小班主題教案我的家

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小班主題教案我的家1

活動(dòng)一可愛(ài)的家

教學(xué)目的：

1．主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)四周的事物感愛(ài)好。

2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮

3．讓幼兒進(jìn)展動(dòng)手技能，對(duì)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。

2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。老師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。老師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繪畫(huà)。

4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結(jié)。

活動(dòng)二全家福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒感受大家庭的暖和與歡樂(lè)，懂得家人之間要相互關(guān)懷，相互尊敬。

2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作拍全家福照片，布置“歡樂(lè)一家人”展板。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒自由觀看“歡樂(lè)一家人”展板。

小伙伴，我們每個(gè)人都有一個(gè)歡樂(lè)而暖和的家，家是什么呢？〔復(fù)習(xí)家的散文〕

這里有很多個(gè)歡樂(lè)的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么？

2、幼兒講解并描述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的“歡樂(lè)一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們?cè)诮榻B伙伴或家人時(shí)，要根據(jù)年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最末才是自己。

那么在你的家里誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮呢？〔指著照片說(shuō)〕

3、講故事《開(kāi)心的一天》。

〔1〕故事的名字是什么？

〔2〕兔爺爺和兔奶奶住在那里？今日他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮呢？

〔3〕兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的？

小兔子懂得尊敬爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)援助爺爺奶奶做事情，我們小伙伴也要向他們學(xué)習(xí)，常常去探望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，關(guān)懷他們，幫他們做些力所能及的`事情。

活動(dòng)三我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

2、進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、援助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)約的話對(duì)媽媽的感謝。

活動(dòng)預(yù)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒寧?kù)o的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛苦。

2、老師簡(jiǎn)約介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“感謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、游戲：我愛(ài)媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，依據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜愛(ài)吃什么水果？讓媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否全都。以答對(duì)的為勝。〔要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō)〕

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四我愛(ài)爸爸媽媽

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、喜愛(ài)爸爸媽媽。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、預(yù)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)美滿的家》。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀測(cè)，設(shè)置問(wèn)題：圖畫(huà)上有哪些人？你們家都有些誰(shuí)？他們做什么工作？你們愛(ài)他們嗎？

2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽仿照秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，仿照自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。老師可為幼兒表演攝像。

音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：兒歌《小凳子》、蠟筆、圖畫(huà)紙、剪刀

〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng)。

問(wèn)幼兒：媽媽平常很照看我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跟她說(shuō)話感謝呢？

2、師與幼兒爭(zhēng)論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小凳子》。

4、與幼兒爭(zhēng)論：除了送禮物感謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？〔如捶背、幫忙拿東西……〕請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5、幫助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。

活動(dòng)五扮家家

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。

3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。

2、家庭物品假設(shè)干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、老師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。

3、與幼兒一同爭(zhēng)論：假如要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。

6、老師制作頭飾假設(shè)干，鼓舞幼兒到扮演區(qū)參加家庭扮演。

活動(dòng)六瞧我多能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)援助家人做事的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

活動(dòng)預(yù)備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2、師：“小伙伴，新年已經(jīng)過(guò)去了，我們又長(zhǎng)大一歲了。今年是雞年，我們長(zhǎng)大了！能幫爸爸媽媽做很多事情了！”

二、基本部分

1〉瞧我真能干

1、師：“小伙伴們，你在家都援助媽媽干什么活了？”

2、師：“小伙伴們，我們都長(zhǎng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事)”

3、師：“小伙伴，你們可真棒，都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，肯定可興奮了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》

1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！〔出示圖片〕你們看，小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢？”

2、幼兒自由觀測(cè)，并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手，援助做了什么？以及被援助人的反應(yīng)。并把幼兒所說(shuō)的內(nèi)容以一句話的形式表達(dá)出來(lái)。

3、老師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。

3〉游戲形式反復(fù)掌控兒歌

1、師生對(duì)句形式：

爺爺〔〕，我拿〔〕。奶奶〔〕，我拿〔〕。

媽媽〔〕，我拿〔〕。爸爸〔〕，我來(lái)〔〕。

大家都把我〔〕。我是家里的〔〕。

2、男女對(duì)句形式：如兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員說(shuō)上半句，另一組隊(duì)員說(shuō)下半句。

