部編版五升六語文易錯知識點銜接專題06標點符號（有答案解析）

【暑假專項】部編版五升六語文易錯知識點銜接專題06標點符號【方法技巧】能正確使用常用標點符號。要掌握頓號、逗號、分號、句號、感嘆號、問號、冒號、省略號、書名號、引號、破折號等標點符號的寫法及作用。【典型例題】（山西省臨汾市古縣2020—2021小升初語文）例：“雜交水稻之父”——袁隆平，為水稻奮斗一生，他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。這里破折號的用法應是（）A.解釋說明 B.話題的轉折 C.聲音的延長 D.引出下文【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查的是破折號的分析。結合全文的語境進行分析，后一句袁隆平是對前一句“雜交水稻之父”的解釋說明，所以這里的破折號的作用是解釋說明?！緦ｍ椌毩暋恳?、下面這段話中標點符號使用完全正確的一項是（

）

怎樣對待科技給人類帶來的各類問題呢

這次

我們就圍繞

科技發(fā)展是利大

還是弊大

舉行一場辯論會

A．：，“，”？。

B．：，《，》，。

C．？，“，”，。

D．？，《，》，。

二、下列四個句子中，標點符號使用正確的是哪一句？（

）

A．《三國演義》是我國古典四大名著之一。

B．我們的日子為什么一去不復返呢。

C．班級圖書角有《十萬個為什么》《水滸傳》《小兵張嘎》……等課外書。

D．“再有理由也不能出手打人?！蓖趵蠋熣Z重心長地說：“以后遇事要冷靜?！?/p>

三、青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望……這句話中省略號的作用是（

）

A．列舉的省略

B．說話斷斷續(xù)續(xù)

C．語意未盡

D．說話未完

四、下列句子標點符號使用正確的一項是（

）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁?！?/p>

五、下列句子標點符號使用錯誤的一項是（

）

A．天，萬里無云，一如既往。

B．六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應該的．”

C．“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼．”

D．李賀被稱為“詩鬼”．宋代魏慶之說：“太白仙才，長吉鬼才．”故其有“詩鬼”之稱

六、下列句子中的省略號有什么作用？選一選。A．表示引文的省略；B．表示話沒說完或語意未盡；C．表示列舉的省略；D．表示說話時斷斷續(xù)續(xù)。1．父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……()2．“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。()()3．七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。(）七、下列句子中的破折號有什么作用？選一選。A．表示解釋說明；B．表示聲音的延長；C．表示意思的遞進；D．表示意思的轉折。1．我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。()2．“小林——，我來了！”他大喊著。()3．但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。()4．每年——特別是水災、旱災的時候，這些人的日子就不好過了。()八、讀句子，體會省略號的作用。A、用于文章的省略。B用于列舉的省略。C用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。（1）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（2）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”（3）在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!九、下面的句子，標點符號使用正確的一項是：一天晚飯后（，）爸爸問小明（：“）你最近在讀什么書（？”）A，，“？”B，：“？”C，：‘”？D。：“？”十、下列各句中標點符號使用有誤的一項是()A．正確的觀點，不是簡單的教條，不是空洞的觀點，而是從具體材料中引出正確的結論。B．“學而不厭”出自《論語》(述而)，常與“誨人不倦”連在一起使用。C．真笨哪，你這人!D．顧名思義，“華新(電風扇)的名氣是吹出來的”這句廣告中的吹字是指“吹風”，若理解為“吹?！?，那可就叫人不可思議了。十一、請指出下面的標點在句子中的作用。

（1）利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙﹣﹣石蕊試紙。

破折號：

（2）黃河是中華民族的“搖籃”。

引號：

（3）“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！迸?，這首詩我懂得。

引號：

（4）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！?/p>

省略號：

十二、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西?B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的“心有靈犀一點通。”C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候他用船來載去。十三、給下面一段話加上合適的標點符號：

有志者事竟成

黑格爾曾這樣說

我堅信

只要不間斷的努力

從各方面進行探索

總有一天會取得有分量的成果

他在哲學上取得了那么大的成就

就是與他的自信力是分不開的

十四、下面這句話，括號里應該填的標點符號是：（）“不?！彼紫聛恚粗侵焕鲜?，搖搖頭說（）“這是一只旅鼠?！盇：B，C。十五、讀句子，體會破折號在句子中的作用。A．解釋說明B.表示內容的遞進或轉折C.表示聲音的延長①看，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。（）②這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。（）③父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條！（）十六、辨析省略號的不同用法，（填序號）。A.表示思維的跳躍B.表示說話的斷續(xù)C.表示話題的轉換D.表示次數的遞增（1）古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下、十一下……（）（2）謝謝上帝，總算活著回啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（）（3）不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？（）（4）我……我嘛……縫縫補補……（）十七、你知道下面的破折號起什么作用嗎？A．解釋說明。B.表示聲音的延長。C.用于話題突然轉變。（1）“今天好冷呀！——你什么時候去北京？”劉英對剛進門的玲玲說。（）（2）鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。（）（3）芝麻開花——節(jié)節(jié)高。（）十八、判斷下列句子標點符號，對的打“√”，錯的打“×”1、人們都說：“桂林山水甲天下”。（）2、這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。（）3、貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。（）4、為什么昨天答應得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔風景優(yōu)美?。ǎ?、當老師問：“學數學最怕什么？”的時候，大家異口同聲回答粗心?。ǎ?、樓頂的大鐘，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（）8、“這難道不是你的錯嗎？”這是句反問句。（）9、參加大會的有干部，工人，還有科學家。（）10、幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過了。（）十九、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A．表示引用的部分。B．表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C．表示諷刺或否定的意思。1、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）2、每逢看到孩子們學習，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?、這里是落葉松的海洋?？?，“海”邊上不是還有些白色的浪花嗎?（）4、老柿樹像一把大傘，張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（）二十、下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A．補充說明。B．意思轉折或遞進。C．聲音的延長。D．插入內容。1、有一個孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。（）2、四十秒鐘后——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結冰了，雪花蓋滿了大地。（）參考答案及解析：一、【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】第一句話表示疑問的語氣，加問號，“科技發(fā)展是利大，還是弊大”表示引用，加引號，逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。

