大學生學習狀況調(diào)查報告

/大學生學習狀況調(diào)查報告題目：大學生學習狀況調(diào)查調(diào)查目的：大學學習是決定一個人命運的關(guān)鍵因素.了解當代大學生的學習狀況不僅可以知道現(xiàn)代教育制度的弊端.更可以加以分析找到解決當代大學生學習方面遇到的困惑和難處的方法.有利于提高整體大學生學習狀況。調(diào)查內(nèi)容：大學生總體自我定位目前面臨的苦惱和壓力專業(yè)知識認識度對所學專業(yè)的態(tài)度是否逃課不上課原因分析每天玩游戲時間對于逃課態(tài)度上自習時間上自習的原因11.聽課情況12.記筆記情況13.影響學習效率的因14.學習情況定位15.學習成績好壞16.是否有改變現(xiàn)狀的想法及方案17.大學中各方面重要性排序18.對學校的滿意度調(diào)查對象：中原工學院計算機學院部分08級同學〔共60人.其中男生40人.女生20人調(diào)查問卷及結(jié)果：見附錄存在問題：現(xiàn)代大學生學習目標不明確原因分析：上大學的目標實現(xiàn)了.下一個目標是什么？目標困擾著大學生.沒有現(xiàn)實、可行、明確的目標是一些大學生感到茫然的最主要原因。沒有使命感的人生是彷徨的人生.可惜很多人都沒能走出這份彷徨。進入大學后.許多同學在心理上都開始解放.開始做以前想做但沒有時間做的事情.這樣意志慢慢被時光所消磨.精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學.就業(yè)率似乎已成了一條生命線.專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場需求是從.有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓.從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起；而一些理工科院校.對學生過早地專業(yè)定向.人文類的課程很少開設(shè)。不少學生還在懵懂當中就進入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè).結(jié)果在痛苦中學習.甚至放棄學習.不再有學習動力?？傆腥诉@樣說："我的心里除了看書這個所謂的學習外.再也沒有其他的任何東西了。周圍發(fā)生的一切.我都當是不知道.心想：反正也不關(guān)我的事。也許學習才是我最重要的。但是我總覺得缺少什么.我也不知道我存在的價值是什么？"由于高校的擴招.更由于傳統(tǒng)的認為"大學是培養(yǎng)專業(yè)人才"的理念的影響.很多高校在課程的設(shè)置.尤其是教師教學方式上.缺少與學生的互動、與現(xiàn)實生活的結(jié)合、與學生個人感受的聯(lián)系.總之.大學的課堂上依然缺少人文精神的陽光。因此.學生不知道自己為什么要學這些.學這些以后有什么用.所以很多人就這樣沒有了學習目標.在迷茫中懈怠了?，F(xiàn)代大學生學習動力不足的方案原因分析進入大學后沒有及時確定學習目標.心理落差大。進入大學前以考入理想大學為唯一的學習目標.缺乏長遠目標.因此.雖然學習動機非常強烈.但卻屬于狹隘的近景性學習動機。很多同學一旦考上大學.實現(xiàn)近景目標.就進入了"動力真空帶".出現(xiàn)厭學情緒。此外.進入大學前由于繁重的學業(yè)負擔.沒有時間和精力培養(yǎng)自己的特長和業(yè)余愛好.進入大學后.學生自由支配的時間相對較多.于是就花大量的時間和精力去鍛煉自己在其它方面的興趣愛好.從而對學習失去了應(yīng)有的興趣。大學前后學習模式的巨大差異.部分學生學習適應(yīng)困難。大學前后的教學模式有很大的差別.入大學前的教學主要以教師講授為主.學生的學習活動相對比較被動且有章可循；而大學的教學著重培養(yǎng)學生的自學能力.以及對學習的興趣.要求學生具有獨力思考和研究學習的自覺性。大學里課程門類多、課時多.教師講課又不拘泥于一本教材。這樣一來.對于依舊沿著中學的思維模式和學習方法進行學習的學生便產(chǎn)生了學習適應(yīng)困難。此外.大學教師與學生課后對話少.疑難問題得不到及時解答.致使疑難問題越來越多.部分學生無法聽懂授課內(nèi)容而產(chǎn)生苦惱.對學習失去信心。專業(yè)思想動搖.對自己的專業(yè)學習失去信心。學生在入校前.填報志愿非常茫然.有相當一部分學生就讀的專業(yè)并非自己所選擇的理想志愿.對所學專業(yè)、發(fā)展目標、就業(yè)前景等了解甚少或者一無所知.更談不上熱愛自己的專業(yè)和學習了.所以在學習上常顯茫然和被動。學生所讀的專業(yè)是否為自己感興趣.對學生在校時的學習狀況影響較大:凡是根據(jù)自己的學習興趣.由自己選擇專業(yè)或由父母提出參考并指導(dǎo)其選擇專業(yè)的學生.進人高校后絕大多數(shù)學生都能以積極的心態(tài)對待學習.能嚴格要求自己.不放松學習.認真努力學習各門功課.往往能取得好的成績;而由父母做主.或經(jīng)學校調(diào)劑的學生.進校后其學習成績一般較差。就業(yè)的困擾。在社會需求與往年基本持平的背景下.高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也越來越嚴峻。面對這一現(xiàn)狀.新時期大學生就業(yè)的困擾越來越突出。有調(diào)查顯示.部分大學生比較普遍地認為自己在大學中并沒有掌握實用的知識.埋怨學校沒有教會他們更多適應(yīng)市場所需要的技巧和能力.因此極易產(chǎn)生茫然、不知所措的消極情緒。三、沉迷于網(wǎng)絡(luò)隨著計算機的普及和社會網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展,網(wǎng)上生活也已成為大學生業(yè)余生活的重要部分。網(wǎng)絡(luò)生活對大學生的思維方式和行為模式產(chǎn)生了極大的影響。大學生既是最早最快接受網(wǎng)絡(luò)的群體之一,也是受網(wǎng)絡(luò)影響最強、最普遍的群體之一。網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍",它開闊了大學生的視野,使他們在盡情享受高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時,也在思維方法、價值觀念、行為方式、個人成長等方面受到了一些負面影響和沖擊。網(wǎng)絡(luò)對大學生的危害主要是:色情、暴力、游戲和賭博;網(wǎng)絡(luò)依賴;人格退縮、自我迷失;焦慮、失眠和學習恐懼等。網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響導(dǎo)致大學生的成績嚴重下滑、不能正常繼續(xù)學業(yè)、嚴重阻礙大學生的健康成長。調(diào)查顯示:近幾年高校在對學生做退學警告、留校察看、退學等學籍的處分中,有近80%的學生是因過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學習成績下降,有86%的學生因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致學業(yè)荒廢而被退學。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為大學生健康成長道路上的一個攔路虎。原因分析：測試發(fā)現(xiàn).一般的學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過1個小時就會上癮。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析.造成"網(wǎng)絡(luò)成癮"的主要原因有：學生自身為舒緩學習壓力、擺脫孤獨、滿足成就感、缺乏自我控制力等.同時家長在觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需要.社會上網(wǎng)絡(luò)市場不規(guī)范、相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。"網(wǎng)絡(luò)游戲者不僅可以享受到游戲本身的新奇刺激.還能把虛擬世界中的所感所想應(yīng)用到現(xiàn)實生活中.從而提高他們應(yīng)對現(xiàn)實生活、適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。究其原因主要有以下幾點：學生自身原因現(xiàn)在的大學生從高中進入大學后,由于學習方式的改變,不再有高考升學的壓力,學習環(huán)境也不再像高中那樣單一。加之大學的上課時間比較寬松,壓力的減退使一些學生能將更多的時間用至中學時期興趣濃厚卻因?qū)W業(yè)負擔重而一直無暇顧及的網(wǎng)絡(luò)游戲,加之父母不在身邊缺乏管束,學生們以前被學業(yè)緊繃的游樂思想被徹底解放了。自制能力強的學生還可以處理好上網(wǎng)娛樂與正常作息的關(guān)系,自制能力差的學生則進入網(wǎng)絡(luò)游戲后便一發(fā)不可收拾。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學生的好勝心理

