精算管理課程教學(xué)大綱

《精算管理》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱精算管理ActuarialManagement課程代碼課程性質(zhì)專業(yè)選修開課院部數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院課程負(fù)責(zé)人課內(nèi)學(xué)時32理論學(xué)時32實驗學(xué)時0實訓(xùn)（含上機）0實習(xí)0其他0適用專業(yè)精算學(xué)2019級授課語言中文對先修的要求壽險精算數(shù)學(xué)、精算模型、非壽險精算對后續(xù)的支撐畢業(yè)論文課程思政設(shè)計講述我國保險和精算發(fā)展的歷史，對中國人民財產(chǎn)和人身的保障，為國家和社會保險事業(yè)做出貢獻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)計以“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”為原則，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實踐，講述就業(yè)相關(guān)的方式方法。課程簡介課程定位：精算管理是數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院會計學(xué)（精算）專業(yè)的專業(yè)選修課程。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：該課程主要學(xué)習(xí)精算管理的基本理論、方法及應(yīng)用。其基本內(nèi)容包括：精算師職業(yè)介紹、精算工作環(huán)境、數(shù)學(xué)建模理論、以及在精算工作中怎樣應(yīng)用建模的方法。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：本課程學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生獲得如下能力與素養(yǎng)：1)具有運用建模的能力建立一些合理的模型；2)能夠根據(jù)現(xiàn)有的精算專業(yè)的知識設(shè)計出適應(yīng)時代的保險產(chǎn)品。主要教學(xué)方法：本課程既有理論又強調(diào)應(yīng)用，注重思維方法的訓(xùn)練，為以后學(xué)生在保險業(yè)工作打下基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐序號課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1目標(biāo)1：具有發(fā)現(xiàn)問題，并還能解決問題的能力。1.3、掌握保險學(xué)、會計學(xué)等基礎(chǔ)知識與方法，能夠運用其理論和方法解決精算中的復(fù)雜問題。1：掌握數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、保險學(xué)等基礎(chǔ)知識，能夠運用其理論和方法解決精算中的復(fù)雜問題。2目標(biāo)2：利用已學(xué)的精算知識設(shè)計出保險產(chǎn)品。3.1能夠運用壽險和非壽險知識，根據(jù)保險產(chǎn)品的特定要求確定設(shè)計目標(biāo)和開發(fā)方案，設(shè)計合理的保險產(chǎn)品。2．能夠設(shè)計用于解決復(fù)雜保險精算問題的方案，能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜保險精算進行研究，并能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化、風(fēng)險以及環(huán)境等因素。三、教學(xué)內(nèi)容及進度安排序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)

時/課

外學(xué)時教學(xué)

方式支撐課

程目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容：精算師職業(yè)：精算師是一個職業(yè)師、介紹了精算師的職責(zé)和精算師的工作、以及精算師守則。教學(xué)重點：介紹了精算師做什么，怎么做。教學(xué)難點：想成為一個中國精算師很難。了解精算師的職責(zé)和精算師的工作、以及精算師守則。讓有志者樹立成為中國精算師的雄心。4/4講授自學(xué)作業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)22教學(xué)內(nèi)容：精算工作環(huán)境：法律和監(jiān)管、經(jīng)濟、人口、文化和社會、行業(yè)和企業(yè)、以及其他因素。

教學(xué)重點：精算師要考慮到多種因素。教學(xué)難點：有些因素的考慮是經(jīng)驗的積累.了解精算師對多因素的考慮，要求要有廣泛的知識。6/6講授自學(xué)作業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)23教學(xué)內(nèi)容：明確問題：建模三部曲的第一步。教學(xué)重點：把問題能明確提出來。教學(xué)難點：把問題表述清楚。發(fā)現(xiàn)問題，并把問題提出來。4/4講授自學(xué)作業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)24教學(xué)內(nèi)容：解決問題：建模三部曲的第二步。重點：尋找解決問題的辦法。難點：對復(fù)雜問題，要從簡單的地方入手。尋找解決問題的辦法。6/6講授自學(xué)作業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)25教學(xué)內(nèi)容：產(chǎn)品開發(fā)與管理：運用建模的思路、開發(fā)適應(yīng)時代的保險產(chǎn)品。教學(xué)重點：傳統(tǒng)保險精算的應(yīng)用。教學(xué)難點：科技的發(fā)展，將催生新的精算理論。了解數(shù)學(xué)建模在產(chǎn)品開發(fā)中的具體做法。12/12講授自學(xué)作業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)2四、課程考核序號課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點）評價依據(jù)及成績比例(%)成績比例(%)作業(yè)上機課程論文考試1目標(biāo)1：具有發(fā)現(xiàn)問題，并還能解決問題的能力。00700702目標(biāo)2：利用已學(xué)的精算知識設(shè)計出保險產(chǎn)品。3000030合計30070100注：各類考核評價的具體評分標(biāo)準(zhǔn)見《附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表》五、教材及參考資料1.教材中國精算師協(xié)會.《精算管理》中國財政經(jīng)濟出版社,2010,ISBN9787509526170.2.參考書ArneSandstyom，Solvency-Models，AssessmentandRegulation，Chapman&Hall/CRC,2006

附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表精算管理評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具有發(fā)現(xiàn)問題，并還能解決問題的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.3）設(shè)計的題目創(chuàng)意大、知識點分布廣、難度適中、提供的解答正確設(shè)計的題目創(chuàng)意較大、知識點分布較廣、大部分題目難度適中、提供的解答無原則性錯誤設(shè)計的題目創(chuàng)意一般、涉及多個主要知識點、難度有偏差、提供的解答有少量錯誤設(shè)計的題目創(chuàng)意較差、知識點分布集中、難度偏差較大、提供的解答錯誤較多70目標(biāo)2：利用已學(xué)的精算知識設(shè)計出保險產(chǎn)品。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1）設(shè)計的題目創(chuàng)意大、知識點分布廣、難度適中、提供的解答正確設(shè)計的題目創(chuàng)意較大、知識點分布較廣、大部分題目難度適中、提供的