東北師范大學23春“心理學”《青少年心理學》補考試題庫附答案

東北師范大學23春“心理學”《青少年心理學》補考試題庫附答案第I卷一.綜合考核(共15題)1.我們如何認識青少年的早戀危機?2.系統(tǒng)脫敏法是誘導個體緩慢地暴露出導致心理緊張的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種緊張的心理狀態(tài)，從而達到消除緊張的目的。3.下列不屬于心理防御機制的是()。A.否認B.內向C.合理化D.退化4.自我中心這一概念最早是由霍爾提出的。()A.錯誤B.正確5.社會學習理論認為，兒童性別角色的發(fā)展是通過()和工具性條件反射的形成而獲得的。A.模仿學習B.技能學習C.知識學習D.觀察學習6.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素主要()。A.成熟B.經驗C.環(huán)境D.平衡7.月經初潮是女性身體發(fā)育成熟之后才出現的，一般發(fā)生在()歲左右。A.9B.10C.11D.128.道德品質的心理結構比較復雜，一般包括()。A.道德動機B.道德行為方式C.道德情感D.道德認識9.個體著眼于人物行為的具體結果及其與自身的利害關系，認為道德的價值不決定于人及準則，而是決定于外在的要求，屬于()水平。A.前習俗B.習俗C.后習俗D.自律10.()的形成解決道德標準的掌握問題。A.道德概念B.道德信念C.道德情感D.道德評價11.性心理成熟與否有明確的標志。()A.錯誤B.正確12.在青少年期開始前，身高增加率突然改變，好像一夜之間長了很多，驟然間失去了兒童期體型的和諧外型，這現象稱為()。A.生長B.突增C.成長D.生長突增13.不同文化背景下的研究結果可以直接利用。()A.正確B.錯誤14.性別認同，即個體認識到自己是男性還是女性。它影響著個體對性的態(tài)度以及個體與異性的關系。()A.正確B.錯誤15.青少年異性交往的特點()。A.呈普遍化趨勢B.有朦朧的性愛因素C.正確的交往態(tài)度D.呈低齡化趨勢第II卷一.綜合考核(共15題)1.簡述青少年動機的特點。2.壓力的()由理查德·拉扎羅斯提出的。A.認知模型B.行為模型C.精神分析模型D.人本主義模型3.()首次提出了智力的群因素論A.斯騰伯格B.塞斯頓C.吉爾福特D.卡特爾4.青少年的自我中心實際上是指青少年高度的自我意識，這種高度的自我意識體現在假想觀眾，即青少年認為別人也像他們自己一樣關注他們。()A.正確B.錯誤5.科學手段獲取知識的步驟是()。A.建立假設B.收集資料C.分析資料D.推演結論6.()是指心理咨詢者通過和來訪者的商談、討論、勸告、啟發(fā)和教育，幫助他們解決各種心理困惑和心理障礙，以便他們更好地成長，提高適應能力，增進心身健康。A.心理咨詢B.心理治療C.心理門診D.心理健康7.隨機取樣觀察是觀察法的一種，特指對某種與研究目的直接有關的預先確定的行為進行觀察與記錄。()A.錯誤B.正確8.性的發(fā)育是從胎兒期就開始的。()A.正確B.錯誤9.()包括：道德觀念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德評價等方面。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為10.蜜蜂的筑巢行為就只是一種本能的、盲目的、習慣的行為，而不是意志行為。()A.錯誤B.正確11.個體遭受到壓力時行為表現出的負面類型有暴力攻擊類型、自我中心類型、尋求生理滿足類型、逃避退縮類型()。A.潛在發(fā)泄類型B.負向轉移類型C.尋求刺激類型D.尋求自殺類型12.培養(yǎng)青少年意志的途徑、方法有很多。基本的方法是()。A.形成正確的理想、信念和良好的道德品質B.確定合理的目的、任務C.注意“索果性思維”的培養(yǎng)與訓練D.充分發(fā)揮集體的作用及加強意志的自我鍛煉13.班杜拉反對青少年期是“疾風怒濤”的說法，他認為青少年期雖然是人生的一段困難時期，但并非是必然的騷動期。()A.正確B.錯誤14.情緒和情感是人腦對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應，它們是以個體的愿望和動機為中介的心理活動。()A.錯誤B.正確15.成就動機高的青少年對學習活動具有積極的心態(tài)，樂于完成任務，喜歡面對挑戰(zhàn)，具有較強的競爭意識和開拓精神。()A.