三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿《獅子和鹿》

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿《獅子和鹿》一、教材分析這篇課文是三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第一篇課文，屬于敘事類的文章。孩子們學(xué)習(xí)這篇文章，可以提高閱讀理解能力，同時(shí)也可以了解野生動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系，懂得尊重自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生們應(yīng)該能夠：掌握一些較難的生字詞、詞語(yǔ)及表達(dá)方式；了解一些動(dòng)物的名稱及其特征；掌握文章的用詞、語(yǔ)調(diào)等基本的語(yǔ)言知識(shí)。2.閱讀理解和寫作能力通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生們應(yīng)該能夠：能夠理解課文中的情節(jié)、主要人物以及他們的心理活動(dòng)；能夠總結(jié)分析文章的結(jié)構(gòu)，了解詞、段、篇之間的關(guān)系；能夠有基礎(chǔ)的寫作能力，能夠表達(dá)自己的想法，描述動(dòng)物的特征和行為。3.生態(tài)環(huán)保意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生們應(yīng)該能夠：理解人和自然、動(dòng)物之間的平衡關(guān)系；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、尊重自然的態(tài)度和意識(shí)；學(xué)會(huì)保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生們準(zhǔn)確理解課文中所提到的動(dòng)物，如獅子和鹿；幫助學(xué)生們理清課文中的情節(jié)，明確人物心理。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生們理解那些含蓄表達(dá)；幫助學(xué)生們理清篇章結(jié)構(gòu)及段落關(guān)系。四、教學(xué)方法和手段1.教學(xué)方法講授法；互動(dòng)式教學(xué)；討論式教學(xué)。2.教學(xué)手段黑板和白板；PPT演示；優(yōu)秀的課件資源。五、教學(xué)過(guò)程及布置作業(yè)1.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入探究“動(dòng)物怎么進(jìn)食”的探究課，用圖文結(jié)合的方式提出問(wèn)題：獅子是什么樣的動(dòng)物？鹿是什么樣的動(dòng)物？獅子和鹿誰(shuí)更強(qiáng)壯呢？（2）正文導(dǎo)入后，開始正文，講師通過(guò)PPT展示文章，介紹關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件，以便學(xué)生能夠更好的了解整體情節(jié)及人物行為心理。（3）討論在正文閱讀完后，讓學(xué)生們圍繞著學(xué)習(xí)要點(diǎn)展開討論，比如獅子和鹿之間的關(guān)系，鹿的生存策略等，以使他們能夠充分理解要點(diǎn)。（4）分析文章結(jié)構(gòu)讓學(xué)生們分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章寫作方法及篇章結(jié)構(gòu)。（5）概括與寫作檢測(cè)學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生們以寫作的方式來(lái)概括本文的內(nèi)容。2.布置作業(yè)小組以一篇小論文的形式，討論這些鹿如何更好地應(yīng)對(duì)獅子的攻擊；學(xué)生撰寫關(guān)于如何保護(hù)動(dòng)物的短文，長(zhǎng)度不少于300字。六、教學(xué)反思此次課程教學(xué)效果不錯(cuò)。學(xué)生們能夠理解文章的整體情節(jié)，同時(shí)也懂得如何理解作者所表達(dá)的含義，提高了閱讀理解和寫作能力。在未來(lái)的教學(xué)中，可以引入更多的生態(tài)環(huán)保