一年級上冊語文學(xué)案－　大小多少｜人教（部編版）

一年級上冊語文學(xué)案－大小多少|(zhì)人教（部編版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解大小的含義；學(xué)會用“大”“小”比較物品的大??；學(xué)會用“大一點(diǎn)”“小一點(diǎn)”表示物品大小的變化。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)明確“大”“小”的含義；能夠用“大”“小”比較物品的大小。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前導(dǎo)入擺放不同大小的物品，讓學(xué)生試著用手比較大??；列舉出一些常見的生活用品，詢問學(xué)生哪個(gè)物品更大或更小。2.新課講解利用幻燈片等形式，介紹“大”“小”的概念；列舉一些常見的物品，讓學(xué)生判斷它們的大小關(guān)系；比較兩個(gè)或多個(gè)物品的大小，用“大”“小”表示出它們之間的大小關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生使用“大一點(diǎn)”“小一點(diǎn)”來描述物品大小的變化。3.練習(xí)鞏固利用課件等形式，設(shè)計(jì)小游戲或問答等方式，讓學(xué)生通過圖片、手勢、語言等來判斷大??；給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們自己在課堂上找出物品，并用“大”“小”進(jìn)行描述；小組內(nèi)分配角色，進(jìn)行角色扮演，通過互動(dòng)來練習(xí)描述物品大小的變化。4.課后作業(yè)家長幫助學(xué)生觀察家里生活中不同物品的大小，并讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果用“大”“小”描述；利用手機(jī)或平板電腦，在家里用相機(jī)拍攝不同大小的物品，并讓學(xué)生用手指比較它們的大小，并在紙上記錄下比較的結(jié)果；利用繪畫、手工等形式，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的“大小比較”作品，并在作品中描述物品大小的變化過程。四、教學(xué)重點(diǎn)解析1.“大”“小”的含義在開始本課學(xué)習(xí)之前，需要明確“大”“小”這兩個(gè)概念的含義?？梢酝ㄟ^觀察屏幕上不同大小的圖片，或者現(xiàn)實(shí)中的不同物品進(jìn)行比較，讓學(xué)生對“大”“小”有更直觀、明確的認(rèn)識。2.用“大”“小”比較物品的大小在明確了“大”“小”的含義之后，可以進(jìn)一步讓學(xué)生用“大”“小”來比較物品的大小。可以使用圖片或現(xiàn)實(shí)中的不同物品進(jìn)行比較，讓學(xué)生用語言或手勢等方式描述它們的大小關(guān)系。3.用“大一點(diǎn)”“小一點(diǎn)”表示物品大小的變化在練習(xí)中，可以通過讓學(xué)生手動(dòng)調(diào)整物品的大小來體會“大一點(diǎn)”“小一點(diǎn)”的實(shí)際含義，也可以通過展示物品大小的變化過程，讓學(xué)生更清晰地了解這一概念。五、教學(xué)反思在本課教學(xué)中，教師需要注重以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生對“大”“小”的概念有直觀、明確的認(rèn)識；引導(dǎo)學(xué)生用“大”“小”比較物品的大小，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會“大一點(diǎn)”“小一點(diǎn)”的含義；在課下繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行練