二年級數學工作計劃15篇

二年級數學工作計劃15篇二年級數學工作計劃1

對這一學期的數學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作支配以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好

的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的'穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學生障礙，增添學生信念，盡可能“吃得了〞。主動開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

二年級數學工作計劃2

一、指導思想

本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學討論，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格學生。

二、備課組分工

1、鮑學才老師負責制定計劃、總結、理論討論及備課。

2、于洪蕾負責怪課、理論討論。

三、基本狀況分析

二年級數學教研組有3個教學班，由2位教學閱歷豐富的教師組成。數學教研組工作有肯定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得肯定的成效。

〔一〕學生狀況分析：

本學期200多名學生，男女比例均等，但由于學生年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學問不多，但組織紀律上花費的時間不少。

〔二〕教材分析：

教材編排體系意圖：

1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。

2、注重基本的數學思想方法，優(yōu)化單元學問結構。

3、把解決問題與數學基礎學問、基本技能的學習融合為一個過程。

4、強化對學生進行問題意識的培育。

5、提倡多樣化的學習方式，重視學生獨特進展。

教學重難點：

重點：三位數的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加減混合運算；兩、三位數乘一位數的筆算方法。

難點：三位數的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；把握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數乘一位數連續(xù)進位及中間、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

〔三〕教學內容〔略〕。

〔四〕學問與技能方面：數與代數

1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內數的數，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。

2、結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

3、能正確分辨鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行簡潔的換算。

空間與圖形

1、通過觀看、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

2、指出并測量具體圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。

3、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

4、結合實例，感知對稱現象。

統(tǒng)計與概率

1、能用合適的方法收集整理數據。

2、在具體的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

實踐與綜合運用

1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

2、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的'方法。

數學思索

1、經受從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，進展初步的觀看、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

2、經受探究三位數加減法和兩、三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。

3、在解決簡潔的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡潔的、有條理的思索。

4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探究過程中，提高學生的觀看、操作能力，進展初步的空間觀念。

5、經受對數據的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和能力。

解決問題

1、能用加減法、乘法的有關學問解決簡潔的實際問題。

2、能用加減、乘加、乘減混合運算的學問，解決兩步計算的簡潔的實際問題。

3、能用統(tǒng)計的學問解決日常生活中的有關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

情感與看法

1、在他人的鼓舞和鼓舞下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能主動參加數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數學的作用。

3、他人的鼓舞與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增添學好數學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

〔五〕課時支配〔略〕。

二年級數學工作計劃3

一、總體思路

本學期，我組教師將仔細貫徹新課改理念和