火災(zāi)逃生教學(xué)方案設(shè)計

—火災(zāi)逃生教學(xué)方案設(shè)計《火災(zāi)逃命》教學(xué)方案設(shè)計篇1一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感看法培育1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。2、學(xué)會面對火災(zāi)時不驚慌，冷靜沉著，果斷行動。（二）行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會推斷失火點，能快速找到正確的逃命路線。2、把握濃煙中逃命、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。（三）學(xué)問經(jīng)驗積累1、明白火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。2、通過溝通，積累在不憐憫形選擇不同方式避險呼救、果斷逃命的學(xué)問經(jīng)驗。二、教學(xué)重點樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增加安全意識。三、教學(xué)難點讓同學(xué)把安全學(xué)問轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護自救力量。四、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法：課前，通過同學(xué)表演的情景劇，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓同學(xué)觀看圖片了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法；指導(dǎo)同學(xué)編排平安童操訓(xùn)練逃命方法，提高火災(zāi)自救力量。2、談話商量法：讓同學(xué)通過小組商量說說火災(zāi)發(fā)生時比擬安全的自救方法。3、演示法：老師示范演示火災(zāi)自護自救方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前組織幾名同學(xué)排練調(diào)皮猴火災(zāi)自救的故事。2、PPT演示稿。六、教學(xué)過程（一）平安童話，導(dǎo)入新課1、“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威逼著我們的安全，面對火災(zāi)時我們不能驚慌失措，要學(xué)會在火災(zāi)中逃命的本事。今天的調(diào)皮猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰慧了一回，勝利獲救，我們一起來看看調(diào)皮猴是如何火口逃命的。2、同學(xué)表演情景劇。3、商量：看了今天的故事，你們想說些什么（二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最常常、最普遍的威逼公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去掌握的火，不僅毀壞財產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對人造成損害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢請同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。2、調(diào)皮猴一個人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺呼救，最終順當(dāng)脫險的故事，我們發(fā)現(xiàn)了調(diào)皮猴在火災(zāi)發(fā)生時逃命的方法和經(jīng)驗。文中還告知我們在火災(zāi)時的哪些逃命方法，（指名答復(fù)）（1）平常要熟識逃命路線，火災(zāi)來臨時保持冷靜；（2）火勢不大時，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃命要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃命不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；（4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。3、商量：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃命時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰B.為什么火災(zāi)中逃命不能坐電梯，要走樓梯或消防通道點撥：A.由于火災(zāi)會產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，人呼入過多的二氧化碳會窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃命。B.發(fā)生火災(zāi)后，往往簡單斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。4、同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃命時還應(yīng)當(dāng)留意哪些同學(xué)商量，代表總結(jié)匯報。如：假如走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比擬大，無法疏散，可退入一個房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火焰及煙氣侵入，從而到達抑制火勢擴散速度、延長救援時間的目的?；馂?zāi)發(fā)生時，實在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進行避難。