2021年高三下學期數(shù)學教學計劃四篇

2021年精選高三下學期數(shù)學教學計劃四篇高三下學期數(shù)學教學計劃篇1一、教材情況剖析：本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復習叢書中間的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》（上、下冊）。《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練；針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度?！稊?shù)學總復習上冊》根據(jù)最新的高職考試綱領和教材內(nèi)容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對20__年高職考試一試卷進行剖析。供第一輪復習使用。《數(shù)學總復習下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練A、B]。供第二輪復習使用。二、學生情況剖析：本學期我擔當04高考指導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的歸并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氣氛還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。此外，在以高考為目標的學生中間，也存在很大的差別性?；A好的學生在少數(shù)，大多數(shù)學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。三、教學舉措：關于高考指導班而言，好的學習環(huán)境、學習氣氛至關重要，因而優(yōu)異的講堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是關于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在講堂上保持安靜，不影響其他學生。由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在講堂教學上不能搞單調(diào)教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程中間，我在知識回首的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題操練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在波及到其他知識點時要做好那一知識點的實時回首，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大多數(shù)的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上獲得最有效的穩(wěn)固和提高。別的，有一小部分學生基礎較好，能辦理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠講堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期建立第二講堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。此外，舒坦的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。<高三下學期數(shù)學教學計劃篇2一、加強集體備課優(yōu)化講堂教學新的高考局勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?不論是教師仍是學生都感覺壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，擬訂了嚴實的教學計劃，提出了優(yōu)化講堂教學，加強集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化講堂教學目的，規(guī)范教學程序，提高講堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自己的進一步發(fā)展打下優(yōu)異的基礎。在集體備課中，著重充散發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目的的擬訂，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評論。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的詳細情況進行自我調(diào)整和從頭精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，關于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本夯實基礎推行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀點，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周祥，著重教材的科學體系，打好雙基，正確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，仔細推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，正確掌握那些內(nèi)容是要求認識的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;仔細推敲要考察的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要著重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)換起來，教學過程中，不單要展現(xiàn)教師的剖析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適合增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新高考將更為著重對學生能力的考察，適合增加教學的難度，為更多優(yōu)異的學生嶄露頭角提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)異的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;關于差生充分利用指導課的時間幫助他們剖析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。三、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不同樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目的，又要根據(jù)各班實際情況擬訂出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、講堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的指導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在講堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和剖析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的指導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能獲得提高。三、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的穩(wěn)固，技術的嫻熟，能力的提高都需要經(jīng)過適合而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，關于錯的較多的題目，找犯錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮講堂教學的效益，講堂的講評要科學化，要著重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;關于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。四、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡短的解題途經(jīng)，要力求保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結臨場時的審題答題次序、技巧，總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力求找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、加強一些注意事項五、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技術進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、構造化、完整化;在老師的組織下經(jīng)過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生正確理解每一個觀點的高考要求和考綱領求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考察到的題型，嫻熟掌握各樣典型問題的通性、通法。只有真實改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真實達到夯實雙基的目的。為此，我們延伸第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。六、第一輪復習必須面向全體學生降低復習起點，在夯實雙基的前提下，著重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、概括抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系建立等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、剖析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的隨意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大多數(shù)差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。七、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。要把復習內(nèi)容中反應出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真實意會到怎樣靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學修養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。八、要加強運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練今年高考對運算能力的要求顯然加大。講堂教學時要存心識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培養(yǎng)學生優(yōu)異的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應上閱卷的需要。同時要加強辦理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。高三下學期數(shù)學教學計劃篇3一、加強集體備課優(yōu)化講堂教學新的高考局勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？不論是教師仍是學生都感覺壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，擬訂了嚴實的教學計劃，提出了優(yōu)化講堂教學，加強集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化講堂教學目的，規(guī)范教學程序，提高講堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自己的進一步發(fā)展打下優(yōu)異的基礎。在集體備課中，著重充散發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目的的擬訂，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評論。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的詳細情況進行自我調(diào)整和從頭精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，關于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本夯實基礎推行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀點，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周祥，著重教材的科學體系，打好“雙基”，正確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，仔細推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，正確掌握那些內(nèi)容是要求認識的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；仔細推敲要考察的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎知識的同時要著重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)換起來，教學過程中，不單要展現(xiàn)教師的剖析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適合增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新高考將更為著重對學生能力的考察，適合增加教學的難度，為更多優(yōu)異的學生嶄露頭角提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)異的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；關于差生充分利用指導課的時間幫助他們剖析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。三、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不同樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目的，又要根據(jù)各班實際情況擬訂出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、講堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的指導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在講堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和剖析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的指導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能獲得提高。四、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的穩(wěn)固，技術的嫻熟，能力的提高都需要經(jīng)過適合而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，關于錯的較多的題目，找犯錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮講堂教學的效益，講堂的講評要科學化，要著重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；關于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。五、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡短的解題途經(jīng)，要力求“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y臨場時的審題答題次序、技巧，總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力求找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、加強一些注意事項六、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技術進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、構造化、完整化；在老師的組織下經(jīng)過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生正確理解每一個觀點的高考要求和考綱領求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考察到的題型，嫻熟掌握各樣典型問題的通性、通法。只有真實改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真實達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延伸第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。五、第一輪復習必須面向全體學生降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，著重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、概括抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系建立等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、剖析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的隨意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大多數(shù)“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。要把復習內(nèi)容中反應出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真實意會到怎樣靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學修養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。七、要加強運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求顯然加大。講堂教學時要存心識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培養(yǎng)學生優(yōu)異的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應上閱卷的需要。同時要加強辦理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。高三下學期數(shù)學教學計劃篇4本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復習叢書中間的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》(上、下冊)?！稊?shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以必需，夠用為度。《數(shù)學總復習上冊》根據(jù)的高職考試綱領和教材內(nèi)容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題;并對往年高職考試一試卷進行剖析。供第一輪復習使用?！稊?shù)學總復習下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練A、B]。供第二輪復習使用。學生情況剖析：本學期我擔當14高考指