游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學生獲得快感.當前市場上的網(wǎng)吧里的游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動內(nèi)容。這些內(nèi)容以形象生動、刺激性極強的形式出現(xiàn).對獨立性差的人有極大的誘惑力。另外.許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性.這對心理還不成熟.對學生來說都極富誘惑力。游戲?qū)Υ髮W生有強化激勵作用

電腦游戲有簡單和復(fù)雜兩類.簡單的游戲只要掌握一般性操作.就可以使緊張、疲勞的大腦得以放松.復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學生解決問題的能力.使反應(yīng)靈活性增加.并且還可以培養(yǎng)大學生對某種行為的預(yù)見性。高級的游戲中.設(shè)計者將游戲結(jié)果通過屏幕顯示出來.讓人得到贊賞.可以促使游戲者為了得高分而過分投入.這種游戲的強化激勵作用往往使大學生難以從游戲中自拔。在游戲中追求"高分"的成就動機提供了從事這種活動的源源不斷的熱情。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學習困難者獲得某種成功的體驗

長期以來.由于學習壓力過重.加上家長期望值過高.致使許多大學生心理不堪重負。當他們遇到困難、挫折、失敗時.又找不到合適的渲泄途徑.而玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅能夠渲泄壓抑的情緒.還能獲得成功的體驗。在游戲中暫時的受挫不但不會削弱他們的斗志.反而使他們越戰(zhàn)越勇.平時在學校時體驗到的"壓抑感"在這里蕩然無存。網(wǎng)絡(luò)游戲可幫助大學生逃避現(xiàn)實

