中學(xué)2023年課程實施方案

XXXX中學(xué)2023年課程實施方案為了切實有效地履行課程管理的權(quán)責(zé)，落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體學(xué)生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校根據(jù)一定程度的課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔(dān)相對應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》《XX省義務(wù)教育課程設(shè)求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求及我們學(xué)校的實際，特制訂本校課程實施方案。一、課程實施的總體目標根據(jù)初中階段學(xué)生的身心特點與學(xué)科教育發(fā)展的特點，以全體學(xué)生的發(fā)展為本，確定我校課程的目標：全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適合終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，在思想、文化、身心和勞動等方面的素質(zhì)都得到全面的提高，個以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高為宗旨，面向全體學(xué)依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)課程設(shè)置要注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)課程設(shè)置要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開發(fā)潛能，因為處于中學(xué)教育階段課程設(shè)置要堅持分科課程為主信息能力、綜合使用知識解決問題的能力和合作交流的能課程設(shè)置既要堅持面向全體學(xué)生，提出統(tǒng)一的發(fā)展要學(xué)校創(chuàng)造條件，積極開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，三、課程設(shè)置及課時節(jié)數(shù)(周)1.每周活動總量：每周按5天安排教學(xué)，周課時總量為40課時，每課時上課45分鐘。3.班會活動每周安排一課時(周一第8節(jié)),主要進行5.七至九年級的體育與健康課，均應(yīng)貫徹“健康第一”6.各門課程均應(yīng)相對應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機地進行思想(一)學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、走進新課程2、進行師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法，選派骨干教師參加各級各類課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織校本全員培訓(xùn)，請“專家”進行課改講(二)把握新課程方案，積極主動實施。1、按照新的課程計劃設(shè)置每學(xué)年的課程，上課時間全部按規(guī)定45分鐘。根據(jù)要求，設(shè)置學(xué)科課程、地方課程和綜合實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活；開齊開足音樂、美術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)。2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標準的改革思路，熟悉課程標準。要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，用新課標的理念來改革教學(xué)，各教研組要廣泛開展教研活動，集中開展以“有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”為目標的教研活動，研究新課優(yōu)化課程實施水平。3、順應(yīng)新課程，改革評價標準，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課力度，推行新的課堂教學(xué)評價標準，推進新課標及教研主題的落實。1、組織學(xué)習(xí)課程標準，認真組織學(xué)校全體教師開展校本教研，用校本教研促進學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標準為3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本教研、即時教研與個人教4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)1、成