鄂教版品德與生活一年級上冊教案備課

第一單元：我上學(xué)了第一課：?熟識新伴侶?

教學(xué)目標(biāo)：1.始同學(xué)對同學(xué)，老師有初步的熟識，消退由于人際環(huán)境生疏帶來的緊急與不適，進(jìn)而喜愛和老師，同學(xué)交往。2.初步熬煉同學(xué)人際交往力量。教學(xué)重點：熬煉同學(xué)人際交往力量。

第一課時

見面問聲好一、導(dǎo)入新課我們上了學(xué)校，就來到了一個新集體，在這里，我們又熟識了很多新的伴侶，你覺得歡樂嗎？今日我們就來相互熟識熟識。熟識新伴侶的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)熟識新伴侶的方法。二、見面問聲好〔一〕學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！〞同學(xué)跟老師一起讀兒歌。同學(xué)同桌相互讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。假如你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校內(nèi)里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。同學(xué)分小組進(jìn)行表演，評比項出最正確表演小能手。〔二〕拓展生活學(xué)問請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？讓同學(xué)自由的說。剛剛同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，依據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請家長關(guān)心查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？

其次課時：說說我自己一、今日我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。二、這是與別人初次溝通熟識的形式，誰情愿向大家介紹一下自己？指一生介紹自己。三、剛剛這個同學(xué)在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音嘹亮，清晰，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。同學(xué)分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行溝通，然后在全班進(jìn)行溝通。四、課堂總結(jié)五、課外預(yù)備支配下節(jié)課預(yù)備做小名片的材料。

第三課時

制作小名片同學(xué)預(yù)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片?；顒舆^程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)有一段時間了，在這段時間當(dāng)中我們熟識了不少的新伴侶，你們都是用什么方法熟識的？生介紹方法。你們的方法可真多！我們還有一種快速熟識伴侶的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。讓同學(xué)在組內(nèi)展現(xiàn)收集的名片。全班溝通，展現(xiàn)各種各樣的名片。第四課時

制作小名片小伴侶們，你們想不想有自己的名片呢？今日我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。板書：制作小名片二、實踐活動，制作名片1、出示范例2、老師講解制作方法與步驟選好材料剪出自己喜愛的外形寫上自己的名字裝飾名片3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行平安教育4、同學(xué)動手制作，老師巡察，發(fā)覺同學(xué)優(yōu)點。5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓舞有創(chuàng)意的作品。三、現(xiàn)場溝通，開展力量小組溝通：同學(xué)相互傳看名片讓同學(xué)觀看交換名片等情景的錄像，使同學(xué)學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。全班溝通?，F(xiàn)場交換名片，同學(xué)之間，師生之間交換名片，留意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計表演情境，老師或同學(xué)扮演角色，互換名片。四、課外延長布置同學(xué)課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行溝通，拓展自己的交往面。

第五課時

我們都是好伴侶

一、樂觀活動，內(nèi)化體驗我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了很多伴侶。你們情愿和新熟識的伴侶一起玩嗎？讓我們一起到伴侶之家里去盡情地玩吧。你們喜愛玩哪些嬉戲呢？讓同學(xué)盡情的說。你們喜愛的嬉戲可真多，老師也為大家預(yù)備了幾個嬉戲，在伴侶之家里你們可以選擇自己喜愛的嬉戲，也可以選老師為你預(yù)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開頭吧！現(xiàn)場活動特別鐘，活動后溝通。同學(xué)們剛剛做了很多嬉戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的伴侶有誰？你們做的什么嬉戲？你們玩得怎么樣？同學(xué)分組介紹。在這個過程中老師要留意同學(xué)在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓舞。二、學(xué)唱歌曲，拓展延長同學(xué)們，大家都交了很多好伴侶，和好伴侶玩得很歡樂，讓我們一起唱首?找伴侶?的歌，一起去熟識更多的伴侶吧！大家邊唱邊相互握手擁抱，微笑致意，氯氣熱鬧而融洽。

其次課：?美麗的校內(nèi)?教學(xué)目標(biāo)：1.

讓同學(xué)在活動過程中熟識學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2.

能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。3.

