飛機——箱子”想象為“飛機穿過箱子”的記憶術是（）。

多項選擇題

A、位置記憶法

B、縮簡和編歌訣

C、諧音聯(lián)想法

D、語義聯(lián)想

E、視覺想象

3：一般而言，過度學習的程度達到多少時記憶效果較好？（）

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

4：自我意識在人格的形成和進展中起著不行缺少的重要作用。（）

推斷題

對

錯

5：成就動機主要由三方面的內驅力組成，即認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力，它們的地位是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

6：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

7：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

8：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

9：班級越大，情感紐帶的力氣就越強。（）

推斷題

對

錯

10：教學環(huán)境中的社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關系

D、同學關系

E、校風

11：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

12：個體品德的核心部分是()。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

13：心理輔導包括兩方面的內容，分別是（）

多項選擇題

A、學會調適

B、尋求進展

C、學會進展

D、追求目標

E、追求健康

14：討論表明，同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

15：了解操作活動的結構與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

16：試驗法是在教育的實際狀況下根據討論的目的而掌握某些條件，變更某些條件，以觀看被測試者心理活動的表現(xiàn)方法。（）

推斷題

對

錯

17：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位；但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

18：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

19：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

20：復述策略的主要作用是維持留意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）

單項選擇題

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

21：當同學表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

22：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

23：讓同學根據各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于（）教學。

單項選擇題

A、開心教學

B、個別化教學

C、情境教學

D、抱負化教學

24：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內向

D、遇事遲疑、拘謹、比較固執(zhí)

E、自我克制過于嚴峻

25：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質

26：閱讀技能是一種()。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

27：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為()。

多項選擇題

A、命題學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結合學習

28：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

29：課堂內存在的各種群體會對個體的行為產生巨大的影響。（）

推斷題

對

錯

30：后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、側抑制

D、系列位置

查看答案

1：答案B,C,E

解析

2：答案E

解析【解析】本題以例子的形式考查了精細加工策略中的記憶術(視覺想象)學問點

3：答案C

解析

4：答案正確

解析自我意識是整合和統(tǒng)一人格各部分的核心力氣。

5：答案錯誤

解析成就動機的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、共性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。

6：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略。

7：答案D

解析人際關系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿意的程度。

8：答案B,C,D

解析應當了解這些科學家所代表的流派。

9：答案錯誤

解析班級越大，情感紐帶的力氣就越弱。

10：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等屬于社會環(huán)境

11：答案正確

解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

12：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

13：答案A,B

解析

14：答案錯誤

解析同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關系。

15：答案A

解析

16：答案錯誤

解析試驗法必需是在試驗室條件下，而不是教育的實際狀況下進行的。

17：答案A,B,C,D

解析見大綱相關內容陳述。

18：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。

19：答案錯誤

解析課后活動方案應當服務于課堂教學。

20：答案C

解析復述主要是指對學習材料的言語重復，它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語，也可以表現(xiàn)為悄悄的在頭腦內部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學習材料中，并將學習材料保持于短時記憶中。

21：答案錯誤

解析一次正確行為，未必就表示他已的確學到了該種行為。由于靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。

22：答案C

解析

23：答案B

解析

24：答案A,B,C,D,E

解析專家告知我們，強迫癥智力是正常的，強迫癥并不會造成孩子的智力下降。

25：答案C

解析性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

26：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

27：答案B,C,D

解析依據新學問與原有認知結構的