由于衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，到達降溫或掌握火勢擴散的目的。逃命過程中，假如身上的衣物被引燃，應(yīng)快速將衣服脫下或撕下，假如有水可快速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但留意不要滾動太快?？隙ú灰泶┲鹪诘囊路軇印Ｍ瑢W(xué)商量，代表總結(jié)匯報。小結(jié)：看來同學(xué)們把握的學(xué)問許多，分析也很對。的確，我們每個人平常肯定要學(xué)習(xí)把握自救、自護的學(xué)問，錘煉自己自護自救的力量。（三）平安童謠，時辰警記1、出示平安童謠火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。2、指名讀。3、指名說說讀了童謠，你記住了什么4、齊讀。5、競賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練1、演一演：指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小搭配作演練火災(zāi)逃命方法。2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組競賽演練。提示留意：毛巾要對折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。3、做一做：起火了，選擇最安全的逃命做法，比說明理由。4、看一看：播放火災(zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些驚心動魄的場景，想必心中感慨萬千，請拿出你手中的筆，寫出你想說的話。5、全班溝通。七、課堂總結(jié)是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，像調(diào)皮猴一樣把握一些自救逃命的方法。機智英勇的處理各種非常的情況或危險，就能健康地成長。《火災(zāi)逃命》教學(xué)方案設(shè)計篇2【教材分析】本課是四班級《安全教育》讀本第12課，課本33頁。在本課教學(xué)中應(yīng)讓同學(xué)了解生命的重要性，懂得珍惜生命。學(xué)習(xí)消防學(xué)問，具體了解對火災(zāi)的處理方法。明白當(dāng)危險發(fā)生的時分要機智、英勇，不驚慌，不蠻干。本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，合適同學(xué)對生活的體驗，能夠培育同學(xué)主動樂觀地對待挫折與困難，培育獨立、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)情分析（1）我校地處山區(qū)，同學(xué)大多是留守兒童，缺乏火災(zāi)防范意識。（2）同學(xué)年齡小，對安全學(xué)問的了解有限。（3）同學(xué)沒有防火意識，學(xué)問面不夠全面。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與技能：明白火災(zāi)的危害，教育同學(xué)火災(zāi)中如何逃命。2.過程與方法：通過火災(zāi)圖片，ppt讓同學(xué)了解火災(zāi)的殘酷、危險；探討正確逃命的方法；課間模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓同學(xué)實踐逃命的技巧。3.情感看法與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，體會火災(zāi)的危險和學(xué)會撥打１１９，當(dāng)危險發(fā)生的時分能夠巧妙的逃脫。【教學(xué)重點】（1）教學(xué)重點：學(xué)會撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時分能夠機智、英勇，不蠻干（2）學(xué)習(xí)室內(nèi)，野外火災(zāi)逃命的安全學(xué)問，把握正確的逃命方法?！窘虒W(xué)難點】課間模擬火災(zāi)現(xiàn)場，正確從火場中逃命。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件圖片【教學(xué)過程】一．故事引入，導(dǎo)入新課（1）小博士X介紹火的雙面性作用引出火的危害（2）安全警示——課本（p33）頁（3）同學(xué)們你們明白火災(zāi)嗎介紹火災(zāi)是什么樣子的（給同學(xué)出示火災(zāi)圖片）使同學(xué)對火災(zāi)危害引起重視，出示火災(zāi)幻燈片為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)的自救和逃命奠定基礎(chǔ)。）二、自救小常識同學(xué)們說得很好，火災(zāi)是危險的、殘酷無情的，我們平常用火要當(dāng)心謹(jǐn)慎。假如火災(zāi)真的就發(fā)生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃命嗎那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃命方法。小貼士——火災(zāi)逃命小常識當(dāng)身邊發(fā)生火災(zāi)，如何自救1、當(dāng)房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦（用水，沙，土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想方法逃出去。）2、當(dāng)你衣服上著了火怎么辦（跳入水中，卸下外衣，滾動等）3、當(dāng)你在商場超市買東西時著火了怎么辦（查找安全通道，匍匐爬行，假如樓層很低可以結(jié)繩自救，假如樓層很高，揮動衣物呼救）4、假如被火包圍要想方法逃出去；假如煙霧大，要濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進，衣服要趕緊用水澆滅或就地打滾。