培育同學(xué)主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與力量。教學(xué)重點：讓同學(xué)在活動過程中熟識學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

第一課時

校內(nèi)探秘一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情師：小伴侶們，在你的印象中你覺得什么地方最好？同學(xué)自由說出自己心中最喜愛的地方。師：小伴侶們看看這是什么地方？〔播放校內(nèi)風(fēng)光短片〕你覺得這里怎么樣？同學(xué)談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的狀況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？參觀前，向同學(xué)提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時要留意平安等。二、實地參觀，觀中生情分組活動，每組選出一位小伴侶當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實地考察，師適時參與個別小組的活動進(jìn)行指導(dǎo)。師帶著同學(xué)來到辦公室四周，問：“你們在什么狀況下到辦公室來呢？〞生1：我是課代表，交作業(yè)的時候會到這兒來。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不任憑打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌＿B續(xù)帶著同學(xué)到其他地方參觀。

其次課時

我來告知你一、溝通觀看，談中增情師：小伴侶們親眼看到了我們學(xué)校的實際狀況，先說一說自己印象最深的地方。同學(xué)先在小組內(nèi)自由溝通感受，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校內(nèi)，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？同學(xué)表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么準(zhǔn)備？請說說自己心里的話。師生共同談自己的準(zhǔn)備。二、激發(fā)制造，畫中生情1、畫畫我們的學(xué)?！?〕分組爭論，你在校內(nèi)里看到了什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展現(xiàn)：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組?！?〕個人畫一畫你最喜愛的校內(nèi)角落，說說你為什么喜愛這個地方？你會怎樣愛護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家〞的稱號?！?〕師：面對這么美麗的校內(nèi)你想說什么呢？2、想像將來的學(xué)校師：小伴侶們，你們特別喜愛我們自己的學(xué)校，今日的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計你心目中最好的學(xué)校。在小組爭論抱負(fù)學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。同學(xué)動手勾畫出心中抱負(fù)的學(xué)校，以校歌為背景音樂，襯托氣氛。三、激情小結(jié)，拓展延長1、老師做簡短的激情演講，作為對同學(xué)的鼓舞和鞭策2、支配同學(xué)回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校

第三課：我是一名學(xué)校生教學(xué)目標(biāo)：1.

通過活動，使同學(xué)體驗做一名學(xué)校生的驕傲與歡樂，能樂觀主動地參與并享受開心的學(xué)校生活。2.

使同學(xué)初步熟識學(xué)校規(guī)那么、紀(jì)律的作用，培育同學(xué)的規(guī)那么意識和紀(jì)律觀念。3.

培育同學(xué)責(zé)任心和平安意識。教學(xué)重點：熟識學(xué)校規(guī)那么、紀(jì)律的作用，培育同學(xué)的規(guī)那么意識和紀(jì)律觀念。

第一課時：每天上學(xué)不遲到一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛好〔播放?上學(xué)歌?〕師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名學(xué)校生了，歡樂嗎？情愿說說你上學(xué)的心情嗎？〔生談感受〕師：我們高歡樂興地來上學(xué)，每個同學(xué)都想做一個好同學(xué)，你知道怎樣做才算是一名好同學(xué)嗎？〔生自由談觀點〕師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？〔生自由說〕師對于上學(xué)不遲到這一點，要做到還真要有點毅力，說說你有什么好方法？你曾經(jīng)遇到過哪些困難？〔小組內(nèi)溝通后，說給同學(xué)聽〕二，演一演溝通感受同學(xué)們有這么多好玩的經(jīng)受，我們來把它演出來大家看看。小組內(nèi)分好角色演一演試試?！惭莸谋普娴囊唤M上臺展現(xiàn)〕

其次課時：上學(xué)真歡樂教學(xué)重點：激發(fā)初入學(xué)兒童情愿做個學(xué)校生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒舆^程：一、回憶開學(xué)第一天1、還記得報到那天老師在黑板上寫的幾個大字嗎？〔板書、齊讀：歡送新同學(xué)！〕師很驚奇，為什么在讀這幾個字時大家的聲音這么嘹亮呢？〔歡樂、得意〕3、有誰歡送過你們呢？〔老師、校長、哥哥姐姐〕還記得他們是怎么歡送你們的嗎？演一演?！卜配浵螅洪_學(xué)第一天校門口迎接一班級新同學(xué)的場面?！?、這么多人這么熱忱地歡送你們，難怪大家這么歡樂！既然是新同學(xué)，確定有好多新的東西，誰來數(shù)一數(shù)，為了上學(xué)你預(yù)備了哪些新東西呢？〔課本、書包、文具盒、本子〕請你摸摸自己的新書，說說心里的想法。二、觀看教室1、其實，我們的教室也和小伴侶一樣，是和我們第一次見面的新教室，請你往四周望望，看能不能發(fā)覺教室的新東西？第三課時：上學(xué)真歡樂一、新準(zhǔn)備1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小伴侶心中確定有新的準(zhǔn)備，讓我們說出自己心里的準(zhǔn)備，好嗎？2、現(xiàn)在，老師想和小伴侶合作說一說，誰情愿和我合作？師生示范?！矌煟何蚁日f，好嗎？我希望能帶著我們班的小伴侶在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂地生活！我想聽聽你的準(zhǔn)備。生說。師：你說得多好啊，讓我們一起努力好嗎？〕3、像我們這樣你說我聽，我說你聽，小伴侶會不會？請一組合作讀?！脖頁P他們合作得很好〕現(xiàn)在同桌小伴侶相互說說自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，假如他說得好，請你表揚他。二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1．出示投影片。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高歡樂興地去上學(xué)。讓我們伴著這開心的心情唱一曲?上學(xué)歌?吧！2．放錄音?！?〕師生同唱?上學(xué)歌??！?〕師生邊唱邊跳?上學(xué)歌?。

