五年級數(shù)學(xué)上冊重要知識點(diǎn)總結(jié)

本文格式為本文格式為Word版，下載可任意編輯第第#頁共4頁五年級數(shù)學(xué)上冊重要知識點(diǎn)總結(jié)偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些(五年級數(shù)學(xué))的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)練習(xí)知識點(diǎn)一、填空題1、3.5時=()時()分3時30分=()時4元5角8分=()元3千米5米=()千米0.25公項(xiàng)=()平方米1035千克=()噸2、3.25X1.2的積有()位小米數(shù);450?0.6的商位在()位上.3、明明今年己歲，爸爸的年齡比明明大30歲，爸爸今年()歲；當(dāng)爸爸53歲時，明明()歲。4、一個三角形的底是16厘米，高是10厘米，三角形的平積是();5、根據(jù)24X12=188,把下面的算式寫完整。2.4X0.12=()1.88?1.2=()()X()=18.8()?()=246、一個直角三角形的三條邊分別是2分米、3分米、5分米，這個三角形的面積是()。7、兩個數(shù)相除，商是8.35，如果被除數(shù)不變，除數(shù)縮小10倍，商是()。8、陳老師有100元，買(足球)用去a元，剩下的錢買3本(筆記本)，每本多少錢?列式是()。二、用豎式計(jì)算下面各題7.38?3.6=1-0.82=12.5X0.8=3.15?0.42=三、計(jì)算下面各題能簡算的用簡便(方法)計(jì)算7.6X99+7.6120X101-1207.89-0.11-0.7936?0.4X0.2536X0.4X0.25(2.55+9.6?16)?0.42(24.6-18.1)X3.423.9X與這個三角形等底等高的平行四邊形的面積是()。8.5-3.9X8.5與這個三角形等底等高的平行四邊形的面積是()。四、解下面方程X+6.5=1.224+5x=38x-0.75x=165（x+1.2）=30五、操作題;在下面畫一個平行四邊形和一個梯形，使它們的面積都是三角形面積的2倍。六、計(jì)算下面各圖陰影部分的面積七、解決問題1、水果店運(yùn)來12箱蘋果和15箱梨，共重375千克，每箱梨重15千克，每箱蘋果重多少千克?（用方程解）2、15個同學(xué)一個星期（7天）共用去525元，每位同學(xué)每天用去多少元?3、小明天天鍛煉身體，計(jì)劃每天跑步1.5千米，如果堅(jiān)持跑21天，共跑多少千米?五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)知識點(diǎn)一：因數(shù)問題一：一個長方形，它的面積是12平方厘米，如果長方形的長和寬都是整數(shù)，請同學(xué)們猜一猜這個長方形的長和寬各是多少?所以12的因數(shù)有：注意：1、在說因數(shù)（或倍數(shù)）時，必須說明誰是誰的因數(shù)（或倍數(shù)）。不能單獨(dú)說誰是因數(shù)（或倍數(shù)）。2、因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。例118的因數(shù)有那些?方法一：想18可以有哪兩個數(shù)相乘得到18=1X1818=2X918=3X6方法二：根據(jù)整除的意義得到18+1=1818+2=918+3=6所以18的因數(shù)有：表示方法：1.列舉法：12的因數(shù)有：1,2,3,4,6,122.用集合表示：練習(xí)1：30的因數(shù)有哪些?36呢?30的因數(shù)有：36的因數(shù)有：觀察：18的最小因數(shù)是()，的因數(shù)是()30的最小因數(shù)是()，的因數(shù)是)36的最小因數(shù)是()，的因數(shù)是()一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，一個數(shù)的最小因數(shù)是()，因數(shù)是()你要知道：(1)1的因數(shù)只有1，的因數(shù)和最小的因數(shù)都是它本身。(2)除1以外的整數(shù)，至少有兩個因數(shù)。(3)任何自然數(shù)都有因數(shù)1。練習(xí)2、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合圈中。123456789101215161820243036636的因數(shù)60的因數(shù)小學(xué)五年級(數(shù)學(xué)(學(xué)習(xí)方法))第一，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學(xué)數(shù)學(xué)特別是高年級小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，比較難懂和不易推理的證明，學(xué)生對此應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的毅力和認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣，做到善始善終。第二，端正學(xué)生的(學(xué)習(xí)態(tài)度)，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知學(xué)生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體練習(xí)一練，學(xué)生應(yīng)避免犯“眼高手低”的毛病。課后實(shí)際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習(xí)中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點(diǎn)，而且對我們整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個最有效地檢驗(yàn)。第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學(xué)生不能盲目地進(jìn)行練習(xí)和解答，無效計(jì)算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費(fèi)時間和精力，首先應(yīng)深入領(lǐng)會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認(rèn)真思考，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解