中國修訂韋氏兒童智力量表

??英文全稱：ChineseWechslerIntelligence?n?來銜接欠佳，這表現(xiàn)在同一受試用兩?自不同人之手，其銜接口自然更??：跟WISC-R相比，沿用項(xiàng)目僅占9.4%，新編項(xiàng)目占77.7%，修改原版項(xiàng)目占12.9%，使之更為適合中國經(jīng)濟(jì)、文化背景，符合中國兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。?4.工具設(shè)計(jì)新穎、做工精美、城市與農(nóng)村版合二為一。?構(gòu)架，理論上仍遵循Wechsler的言語、操作智力兩分法。分測(cè)驗(yàn)容作了6．背數(shù)?用測(cè)驗(yàn)，如在常規(guī)的用分類測(cè)驗(yàn)代替原先的相似性測(cè)驗(yàn),a性測(cè)驗(yàn)b：分類測(cè)驗(yàn)按分類正確與否c變從具體→抽象;形→抽?(一)大體情況，實(shí)際取樣及分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換按半歲為一組。?3．城(縣屬鎮(zhèn)以上)鄉(xiāng)(縣屬鎮(zhèn)以下)(有的區(qū)考慮集居人口多少)，劃分是相對(duì)的，劃分的目的主要是考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化背景的(二)了解常模樣本狀況的目的(非漢文化，偏僻山區(qū))。合理?b.地區(qū)d試者的文化狀況大學(xué)生因腦外他的智力可能受到了損害，因按理(預(yù)計(jì))應(yīng)在110分左右。(一)測(cè)驗(yàn)的信度度，在這記憶，對(duì)做題方式的熟悉(練習(xí)效應(yīng))。④時(shí)間因素C-WISC的重測(cè)信度城市農(nóng)村樣本(混合樣本)15174相隔時(shí)間2-7周(平均26天)2-7周(平均23天)各分測(cè)間相關(guān)0.59~0.800.58~0.78VIQ相關(guān)0.840.81PIQ相關(guān)0.790.72FIQ相關(guān)0.860.77定性城市農(nóng)村各分測(cè)驗(yàn)平均相差+1.1+1.1VIQ相差+4.3+4.3PIQ相差+11.0+11.9FIQ相差+8.0+8.3?試重復(fù)測(cè)試時(shí)，要為了正確判明“實(shí)驗(yàn)減少重測(cè)效應(yīng)，可選(二)測(cè)驗(yàn)的效度0.2~0.5之間。性憑套韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較1)與WAIS-RC的比較C-WISC與WAIS-RC兩測(cè)驗(yàn)在16歲相重疊，可選其中任何一套測(cè)2)與C-WYCSI測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較VIQCWISCCWYCSI6分。PIQCWISC比C-WYCSI低6分。FIQC-WISC比C-WYCSI高1.5分。C-WISC與WAIS-RC及C-WYCSI在重疊年齡測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較中，我們可以發(fā)現(xiàn)：在高年齡段量表上的得分高于在低年齡段量表上的得分，國外3套韋氏量表也有類似情況，并且發(fā)現(xiàn)：我們3套韋氏量表上的得分差異值較原版3套韋氏測(cè)驗(yàn)結(jié)，這說明:C-WISC在6歲組既可選C-WYCSI，也可選C-WISC；在16歲組既可選可力3)與WISC-CR的比較(載中國臨床心理學(xué)雜志，94，四期)結(jié)果b.高智力水平被試(FIQ≥110)，c.低智力水平被試(FIQ≤90)，CWISC樣本的因素分析也發(fā)現(xiàn)某些分測(cè)驗(yàn)測(cè)查到的功能具有一定的類似性。?①知識(shí)(I)、分類(So)、詞匯(V)及領(lǐng)悟(C)主要測(cè)查②填圖(PC)、圖片排列(PA)、圖形拼湊(OA)及木塊圖案(BD)主要測(cè)查知覺組織能力。③算術(shù)(A)、背數(shù)(D)及編碼(CD)主要測(cè)查記憶/注意功能。?個(gè)方面的能力，但不是說“全②因子分析結(jié)果是我們后面計(jì)算因子智商的理論依據(jù)。?量表分=10+(X-M)/SD×3智商(IQ)=100+(X-M)/SD×15(二)常模形式①均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3。