第四課時：平平安安回家教學(xué)過程：一、說一說師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？〔生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等〕師：爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？〔生談爸爸媽媽對自己的要求〕師：依據(jù)剛剛的調(diào)查，大家說一說你覺得哪些同學(xué)做地比擬好，哪些同學(xué)做得不夠好？〔生談自己的調(diào)查收獲，師依據(jù)狀況適時引導(dǎo)〕二、玩一玩師：老師這里有一幅嬉戲圖〔依據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實際狀況設(shè)計，每小組用一幅圖〕請同學(xué)試一試，怎樣走才能平安到家？〔生以小組為單位合作完成〕師：說說你這樣走的理由?！采鷾贤捶ā硯煟耗阏J(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)留意什么？其次單元：良好的習(xí)慣第一課：熟識我們的身體教學(xué)要求1、能有挨次、有目的、認(rèn)真地觀看我們的身體。2、嘗試自己提出爭論問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀看和熟識自己身體的愛好。3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果，和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾局部組成，左右對稱。5、在對人體的根本組成的觀看中，發(fā)覺人體構(gòu)造的精致與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不便利，愛護(hù)自己的身體，關(guān)懷和藹待身體有殘障的人。

第一課時：看看我們的身體教學(xué)活動過程1、觀看身體的根本組成和外形特點。同學(xué)們，你們喜愛畫畫嗎？我們來畫一畫人。先想一想你預(yù)備畫誰？畫些什么？然后認(rèn)真觀看一下再畫一畫。先說一說畫了身體的哪幾個局部？每個局部有什么特點？再讓大家猜一猜：你畫的是誰？出示人體全身圖〔投影〕，熟識人體各局部的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀看同桌同學(xué)身體各局部的特點〔包括結(jié)構(gòu)敏捷、左右對稱、長短粗細(xì)等〕，然后介紹給大家。2、體驗身體對稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀看描述殘疾人身體外形的特點。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的關(guān)心？3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？老師也有幾個問題，〔依據(jù)同學(xué)提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充〕如：心臟在哪個部位？肋骨在哪個部位？有多少根？……你還能用眼睛的觀看來解決這些問題嗎？那你能想出什么好方法呢？在小組里溝通一下。集體溝通：我們小組想出了這些方法：……你對他們小組的方法有什么建議？同學(xué)以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀看記錄。溝通小組爭論的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……4、后續(xù)活動。哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間相互溝通，用摘錄的方法向老師匯報。

其次課時：我有一雙小巧手活動過程：一、做手影嬉戲1、

老師示范，讓同學(xué)猜象什么，激發(fā)同學(xué)嬉戲的愛好，示范內(nèi)容參照課本。2、

小組活動，看看我的手影。3、

畫畫我的手影。4、

溝通，評議二、我有一雙小巧手1、

談話：同學(xué)們的手真靈活，說說你的手還能干什么？〔溝通，評議〕2、

出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思索。〞讀讀，思索這首兒歌贊揚了什么？3、

說說人們是怎樣贊美手的？〔引導(dǎo)同學(xué)翻開思路，溝通所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)同學(xué)多渠道學(xué)習(xí)。〕4、

讓我們夸夸自己的手吧！5、

夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手怎樣靈活1、

畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。2、

爭論溝通。四、溝通身體其他部位的作用1、

小結(jié)：我們是怎樣爭論手的作用的？2、

小組合作：爭論一下其他部位的作用。3、

匯報溝通，評議。

第三課時：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)愛護(hù)意識師：通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各局部的作用可大了，可是我們有時候在不知不覺中會受到一些侵害和污染?！擦私飧鞣N狀況〕師：說說這些狀況會對我們的身體造成怎樣的危害？〔師生合作探討，自由表達(dá)〕師：是的這些狀況雖然不會讓我們感到苦痛，但天長日久也會引起很多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的狀況？〔同學(xué)溝通〕師：這些事情我們平?？傄龅?，那我們應(yīng)當(dāng)用什么方法愛護(hù)我們的身體呢？〔生爭論溝通，共同商討合理的方法〕二、切身體驗，學(xué)習(xí)正確的方法師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看〔小組相互做看，相互評價〕師：請幾位同學(xué)上臺來做給大家看?！矌熒呍u議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)〕三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要愛護(hù)好我們的身體，必需養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平常都做到了哪些？〔生相互溝通〕四、活動鼓舞，催促習(xí)慣形成