網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的是一個虛擬的世界.可以使大學生尤其是那些在同學中人際關(guān)系較為緊張的孩子逃避現(xiàn)實中的許多不愉快。這些孩子在自己能控制的這個虛擬世界中能得到愉快的體驗。一旦迷上網(wǎng)絡(luò)游戲.成癮心理的形成在所難免。四、學習態(tài)度不正確：先玩后學原因分析：一個人早起晚睡不難.但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座.沒人陪你背書.沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。很多人害怕孤獨.這也許成為了他們破罐子破摔的、玩的忘乎所以玩的天旋地轉(zhuǎn)的理由。他們不想食堂.寢室.教室.只能去這三個地方。就是連去廁所都要算好時間再去。他們害怕沒人經(jīng)常短信他〔她.沒人經(jīng)常鼓勵他〔她.沒人一直關(guān)注他〔她。沒有歸零心態(tài).可能大一剛來基礎(chǔ)沒有好大二就不想學習了.就放任自流徹底解放自己。受到不良風氣影響："六十分萬歲.六十一分浪費"間接上早就了他們的學習不努力。堅持不夠.也許他們想早起前行去學習.但是看到自己的同一宿舍伙伴在貪睡.心里在想在睡覺一會.就這樣一睡就睡過頭.本應(yīng)該拿來學習的時間卻被睡覺代替了。他們沒有算一筆賬每天多睡2小時.一年就多睡掉30.4天.一個月沒了。每天看兩集電視.又是一個月沒了。自己的認知不夠太看重合作者.也許周圍人都在玩你在學習你就是特立獨行者.你害怕別人笑你。想玩的欲望太強.想睡懶覺.想看電影.想吃大餐。這些都是花時間的事.占用學習時間的事。沒有感恩父母的心態(tài).忘記了父母拿著血汗錢是叫他們汲取營養(yǎng)來了.而不是來享福的。五、學習方式不正確學習方法是提高學習效率.達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習.而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考.多想問題.不要靠死記硬背。學習方法對頭.往往能收到事半功倍的成效。不過經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少學生的學習方式都存在一定的問題.有待改善。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學生的學習方式主要有以下問題：1、不注重預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)、記筆記現(xiàn)在不少的學生的學習都是在上課的時候聽聽老師講課.針對課程并不做一些其他的工作.上課之前沒有預(yù)習.上課的時候僅僅是聽老師講一遍.不做筆記.下課沒有復(fù)習總結(jié)。2、缺少科學的學習計劃也許是大學里太放松了.不少學生沒有科學的學習規(guī)劃和計劃.缺乏對自己將來的規(guī)劃.沒有一個明確的目標.這都是一些大學生需要改善的問題。3、不能充分利用時間不能充分利用大學的時間.好多時間都是在魔獸、CF等游戲和各種旅游中度過的。4、學習中缺乏對自己能力的培養(yǎng)大學的一個重要功能就是培養(yǎng)大學生的能力.不過現(xiàn)在有些學生缺乏了這一點.上學只是為了應(yīng)付考試.而并不是培養(yǎng)自己的能力。解決方案：一、針對學習目標不明確的方案確立明確的學習目標

學習目標是學習活動的出發(fā)點和歸宿。明確學習目標是大學生學習的戰(zhàn)略前提.是提高學習積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個大學生有無明確的學習目標.決定著他在大學期間是否有明確的追求.是否能夠積極向上.以及他的學習效率的高低。學習目標為我們衡量活動的成效提供了最好的標尺。明確的學習目標是做好大學學習規(guī)劃基礎(chǔ)。

學習方法

學習方法是提高學習效率.達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習.而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考.多想問題.不要靠死記硬背。學習方法對頭.往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習、聽課、復(fù)習、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等.這些環(huán)節(jié)把握好了.就能為進一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習中要把不理解的問題記下來.聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學習時間.又能提高聽課效率.是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力.全神貫注.對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解.要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容.經(jīng)過認真思考.消化吸收.變成自己的東西。

復(fù)習和總結(jié)。課后及時復(fù)習.是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習中要認真整理課堂筆記.對照課本和參考書.進行歸納和補充.并把多余的部分刪掉.經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié).以融會貫通所學知識.溫故而知新.形成自己的思路.把握所學知識的來龍去脈.使所學知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識.考試是檢驗對所學知識掌握的程度.他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié).加以彌補的作用。做作業(yè)要舉一反三.觸類旁通.要養(yǎng)成良好習慣.對考試要有正確態(tài)度.不作弊.不單純追求高分.要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練.在學習中抓住這幾個基本環(huán)節(jié).進行思考.在理解的基礎(chǔ)上進行記憶.及時注意消化和吸收。