錯誤B.正確第III卷一.綜合考核(共15題)1.消極的壓力則會成為“破壞力”，具有挫傷青少年的自尊，使之沉淪、消極的作用，甚至影響到健康成長。()A.錯誤B.正確2.社會支持是來自社會各方面包括家庭、親屬、朋友、同事、伙伴、黨團、工會等個人或組織所給予的精神上的幫助和支援。()A.正確B.錯誤3.青少年的心理活動具有某種含蓄、內隱的特點指的是()。A.過渡性B.閉鎖性C.社會性D.矛盾動蕩性4.品德形成是()這些心理成分共同發(fā)生作用的綜合過程。A.知B.情C.意D.行5.橫斷研究法是針對一個或多個發(fā)展維度，對來自不同文化或亞文化背景的研究對象加以觀察、測試和比較的一種研究方法。運用文化比較法有很多的優(yōu)點。()A.正確B.錯誤6.易性癖是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。()A.錯誤B.正確7.()是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。A.性幻想B.潔癖C.異裝癖D.易性癖8.斯普蘭格認為青少年心理出現的主要特征有()。A.開始進行屬于自己的藝術創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經濟的計劃B.自我的發(fā)現C.開始進行屬于自己的藝術創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經濟的計劃D.產生了對生活的設想和新態(tài)度9.隨著青少年性意識的發(fā)展與成熟，他們與異性之間的交往大致會有()的表現。A.疏遠異性階段B.接近異性階段C.戀愛階段D.親密接觸階段10.挫折時，朋友的一句肯定話語，可以像“定心丸”一樣，撫平他們脆弱的心，讓青少年重新認識自我。這時，體現的是友誼的()功能。A.陪伴B.放松C.自我意象支持D.社會比較11.在青少年的同伴關系中，親密度最高，帶有更多的感情色彩，意味著更加忠誠、坦率的具有特殊意義的一個層面是()。A.團伙B.朋黨C.友誼D.團體12.人根據自己的審美標準，對客觀事物、人的行為以及藝術作品做出評價時產生的情感體驗，是()的表現。A.道德感B.理智感C.美感D.社會性情感13.壓力對青少年的身心發(fā)展只會產生負性的影響。()A.錯誤B.正確14.偏重社會發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論主要有()。A.華生的行為主義觀B.勒溫的生活空間說C.哈維格斯特的發(fā)展課題論D.班杜拉的觀察學習理論15.在面臨社會的各種競爭挑戰(zhàn)時，往往易產生回避行為，不敢去面對問題，結果問題一直存在。這些人屬于()。A.潛在發(fā)泄類型B.逃避退縮類型C.尋求生理滿足類型D.負向轉移類型第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)早戀的表現：早戀指未成年男女過早地由性意識覺醒導致以結婚為目標建立戀愛關系的傾向和行為。他們的年齡偏?。幻つ啃?；交往的對象不穩(wěn)定。(2)早戀的成因：生理因素、逆反心理、社會因素。(3)早戀的引導對策：學習必要的性知識；增強理智鍛煉意志；培養(yǎng)廣泛的興趣，及時轉移情感；正視異性交往。2.參考答案：對3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：D6.參考答案：ABCD7.參考答案：C8.參考答案：AB9.參考答案：A10.參考答案：A11.參考答案：A12.參考答案：D13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：ABD第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：隨著青少年生理的發(fā)育成熟、社會生活領域及交往范圍的擴大，新的需要大量出現，而由這些需要所引起的動機成為青少年行為的動力，并表現出以下特點：1、多樣性2、沖突性3、隱蔽性4、發(fā)展性。2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：ABCD6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案：C10.參考答案：B11.參考答案：ABCD12.參考答案：ABCD13.參考答案：A1