其次課：正確的姿態(tài)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)了解正確的坐立、讀寫姿態(tài)。讓同學(xué)了解正確的坐立、讀寫姿態(tài)根本功懂得正確的坐立、讀寫姿態(tài)的意義。培育同學(xué)正確的坐立、讀寫姿態(tài)習(xí)慣。教學(xué)時間：二課時教學(xué)重點：了解坐立、讀寫時的要領(lǐng)教學(xué)難點：防止因讀寫姿態(tài)而導(dǎo)致近視教具：投影

第一課時：正確的坐立走姿態(tài)教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景提出問題：在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿態(tài)怎樣呢？這些姿態(tài)里面還有很多學(xué)問呢，想知道嗎？今日，就讓我們一起來爭論一下，比一比誰的坐立走姿態(tài)最正確？什么樣的姿態(tài)最正確？什么樣的姿態(tài)才正確呢？二、資料溝通，熟識各種正確的姿態(tài)溝通各種姿態(tài)的圖片，熟識什么樣的姿態(tài)是正確的，什么樣的姿態(tài)是錯誤的同學(xué)上臺展現(xiàn)正確的姿態(tài)三、情景體驗，了解危害創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在情景中體驗錯誤姿態(tài)帶來的危害四、實踐活動，自我展現(xiàn)五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延長

其次課時：正確的讀寫姿態(tài)教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入：請視力不好的同學(xué)說說諸多不便新授：引起視力不好的緣由：〔1〕、長期近距離用眼

長時間看書或玩嬉戲，使眼的調(diào)整裝置過度緊急，造成“假性近視〞。如一不留意，簡潔造成真性近視?！?〕、讀寫姿態(tài)不正確。介紹正確的讀寫姿態(tài)：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時要保持手與筆尖相距一寸。同時，讀寫是的光線應(yīng)充分，以免因手部遮擋使紙面光線缺乏。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時間過長，一般低班級學(xué)校生不應(yīng)超過10分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平常我們要留意正確的讀寫姿態(tài)，這樣才能擁有美妙的將來。

第三課：合理飲食

教學(xué)目的：使同學(xué)懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與養(yǎng)分，發(fā)育和預(yù)防“病從口如〞有親密關(guān)系，從小培育良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：讓同學(xué)了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓同學(xué)養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、談?wù)?、表演相結(jié)合。教具預(yù)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時：二課時。

第一課時：飲食要按時定量

教學(xué)過程：引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生學(xué)問，今日老師預(yù)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?！布磿r出示課題〕。二.同學(xué)表演小品〔音樂〕這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛剛那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。假如同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點。但買食品時要留意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否那么就會象剛剛那位同學(xué)那樣。.看圖〔出示幻燈片〕1.問：小伴侶正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量?！膊⒔忉尅岸〞r定量〞〕2.問答題〔小黑板〕1〕“早上時間太緊急，可以不吃早餐。〞對嗎？為什么？同學(xué)分組爭論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供給不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2〕“一日三餐那一餐最主要？為什么？〞同學(xué)分組爭論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做預(yù)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

其次課時：飲食要講究衛(wèi)生一.看圖〔出示圖片〕1.同學(xué)一邊看圖片一邊講解。這位小伴侶拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)〞這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小伴侶顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？〞同學(xué)分組爭論。師：吃飯時心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起心情變化?？吹綒g樂時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以肯定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二.推斷題〔看圖〕三.兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

第三課時：飲食要講究衛(wèi)生一.猜字嬉戲。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十〞忌。忌“零〞食，忌“偏〞食，忌“哭〞食，忌“笑〞食，忌“甜〞食，忌“咸〞食，忌“走〞食，忌“玩〞食，忌“暴〞食，忌“蹲〞食。二.閱讀課文?！渤鍪舅妓黝}〕1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐肯定要吃好?三.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)出一份力氣。所以從今日起，我們肯定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四．作業(yè)。為什么三餐要定時定量？附板書：第七課飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時定量早餐

