教學(xué)設(shè)計(jì)黃河流域區(qū)域差異

學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，通過上冊(cè)地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)地理已經(jīng)有了一定的了解和知識(shí)背景，并具備了一定的地理思維能力和讀圖能力在。教學(xué)中以學(xué)生為主體，利用問題、活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來，解剖黃河流域幾個(gè)典型地區(qū)生產(chǎn)生活，分析自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系，最終使學(xué)生掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法。教材設(shè)計(jì)本節(jié)課以課標(biāo)“運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異”為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，圍繞國(guó)家熱點(diǎn)黃河流域生態(tài)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展展開認(rèn)識(shí)黃河保、護(hù)黃河的研學(xué)活動(dòng)，分析黃河流域上中下游典型的生產(chǎn)生活差異與自然環(huán)境的關(guān)系教。材設(shè)計(jì)中提供“中國(guó)地形地勢(shì)圖”、“中國(guó)氣候圖”、黃土高原和青藏高原地貌特征、幾種主要農(nóng)作物生長(zhǎng)習(xí)性、信天游鍋莊舞音視頻等資料，課堂品嘗教師做的糌粑、學(xué)生藏袍展示，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

課題運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異一一以黃河流域?yàn)槔n程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異學(xué)習(xí)目標(biāo).讀“我國(guó)地形圖"、“我國(guó)氣候分布圖”和資料1-5說出黃河流域不同地區(qū)衣、食、住等方面差異，并分析原因。.通過分析不同地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的的影響，學(xué)會(huì)分析區(qū)域差異的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)地理思維習(xí)慣。.通過分析區(qū)域自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境的影響，樹立因地制宜的發(fā)展觀，培養(yǎng)對(duì)多姿多彩大中國(guó)的熱愛之情。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的講話一一保護(hù)黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)，計(jì)劃沿黃河流域開展研學(xué)活動(dòng)，出發(fā)前我們要做好準(zhǔn)備工作，從哪些生活方面入手呢？結(jié)合生活，思考準(zhǔn)備工作。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，貫穿本節(jié)課。教學(xué)過程【自學(xué)展示】1.讀材料1，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出鄭州、壺口、瑪多三地區(qū)主要特色飲食嗎？觀看視頻，品嘗教師課前做的糌粑，說出多瑪飲食的組成和主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。自主思考特色飲食，舉手發(fā)言。品嘗糌粑，根據(jù)配料思考農(nóng)業(yè)部門。閱讀材料，提取關(guān)鍵之時(shí)，鍛煉解讀能力。品嘗糌粑，近距離感受瑪多美食，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

.根據(jù)PPT圖片說出鄭州、蘭州、瑪多三地區(qū)7月份著裝分別是？藏袍有什么特點(diǎn)？.根據(jù)PPT圖片，你能說出鄭州、壺口、瑪多三地區(qū)建筑各有什么特色嗎？.欣賞音視頻，說出信天游、鍋莊舞的特點(diǎn)?！竞献魈骄俊糠中〗M分任務(wù)討論，小組選擇問題，合作思考討論時(shí)間3分鐘，派代表發(fā)言，組內(nèi)補(bǔ)充，組外質(zhì)疑。探究1：讀材料1和“我國(guó)氣候分布圖”、“我國(guó)地形地勢(shì)圖”，結(jié)合三地區(qū)飲食特點(diǎn)，分析差異產(chǎn)生原因？歸納受哪些自然因素的影響。【目標(biāo)1】探究2：讀材料2：2020年7月上旬三地歷史天氣狀況，分別說出三地區(qū)10天內(nèi)最高溫和最低溫，結(jié)合“我國(guó)氣候分布圖”、“我國(guó)地形地勢(shì)圖”，分析三地區(qū)觀看圖片，比較三地區(qū)服裝差異，欣賞同學(xué)展示的藏袍。觀看圖片，自主思考對(duì)比說出三地區(qū)建筑特色。欣賞豫劇、信天游、鍋莊舞，感受三地區(qū)文化的差異。說出直觀感受。根據(jù)自學(xué)部分得出的特點(diǎn)結(jié)合材料、地圖，思考，分析區(qū)域差異與自然環(huán)境的關(guān)系，小組討論派代表發(fā)言。通過網(wǎng)友提供的2020年7月份三地區(qū)服裝及學(xué)生展示的藏袍，感受著裝差異。通過圖片對(duì)比，感受三地區(qū)建筑差異。通過觀賞視頻進(jìn)行對(duì)比，鮮明的感受到區(qū)域差異，說出信天游、鍋莊舞特點(diǎn)。知識(shí)由淺到深，鍛煉學(xué)生材料提取能力和從地圖中獲取信息能力。通過合作討論，初步掌握分析思