三、師生互動活動：1、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名同學(xué)表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了驚慌地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里驚慌、亂喊亂叫對不對應(yīng)當(dāng)怎么做呢（同學(xué)商量溝通后多數(shù)會說不要驚慌，快打１１９。依據(jù)情況確定用不用全班商量）2、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問全部同學(xué)：“我該怎樣和他們講呢都要說些什么呢3.校內(nèi)逃命路線告知四、逃命演練1、通過老師表演同學(xué)模擬然后進行逃命自救演習(xí)。2、我們要來進行一次防火演練，你聽到口哨后怎么做3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難是想什么方法解決的A.發(fā)生火災(zāi)假如煙霧大，要濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進B.衣服要趕緊用水澆滅或就地打滾。C.打119火警電話報警，向外呼救，想方法逃出去。）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)學(xué)問對你有哪些幫忙同學(xué)談收獲?？傊馂?zāi)情況冗雜，同學(xué)們要牢記十六個字：臨危不亂，蘇醒果斷，爭分奪秒，脫險巧妙。希望同學(xué)們在真正遇到火災(zāi)的時分能開動腦筋，想出巧妙的方法，安全脫險。六、布置作業(yè)：讀課文，答復(fù)問題。1.樓房發(fā)生火災(zāi)，愛護自己正確的逃命方法有哪些2.遇到野外或森林火災(zāi)，逃命的方法有哪些《火災(zāi)逃命》教學(xué)方案設(shè)計篇3教學(xué)要求：1、明白在火災(zāi)中愛護自己的自救和逃命的方法、技能。學(xué)會在火災(zāi)中愛護自己和尋求幫忙。2、進行火災(zāi)逃命演練，熟識教室火災(zāi)逃命路線。教學(xué)重點：明白在火災(zāi)中愛護自己的自救和逃命的方法、技能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無情。（4分鐘）黑板上，老師寫了一個什么字大家都很熟識它。火是人類的好友，它給人們帶來光明和暖和，帶來了人類的文明和社會的進步。但火假如失去掌握，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們，在你的記憶中，四周有火災(zāi)發(fā)生嗎火災(zāi)后你看到了什么不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)20XX年的森林大火。20XX年8月11日，天氣特別酷熱，室內(nèi)溫度超過40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發(fā)大火，火隨風(fēng)勢快速擴散，引燃整個山林，在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長的火帶，受災(zāi)林地超過20XX畝。請看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。1.談一談：看著這一組圖片，大家對火災(zāi)又有什么新的認(rèn)識呢（是啊，無情的火災(zāi)，它簡直就是一個罪大惡極的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財產(chǎn)，還直接或間接危害人的生命。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬多起，造成數(shù)百人死亡。我們中國的形勢也不容樂觀，以20XX年上半年為例，請看以下一組數(shù)字。（出示火災(zāi)調(diào)查表）一個個數(shù)字驚心動魄?；蛟S，大家都不曾想到僅半年時間，我們中生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多，傷亡有如此之重，經(jīng)濟損失有如此之大，但它畢竟是一個不怔的現(xiàn)實。嚴(yán)峻的現(xiàn)實證明，火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，也是時空跨度最大的一種災(zāi)害。3、師：火災(zāi)無情，生命可貴，那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)當(dāng)怎樣有效地愛護自己呢今天我們就來學(xué)習(xí)（板書：火災(zāi)逃命）二、火災(zāi)逃命學(xué)問搶答。（10分鐘）1、師：這學(xué)期，我們璧山試驗小學(xué)進行了火災(zāi)疏散演練，你們的老師肯定給你們講解不少相關(guān)學(xué)問。課前，老師也請同學(xué)們搜集了火災(zāi)逃命的資料。收獲特別大吧如今就是同學(xué)們大顯本領(lǐng)的時分到了，咱們來個火災(zāi)逃命學(xué)問搶答大賽怎么樣有沒有愛好好，為了便于競賽，老師將全班同學(xué)分為紅隊和黃隊，沒看法吧誰來當(dāng)隊長來個口號，鼓舞一下士氣。（請其他同學(xué)響應(yīng)）既然是競賽當(dāng)然有競賽規(guī)章：只有老師念完題喊“開頭”才能舉手，否則視為本隊棄權(quán)，答題的時機就自動留給對方。在都不犯規(guī)的情況下誰先舉手誰答題，每題只有一次答題時機，答對加獲得一面紅旗，答錯扣掉一面紅旗。（點評：隊的孩子很棒，以比獲勝，慶賀你們！隊的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的時機，不要難受，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從競賽中獲得了學(xué)問，所以葉老師為全部的孩子感到快樂。