吃得好午餐

吃得飽晚餐

吃得少第三單元：學(xué)校的一天第一課：升國旗教學(xué)目標(biāo)：1、熟識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽消失的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點：熟識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)同學(xué)喜愛祖國之情?；顒宇A(yù)備：1、老師預(yù)備升國旗、奏國歌的音像資料；預(yù)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。2、同學(xué)調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

第一課時：五星紅旗升起來教學(xué)過程設(shè)計：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國的幅員，提問：這是什么圖？〔這是我們祖國的幅員，我們祖國叫?！?、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：1、五星紅旗真美麗，全國人民喜愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，學(xué)校生們喜愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。其次課時：五星紅旗升起來一、升旗的指導(dǎo)1、詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)升旗時要有的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)〔目視國旗、立正、敬禮〕，讓同學(xué)明白標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)表達(dá)著我們對國旗的敬重。2、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)厲?、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一班級小伴侶還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮二、模擬升旗活動。三、講幾那么愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和仰慕。?五星紅旗——少先隊員向您敬禮??他留下喜愛五星紅旗的一顆童心?四、老師小結(jié)：同學(xué)們特別嚴(yán)厲?認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音嘹亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。

第三課時：我向國旗敬個禮

教學(xué)過程設(shè)計：一、觀看升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天依據(jù)太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起艷麗的五星紅旗。4、出示圖片：國際競賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的沖動、榮耀和驕傲。同學(xué)們希望著自己快快長大，和這些運發(fā)動一樣為國爭光。6、出示圖片：上的國旗；邊防哨全部國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，說明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不行侵害的。解放叔叔日夜保衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、熟識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們熟識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，喜愛祖國就要喜愛國旗，愛國旗是喜愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計：其次課祖國媽媽在我心中國名

圖旗

圖案國徽

圖案

首都

北京國慶節(jié)

十月一日

其次課：好玩的課教學(xué)目標(biāo)：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．情愿遵守課堂紀(jì)律。2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲馬上進(jìn)教室。2．上課不任憑說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：提高同學(xué)的道德熟識，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。第一課時：我喜愛的課教育過程：一、想一想〔通過同學(xué)的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律?！?．思索：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能寧靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不歡樂，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀(jì)律二、說一說〔使同學(xué)知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守?！吵鍪緢D一。1．小組溝通：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：〔1〕停止一切活動?！?〕寧靜、快速、按挨次進(jìn)教室?！?〕在自己的座位上坐好。大家寧靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前預(yù)備好上課要用的東西，上課用起來便利、節(jié)約時間，不耽擱聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組溝通：〔1〕上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？〔2〕假如上課不用心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？〔3〕觀看老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散留意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，肯定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。其次課時：看看我多棒一、出示圖三。1．爭論：〔1〕為什么想發(fā)言時要先舉手？〔2〕假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。任憑說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地爭論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣關(guān)心他們？二、看一看〔使同學(xué)知道不遵守課堂紀(jì)律的危害?！吵鍪就队捌??！?看一看"中的圖1〕1．小組溝通：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做？2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還連續(xù)玩兒，會耽擱預(yù)備上課用具，上課時心情不能安靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片?！?看一看"中的圖2〕1．爭論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽擱自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克服困難，管住自己，用心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？出示投影片?！?看一看"中的圖3〕1．全班溝通：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的關(guān)心下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上任憑說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜愛，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！第三課時：我能做好

一、做一做〔使同學(xué)穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)行詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)?！?．同學(xué)四人一組，在組里做。〔1〕聽到上課的鈴聲……〔2〕聽老師講課……〔3〕想發(fā)言……2．請同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？〔對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚。〕四、兒歌總結(jié)1．學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，用心來聽講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。板書兒歌2．同學(xué)邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都依據(jù)課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好同學(xué)。

第三課：歡樂的課外活動

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1．知道在課間活動中要按挨次、守規(guī)那么。2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。3．懂得課間活動守秩序，大家才能開心又平安。情感：情愿在課間活動中守秩序，高歡樂興參與各項活動。行為：課間活動守秩序，遵守嬉戲規(guī)那么。教學(xué)重點：使同學(xué)知道課間活動守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做。教學(xué)難點：為什么課間活動要守秩序。第一課時：我們一起玩教育過程：一、看一看〔使同學(xué)知道學(xué)校支配"課間"的目的。〕出示投影片?！?看一看"中的圖〕1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？"課間"指什么時間？2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間"。板書：課間3．小組溝通：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時，你做什么？為什么學(xué)校要支配"課間"？4．小結(jié)：學(xué)校支配在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌相互說說：你知道課間應(yīng)留意些什么嗎？板書：活動守秩序6．小結(jié)：課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按挨次走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

