教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月27日-5023)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月27日-5023)1：心理進展的不同階段、不同方面在進展的速度、到達某一水平的時間以及最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進展模式，這體現(xiàn)了（）

單項選擇題

A、進展的階段性

B、進展的可變性

C、進展的普遍性

D、進展的不平衡性

2：學習直角三角形是一種特別的三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

3：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

4：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

5：直觀是理解抽象的科學學問的起點。（）

推斷題

對

錯

6：1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）

推斷題

對

錯

7：有利于制造良好課堂氣氛的老師領導方式是（）

單項選擇題

A、權威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

8：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項選擇題

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

9：態(tài)度和品德的結構是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（）

推斷題

對

錯

10：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

11：有關操作技能的特點，正確的是（）。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

12：我國心理學家為促進同學德、智、體的全面進展，主見將同學的學習分為信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習等八類。（）

推斷題

對

錯

13：認知領域的教學目標有（）。

多項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

E、綜合與評價

14：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

15：安排同學座位時，最值得老師關注的應當是（）

單項選擇題

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、同學心理感受

D、對人際關系的影響

16：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括()等。

多項選擇題

A、學習的愛好

B、愛好

C、努力

D、學習的信念．

17：在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

多項選擇題

A、結尾部分

B、都一樣

C、開頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、中間部分

E、不肯定

18：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

19：斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。

單項選擇題

A、學習行為和操作行為

B、應答性行為和操作性行為

C、刺激行為和反應行為

D、操作行為和反應行為

20：技能學習的最基本的條件是（）。

單項選擇題

A、講解

B、示范

C、練習

D、反饋

21：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。

單項選擇題

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

22：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

23：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

24：某同學由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從今特殊喜愛上作文課。從學習動機目標遠近關系看，屬于（）學習動機。

單項選擇題

A、主導性

B、幫助性

C、遠景性

D、近景性

25：看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件

D、消退

26：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

27：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

28：學校生品德進展的關鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

29：假如同學已經把握了“哺乳動物”的相關學問，現(xiàn)在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、命題學習

30：教學活動中，老師按領域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

4：答案B

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

5：答案正確

解析略。

6：答案錯誤

解析1903年桑代克《教育心理學》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。

7：答案C

解析老師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領導方式會使同學產生不同的行為反應，從而形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。

8：答案C

解析由道德的常識可知，同學明知故犯，言行不一的主要緣由是道德意志薄弱。

9：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案B

解析我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

11：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

12：答案錯誤

解析我國心理學家為促進同學德、智、體的全面進展，主見將同學的學習分為學問的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習三類。

13：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認知領域的教學目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關系。

14：答案B

解析我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

15：答案D

解析

16：答案A,B,D

解析學習需要的主觀體驗形式包括學習的愛好、愛好和學習的信念等。

17：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

18：答案B

解析

19：答案B

解析斯金納是美國聞名的行為主義心理學家，他認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性為。應答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨便的反射性反應。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機體自發(fā)做出的隨便反應。

20：答案C

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析略。

23：答案正確

解析略。

24：答案D

解析學習動機依據作用的主次分為主導性學習動機和幫助性學習動機，依據目標遠近關系分為遠景性學習動機和近景性學習動機。題干所說屬于近景性學習動機。

25：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。