大學學習除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外.還要有目的地研究學習規(guī)律.選擇適合自己特點的學習方法.提高獲取知識的能力。同時確立學習目標要遵循以下幾種原則：學習目標的確立要適合自己的學習方法和特點。不同的人有不同的方法。而你的方法就是你最佳學習效率的時間分配。學習目標的確立要高低恰到好處。學習目標是高一點好.還是低一點好呢?總的來看還是高一點好。有了遠大的目標.能起到激勵作用。但目標過高。脫離了實際.會因好高鶩遠而招致失敗。目標太低.不用努力就能實現(xiàn).目標也就失去意義。學習目標的確立幅度不宜太寬。學習目標有高有低.知識面有寬有窄。在確立目標時.是寬一點好.還是窄一點好呢?從科學的角度來看.知識面越窄.所需的力量相對較少。當然.自己的專業(yè)課和必修課肯定是必須考慮在內(nèi)的。學習目標的確立要長短配合恰當。目標的確立應(yīng)該長短結(jié)合。長期目標為學習指明了方向.可鼓舞斗志.防止短期行為。短期目標是實現(xiàn)長期目標的保證.沒有短期目標.長期目標也就不能實現(xiàn)。特別是在學習過程中.通過短期目標的達成.能體驗到達成目標的成就感和樂趣.鼓舞自己為了取得更大的學習成就.向更高的學習目標前進。但是.只有短期目標.看不到遠大的理想.也會失去奮進的動力.還會使人生發(fā)展左右搖擺.甚至偏離發(fā)展方向。同一時期學習目標不宜多。學習目標就如同追逐兔子一樣.如果同時追逐許多目標.則等于沒有明確的目標.最終一無所成。在確立目標時.最好把目標集中在一個集點上。學習目標的確立要具體明確.如果學習目標不明確.則會產(chǎn)生迷惑心理.有可能打亂自己原本安排好的計劃。制定學習目標要留有余地。學習目標要留有余地.也就是在實現(xiàn)目標的時間安排上.不要過急、過滿或過死。如果過急.比如需要兩個月才能達到的目標.訂為一月或半月.就會"欲速則不達".不是計劃落空.就是影響學習質(zhì)量。如果安排過滿.在同一時間里既學這個.又學那個.結(jié)果會顧此失彼.身心太累.而無法堅持。如果安排過死.如規(guī)定某一時間只能做某事.若遇某些干擾.無法完成.又沒有補做時間.必然會落空。要留有余地.就是要留有自由支配時間.即使發(fā)生某些意外.也有時間和精力進行調(diào)整。二、針對學習動力不足的方案1、加強大學生理想教育.引導(dǎo)他們及時確定高尚的遠景性學習動機.樹立遠大的理想。大一年級是大學階段的重要時期.因此.大學新生入校后.學校領(lǐng)導(dǎo)、學生思想政治輔導(dǎo)員以及專業(yè)老師都應(yīng)該及時加強對學生人生觀、價值觀的教育.有目的、有計劃地聘請知名教授、青年學者為新生開設(shè)系列講座.使大學生認識到自己肩負的歷史使命.增強民族責任感、社會責任感和時代緊迫感.使社會和教育的外部要求.轉(zhuǎn)化為大學生的內(nèi)部需要.培養(yǎng)學生樹立高尚的遠景性學習目標。2、創(chuàng)造全員育人的學校環(huán)境.提高教學效果。對學生進行必要的專業(yè)教育與加強理想教育同樣重要.提高教學效果.主要應(yīng)從教學內(nèi)容和教學方法兩方面入手.要增強教學內(nèi)容的新穎性、形象性和多樣性.教學難度應(yīng)該適中.使學生在可接受的范圍內(nèi)獲得愉快的情感體驗；教學方法上.應(yīng)改變傳統(tǒng)的"填鴨式"教學模式.使課堂教學從單純"知識傳授型"向"綜合思維能力訓練型"轉(zhuǎn)變.培養(yǎng)學生對所講授學科主要問題進行分析和思考的能力.調(diào)動學生學習的積極性.啟迪學生的創(chuàng)造性思維和主動學習的精神。3、對學生進行必要的專業(yè)思想教育。如果說理想教育是帆.那么專業(yè)教育就是槳.它在學生的大學生涯中起著不可取代的導(dǎo)向性作用。一方面.學生入學后.學校及時對新生進行專業(yè)思想教育；使學生對自己所學的專業(yè)方向、專業(yè)前沿知識以及就業(yè)前景等有一個總體的認識和把握.為今后大學的學習打下方向性基礎(chǔ)；另一方面.學生所在學院的學生工作人員和專業(yè)負責人加強與學生的聯(lián)系.對學生進行必要的過程性的專業(yè)思想教育.避免學生因?qū)I(yè)思想動搖而產(chǎn)生的學習倦怠、學習目標不明等消極情緒。4、學校結(jié)合社會、學校和學生的具體特點.制訂適合學生發(fā)展的目標體系。學校應(yīng)善于將國家、社會需要和大學生個人發(fā)展實際需要有效地統(tǒng)一起來.引導(dǎo)學生制訂科學合理的目標體系。目標體系一般可由強制目標和激勵目標組成。強制目標包括教學大綱、英語等級考試、計算機等級考試、畢業(yè)和取得學位證書必需完成的要求等等.它是大學生需要在大學時期的不同階段予以完成的短期目標.作用在學生身上體現(xiàn)為一種壓力.因此設(shè)計強制目標要注意難度的選擇.難度過大容易使學生氣餒.失去信心；過于容易又不能對學生構(gòu)成壓力.發(fā)揮不了作用。所以目標設(shè)計要根據(jù)大學生實際情況.賦予一定的挑戰(zhàn)性.使學生跳一跳才能達到。激勵目標一般表現(xiàn)為一種主動進取的精神.具有長期性和導(dǎo)向性。此目標體系應(yīng)是一個動態(tài)的系統(tǒng).應(yīng)與時俱進地給予修改調(diào)整。設(shè)計目標結(jié)合"自上而下"和"自下而上"的原則.學校與學生充分互動、反復(fù)討論.學生參與目標體系的制訂。這一目標體系的制訂.使學生一進大學就明白在校時期的階段目標.一方面加強了對學生的目標引導(dǎo)；另一方面.使學生可以運用目標管理法對自己的大學學習生活實施目標管理.