其次課時：遵守活動秩序

一、說一說〔使同學(xué)知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序?！吵鍪緢D片。1．小組溝通：〔1〕課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝?！?〕觀看他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么歡樂嗎？2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)那么，所以他們玩得很歡樂，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：〔每組任選一題溝通〕〔1〕跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很歡樂?！?〕玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪番當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做嬉戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、相互推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的嬉戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)那么、守秩序，大家才能玩得快樂。〔3〕玩踢毽的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特殊留意做到不影響其他同學(xué)的活動。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點兒水，休息一下?？磮D〔喝水的同學(xué)〕〔4〕這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按挨次，一個一個地接水喝。師：操場上，無論是做嬉戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都布滿了笑聲。4．爭論：課間嬉戲和休息時假如不守秩序會怎樣？5．小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成損害，所以課間活動守秩序特別重要。過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時：不遵守規(guī)那么的危害一、看一看〔使同學(xué)知道不守秩序的危害?！?．展現(xiàn)課間：請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說一說他哪做得不好。2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)那么。他不但不接受批判，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不歡樂地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反嬉戲規(guī)那么，不守秩序，使得課間嬉戲無法正常進(jìn)行，大家都不開心。假如造成損害事故，不僅自己苦痛，還會影響學(xué)習(xí)。二、想一想〔使同學(xué)知道課間無論做什么都要守秩序。〕1．出示投影片?！?想一想"中的圖1〕小組溝通：拐彎時為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時猛跑，假如對面來人看不見，兩人撞在一起很簡潔出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。2．出示投影片?！?想一想"中的圖2〕爭論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否那么，擠在一起很不平安，簡潔消失擠壓事故。五、兒歌總結(jié)〔激發(fā)同學(xué)情愿在課間活動中守秩序的情感。〕1．讀兒歌。課間活動多，好玩又愉快。人人守秩序，個個按規(guī)那么。大家休息好，一起來上課。板書兒歌2．總結(jié)：同學(xué)們，立刻要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個開心的課間10分鐘。

第四課時：課間活動如何守秩序

探究活動一、開展主題活動“課間活動如何守秩序〞1．把同學(xué)帶到操場上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動。2．集合，請同學(xué)說剛剛玩得歡樂嗎？為什么？3．分組溝通：課間活動如何才能玩得歡樂？4．全班溝通。5．老師結(jié)合同學(xué)答復(fù)，提出詳細(xì)要求。6．再次分組活動。7．集合，談這次活動的感受。8．全班溝通：課間活動守秩序的好處？利用課間觀看操場上同學(xué)們是如何做嬉戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。第四課今日我值日教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是班級體中的一員，認(rèn)真完成班級體的任務(wù)，愛護(hù)班級體的榮譽(yù)。2、喜愛勞動，當(dāng)好值日生。3、會使用簡潔的衛(wèi)生工具。4、能與別人合作，共享勞動成果。

教學(xué)重點：使同學(xué)懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點：能按要求認(rèn)真做好值日。

第一課時：今日我值日

教育過程：一、說一說：師：引導(dǎo)同學(xué)們知道是值日生把教室清掃得干潔凈凈的。板書：值日生說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？小結(jié)：在潔凈、潔凈的教室里學(xué)習(xí)、感到很舒適、很歡樂。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？板書：當(dāng)好二、學(xué)一學(xué)1．出示投影：認(rèn)真做值日小組溝通：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結(jié)：在做值日時，肯定要認(rèn)真。比方在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)當(dāng)先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最終把桌椅擦潔凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。5．提問：設(shè)想一下，假如不做值日，教室會成什么樣？6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室潔凈、潔凈，老師、同學(xué)都?xì)g樂。7．爭論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室潔凈、潔凈，同學(xué)們心情舒服，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是特別榮耀的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小仆人，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培育自己愛勞動的好習(xí)慣。9．讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真潔凈，老師同學(xué)都?xì)g樂。愛集體，愛勞動，做好值日真榮耀。其次課時：怎樣做好值日生值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)當(dāng)做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！一、說一說〔“說一說〞中的圖1〕1．小組溝通：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？2.小結(jié)：早晨，值日生翻開窗戶，把桌椅擦潔凈，使教室空氣新奇，同學(xué)們能開心地開頭新一天的學(xué)習(xí)?！病罢f一說〞中的圖2〕1．同桌相互說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣潮濕，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好預(yù)備。師：請大家觀看值日生的表情。3．爭論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么歡樂？4．小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家效勞，使同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是榮耀的，值得歡樂。過渡語：我們做值日時不僅要認(rèn)真，還應(yīng)當(dāng)按挨次，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)當(dāng)按怎樣的挨次呢？二、寫一寫1．看書小組溝通：做值日的幾項主要任務(wù)的什么？在做這些事時，應(yīng)按什么挨次做？2．請同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說說理由。小結(jié)：做值日時肯定要按挨次。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，整理值日工具，然后關(guān)窗。4．全班溝通：冬天做值日之前應(yīng)先做什么？做完值日離開教室前要做什么？做值日時還要留意些什么？5．小結(jié)：冬天做值日前肯定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚，做完值日離開教室必需要鎖好門等。過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清晰了，現(xiàn)在就請大家產(chǎn)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩Ｈ?、比一比〔“比一比〞中的圖〕1．同學(xué)四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？2．小結(jié)：小猴子做得不對。它做錯了三件事：〔1〕不懂值日工作的挨次，還沒灑水就掃地；〔2〕做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；〔3〕值日還沒做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)當(dāng)先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃潔凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不歡樂。3．爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心小猴子？4．小結(jié)：做一名值日生，為大家效勞是很榮耀的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。四、布置活動：1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。2．開展一周值日競賽活動，評一評：做值日時，自己做得怎樣？班中做值日知，誰做得好？五、全課總結(jié)：老師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按挨次做好值日，集體、愛勞動的好孩子。板書設(shè)計：六、當(dāng)好值日生值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真潔凈，老師同學(xué)都?xì)g樂。愛集體，愛勞動，做好值日真榮耀。第三課時：今日我是值日生