三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話（6分鐘）1.發(fā)生火災(zāi)時，我們小孩子能直接參與救火嗎（一般情況下是不能的，由于我們年齡小，還不具備這樣的力量）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況非常危險?？?，這個孩子是怎么做的對，她在第一時間撥打了報警電話119。同學(xué)們，撥打119也是有學(xué)問的，你相信嗎有的同學(xué)表情告知老師他半信半疑，不太相信，我想一個小問題就能解開你心中的疑團。第一小問題：撥打119時，能像我們平常那樣啰啰嗦嗦嗎（時間就是生命，直接入主題）看來還真有學(xué)問。那老師就要請同桌的同學(xué)商量一下，圖中的孩子報警時她該說些什么嗎呢可以試著說一說，待會兒老師請同學(xué)來扮演這個孩子。2、誰情愿來扮演這個可愛的孩子來撥打報警電話（握手，激勵士氣）老師如今搖身一變，變成了消防員，我來接電話，請大家認(rèn)真聽，想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)3、師：誰來評價讓我這個消防員來給他打打分。報警時應(yīng)做到“三講”。即（課件）a、報警時要講清起火地點。b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。c、講清報警人姓名、電話號碼。給同學(xué)打分。4、報完警后完就事了嗎細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有“一迎”我們還應(yīng)當(dāng)派專人或自己到路口迎候消防車，并帶著消防隊快速趕到火場.（師：老師要和這個可愛的孩子握握手，請問你叫什么名字告知大家，明白為什么和你握手嗎就是你的按時報警，才讓東東家的財產(chǎn)不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀?。ㄕ坡曉谀睦铮┘偃缫院笸瑢W(xué)們遇到類似的情況，你們也情愿和他一樣嗎真是一群和善的孩子呀?。?.剛剛看著東東家著火的圖片，老師留意留意到這樣一個問題，面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，假如家里有人能從這里逃命嗎這就觸及到逃命線路的問題。假如我們依據(jù)實際情況明確逃命線路，又把握了正確的逃命方法，即使不幸遇到火災(zāi)，我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對自如，化險為夷。這是葉老師親自設(shè)計的我家的火災(zāi)逃命線路圖。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫忙下畫出了自己家的平面圖，并認(rèn)真觀看了自己家的地形在這里。如今葉老師就請大家依據(jù)自己家的情況，設(shè)計一個火災(zāi)逃命的線路圖，用箭頭標(biāo)明逃命路線。6、教給簡潔的滅火方法。師：細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個圓形的東西，明白它代表什么嗎看，就是這個，滅火器。放個滅火器在家干嘛該不是我真想改行當(dāng)消防員吧。當(dāng)然不是，原因很簡潔，五個字：防患于未然。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時，一般火焰很小，這時我們也不能任其發(fā)展，否則最多非常鐘定會釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的運用方法。這是一個手提式干粉滅火器，運用時在距離火點3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰會用了來示范一下。請問家里有滅火器的同學(xué)請舉手，家里沒滅火器的同學(xué)，老師建議你請家長買一個，存放在取拿便利的位置，并讓家庭成員盡量把握運用方法，做到有備無患。四、火災(zāi)逃命演練，學(xué)以致用1、商量：剛剛，我們?nèi)〉昧艘恍┗馂?zāi)逃命自救的相關(guān)學(xué)問，考驗我們的時分到了。如今我們就來演練一下。假設(shè)，如今我們教室著火了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣逃命（板書）呢2、模擬火災(zāi)逃命，大家聽到警報，趕緊逃命。（警報響：同學(xué)逃命）（1）下面我們先進行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學(xué)演練時第二排的同學(xué)做第一組的觀看員，第三排的同學(xué)做第二組的觀看員，重點觀看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。（課件）（2）觀看員發(fā)表看法。（1）不要驚慌，在老師的組織下有序逃命，千萬不要擁擠，亂跑。（板書：有序、聽指揮）（2）熟識逃命路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學(xué)樓平面圖，講解逃命路線）（板書：熟識線路）（3）逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進。（板書：弓著腰或匍匐）（4）全班演練。（經(jīng)過剛剛的演練，顯現(xiàn)了一些問題，可能與同學(xué)們換了教室有關(guān)，大家不太順應(yīng)。經(jīng)過我們的按時總結(jié)，相信大家都明確了逃命的方法與策略。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來一次演練，希望大家以精彩的表現(xiàn)來結(jié)束這堂課。大家有沒有信念五、強化穩(wěn)固，競賽訓(xùn)練一、推斷題（對的打“√”號，錯的打“X”號。每題1分，共10分。）