影響著裝的原因。歸納影響的自然因素。路，培養(yǎng)語言【目標(biāo)1】探究3：讀材料3和“我國(guó)氣候分布圖”、“我國(guó)地形地勢(shì)圖”，結(jié)合鄭州、壺口、瑪多建筑特色，分析三地區(qū)特色建筑形成的原因。歸納受哪些自然因素影響？【目標(biāo)1】探究4：讀材料4、5和“我國(guó)氣候分布圖”、“我國(guó)地形地勢(shì)圖”，結(jié)合壺口、瑪多三地區(qū)傳統(tǒng)唱曲特點(diǎn)，分析壺口、瑪多兩地唱曲與自然環(huán)境的關(guān)系。【目標(biāo)1】探究5：說出自然環(huán)境和人文環(huán)境主要包括哪些學(xué)生自主學(xué)組織能力。分任務(wù)分小組探討，高效完成問題。四個(gè)問題共同指向地形、氣候、土壤等自然因素，強(qiáng)化自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境的影響。梳理自然環(huán)方面？總結(jié)歸納自然環(huán)境與人文環(huán)境的習(xí)，思考并展境和人文環(huán)關(guān)系？舉例說明。時(shí)間2分鐘，派代表發(fā)示自學(xué)成果，境的關(guān)系，距言，組內(nèi)補(bǔ)充，組外質(zhì)疑。其他同學(xué)補(bǔ)充離生活中還從熱帶到寒帶，從平原到山地，人們創(chuàng)造交流，構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)。綜合回憶本節(jié)有自然環(huán)境差異導(dǎo)致的人文環(huán)境差異，總結(jié)強(qiáng)化區(qū)域地理分析思路。升華本節(jié)知出各種各樣的文明，從人們生活的差異知識(shí)，思考人識(shí)，樹立因地中，你看到人與自然什么樣的關(guān)系？【目與自然關(guān)系。制宜的發(fā)展

標(biāo)3】觀，培養(yǎng)對(duì)多姿多彩大中國(guó)的熱愛之情。及時(shí)訓(xùn)練每到仲秋前后，各種月餅琳瑯滿目，關(guān)于哪種最好吃，人們爭(zhēng)執(zhí)不下，最為經(jīng)典的有北方五仁、棗泥、豆沙等月餅，南方有經(jīng)典月餅有蓮蓉、蛋黃、鳳梨、香橙等，近年來人們又不斷創(chuàng)新，做出來乳酪月餅、小龍蝦月餅等。你最喜歡哪種月餅？并結(jié)合南北方自然環(huán)境分析月餅存在差異的原因。說出自己喜歡的月餅，分析月餅餡兒與自然環(huán)境的關(guān)系。通過例題，練習(xí)區(qū)域地理分析方法，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。也便于教師及時(shí)掌握學(xué)情，進(jìn)行差異性輔導(dǎo)。課后拓展為黃河研學(xué)做好更充足的準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們利用周末時(shí)間自彳行參觀鄭州市惠濟(jì)區(qū)黃河文化公園內(nèi)黃河國(guó)家地質(zhì)博物館，從各方面感受黃河。歸納下游河南和中游陜西自然方面還有哪些差異，造成了哪些影響？下周我們課堂討論交流