探究活動一、開展主題活動“今日我是值日生〞1．小組溝通：值日生的職責(zé)是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生？2．全班溝通：3．每組選擇一題，在小組中爭論，然后把要求寫在紙上?！?〕怎樣擦黑板〔2〕怎樣掃地〔3〕怎樣擺桌椅〔4〕怎樣拖地〔5〕怎樣撮土、倒土4．全班溝通5．以小組為單位在前邊演示6．開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。二、開展每周評比一、二名“值日星〞活動三、讓同學(xué)輪番當(dāng)值日班長，加強(qiáng)組織值日的力量。

第四單元：銀色的冬天第一課：寒冷的冬天

第一課時：冬天到了

1、樂觀參與冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。2、不怕寒冷，堅持按作息方案生活、學(xué)習(xí)。3、通過多鐘途徑獲得冬季保健學(xué)問，關(guān)懷自己的身心健康。教學(xué)重、難點：1、讓同學(xué)感受冬天生活的樂趣。2、讓同學(xué)初步懂得一些冬季保健學(xué)問。教學(xué)預(yù)備：掛圖教學(xué)過程一、出示掛圖問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？二、讓同學(xué)說：本地的冬天有什么特點？四周的事物有什么變化？1、分組爭論。2、讓同學(xué)自由說。過渡：冬天到了，天氣比擬寒冷，假如我們想得到暖和，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參與哪些有益的嬉戲活動可以得到暖和？三、1、讓同學(xué)說說哪些活動可取得暖和。2、帶同學(xué)到室外去體驗。其次課時：如何過冬一、結(jié)合班級狀況讓同學(xué)體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。3、冬天早上懶床。二、如何健康平安過冬天。1、如何預(yù)防凍瘡。2、跑步時不能張著嘴3、運動出汗，不要馬上脫衣等。4、保持室內(nèi)空氣流通。三、全課小結(jié)板書設(shè)計：好玩的冬天冬天的嬉戲寒冷是個考驗健康平安過第三課時：動物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)喜愛大自然的情感和探究的愛好。2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)學(xué)問。教學(xué)重點：讓同學(xué)感受冬天的奇異。教學(xué)難點：使同學(xué)培育探究的愛好。教具預(yù)備：玻璃片等。教學(xué)過程：一、預(yù)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間留意觀看四周的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)覺在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)覺。二、我們的問號——提出問題1、同學(xué)們在觀看中產(chǎn)生了很多疑問，說一說你的問題。2、同學(xué)提問，老師歸納如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？4、各小組爭論解決問題的方法。5、匯報。三、冬天的奇異1、各個小組爭論自己在觀看中發(fā)覺了冬天有哪些奇異之處。如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片試驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么緣由。板書設(shè)計：奇異的冬天我們的問號冬天的奇異第四課時：寒冷中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：1、體驗新年的喜悅。2、學(xué)習(xí)新年祝愿的恰當(dāng)方式，開展人際交往力量。3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點：讓同學(xué)體驗新年的喜悅。教學(xué)難點：熟識和搜集新年的過節(jié)方式。教具預(yù)備：掛圖教學(xué)過程：一、迎接新年新年即將來臨，老師可引導(dǎo)兒童爭論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回憶、總結(jié)，并思索自己的新年準(zhǔn)備。二、新年寄語新年賀卡制作，并寫上自己的祝愿語。1、讓同學(xué)給自己的親人、伴侶、同學(xué)制作一張新年賀卡。2、寫上自己的新年寄語。三、熟識祖國和世界各地的過節(jié)方式。1、說說每年你是怎樣迎接新年的。2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。3、熟識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。出示圖片讓同學(xué)熟識，讓同學(xué)了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會敬重多元文化。四、心愿1、說說自己在新年中有什么心愿。2、你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。五、歌曲觀賞?新年好?六、全課小結(jié)，老師賜予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計：新年到了迎接新年新年愿望其次課：冬天的嬉戲〖活動目標(biāo)〗1.了解冬季生活常識，獲得必要的冬季保健學(xué)問。2.提高參與體育活動的樂觀性，體驗冬天生活的歡樂。3.克服困難，熬煉不怕寒冷的頑強(qiáng)意志?！蓟顒宇A(yù)備〗1.老師預(yù)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動場地的平安狀況、實物投影儀一臺。2.同學(xué)預(yù)備：〔1〕依據(jù)老師提示，個人收集表現(xiàn)冬天美麗或歡樂的圖片、實物、故事、歌曲等?！?〕分小組收集有關(guān)冬季保健的學(xué)問，可以把有關(guān)學(xué)問表演成小品?！蓟顒訒r間〗課外預(yù)備1周，課內(nèi)1課時。第一課時〖活動過程〗