結(jié)合其內(nèi)在學習需要.充分發(fā)揮自主意識和主觀能動性.主動利用好外部有利條件.從而有效增強學習動力。5、加強對學生的就業(yè)指導(dǎo)。面對經(jīng)濟社會迅速發(fā)展和高等教育改革不斷深入的新形勢.學校除了不斷拓寬理工科專業(yè)學生的就業(yè)市場外.還要加強對學生的就業(yè)指導(dǎo).努力構(gòu)建起"一個目的、一個基礎(chǔ)、一個手段"的學生就業(yè)指導(dǎo)體系.更好地促進這部分大學生成功就業(yè)。首先.就業(yè)指導(dǎo)要以提高學生的就業(yè)能力為目的.即幫助學生培養(yǎng)自己的潛能和創(chuàng)造力.獲得求職擇業(yè)能力和面向社會的生存能力；其次.就業(yè)指導(dǎo)要以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ).即學生個人應(yīng)結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素.為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定行動方向、行動時間和行動方案；最后.就業(yè)指導(dǎo)要以持續(xù)改進過程為手段.即必須針對大學生可塑性強、自主意識強等特點.充分發(fā)揮大學生就業(yè)的主體性和能動性.通過科學的持續(xù)改進的方法.引導(dǎo)他們積極地去解決一個又一個與就業(yè)有關(guān)的問題.不斷提高大學生的就業(yè)能力和抗挫折能力。引導(dǎo)學生立足當前.面向未來.克服學習動力不足帶來的懈怠情緒。三、針對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的方案大學生一旦患上網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥.對于自身身心、學業(yè)、前途都會產(chǎn)生致命危害。那么.在如此嚴峻的形勢下應(yīng)采取什么措施和方法來制止這種"網(wǎng)絡(luò)禽流感"的蔓延呢？防治網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是大學生自身和社會、家庭、學?；ハ噙B動的系統(tǒng)工程.需要組成立體交叉式的防護網(wǎng)絡(luò)。加強大學生人格和能力的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力.只有具備這些素質(zhì).大學生才能形成比較理智的思維判斷能力。確立正確的價值觀念和行為習慣.學會做人.學會思考.以健康人格抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良影響.棄劣擇優(yōu)。加強大學生人格和能力的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力.只有具備這些素質(zhì).大學生才能形成比較理智的思維判斷能力。確立正確的價值觀念和行為習慣.學會做人.學會思考.以健康人格抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良影響.棄劣擇優(yōu)。正確認識網(wǎng)絡(luò).認清網(wǎng)絡(luò)游戲本質(zhì)從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)大學生辯證看待上網(wǎng)問題。為了讓學生學習網(wǎng)絡(luò)知識.而對其上網(wǎng)采取不聞不問的放任態(tài)度.無疑是飲鴆止渴；但因網(wǎng)絡(luò)帶來的一定弊端而抵制網(wǎng)絡(luò)或杜絕網(wǎng)絡(luò).又是一種因噎廢食的行為。應(yīng)該正確引導(dǎo)大學生認識網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì).了解網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴重危害.使廣大大學生真正能做到利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地為學習、生活提供幫助和便利。學校要加強網(wǎng)絡(luò)和心理健康教育學校應(yīng)加強教育與引導(dǎo).開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)心理健康宣傳和教育.要給大學生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程.讓大學生了解基本的網(wǎng)絡(luò)心理知識.預(yù)防常見的網(wǎng)絡(luò)心理問題。建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢所.配備專門的心理咨詢老師.設(shè)置網(wǎng)絡(luò)留言信箱.對存在心理障礙的學生進行心理輔導(dǎo).并因人而異地進行心理治療。政府、社會以及學校應(yīng)加強監(jiān)督和管理網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是一個綜合性社會課題.要想減少或防止這種現(xiàn)象發(fā)生.政府、社會以及學校有關(guān)職能部門必須做好綜合治理工作。第一.加強對社會環(huán)境尤其是校園周邊環(huán)境的治理.要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營活動.