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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月18日-9549)1:學(xué)校組織同學(xué)的社會實踐,它的意義在于()。
多項選擇題
A、可以削減課堂教學(xué)的時間
B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C、有利于形成同學(xué)的主體性
D、有利于同學(xué)進行合理的職業(yè)定向
E、可以讓同學(xué)有賺錢的機會
2:語文課上,老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句,同學(xué)甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?!崩蠋燑c評道:“很好?!蓖瑢W(xué)乙站起來說:“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會,點評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切?!蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力
B、沒有敏銳的捕獲教育細節(jié)
C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D、開拓了同學(xué)的視野
3:高水平同學(xué)在測驗中能得高分,而低水平同學(xué)只能得低分,說明該測驗()高。
單項選擇題
A、效度
B、信度
C、區(qū)分度
D、難度
4:衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、文化教育
B、科技進展
C、方案生育的實施狀況
D、基礎(chǔ)教育的狀況如何
5:戰(zhàn)國后期消失的()是我國最早特地論述教育問題的著作,系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
單項選擇題
A、《論語》
B、《孟子》
C、《學(xué)記》
D、《春秋》
6:德育內(nèi)容打算德育方法。()
推斷題
對
錯
7:“桃李無言,下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、榜樣示范法
C、指導(dǎo)實踐法
D、陶冶教育法
8:啟發(fā)式教學(xué)最早可見于()。
單項選擇題
A、孔子
B、柏拉圖
C、杜威
D、盧梭
9:澳大利亞的老師在向同學(xué)講“雪花”這一事物時,采納觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)同學(xué)體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是()。
單項選擇題
A、實物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、虛擬直觀
10:新課程標(biāo)準(zhǔn)從()等幾個方面闡述了課程的詳細目標(biāo)。
多項選擇題
A、學(xué)問與技能
B、目標(biāo)與過程
C、過程與方法
D、情感態(tài)度與價值觀
E、達標(biāo)與測試
11:直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)消失,逐步擴大、加深。()
推斷題
對
錯
12:美育最高層次的任務(wù)是()。
單項選擇題
A、提高同學(xué)感覺美的力量
B、培育同學(xué)鑒賞美的力量
C、形成同學(xué)制造美的力量
D、培育同學(xué)審美觀
13:下列體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是(),
單項選擇題
A、溫故而知新
B、不陵節(jié)而施
C、不憤不啟,不悱不發(fā)
D、學(xué)而時習(xí)之
14:堅持社會主義方向,是我國教育目的的()
單項選擇題
A、階段性要求
B、一般特征
C、根本特點
D、抱負(fù)要求
15:古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。
多項選擇題
A、四書
B、文法
C、修辭
D、辯證法
E、論語
16:建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
17:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
18:啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。()
單項選擇題
A、對
B、錯
19:學(xué)校階段是進展同學(xué)共性()。
單項選擇題
A、并不重要的時期
B、特別重要的奠基時期
C、沒有效果的時期
D、最不會受外界影響的時期
20:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
21:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。
單項選擇題
A、明朝
B、“中華民國”
C、中華人民共和國
D、清朝
22:在人的進展觀上持“外礫論”觀點的教育家有()
多項選擇題
A、華生
B、荀子
C、孟子
D、歐文
E、洛克
23:美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。()
推斷題
對
錯
24:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、個別差異
25:適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學(xué)問的是()。
單項選擇題
A、橫向敘述
B、縱向敘述
C、交叉敘述
D、描述性敘述
26:課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件()
推斷題
對
錯
27:老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、教育思想觀念的現(xiàn)代化
B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化
C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化
D、學(xué)校制度的現(xiàn)代化
28:近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是()。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、裴斯泰洛齊
D、赫爾巴特
29:同學(xué)的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
30:顏回說:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
查看答案
1:答案B,C,D
解析略。
2:答案A,B,C
解析
3:答案C
解析測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度,即具有區(qū)分不同水平考生的力量。具有良好區(qū)分度的測驗,實際水平高的應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻郑瑢嶋H水平低的應(yīng)當(dāng)?shù)玫头?。所以,區(qū)分度又叫鑒別力。測驗的效度是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度又稱測驗的牢靠度,是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的全都性程度,以及一次測量所得結(jié)果的精確?????性程度。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。
4:答案D
解析基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康進展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)教育的狀況如何,是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。
5:答案C
解析戰(zhàn)國時期,《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷,系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
6:答案錯誤
解析
7:答案B
解析
8:答案A
解析孔子(公元前551年——公元前479年)名丘,字仲尼,春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。
9:答案B
解析直觀教具可分為兩類:一是實物直觀,包括各種實物、標(biāo)本、試驗等;二是模象直觀,包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。
10:答案A,C,D
解析新課程標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的詳細目標(biāo))。
11:答案錯誤
解析螺旋式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)消失,逐步擴大、加深。
12:答案C
解析
13:答案B
解析“不陵節(jié)而施”意思是教學(xué)不能超過同學(xué)的實際力量,應(yīng)循序漸進。
14:答案C
解析
15:答案B,C,D
解析古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。
16:答案錯誤
解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。
17:答案C
解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教,努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。
18:答案B
解析啟發(fā)式并非一種詳細的教學(xué)方法,而是一種教學(xué)思想。
19:答案B
解析
20:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
21:答案D
解析清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,設(shè)定初等學(xué)校,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
22:答案A,B,E
解析
23:答案錯誤
解析
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