第八小學(xué)傳統(tǒng)文化課堂實錄優(yōu)選版

《滿江紅》課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在理解作品的同時，有感情地吟頌《滿江紅》。2、體會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想。3、在自主學(xué)習(xí)，主動參與的實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、情感態(tài)度、價值觀。教學(xué)重點：從背景入手理解的愛國情懷。教學(xué)難點：以讀促學(xué)，賞析詞的意境。教學(xué)方法：誦讀法、討論法、設(shè)疑解思法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件《滿江紅》。學(xué)生：預(yù)習(xí)《滿江紅》，搜集岳飛的故事。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)新課之前，老師先請大家聽一首歌曲。播放歌曲《精忠報國》。生：認真觀看并欣賞。師：同學(xué)們，歌曲聽完了，你們知道這首《精忠報國》唱的是哪位民族英雄嗎？生：岳飛。師：對，這位民族英雄就是岳飛。今天就讓我們走近岳飛，了解他，親身感受他的偉大情懷。（板書題目、）

二、介紹以及相關(guān)背景師：為了能更好地了解這首詞，首先讓我們走近，了解岳飛，了解他的寫作背景。誰來談一談對岳飛的了解？生1：岳飛是一位民族英雄。生2：他是一位孝子。生3：岳飛很愛國。師：哪些同學(xué)預(yù)習(xí)的時候搜集了岳飛的故事？講給大家聽一聽。教師相機展示岳飛的圖片。生1：偉大的民族英雄——岳飛岳飛，是中國上少有的一位忠孝兩全、文武雙全的民族英雄。900多年來，盡管滄海桑田，風(fēng)云變幻，但是他的英雄事跡一直傳頌在中華大地，給中國留下了波瀾壯闊的一頁。岳飛不僅精通韜略，并長于詩詞、書法，其高尚品格和愛國主義精神為歷代的人民群眾所敬仰、愛戴，被尊為華夏杰出先烈。他同時也是世界上勝率最高的將領(lǐng)之一，在中華軍事史上有極崇高的地位。19歲時，他投軍抗遼，其后因父喪而退軍還鄉(xiāng)守孝。欽宗靖康二年（1126年），金兵大舉入侵，岳飛便再次投軍，開展了他抗擊金軍的戎馬生涯。岳飛投軍后，很快便因?qū)伊④姽Χ玫綍x升。這時宋首都汴京（亦稱汴梁，即今河南省開封）被金兵重重圍困，岳飛隨副元帥宗澤前去救援，多次打敗金兵。同年，金兵攻陷汴京，將徽、欽二帝擄去，史稱「靖康之難」，北宋至此滅亡。靖康二年五月，康王趙構(gòu)登基，遷都臨安，建立南宋，是為高宗。愛國心切的岳飛上書高宗，要求收復(fù)失地，可惜被高宗拒絕，最后更被革職。岳飛并沒因此而放棄，改投河北都統(tǒng)張所靡下，在太行山一帶大破金人。不久后，他又重歸宗澤軍中，屢建奇功。高宗建炎三年（1129年），由金將兀術(shù)統(tǒng)領(lǐng)的金兵再次南侵，留守汴京的杜充率兵逃走，作為部下的岳飛只好無奈跟隨南下。秋天，改任建康留守的杜充再次不戰(zhàn)而降，金兵得以長驅(qū)直進，高宗被迫流亡。岳飛見形勢危急，于是率軍堅拒金兵，在牛頭山設(shè)下埋伏，大破兀術(shù)，收復(fù)建康，迫使金兵北返，而岳飛亦因此聲名大噪，被升任為通州鎮(zhèn)撫使，并建立起抗金的軍隊「岳家軍」。由于軍功顯赫，所以得到高宗嘉許，贈以寫上「精忠岳飛」四字的錦旗。紹興六年，已收復(fù)不少土地的岳飛決定再次北伐，但由于缺乏糧草和援兵，最后只好撤退。紹興九年，高宗與金議和，令岳飛感到氣憤難當(dāng)。第二年，兀術(shù)再次南侵，岳飛奉命出兵反擊，在郾城大破金精銳鐵騎兵「鐵浮圖」和「拐子馬」，進駐朱仙鎮(zhèn)，惜宰相秦檜主和，連發(fā)十二道金牌命岳飛退兵。返京后，岳飛被解除兵權(quán)，其后更被秦檜以「莫須有」的罪名誣陷而死。這一代愛國名將，死時只有三十九歲。岳飛，一個響徹寰宇的名字，震撼著我們的心靈。這樣一個英雄，卻最終被佞臣所害，岳飛的英勇無敵，劍揮間令人聞風(fēng)喪膽、潰不成軍?？伤麉s被害了，一個英雄就這樣倒下，倒在佞臣的奸笑下、倒在百姓的哀嚎中?？墒俏蚁胝f他卻永遠在我們中華民族兒女的心中！我們忘不了他的“精忠報國”，忘不了《滿江紅》這樣的不朽名作，忘不了他的事母至孝，忘不了他的胸懷天下。岳飛的精神將和他的故事一樣千古流傳！師：講得很好！下面請大家看著大屏幕，我來補充一下。（補充岳飛的資料以及簡單介紹滿江紅的寫作背景）三、反復(fù)吟誦，品讀宋詞的語言美師：請同學(xué)們認真聽老師范讀《滿江紅》，把不認識的字標(biāo)上拼音。生：聽范讀并將不認識的字標(biāo)上拼音。師：提示以下字的讀音。發(fā)（fà）冠(guān)猶（yóu）虜（lǔ）闕（què）師：請大家看著課件劃分朗讀節(jié)奏。師：請大家模仿老師的語氣，自己來讀一讀這首詞。生：自由讀這首詞。師：相機指導(dǎo)。師：誰愿意來讀一讀這首詞？生：讀《滿江紅》師：請大家評價一下他讀得怎么樣？生：讀得很流利。生：讀得很準(zhǔn)確。生：讀的有些快，沒有感情。師：老師覺得他讀得不錯，剛接觸這首詞能讀準(zhǔn)確、讀流利，已經(jīng)很棒了。感情方面等我們簡單了解完這首詞的意思后，自然就拿捏準(zhǔn)確了。那位同學(xué)再來讀一讀？生：讀《滿江紅》。師：同上師生共同評價。四、理解詩句，賞析詩句