1、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，都應(yīng)當(dāng)立刻報警。任何單位、個人都應(yīng)當(dāng)無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴(yán)禁謊報火警。（）2、在特別情況下，單位或個人可以挪用、撤除、埋壓、圈占消防栓或者臨時占用消防通道。（）3、弱電（如網(wǎng)絡(luò)線）和強電（如接線板電線）可以在宿舍里任意交叉亂拉。（）4、對違反消防法規(guī)定行為的'懲罰，由公安消防機構(gòu)裁決。（）5、用滅火器滅火，最正確位置是上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。（）6、撲救電器火災(zāi)時，首先應(yīng)當(dāng)切斷電源。（）7、公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的工作人員有組織、引導(dǎo)群眾疏散的義務(wù)。（）8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內(nèi)，由于發(fā)熱元件的電阻小，通過的電流很大，因此不會發(fā)生火災(zāi)。（）9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險品進入公共場所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）10、公安消防隊撲滅火災(zāi)，不得向發(fā)生火災(zāi)的單位或個人收取任何費用。（）二、選擇題（每題3分，共30分）1、火災(zāi)初期階段是撲救火災(zāi)（）的機遇。A．最有利；B．最不利；C.無所謂。2、同學(xué)宿舍的違章電器有：A、電飯煲；B、三無產(chǎn)品；C、劣質(zhì)電器；D、電水壺。3、以下屬于滅火劑的有（）A、泡沫滅火劑；B、干粉滅火劑；C、煙霧滅火劑；D、輕金屬火災(zāi)滅火劑；E、水滅火劑。4、火場逃命的主要方法有（）A、利用登高消防車、掛鉤梯、兩節(jié)梯連用逃命；B、利用建筑物通道或建筑物內(nèi)的設(shè)備逃命；C、自制逃命器逃命；D、查找臨時避難處逃命；E、互救逃命；F、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃命。5、一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長時間能到達367°的起火溫度。（）A、15分鐘；B、10分鐘；C、5分鐘；D、2分鐘。6、水的滅火作用有（）A、窒息滅火作用；B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發(fā)；C、冷卻作用；D、泡沫受熱蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣可降低燃燒物質(zhì)附近的氧氣濃度。7、各級人民政府依據(jù)經(jīng)濟和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），強化消防組織建設(shè)，增加撲救火災(zāi)的力量。A、消防組織；B、公安消防隊；C、專職消防隊；D、民間消防隊。8、燃燒的三個必要條件是（）。A、可燃物；B、助燃物；C、日光燈、蠟燭等；D、火源。9、XXX同志對消防工作講過一段有哲理的話，這段話的內(nèi)容是什么（）A、隱患險于明火；B、安全為了生產(chǎn)；C、防范勝于救災(zāi)；D、責(zé)任重于泰山?！痘馂?zāi)逃命》教學(xué)方案設(shè)計篇4活動目標(biāo)：1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。二、認(rèn)識火災(zāi)的危害老師：小好友們你們明白我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時分我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危險呢引導(dǎo)幼兒答復(fù)（著火）老師：那小好友說說假如不當(dāng)心著火了會有什么危害呢老師小結(jié)：會發(fā)生許多危險的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。三、火?zāi)的自救方法。老師：假如著火了怎么辦呀老師：在屋里著火了要怎么做呢老師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰順著墻壁快速的跑出去。老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師：我們應(yīng)當(dāng)趕緊的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。老師小結(jié)：所以小好友假如遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛剛說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。四、結(jié)束部分。老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi)，所以小好友們更該留意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火，不行在室內(nèi)玩煙火，小好友也不能在廚房里玩耍?；顒臃此迹赫麄€活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護意識。在活動中老師能賜予幼兒充足的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全教育活動。《火災(zāi)逃命》教學(xué)方案設(shè)計篇10教學(xué)背景：此刻更加多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失沉重，或者有人