初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探析

初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探析近年來，合作學(xué)習(xí)已成為初中英語教學(xué)中不可忽視的教學(xué)策略之一。它以小組為單位，讓學(xué)生相互合作、相互依賴、相互協(xié)調(diào)和相互監(jiān)督，從而達(dá)到集體智力、互幫互助、互相促進(jìn)的效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，降低了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。本文將淺談關(guān)于初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探析。一、合作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)合作學(xué)習(xí)是通過人際相互合作、相互聯(lián)系和相互依存，建立在平等、尊重、信任、關(guān)注他人和發(fā)掘整體智慧等基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方式。由于學(xué)生之間的互相合作和共同探討，合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增長學(xué)生的知識(shí)面和能力，以及提高學(xué)生之間的溝通能力和社交能力。在教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)過語言知道，語言不是單獨(dú)存在的，而是需要與人交流，因此合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好的學(xué)好英語。在交流和討論中，學(xué)生會(huì)自然而然地提高他們的口頭表達(dá)能力和寫作技巧，發(fā)現(xiàn)自己在使自己理解原文時(shí)的不足之處，從而更加注意細(xì)節(jié)，更深刻地認(rèn)識(shí)整個(gè)知識(shí)體系。2.增長學(xué)生的知識(shí)面和能力。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到課本之外的知識(shí)，還可以借助其他同學(xué)的技能，如：聽力技巧、口頭表達(dá)、寫作技巧等等，進(jìn)一步提高自己的能力。3.提高學(xué)生的溝通能力和社交能力。合作學(xué)習(xí)中，合作小組成員之間需要合理分工、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、互相協(xié)調(diào)，因此，合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地理解別人，更好地幫助他們，進(jìn)一步提高了他們的溝通能力和社交能力。二、合作學(xué)習(xí)策略合作學(xué)習(xí)是一種基于實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方式，通過協(xié)作完成任務(wù)，讓學(xué)生更好地協(xié)同工作。初中英語課堂可以通過以下兩個(gè)方面來采用合作學(xué)習(xí)策略：1.基于課程的合作活動(dòng)。課程中的合作活動(dòng)是一種基于教學(xué)要求的合作模式，通過教師安排或?qū)W生自行組織，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課程知識(shí)，鍛煉語言能力。學(xué)生只有在各個(gè)領(lǐng)域都有了更好的理解，才能真正地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，有利于學(xué)生們獨(dú)立思考，更好地掌握知識(shí)。2.基于任務(wù)的合作活動(dòng)?；谌蝿?wù)的合作活動(dòng)是一種基于任務(wù)的合作模式，學(xué)生通過與同學(xué)合作完成任務(wù)和達(dá)成共識(shí)，鍛煉自己的語言表達(dá)和溝通能力。通過課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中完成各種任務(wù)，促進(jìn)價(jià)值意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。任務(wù)的費(fèi)用、任務(wù)的復(fù)雜度、任務(wù)的目標(biāo)等，都可以是非常多元化的，這樣有利于學(xué)生在不同層次上進(jìn)行合理劃分，提高他們的合作能力。三、實(shí)施合作教學(xué)的具體步驟對于初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，還需要教師采取一些措施，以便于更好地落實(shí)教學(xué)中的實(shí)施步驟，例如：1.制定任務(wù)的具體步驟。包括：確定任務(wù)的目標(biāo)、確定學(xué)生的具體任務(wù)、確定分組的形式、分配任務(wù)時(shí)間段等。2.組成合作學(xué)習(xí)小組?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)和任務(wù)的要求，采用隨機(jī)組合或自由組建。3.確定合作學(xué)習(xí)小組的原則。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和個(gè)性，設(shè)定合作學(xué)習(xí)小組，以便于每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。4.為合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的工具和信息。在完成任務(wù)的時(shí)候，需要通過一些工具或信息來協(xié)助學(xué)生完成相關(guān)的任務(wù)。5.教師在任務(wù)完成后及時(shí)反饋。在任務(wù)完成后，教師可以制定一些反饋方案，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方向。四、合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中也存在一些問題，需要教師和學(xué)生注意并加以解決：1.有些學(xué)生偏愛單獨(dú)學(xué)習(xí)，與人合作協(xié)同困難。這時(shí)候，教師需要協(xié)同學(xué)生進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)，建立學(xué)生的自信心，迅速適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的方式。2.教師需要仔細(xì)選擇合作學(xué)習(xí)小組，防止出現(xiàn)相互不認(rèn)識(shí)或相互抵觸的學(xué)生，這樣不但容易破壞合作學(xué)習(xí)的氛圍，還會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不良影響。3.教師應(yīng)注意監(jiān)督合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組中的問題并及時(shí)解決，防止出現(xiàn)學(xué)生無法合作完成任務(wù)的尷尬場面。4.提高教師的能力，及時(shí)更改和調(diào)整教學(xué)策略，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高他們的英語學(xué)習(xí)成果。五、結(jié)論綜上所述，合作學(xué)習(xí)是初中英語教學(xué)中一種非常有效的教學(xué)策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，增長學(xué)生的知識(shí)面和能力，提高學(xué)生之間的溝通能力和社交能力。而實(shí)施合作教學(xué)的具體步驟，主要包括確定任務(wù)