加大執(zhí)法力度.使網(wǎng)吧規(guī)范化.徹底防止大學生在校外網(wǎng)吧無節(jié)制的上網(wǎng)。第二.政府應(yīng)建立對進口游戲軟件的審查制度和流入渠道的監(jiān)督制度.制定游戲產(chǎn)品評審分級標準和分級管理制度.同時要組織開發(fā)具有我國文化特色.主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動的電子游戲產(chǎn)品。加強學校思想政治工作創(chuàng)新學校要積極發(fā)揮黨團組織作用.大力開展校園文化活動.組織各種能吸引大學生參加的健康、科學、積極的社會實踐活動和文化活動.豐富大學生的業(yè)余生活.轉(zhuǎn)移大學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣愛好.更利于積極進取.全面發(fā)展。繼續(xù)深化校園文化建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動,滿足大學生心理需要。大學生之所以要到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中去尋找心理滿足,一方面是家長教育和關(guān)心不夠。相當多的家長在子女考上大學后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟支持上,而對子女的生活、思想和心理則關(guān)心不夠,造成部分大學生缺乏親情支持。另一方面是校園心理氛圍不融洽、文化活動沒有吸引力。由于學分制的實行,學生班級概念在淡化,以班級為單位開展的文化娛樂在減少,班級間同學交往減少,缺乏信任,學生的情感交流和群體歸屬感沒有得到很好滿足。學校雖然組織了系列文化活動,但受條件限制能夠參與的人少,因此加強校園文化建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動并增強其吸引力,營造輕松和諧的校園氛圍,是克服和消除網(wǎng)絡(luò)對大學生不良影響的一個重要措施。四、針對先玩后學的方案心態(tài)的力量是巨大的。往往是一個人的心態(tài)改變了.他的習慣就會改變；而習慣改變了.他的性格就會改變；性格改變了.整個命運就會改變。為了形成良好的習慣.大學生應(yīng)努力培養(yǎng)以下八種心態(tài)：一、學習的心態(tài)：學習是給自己補充能量.先有輸入.才能輸出。尤其在知識經(jīng)濟時代.知識更新的周期越來越短.過時的知識等于廢料.只有不斷的學習.才能不斷攝取能量.才能適應(yīng)社會的發(fā)展.才能生存下來。要擺正學習態(tài)度。二、歸零的心態(tài)：長安集團的總裁在《東方之子》接受采訪的時候說了一句話.往往一個企業(yè)的失敗是因為它曾經(jīng)的成功。事物發(fā)展的規(guī)律是波浪前進.螺旋上升.周期性變化。用中國的古話講.叫"風水輪流轉(zhuǎn)".經(jīng)濟學講：資產(chǎn)重組。電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來。不歸零就不能進入新的財富分配.就不會持續(xù)性發(fā)展。大一沒有學習好大二只有努力了就可以補回來。學過了忘記了可以再看.唯一重要的是不能放棄。三、積極的心態(tài)：事物永遠是陰陽同存.積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面.而消極的心態(tài)只看到不好的一面。積極的心態(tài)能把壞的事情變好.消極的心態(tài)能把好的事情變壞。當今時代是悟性的賽跑！積極的心態(tài)像太陽.照到哪里哪里亮.消極的心態(tài)象月亮.初一十五不一樣.不是沒有陽光.是因為你總低著頭。老是抱著六十分萬歲六十一分浪費的心態(tài)怎么不玩?。?！四、付出的心態(tài)：舍就是付出.付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài).要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得.小舍小得.大舍大得.不舍不得。不學習怎么可以成功.怎么可以畢業(yè)了找到好工作五、堅持的心態(tài)：90%以上的人不能成功.為什么？因為90%以上的人不能堅持。堅持的心態(tài)是在遇到坎坷的時候反映出來的.而不是順利的時候。遇到瓶頸的時候還要堅持.直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持到底.不能輸給自己。六、謙虛的心態(tài)：去掉缺點.吸取優(yōu)點。虛心使人進步.驕傲使人落后。有句話是：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。要始終覺得自己學的不夠堅持學習.自己別別人還差得遠.那樣就可以堅持學習少玩甚至不玩。七、感恩的心態(tài)：感恩周圍的一切.包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的.沒有周圍的一切就沒有你的存在。首先感恩我們的父母.是他們把我們帶到了這個世界.其次感恩教師給了我們這么好的教育.還要感恩我們的伙伴.是大家的努力才有我們的成功。你沒資本還不學習.你沒背景還不學習.你智商不夠還不學習你好意思一把年紀了還吃爸媽的么。擺好心態(tài)好好學習.摒棄貪玩。五、針對學習方式不正確的方案做好預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)、記筆記

