怎樣教孩子學會講話的藝術(shù)

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我們開始教育孩子講話的藝術(shù)，先只邀請一個伙伴，只是一個“叔叔”，這個伙伴特別喜歡孩子，并且很有耐煩。在他到來之前，我們告知孩子一些有關(guān)這個叔叔的狀況，并且要求孩子們每人預備向這個“叔叔”提三個問題。這些問題的答案只能是“是”或“否”。我們稱這些問題為引導性問題，它們應(yīng)當將話題引向?qū)Ψ礁钊氲牧私夂陀羞M一步的爭論。我們告知孩子們，在客人離開后，我們會問他們每人三個問題，是和晚宴時交談的內(nèi)容有關(guān)的。假如他們?nèi)饘α?，就能得到獎品。假如答不對，那么只有等待下次請客的時候了。結(jié)果，那天的晚宴他們表現(xiàn)的稀奇的好，每個人都專注著談話。我們的伙伴是個卡通漫畫家。對孩子們來講，每人向他提三個問題是件很簡單的事情。事實上，那天要限制他們提問，以便讓其他人也有機會提問倒成了難事。那天的晚宴，孩子們和叔叔建立了一段美妙的關(guān)系，那個叔叔也成為了孩子們的美術(shù)老師。在那個勝利的晚宴之后，我們漸漸邀請了其他客人一個個的來做客，然后是邀請整個家庭來做客，家長之友《如何教孩子學會講話的藝術(shù)》。孩子們不斷積累待客的閱歷，漸漸的，他們就能與各式各樣的客人相處了。我們簡直無法想像能夠如此了解我們的伙伴，假如只是從一個成人的角度，絕對無法做到。

談話的藝術(shù)可以變的特別簡約，只要我們遵守這條規(guī)章：待人如己。從原先“聰慧的運用語言”的基礎(chǔ)上，我們學會了講話需要有正確的形體語言協(xié)作，比如保持眼神的溝通，以及在餐桌前端正的坐姿。吐字清楚而詳細，使每個人都能簡單理解話題的內(nèi)容。家教書中經(jīng)常寫到“插話規(guī)章”：假如兩個人正在談話，有第三個人要加入，那個人就要聳一下肩，默示他要加入談話。接到默示的人就要推一下“插入者”的手，默示他們的談話一有空隙他就可以加入。這樣就有充分的時間來為談話預備一個完滿的結(jié)束，而作為插入者也能尊敬他人的談話并等待插話的時機。在家中漫長的晚宴中，會不可避開的遇到那些插話狀況，你可能就盼望有你自己的默示方法。

在我們家充斥了活躍分子，想說的比能聽的多。我們既然被造了兩個耳朵，卻只有一個嘴巴，就應(yīng)當學會積極地傾聽，那樣溝通才能真正的進行。怎樣才算是傾聽呢？首先，交談中，一個孩子應(yīng)當學會間或地點頭、說“是”或者提問確認談話的內(nèi)容，來示意對方他正在傾聽。對成人來講，我們通過問對方“你的意思是——”(這里你可能重復或者總結(jié)你剛才所聽到的`內(nèi)容)，來表示你正在傾聽。那樣的話，我們就能通過陳述自己的觀點，或者確認原先聽到的內(nèi)容來維持談話。熬煉傾聽的藝術(shù)，能把我們培育成為一個謙遜的學習者，使交談的對方感到被尊敬，同時，我們自己也可以成為一個很好的傾訴對象。

我曾經(jīng)在一次講座中做過一個試驗，當時我坐在那個百人會場的一邊。我在座位上向前傾斜著身子，仔細地看著教授，不斷地點著頭，時時常微笑或者揚起眉毛，以此來表示我對他的課很感愛好，在講座的過程中我始終凝視著他。我記錄著他環(huán)顧教室的次數(shù)。剛開始的時候，他在一段時間里相當平均地環(huán)顧講堂的不同位置。當?shù)较掳雸龅臅r候，他就特別專