有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案三篇-2

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案三篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)展分類。2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集各種旺仔牛奶筒2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)〔在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音〕3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄〔紅、黃、綠三色〕，鋪地墊〔紅、黃、綠三色〕，地墊上放旺仔牛奶筒〔紅、黃、綠三色〕4、材料：豆類〔紅豆、黃豆、綠豆〕集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片〔紅、黃、綠三色〕活動(dòng)過程：一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來了許多好伙伴。"〔老師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里〕2、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)①穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹〔紅、黃、綠〕讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。提問："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類①設(shè)疑："你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類④放"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找一樣顏色的物體分類、撿放豆豆5、幫旺仔寶寶戴帽子--找一樣顏色的圓片粘貼〔封口〕①設(shè)疑"淘氣的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"②用好方法把圓筒封口〔穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子〕二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌1、幼兒跟老師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？"3、幼兒自由嘗試、探究，老師觀察延伸活動(dòng)：〔還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然完畢?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇2設(shè)計(jì)背景：時(shí)間對(duì)于幼兒來說比擬抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開場(chǎng)就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒理解、感受時(shí)間最直接的工具?！?——6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活親密相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)代表不同的意義"，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律?；顒?dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘假設(shè)干、課件；兔子、烏龜、花小圖片假設(shè)干；場(chǎng)景布置?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，理解時(shí)鐘的名稱和用處。1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記〔時(shí)鐘〕。2、〔課件一〕師：對(duì)，你們真棒，是鐘?？纯寸娒嫔嫌惺裁?？〔數(shù)字〕數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？〔從右向左順著排列的〕；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12和6是不是相對(duì)應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？這個(gè)短的針叫什么？〔時(shí)針〕這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么？〔分針〕二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘?！舱n件二〕1、師：今天小兔和烏龜要來一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎？師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們?cè)诮K點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上？〔12〕比賽開場(chǎng)：〔課件〕小兔從終點(diǎn)12開場(chǎng)，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？〔從12跑到1上〕，烏龜跑了多少？〔跑了一棵樹的間隔〕。2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？〔從1跑到2上了〕又跑了一棵樹的間隔。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒〔從2跑到3上了〕。3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？〔每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格〕。對(duì)，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間?！舱n件三〕怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)展記錄？我們?cè)賮砜匆槐椤！灿涗洉r(shí)間〕整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。四、玩鐘，進(jìn)一步穩(wěn)固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎？如今你的鐘是幾點(diǎn)？〔11點(diǎn)〕，好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣？〔時(shí)針走到12上了〕，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔時(shí)針和分針都在12上〕，對(duì)，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走？〔是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí)〕；好，如今我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上〕；好，如今請(qǐng)小朋友來說走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。師介紹游戲玩法：剛剛是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請(qǐng)我們也來玩一玩。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令〔說幾點(diǎn)鐘〕，兔子和烏龜要一起走?！蚕日?qǐng)一組小朋友來玩一下〕〔幼兒游戲〕六、理解時(shí)鐘有什么用。師：今天，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？〔課件四：圖〕這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的？〔幼兒自由表述〕你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢？小結(jié)：時(shí)間很重要，他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？活動(dòng)反思：今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來說還是比擬抽象的，所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)展教學(xué)，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時(shí)針，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比擬長(zhǎng)，這有待進(jìn)一步討論如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)背景：在開展主題活動(dòng)“糖果餅干真好吃”時(shí)，老師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中浸透教育內(nèi)容。活動(dòng)目的：1．大膽想象與表達(dá)，并在老師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4．學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的'興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種外形得意、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等?；顒?dòng)過程：一、講講吃糖1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品味喜歡的糖。三、拼拼搭搭出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用適宜的糖替代人的五官，拼成臉譜。四、說明與考慮這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)展。老師提供的外形得意、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，老師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，老師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和老師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在老師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，老師靈敏地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。老師先出示空?qǐng)A盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每