在大學學習中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)、記筆記等.這些環(huán)節(jié)把握好了.就能為進一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

1.預(yù)習。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習中要把不理解的問題記下來.聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學習時間.又能提高聽課效率.是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力.全神貫注.對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解.要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容.經(jīng)過認真思考.消化吸收.變成自己的東西。

復(fù)習和總結(jié)。課后及時復(fù)習.是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習中要認真整理課堂筆記.對照課本和參考書.進行歸納和補充.并把多余的部分刪掉.經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié).以融會貫通所學知識.溫故而知新.形成自己的思路.把握所學知識的來龍去脈.使所學知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識.考試是檢驗對所學知識掌握的程度.他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié).加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三.觸類旁通.要養(yǎng)成良好習慣.對考試要有正確態(tài)度.不作弊.不單純追求高分.要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練.在學習中抓住這幾個基本環(huán)節(jié).進行思考.在理解的基礎(chǔ)上進行記憶.及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考.不斷消化.不斷加深理解.這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學學習除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外.還要有目的地研究學習規(guī)律.選擇適合自己特點的學習方法.提高獲取知識的能力.具體說來.這些方法主要有：

2、要制訂科學的學習規(guī)劃和計劃

大學學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的.只有掌握了學習規(guī)律.相應(yīng)地制定出學習的規(guī)劃和計劃.才能有計劃地逐步完成預(yù)定的學習目標。斯曾說過：沒有規(guī)劃的學習簡直是荒唐的。可見嚴密的學習規(guī)劃是完成學習任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學校的教學人綱.從個人的實際出發(fā).根據(jù)總目標的要求.從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學自己要達到的目標.達到什么樣的知識結(jié)構(gòu).學完哪些科目.培養(yǎng)哪幾種能力等。大學新生制定整體計劃是困難的.最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學。先制定好一年級的整體計劃.經(jīng)過一年的實踐.待熟悉了大學的特點之后.再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計劃.如一個學期、一個月或一周的安排.這種計劃主要是根據(jù)入學后自己學習情況.適應(yīng)程度.主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結(jié)、適當調(diào)整的原則。

3、做時間的主人.充分利用時間

大學期間.除了上課、睡覺和集體活動之外.其余的時間機動性很大.科學的安排好時間對成就學業(yè)是很重要的。吳晗在《學習集》中說："掌握所有空閑的時間加以妥善利用.一天即使學習一小時.一年就積累365小時.積零為整.時間就被征服了。想成事業(yè).必須珍惜時間。首先.要安排好每日的作息時間表.哪段時間做什么.安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習慣.在腦子最好用時于什么.腦子疲備時安排干什么.做到既調(diào)整腦子休息.又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表.就要嚴格執(zhí)行.切忌拖拉和隨意改變.養(yǎng)成今日事今日做的習慣.千萬不要等明日。我生待明日.萬事成磋砣。其次.要珍惜零星時間.大學生活越豐富多采.時間切割得就越細.零星時間越多。華羅庚曾說：時間是由分秒積成的.善于利用零星時間的人.才會做出更大的成績來?英國數(shù)學家科爾.1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學難題而轟動世界.而他是用了近三年的星期天來完成的。

4、完善知識結(jié)構(gòu).注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識結(jié)構(gòu).就是既有精深的專門知識.又有廣博的知識面.具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說："我是學物理的.不過我不?？次锢頃?還喜歡看雜七雜八的書。我認為.在年輕的時候.雜七雜八的書多看一些.頭腦就能比較靈活。"大學生建立知識結(jié)構(gòu).一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然.建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程.必須注意如下原則：①整體性原則.即專博相濟.一專多通.廣采百家為我所用。②層次性原則.即合理知識結(jié)構(gòu)的建立.必須從低到高.在縱向聯(lián)系中.劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次.沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會成為空中樓閣.沒有高層次.則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性.即各種知識在顧全大局時.數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標來定.成才方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動態(tài)性原則.即所追求的知識結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當處于僵化狀態(tài).而須是能夠不斷進行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動等因素的需要.不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

大學生要培養(yǎng)的能力范圍很廣.主要包括自學能力.操作能力.研究能力.表達能力.組織能力.社交能力.查閱資料、選擇參考書的能力.創(chuàng)造能力等等?？傊@些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛因斯但所說："高等教育必須重視培養(yǎng)學生具備會思考.探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧.而不是搬書本。"總之.凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì).我們必須高度重視.并在學習的過程中自覺認真地去培養(yǎng)。給校方的建議：作為學校和社會應(yīng)該更多關(guān)注、重視和強化高校的學習型氛圍的建設(shè)1、學校要更新教育觀念.以創(chuàng)新的教育理念武裝學校的教育管理制度.強化專業(yè)的始業(yè)教育.積極營造"教育創(chuàng)新"理念與"學習型校園"相結(jié)合的良好氛圍。大學生是社會的棟梁.他們能否健康成長關(guān)系到我們民族的強大和社會的進步。大學生對專業(yè)的不懈志向、濃厚興趣和牢固把握.有利大學生的自身發(fā)展.將有利社會對專業(yè)化人才的需求。因此.在新生入學之初.一定要做好始業(yè)教育。根據(jù)新生的身心特點.教育工作者要做好高中和大學的銜接工作.對新生進行輔導(dǎo)工作.尤其是心理輔導(dǎo)工作.幫助他們較快地適應(yīng)大學的學習.認清自己的角色轉(zhuǎn)換從而以正確積極地心態(tài)投入到大學的生活學習中。安排有良好素養(yǎng)的高年級優(yōu)秀學生與新生的面對面座談來現(xiàn)身說法.進行"傳幫帶".幫助和引導(dǎo)新生朝正確、積極的方向發(fā)展。2、學校強化思想道德教育.努力構(gòu)建"學習型"的校園文化。