(一〕課前預(yù)備1.老師提出要求，讓同學(xué)去收集表現(xiàn)冬天美麗或歡樂的各種資料。老師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過的關(guān)于冬天的兒歌。2.老師指導(dǎo)同學(xué)收集冬季保健常識。首先讓同學(xué)在父母的關(guān)心下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)學(xué)問，拿給老師看。在老師的關(guān)心下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)當(dāng)說什么，說給老師聽，老師提意見后修改，指導(dǎo)同學(xué)之間形成互動，屢次練習(xí)。(二〕“丁丁的話〞引入活動師：今日老師帶來了你們的老伴侶，他想和你們說說他最近的苦惱，想聽嗎？課件出示愁眉苦臉的丁丁：同學(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來，我的心情特別不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。師：冬天真的像丁丁說的那么厭煩嗎？你發(fā)覺冬天的美了嗎？發(fā)覺了冬天帶給我們的歡樂了嗎？那快告知丁丁吧。(三〕查找“歡樂的冬天〞活動生：丁丁，快看我的這張照片〔實物投影儀展現(xiàn)〕。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時照的，你看樹上樹葉雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但四周的山上卻是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？生：這是我去西嶺雪山照的〔展現(xiàn)照片〕。丁丁，你看我穿著的滑雪服美麗嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜愛冬天。師：還有同學(xué)滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？生1：滑雪時就不覺得冷了。生2：我想對丁丁說，滑雪可以熬煉平衡力量。生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒適了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來歡樂的運動，運動使我們不再寒冷，你們還有什么想告知丁丁的嗎？生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小伴侶打了雪仗。〔展現(xiàn)照片〕師：你那時心情怎樣？生1：特別快樂。丁丁，你也應(yīng)當(dāng)去玩玩雪，可快樂啦。師：原來在冬天也會感受快樂的感覺，喲，哪來的香味？生2〔拿臘梅花〕：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒處處都有臘梅花，可美了。師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個雪娃娃?！财渌瑢W(xué)一起跟著拍手〕生4：我喜愛冬天，冬天可以過春節(jié)，大家聚在一起看燈會，這就是我在燈會上照的?！舱宫F(xiàn)照片〕師：丁丁，你聽見同學(xué)們的敘述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。課件出示丁丁及他說的話：觀察這么多我不曾留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？師：別急，你看，咱們小伴侶都已舉起手，想來關(guān)心你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院〞。

其次課時(一〕“冬季保健院〞活動生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。生2：我要補(bǔ)充，活動前我問了奶奶，她說要常常搓手、耳朵、腳，讓血流淌起來，出門要戴好手套、耳套。師：你們倆介紹得不錯，聯(lián)系了生活，在生活中通過詢問增加了閱歷，也讓咱們大家長了見識。在冬天還有很多疾病會危害人們的健康，你們了解到了嗎?生：丁丁，我和我的幾個同學(xué)想表演一個小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。師：你們小組合作來保健院宣揚，歡送你們。生1：唉呀，跑了幾圈真熱。〔做脫衣動作〕生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這