寫字課幼兒園教案大全

寫字課幼兒園教案大全一、教學目標培養(yǎng)幼兒的筆畫認知、筆順習慣以及字形書寫規(guī)范性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的精細動作能力；以情境化的教學方式，讓幼兒通過自己所喜歡或熟悉的事物，學習到字形與筆畫；培養(yǎng)幼兒的學習意愿、自信心。二、教學內(nèi)容手掌操練；線形基礎(chǔ)書寫；點線面三維塑造；連筆練習。三、教學步驟第一步：手掌操練手掌操練包括扭瓶蓋、插積木、擠泡泡等活動，以加強幼兒的手部肌肉的發(fā)育，提高幼兒的手部靈活度，同時向幼兒普及一些正確的手部動作方法。幼兒對前期的手掌操練有興趣，能長時間的參與，起到積極的鍛煉作用。第二步：線形基礎(chǔ)書寫線形基礎(chǔ)書寫包括幼兒園階段需要學習的基本線條，如橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提等。在實踐中，線形基礎(chǔ)書寫是比較難的，需要老師在示范的時候多講清楚，讓幼兒聽、看、做，通過不斷的練習，逐漸掌握正確的筆畫和筆順。第三步：點線面三維塑造點線面三維塑造是在幼兒掌握線形基礎(chǔ)書寫后，通過畫出簡單的圖形，再加上填充色彩，使基礎(chǔ)線條融入到實際圖形中。幼兒通過圖形來學習掌握筆畫和筆順，同時培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和繪畫興趣。第四步：連筆練習作為整個教學過程的重點，在幼兒掌握基本的線條、點線面三維塑造之后，老師需要將之前所學的筆畫和筆順進行稍加串連，并逐步形成直、扭八字、勾、折的寫字形式，最終學習到漢字的連筆書寫。四、教學方法1、游戲法教學內(nèi)容中的手掌操練和點線面三維塑造，都可采用游戲法。幼兒在游戲中可以主動參與，激發(fā)興趣，消除焦慮，從而達到愉快學習的效果。2、情境法對于幼兒而言，情境是他們所熟悉的，而且容易引起他們的興趣和好奇心。教學內(nèi)容中的連筆練習，可以通過讓幼兒結(jié)合自己身邊的事物，來進行情境化的學習。3、示范法在教學過程中，老師需要時不時的進行示范。示范應(yīng)該簡單易懂，放慢速度并做到逐步講解。4、練習法在教學內(nèi)容中的線形基礎(chǔ)書寫和連筆練習中，練習則是最為重要的環(huán)節(jié)。通過不斷地練習，幼兒能夠深刻掌握筆畫和筆順的規(guī)律，提高書寫的準確度。五、教學評價通過幼兒在操練、練習中的表現(xiàn)，及時反饋幼兒存在的問題，及時做出調(diào)整提升教學效果；教師對每個幼兒的平時表現(xiàn)、期中期末考試成績等進行綜合評價，以便更好的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘幼兒自身潛力；定期邀請專業(yè)人員進行考核，以評測幼兒書寫水平。六、教學注意事項對幼兒在學習中的誤區(qū)，老師要及時指出并進行規(guī)范；可以讓家長參與，通過家長作業(yè)等方式，進行家校聯(lián)動；在教學過程中，充分尊重幼兒個體差異性，讓每個幼兒盡可能的得到專業(yè)有針對性的引