2.智商①均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。言語智商(VIQ)：I、So、V、A、C(D備用)操作智商(PIQ)：PC、BD、PA、OA、Cd全智商(FIQ)：10分測(cè)驗(yàn)。3.因子智商言語理解因子智商(VCIQ):I、So、V、C知覺組織因子智商(POIQ):PC、BD、PA、OA記憶/不分心因子智商(M/CIQ):A、D、Cd4.等值測(cè)驗(yàn)?zāi)挲g(P281)用測(cè)驗(yàn)，計(jì)?知識(shí)(I):18，分類(So):36;算術(shù)(A):14，詞匯(V):16;領(lǐng)悟(C):15，數(shù)字廣度(D):12；積木圖(BD):24,圖形拼湊(OA):22;編碼(Cd):54。②量表分：查表9.1.1(P195)，得分：除背數(shù)為11量表分外，言語智商(VIQ)：50→100P操作智商(PIQ)：50→100FIQ100→100(P210)④因子智商：(附表Ⅰ.1，P239)⑤粗分等值測(cè)驗(yàn)?zāi)挲g(查表P281，附表Ⅲ.1)都大致在10歲左右，與實(shí)際?測(cè)驗(yàn)得到的分?jǐn)?shù)(量表分或智商)，是對(duì)受試能力的一個(gè)估計(jì)此，我測(cè)量誤(P39，表4.1,4.2)。2)90%的可信限=測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)±1.64×標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量誤(P39，表4.1,4.2)。3)95%的可信限=測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)±2×標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量誤(P39，表4.1,4.2)。4)99%的可信限=測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)±3×標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量誤(P39，表4.1,4.2)。要求更有①68%的可信限(3次中有2次)落在此圍即8.49~11.51②95%的可信限(20次中有19次)=10±2×1.51落在此圍即6.98~13.02?在P40~41中，列出了VIQ、PIQ、FIQ分?jǐn)?shù)68%，95%，99%的可信限，在68%=100±595%=100±999%=100±12能，還測(cè)量其個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)就給一個(gè)人貼標(biāo)簽。尤其是對(duì)在60~69分左右的受試下智力低下要綜?1)不繼續(xù)：成人全做，兒童四卡失敗，2)提示方法：1)第2項(xiàng)如回答都是三角形，2)要念出各方格文字容。4.圖片排列兒童8122.卡后代碼意義1.圖卡順序1.同成人2.擺放順序2.改用甲、乙、丙3.正確順序3.A、B、C、D3.樣本項(xiàng)目無西瓜會(huì)2.造房2.野餐3.繪畫1)念完題計(jì)時(shí)，復(fù)念時(shí)間在時(shí)限。9題，讓被試看題，同時(shí)大聲3)可以筆算、手畫不能留痕跡。8.圖形拼湊測(cè)驗(yàn)兒童項(xiàng)目數(shù)4個(gè)8個(gè)樣本演示無有(狗)項(xiàng)目提名無1—4項(xiàng)悟測(cè)驗(yàn)1)方法同成人2)帶*號(hào)項(xiàng)目要求受試作出多種回答。1)測(cè)驗(yàn)時(shí)間：成人:90秒，兒童:150秒2)測(cè)題形式：成人：數(shù)字—符號(hào)一般不計(jì)算IQ用。?(一)行為觀察態(tài)度(愿意、不愿意)；對(duì)自己的期望(認(rèn)為自己能力差，做不好)；測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)(如有的人為生第二胎)；情緒(不良情緒時(shí)→IQ下降)；個(gè)2.被動(dòng)——進(jìn)攻3.緊——放松4.放棄——不放棄5.自信——無自信.批評(píng)自己工作——接受自己工作7.快——慢8.深思熟慮——沖動(dòng)9.自言自語默——思敗好奇離古怪語言—有指向性語言2