六年級(jí)語(yǔ)文 《白衣天使》 市賽獲獎(jiǎng)

3英雄

白衣天使

1820年5月12日，南丁格爾在父母旅行于歐洲的途中，在意大利的佛羅倫薩城出生。她父母以此城為名為她取名。這個(gè)在1820年還罕見(jiàn)的名字，隨著歲月流逝幾乎家喻戶(hù)曉。世界各地成千上萬(wàn)的少女取名為弗洛倫斯，以表示對(duì)南丁格爾的敬意。1912年國(guó)際護(hù)士會(huì)倡議各國(guó)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校于每年5月12日舉行紀(jì)念活動(dòng)，并定位為國(guó)際護(hù)士節(jié)。

南丁格爾簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻(xiàn)。2、體會(huì)南丁格爾全心全意地護(hù)理傷病員的高尚品格，理解她這樣做的思想基礎(chǔ)，激發(fā)對(duì)英雄的崇敬之情。3、把握課文敘述的順序，練習(xí)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述南丁格爾的事跡。

世人為了緬懷這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出貢獻(xiàn)的人。

自學(xué)提示

1.讀一讀課文2-10自然段。

2.畫(huà)一畫(huà)相應(yīng)詞句，思考南丁格爾在獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？她是怎樣面對(duì)的?結(jié)果如何？

她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)方面的才能，躋身上流社會(huì)，而她對(duì)此卻興致淡薄。她在日記中寫(xiě)道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家，二是結(jié)婚當(dāng)主婦，三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對(duì)，毅然選擇了第三條道路。課文把南丁格爾和少校的爭(zhēng)執(zhí)寫(xiě)得很詳細(xì),其中有一段很重要的話(huà)：

“在我的眼里，他們是人，（他們）是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”這句話(huà)里有三個(gè)顯性的“他們”，一個(gè)隱含的“他們”，四個(gè)“他們”代表了什么深刻的含義？這句話(huà)體現(xiàn)了南丁格爾怎樣的精神？

“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，開(kāi)始時(shí)，英軍醫(yī)療救護(hù)條件非常低劣，傷員死亡率高達(dá)百分之四十二。”“在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至百分之二?！?/p>

①改變應(yīng)歸功于誰(shuí)？②作者為什么舉馬克思所寫(xiě)的通訊？

南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個(gè)人的成就上，更表現(xiàn)在她僅憑自己的仁愛(ài)、執(zhí)著就改寫(xiě)了人們對(duì)護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。課堂檢測(cè)你佩服南丁格爾嗎？為什么？習(xí)作練習(xí)：

概述南丁格爾的事跡，不超過(guò)30