，體會的愛國情懷師：同學(xué)們剛才讀的真不錯，你們是最棒的！下面咱們結(jié)合注釋，結(jié)合具體情境，一起來賞析這首詞。岳飛這首《滿江紅》表現(xiàn)了抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強烈愛國精神，流傳很廣，深受人民的喜愛。（照著課件介紹詞的意思）（出示課件，一句句解釋）學(xué)生起來讀詞句的意思。全詞一氣呵成，具有撼人心魄的藝術(shù)魅力，所以廣為傳誦，它不斷激發(fā)起人們的愛國心與報國情。五、有感情地誦讀《滿江紅》，通過誦讀表達感情師：我們已經(jīng)了解完這首詞的意思了，下面請大家繼續(xù)看著課件，來聽朗讀。聽完后，請大家模仿朗讀者的語氣自由讀。（教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。）1、小組讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。2、小組推薦讀得好的同學(xué)表演讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3個左右）3、師生共同放聲齊讀。(放背景音樂)師：同學(xué)們，通過剛才的朗讀，你們讀懂了什么？生：岳飛很愛國。生：岳飛想殺敵報國，豪情滿懷。師：同學(xué)們，你們這種認真探究的精神真讓老師感動。六、小結(jié)今天我們讀岳飛，讀他的傲然脊梁，民族正氣，讀的巍然豐碑。本詞充滿了對敵人的痛恨，對祖國的熱愛。全詞風(fēng)格粗獷，感情奔放，表達了的豪情壯志。我們要學(xué)習(xí)岳飛從小立志。莫等閑，白了少年頭，空悲切。立志報國，成為建設(shè)祖國的有用人才。七、溫馨點擊：《滿江紅》這首詞，在幾百年前就被譜上曲了。讓我們欣賞歌曲《滿江紅》，再次感受的愛國情懷。八、布置作業(yè)翻到課本42頁，請大家課下認真寫寫你對岳飛的留言。以及成長階梯中你還知道哪些英雄的名字？回去查查資料