思想教育歷來是我們黨寶貴的精神財富.是教育和感化人的重要有效方法.對當代大學生同樣是行之有效的思想教育。大學生思想行為還處在不成熟的階段.既要從世界觀、人生觀、價值觀、社會主義道德等大道理方面進行必要教育.也要從當今大學生普遍嬌生慣養(yǎng)、遇事盲從、畏懼艱辛等不良習氣出發(fā).在學習生活的細枝末節(jié)上開展新型的人格教育。通過培養(yǎng)新型的學習觀念.激勵和喚起大學生強烈的本能求知欲。3、學校加強大學生對學習目標和未來職業(yè)規(guī)劃的確定的工作。面對多數(shù)大學生對自己學習目標迷茫、困惑的現(xiàn)象.加強這方面的指導(dǎo)性工作.幫助他們初步確立行之有效的學習目標。加強思想教育.認識到確立現(xiàn)行學習奮斗目標的必要性和緊迫性。由于中國人口基數(shù)龐大和現(xiàn)在大學畢業(yè)數(shù)量的增加等原因.造成現(xiàn)今社會就業(yè)嚴重飽和.就業(yè)形勢非常嚴峻。告誡大學生在校期間一定要刻苦鉆研專業(yè)課.才能在未來職場競爭中以先知先覺的優(yōu)勢而取勝?；旧?一、二年級的學生對自己未來職業(yè)規(guī)劃仍是模糊的概念。學校有條件的話.非常有必要對他們進行"綜合性職業(yè)能力傾向"的測驗。讓學生對未來自己的職業(yè)規(guī)劃有一個大體的初步認識.并以此為更高的目標促成現(xiàn)行學習目標的更好實現(xiàn)。4、強化組織紀律約束.構(gòu)建合理的獎懲機制。

現(xiàn)今的大學.與浮躁的世俗化社會幾乎沒有了"隔離帶".許多誘惑充斥著大學生.影響著他們的學習生活。大學生由于正處在人生的過渡階段.人生觀、價值觀尚未成熟.面對巨大的誘惑往往難以把握和控制。因此.需要一種比較嚴格又切實可行的紀律來強制約束大學生的行為。同時.加大對大學生學業(yè)的考核力度.多開展有關(guān)專業(yè)方面的競賽活動和科研工作.吸引他們把主要精力和時間投入到學習和鉆研專業(yè)上來.不讓他們有一種輕松上大學的舒適感。運用一套合理的獎懲機制.用評選、表彰、獎勵、處罰、處分等手段.對學習成績突出的學生加以表彰和獎勵.對渾渾噩噩、無所事事、虛度光陰的學生給以必要的處理。以此來警示學生.在大學的殿堂里是沒有絲毫的放松和寬容.進而激勵他們更好地把握大好的學習光陰.專心致志投入鉆研學業(yè)中來。5、完善教師教育教學的考核評估工作.增強教師與學生的溝通。大學由于其特殊性.教師除上課之外平時很少和學生見面.對學生的管理和聯(lián)系基本上都有學生自己掌握。從某種意義上說.造成高校對學生"牧馬"式的狀態(tài).特別現(xiàn)在不少高校由于遷移擴建等原因轉(zhuǎn)向近郊.這就更加大學生與教師的距離。特別是晚上.教師都不在學校.學生晚上有問題有事情想找老師解惑答疑而無法如愿?？陀^上成為學生無所事事的心理因素和現(xiàn)實機會。因此.加強對教師教書育人工作的考核評估.有助于教師端正工作態(tài)度.科學工作方法.提高工作業(yè)績.改變當前大學教師只授業(yè)少解惑的現(xiàn)狀.真正承擔起教書育人的神圣職責。附錄：現(xiàn)代大學習學習狀況調(diào)查表本問卷旨在了解了解大學生學習狀況.您的回答將會作為我們統(tǒng)計分析使用。該問卷會花費您幾分鐘的時間.謝謝支持。您的性別：〔A男B女調(diào)查統(tǒng)計：性別人數(shù)〔人比例男4066.7%女2033.3%2.你覺得目前你是哪一類大學生：〔A有理想有抱負.積極為自己的目標努力著B知道未來形勢嚴峻.但現(xiàn)在很茫然.不知道該如何努力C無所追求.隨遇而安.過一天算一天D對自己的前途很悲觀.不知道什么才是真正有意義的E只是在學校玩玩.沒打算拿到畢業(yè)證調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCDE人數(shù)62812131比例10%46.7%20%21.7%2%3.你目前面臨的最大苦惱是？〔A就業(yè)形勢B考試壓力大C不知道自己的發(fā)展方向D人際關(guān)系問題E其它調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCDE人數(shù)5035713比例8%058%12%22%4.入學以來.你對自己的專業(yè)了解多少？〔A很了解B大致了解C了解.但很有限D(zhuǎn)不了解.沒關(guān)注調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCD人數(shù)1123206比例18%38%33%10%5.通過一段時間的學習.你現(xiàn)在對所學專業(yè)的態(tài)度怎樣？〔A很感興趣B一