故選：C。

【點評】本題是主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的掌握。

二、【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】A．正確。書的名稱用書名號。

B．錯，這是疑問句，加問號。

C．錯，省略號和等表達的意思一樣，去掉一個。

D．錯，說的后面用逗號。

故選：A。

【點評】本題是主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的掌握。

三、【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】“鐵龍”指青藏鐵路，聯系“拉薩已經遙遙在望”可知意思是鐵路快修到拉薩，表示語意未盡。

故選：C。

【點評】使用省略號應注意：省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；

省略號后面一般不用點號。

四、【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】A．錯誤?！昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。

B．錯誤。“月考核”“季評比”“年結算”都是并列關系，而“月考核、季評比、年結算制度”又與“能耗預測制度”“能源跟蹤分析制度”又構成高一級的并列關系?，F在有兩個層級的并列關系，“月考核”“季評比”“年結算”低一個層級，彼此之間當然用頓號隔開，它們與“能耗預測制度”“能源跟蹤分析制度”并列為高一個層級的關系，彼此之間不宜再用頓號，應該用逗號停頓。也就是說，“年結算制度”后面的頓號用錯了，應改為逗號。

C．錯誤。“是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是個選擇問，在句中是“不知道”的賓語，整個句子的語氣是陳述，不是疑問，句末的問號應改為句號。

D．正確。

故選：D。

【點評】分號多用于表示并列關系的復句，包括單重復句和多重復句；為了分清層次，非并列關系的多重復句的第一層分句有時也用分號分隔。頓號分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。

五、【分析】本題考查了學生對于標點符號知識的掌握與應用，完成時要注意結合具體語境進行分析確定．

【解答】A．正確。

B．“笑道”的后邊應該是冒號而不是逗號。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

【點評】會正確地使用標點符號，關鍵在于平時的閱讀、寫作中注意學習、實踐．六、CDBA七、ABDC八、（1）A(2)C(3)B【解析】（1）用于文章的省略。（2）用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。（3）用于列舉的省略。九、B【解析】第一句不完整，所以用“，”第二句是問句，所以用冒號和前引號，最后用問好和后引號。十、B【解析】“《論語》(述而)”改為“《論語·述而》”十一、【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】（1）結合句子分析“酸堿試紙”是什么，后面給出了答案“石蕊試紙”，故為解釋說明。

（2）引號有特殊的含義，意思是黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一，并不是指“搖籃”的一般意義，養(yǎng)育嬰兒之處。

（3）這是引用詩句，故為表示直接引用。

（4）這是人物的語言，表示說話的時斷時續(xù)。

故答案為：

（1）解釋說明；

（2）表示特殊的含義；

（3）表示直接引用；

（4）表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

【點評】引號的用法有：①表示行文中直接引用的話；②表示需要著重論述的對象；③表示具有特殊含義等。

十二、【答案】.D【解析】試題分析：A不是問的語氣，句末不用問號。B句號應放到句末(后引號之后)。C“三、四只”中的頓號應去掉。十三、【答案】“有志者事竟成

，”黑格爾曾這樣說，“我堅信，只要不間斷的努力

，從各方面進行探索

，

總有一天會取得有分量的成果

?！彼谡軐W上取得了那么大的成就

，就是與他的自信力是分不開的

?！痉治觥靠疾榱苏_的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

【解答】如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號。一句話說完加句號。

【點評】使用引號應注意以下幾點：如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里。如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外。

十四、B[解析]：這里的“搖搖頭說”在句子的中間，所說的話在其前后，所以“搖搖頭說”后要用逗號，而不能用冒號。十五、①B②A③A【解析】本題考查學生破折號在句子中的作用。破折號有解釋說明和表示內容的遞進或轉折，并沒有表示聲音的延長作用。做題時需要注意這一點。不難發(fā)現，①句中前半句說不得不推遲，但是后半句又說只有展出，那么，破折號的作用就是轉折關系。選B。②句中的前半句說明這是一個與眾不同的展覽會，后半句是為了解釋“與眾不同”，故選A。③句中前半句說父親的教導，后半句解釋教導的內容是什么，也是解釋說明的作用，故選A。十六、（1）D（2）C（3）A（4）B【解析】學生對省略號運用掌握情況能力的考查。省略號表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個段落。（1）引文的省略，用省略號標明；（2）列舉的省略，用省略號標明；（3）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示；（4）表示靜默或思考。通常用法：引文中；列舉；重復詞語；說話斷斷續(xù)續(xù)；意在言外；語意難盡；語言中斷；