4〉瞧我多能干

1、師：“我們的小伙伴真棒！在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當(dāng)小皇帝了！那在幼兒里應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你能幫老師做什么？〔引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，不做班級(jí)的大懶蟲(chóng)?！?/p>

2、表?yè)P(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓舞幼兒都向他們學(xué)習(xí)，制定班級(jí)小小值日生制度，鼓舞幼兒積極參加班級(jí)各種制度的管理。

三、結(jié)束部分

1、師：“小伙伴，通過(guò)今日我們一起做游戲，我才知道，原來(lái)我們小一班的小伙伴這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！〔豎起大拇指〕”

2、師：“看來(lái)，我也得加緊努力，多學(xué)一些本事，我也要做自己的小主人！對(duì)，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小伙伴們擦得干潔凈凈，那樣，小伙伴們就可以高興奮興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小伙伴等級(jí)了怎么辦？

四、活動(dòng)延伸：建議家長(zhǎng)依據(jù)孩子的實(shí)際狀況較學(xué)會(huì)新的生活技能。

活動(dòng)七我真可愛(ài)

活動(dòng)過(guò)程

1、看一看

〔1〕找伙伴：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見(jiàn)什么。

〔2〕爭(zhēng)論：怎樣正確地愛(ài)護(hù)眼睛。

2、聞一聞

〔1〕提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)出瓶中裝著什么。鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，溝通鼻子還能聞到哪些氣味。

〔2〕老師講解并描述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)，看看嘴巴里有什么。

〔2〕請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說(shuō)一說(shuō)它們的味道，感知舌頭能品嘗，牙齒能咀嚼食物。

〔3〕啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)嘴巴還可以干什么。

〔4〕爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)嘴巴。

4、聽(tīng)一聽(tīng)

〔1〕讓幼兒傾聽(tīng)收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。

〔2〕游戲：傳靜靜話。

〔3〕師生共同爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)耳朵。

小班主題教案我的家2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌精美的意境。

2、情愿大膽的表達(dá)自己的想法。

3、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最末一句。

5、進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

2、預(yù)備供幼兒添畫(huà)用的，分別畫(huà)有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫(huà)紙假設(shè)干張。

3、預(yù)備各種顏色的彩色筆假設(shè)干。

4、預(yù)備錄音機(jī)一部。

5、預(yù)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng)家在哪里?》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題激趣。

1、以詢問(wèn)幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募以敿?xì)位置的愛(ài)好。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

二、詩(shī)歌觀賞。

1、老師朗誦兒歌《家》，提示幼兒留意傾聽(tīng)、觀賞。

2、結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌精美的意境，援助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

三、仿編詩(shī)歌。

1、組織幼兒談?wù)摚捍蠛?、云朵、大地、森林分別還可能是誰(shuí)的家?如：還可能是魚(yú)兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對(duì)幼兒表現(xiàn)的不同想法老師要實(shí)時(shí)鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌的'格式開(kāi)展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的閱歷。

3、將幼兒仿編、朗誦的詩(shī)歌進(jìn)行實(shí)地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱。

活動(dòng)反思

《家》這首小詩(shī)從一個(gè)全新的角度，將幼兒所不熟識(shí)的事物引入他們熟識(shí)的閱歷內(nèi)，的大膽想象一下子調(diào)動(dòng)起幼兒的已有閱歷，使幼兒有一種親切感，結(jié)尾時(shí)的一句話把幼兒從想象拉回現(xiàn)實(shí)，使他們更貼切地聯(lián)想到自己，更真實(shí)地感受到家的重要性，整首詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)練明白，充斥了歡快的心情，易為幼兒所接受。

小班主題教案我的家3

設(shè)計(jì)背景

幼兒們?cè)谝淮握勗捴性谡f(shuō)自己的爸爸媽媽，可是說(shuō)不出在自己的爸爸媽媽在做什么?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我結(jié)合主題預(yù)備了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.援助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。知道自己的父母做什么工作

活動(dòng)預(yù)備

1.實(shí)物玩具：小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

老師利用相片，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)

(3)請(qǐng)其余小伙伴拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小伙伴們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答下列問(wèn)題，起示范作用。

師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔白