2023年家庭教育心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì))相關(guān)范文多篇文檔

2023年家庭教育心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì))相關(guān)范文多篇文檔2023年家庭教育心得體會(huì)字(優(yōu)質(zhì)4篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見解，往往可以寫下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。那么你曉得心得體會(huì)如何寫下嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，期望對(duì)大家能有所協(xié)助。家庭教育心得體會(huì)字篇一學(xué)校與家庭就是教育的“兩手抓”，失了哪一個(gè)，教育就一定會(huì)落伍。schholminski還多次表示：教育的效果依賴學(xué)校和家庭教育影響的一致性。家庭和學(xué)校之間的較好合作可以更好地推動(dòng)兒童的健康成長(zhǎng)，培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。在《管子·權(quán)修》中存有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫若樹谷；十年之計(jì)，莫若樹人；終身之計(jì)，莫若樹人?！耙灰豢靡猾@者谷也，一一棵十獲者一棵也，一樹百獲者人”這句話的意思就是：把一年做好，種上一棵莊稼最出色；把十年做好，種上一棵樹最出色；把一生做好，培育出來(lái)人才最出色。提升家庭教育水平，推動(dòng)家校共育的深度融合，從而協(xié)助孩子更好地蛻變。在這個(gè)問(wèn)題上，我存有兩個(gè)體會(huì)。積極主動(dòng)有效率的溝通交流就是創(chuàng)建蛻變的橋梁。父母與教師展開積極主動(dòng)有效率的交流，目的是介紹孩子在學(xué)校的生活、自學(xué)狀況及情緒狀態(tài)，以便更好地協(xié)助孩子。廣陵小學(xué)家?；?dòng)的措施很多，比如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信等等，此外，教師還在微信上創(chuàng)建了班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，每天都會(huì)發(fā)布孩子的自學(xué)內(nèi)容和建議，使我們可以實(shí)時(shí)掌控孩子的自學(xué)任務(wù)；老師們也經(jīng)常通過(guò)微信公布孩子的自學(xué)生活狀況，使我們看見孩子在學(xué)校的另一邊，全面介紹孩子；更難得的就是，教師還經(jīng)常與我們互動(dòng)教育理念和教育心得體會(huì)，從中我看見了教師的高素質(zhì)、低責(zé)任心，最重要的就是對(duì)教育的愛(ài)好。從這里，我學(xué)會(huì)了“傳達(dá)正能量”，協(xié)助孩子正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，朝著陽(yáng)光方向蛻變；懂了讀書對(duì)孩子蛻變的關(guān)鍵；明晰了“父親在孩子的教育中不容缺位”，不懈努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間使孩子多與父親在一起；獲得了對(duì)我所明確提出問(wèn)題的答疑。在寫作了非政府思維所寫出的美麗的詩(shī)歌后，我也看見了為詩(shī)意的語(yǔ)言去整體表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)會(huì)了如何協(xié)助孩子們一絲不茍地、認(rèn)真地認(rèn)知問(wèn)題，明確提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。除了我們這些家長(zhǎng)，我曉得在學(xué)校里，存有一顆熱情、真摯的心在高度關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一舉一動(dòng)中，她說(shuō)我們必須存有冷靜地等候，用一朵花兒的時(shí)間，等孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。如此衷心、高效率的家校溝通交流方式，不僅輕易協(xié)助我，還協(xié)助孩子快速成功地步入小學(xué)自學(xué)環(huán)境，歡樂(lè)蛻變。父母深入細(xì)致聆聽孩子的心聲，從孩子的角度回去重新認(rèn)識(shí)她在學(xué)校的生活，引導(dǎo)、寬慰、鼓勵(lì)都無(wú)形中影響著孩子的心理狀態(tài)。我先行了不好短一段時(shí)間，想孩子們回家后高興地與我互動(dòng)學(xué)校的事情。自幼稚園已經(jīng)開始，我每天都會(huì)反問(wèn)她，為什么必須把小小的快樂(lè)帶回家，老師獎(jiǎng)勵(lì)她，慢慢培養(yǎng)了「玲玲說(shuō)道，我們聽到」的習(xí)慣，不僅就是聽到，我們還可以評(píng)論，刊登自己的意見和見解，使溝通交流淪為生活中不可或缺的一部分。她穩(wěn)步維持著在上小學(xué)以后說(shuō)道什么話都要說(shuō)的好習(xí)慣，不僅老師贊揚(yáng)這些好事，有時(shí)還跟同學(xué)們打鬧，她所搞的小壞事都已經(jīng)開始與我們互動(dòng)。不管怎樣，我都整體表現(xiàn)出來(lái)了很大的興趣和疑惑，確實(shí)了她的情感反應(yīng)，也對(duì)她說(shuō)道了我們自己小時(shí)候的趣事，回憶起自己或她父親如何處置童年時(shí)碰到的相似困難。這種互動(dòng)并使玲玲心平氣和，也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去協(xié)助她找出處置困難和挫折的方法。在日常自學(xué)生活中，我看見老師們都能夠及時(shí)高度關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，但我更期望玲玲本人能夠積極主動(dòng)地與老師碰觸，與老師溝通交流。曾存有一段時(shí)間，我特別艷羨有些孩子能夠主動(dòng)關(guān)心老師，與老師攀談。幼兒與教師的輕易交流有利于幼兒在情感上信賴教師，在將來(lái)的學(xué)校生活中存有安全感，能自信心、積極主動(dòng)。但直到現(xiàn)在，盡管她很討厭并崇拜自己的老師，卻不敢與老師展開落落大方的交流與互動(dòng)，總是表明出來(lái)一種羞澀的一面。這個(gè)方面，我們?cè)谂嘤蠣柊畹倪€比較。這是因?yàn)楹⒆釉谀承┓矫娴蔫Υ枚季褪歉改缸约簩?dǎo)致的。因?yàn)榇蟮臅r(shí)候害怕生病、其實(shí)不然，我對(duì)她太照料了，集體活動(dòng)太少，出外旅游太少，與人相處也太少，引致她在人際關(guān)系上比較主動(dòng)。下一步，我們將與她一起參予開拓、旅游等活動(dòng)，開拓她的視野，減少與人相處的機(jī)會(huì)，堅(jiān)信問(wèn)題可以獲得提升。其實(shí)不僅僅就是這個(gè)問(wèn)題，教育孩子就是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多問(wèn)題都會(huì)發(fā)生，孩子就是父母的一面鏡子，培育孩子的較好心態(tài)最重要的還是必須存有不好的心態(tài)回去直面孩子的蛻變。較好的心理狀態(tài)有利于孩子身心健康歡樂(lè)自信心。第一，認(rèn)同兒童的自然蛻變過(guò)程。某個(gè)班級(jí)的孩子在蛻變過(guò)程中會(huì)存有相同的發(fā)展，而各個(gè)能力的發(fā)展也不一定就是平衡的。對(duì)于孩子身高體重等方面的差異我們通常都會(huì)比較包容，但對(duì)于孩子能力方面的差異則不能那么淡定。父母太介紹孩子了，所以能夠很確切的看見孩子的嚴(yán)重不足。以玲玲為基準(zhǔn)，她的動(dòng)作能力發(fā)展得較快：轉(zhuǎn)動(dòng)呼拉圈，一轉(zhuǎn)回就掉下來(lái)；跳繩，能夠一滾老高，但無(wú)法沖幾個(gè)。玲玲已經(jīng)開始寫下起至字去像是蚯蚓一樣，她曾經(jīng)左右不分后，bd可以寫下反華，整個(gè)認(rèn)得讀音節(jié)都不回憶起…有時(shí)候想要自己小時(shí)候，再看一看別的孩子，再看一看她，不由自主地心急、苦惱，為什么我的孩子沒(méi)那么不好呢？事實(shí)上，這些瑕疵對(duì)孩子的蛻變都就是一個(gè)必然的自然過(guò)程，沒(méi)誰(shuí)天生就是不好的，誰(shuí)也不能搞任何事。違背事物發(fā)展規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)反而就是有毒的。書寫不好，是因?yàn)楹⒆邮稚系男〖∪鉀](méi)發(fā)育不好，如果多練可以適得其反，影響發(fā)育，延后能力的發(fā)展；左右不分后，有些字會(huì)寫反，這就是幼年時(shí)跳躍嚴(yán)重不足的后果之一，適度多搞運(yùn)動(dòng)，多搞運(yùn)動(dòng)，就可以進(jìn)步…認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我明白了我們所要搞的就是冷靜等候，靜待花掉上開。除了一次，我在玲玲的筆跡上畫上了“快樂(lè)”的記號(hào)，她剛?cè)胄W(xué)的那幾個(gè)月，筆畫顯得越來(lái)越穩(wěn)重，甚至還曉得什么就是懸針豎，什么事垂露斜；玲玲跳繩最近才有所進(jìn)步，從原來(lái)的一個(gè)位數(shù)提升至兩位數(shù)；她還能夠單一制念注音書，看上去越來(lái)越不好。正像老師所說(shuō)，生活就是一個(gè)慢慢蛻變的過(guò)程，每天一小步，與自己比較，天天進(jìn)步。二、堅(jiān)信孩子對(duì)他們的觀賞。這過(guò)程中，除了嚴(yán)重不足之外，我們經(jīng)常必須看見的就是孩子的優(yōu)點(diǎn)，觀賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。小孩都存有自己的偏好，一些經(jīng)常獲得表彰和引導(dǎo)的事她可以一而再再而三地回去搞。老師們充分利用了這一點(diǎn)，整體表現(xiàn)非常不好。父母更必須調(diào)整心態(tài)，信任孩子，觀賞孩子。通過(guò)孩子的不懈努力，協(xié)助他們創(chuàng)建自信心，堅(jiān)信她可以越來(lái)越不好。我也曉得挫折教育，但是我們的孩子剛剛開始系統(tǒng)自學(xué)，自信心還在創(chuàng)建過(guò)程中，須要的就是冷靜和引導(dǎo)，盡量不回去抨擊，有些時(shí)候甚至須要家長(zhǎng)回去創(chuàng)造條件去表彰孩子，喚起孩子的內(nèi)驅(qū)力。從最為已經(jīng)開始的懵懵懂懂至現(xiàn)在的文明禮貌，像是每個(gè)人的孩子一樣，我們都會(huì)越來(lái)越不好。如今我每天都能夠看見玲玲真的她就是個(gè)奇跡，驚嘆生命給我們的恩賜！家庭教育心得體會(huì)字篇二為人師數(shù)十載，一轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，秉持搞寶寶日記也六載有余，太多體悟總想與人互動(dòng)，順利或失利實(shí)乃一人之言，教子理論也須要課堂教學(xué)和，更關(guān)鍵的就是積極探索和概括，當(dāng)然，教育規(guī)律必須遵從孩子的個(gè)體差異，所有順利的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望高度關(guān)注孩子蛻變的家長(zhǎng)多參予交流話題，多深入探討順利培育情商和智商的話題。使我們的下一代健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！來(lái)到教育之門，我就期望有一天能夠?qū)⒆约旱慕逃枷胭Y源整合傳播開去，雖然我就是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)充分發(fā)揮自己些微的光和熱。所以，我會(huì)把自己的教育心得體會(huì)和體悟及時(shí)帶入我的課堂，使孩子們天天體會(huì)代萊教育氣息，使他們充份享用新思想增添的鼓舞和愜意。0歲及幼兒教育早期教育已就是眾多科學(xué)知識(shí)家庭談?wù)摰年P(guān)鍵話題，我們的早教工作必須就是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接載，犧牲生命自己的.事業(yè)和工作也再所不擇手段，父母就是了不起的，我們必須為自己歡呼！但是，在幼教中陷于疑惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也就是教育之容易，我想要，大家都存有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論回去指導(dǎo)幼教課堂教學(xué)時(shí)，也曾陷于深深的矛盾和內(nèi)疚之中，因?yàn)樗贿m宜孩子！我已經(jīng)開始思索代萊航向。孩子上入，精明，調(diào)皮，正直，經(jīng)常協(xié)助別人，還可以關(guān)心別人，特別善解人意，在別人出現(xiàn)矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸解別人，搖身一變一個(gè)小大人！今年上幼兒園，科學(xué)知識(shí)的重復(fù)使我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我真的在這個(gè)自學(xué)關(guān)鍵期必須及時(shí)鼓勵(lì)和提升他的自學(xué)能力。專門從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我真的語(yǔ)文就是最講究基礎(chǔ)知識(shí)累積的，記憶字詞，寫作認(rèn)知，可以話文學(xué)創(chuàng)作就是語(yǔ)言自學(xué)的基石，同意先從寫作已經(jīng)開始。孩子已研習(xí)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很嫻熟，我同意使他寫作拎拼音和插畫的故事書，一已經(jīng)開始念有些死板，但孩子自小受到我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對(duì)讀書還是蠻有興趣，就當(dāng)培育興趣吧，我們各自念各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是存有時(shí)間就趴在那兒念，剛開始出來(lái)聲，后來(lái)韻頭，漸漸的讀上半個(gè)小時(shí)……有一天，兒子心血來(lái)潮，小談他的故事會(huì)，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全系列背下來(lái)了，一些描繪的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們憤慨了！真是有意插柳柳成蔭啊！可以寫作了，沒(méi)拼音的故事書也能夠流利的讀下來(lái)，還能夠刊登一下評(píng)論呢！接著，我們?cè)谂嘤⒆訉懽髁?xí)慣的同時(shí)，鼓勵(lì)他早期文學(xué)創(chuàng)作。日記就是孩子每天晚上的必修課，由不能曉得如何寫下至每天自己秉持寫下，并使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速明朗的過(guò)程：……我就是男子漢！……我很堅(jiān)強(qiáng)！……我很勇敢！……自我評(píng)價(jià)和自我蘇醒馬上在日記里呈現(xiàn)出出，這也就是我們始料不及的！家庭教育心得體會(huì)字篇三孩子就是天真善良的，孩子的大腦發(fā)育除了受基本的遺傳促進(jìn)作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)存有非常大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不想孩子認(rèn)識(shí)到作出貢獻(xiàn)須要代價(jià)非常大不懈努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到很多困難的時(shí)候，孩子可以指出自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)道的哪種人物，就可以存有失望和TNUMBERx85美感，嚴(yán)重影響孩子堅(jiān)忍求知欲的信心。因此家長(zhǎng)必須協(xié)助孩子踐行恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭孩子的教育心得體會(huì)中，互動(dòng)一些踐行孩子恰當(dāng)價(jià)值觀的方法!不要對(duì)孩子任性，可以生產(chǎn)一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。對(duì)孩子的建議必須汪，使孩子克服困難，逐漸加強(qiáng)，而且必須堅(jiān)持到底，直至有效率年才。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看看電影，出席烈士紀(jì)念館，寫作書籍等，使孩子自學(xué)典型人物，鼓舞自我孩子的教育，培育堅(jiān)忍不拔的毅力。恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子就是培育孩子較好性格的基礎(chǔ)。父母必須恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將快樂(lè)和嚴(yán)苛統(tǒng)一出來(lái)。父母在犯罪行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然可以痛一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有利于他們培育較好性格。害怕孩子吃苦耐勞，過(guò)分顧及孩子，可能將導(dǎo)致日、他們的任性、依賴性弱的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上喝沒(méi)法痛。事實(shí)上，孩子將來(lái)美好是否，更受到其性格的影響。理想就是人格的核心。理想就是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的鼓舞鼓勵(lì)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)崇尚，父母無(wú)法替代孩子規(guī)定目標(biāo)，確認(rèn)理想，并讓渡給他們。孩子純粹而天真，他們常常可以因?yàn)槟盍艘黄钇渚磁宀患旱奈恼露胍L(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想要當(dāng)科學(xué)家，也可能將因?yàn)榕龅揭粋€(gè)慈祥調(diào)皮的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也必須當(dāng)老師。對(duì)孩子這些見解不要輕而易舉駁斥，必須引導(dǎo)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的快速增長(zhǎng)，根據(jù)相同孩子相同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)出來(lái)，再把他們逐步推向適度的方向。滴水見到太陽(yáng)。培育孩子的健全人格，光談大道理事比較的，關(guān)鍵的從日常生活中抓起。家庭教育心得體會(huì)字篇四俗話說(shuō)得好,"父母就是孩子的第一任教師"。家庭教育既就是脊梁教育，也就是終身教育。家庭教育因其特定的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起至著舉足輕重的促進(jìn)作用。近年來(lái)，由于家庭教育的不能人與自然，做為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的疑惑：為什么現(xiàn)在許多孩子自學(xué)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很差勁呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校就是個(gè)"乖乖娃"，在家里卻變成了"小霸王"？出現(xiàn)在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引發(fā)我們教育工作者的深思。學(xué)生較好行為習(xí)慣的構(gòu)成，必須就是較好的學(xué)校教育與較好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常?？梢允盏竭@樣的感嘆：5+2=0學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以阻擋家庭消極教育兩天。存有的現(xiàn)狀：教子方法有違偏頗。"望子成龍"型。這就是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占據(jù)相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身蛻變過(guò)程中的種種"惋惜"，用最為幸福的"期望"傾注在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子"成才"的期望值較低。具體表現(xiàn)在：孩子不好好學(xué)習(xí)，就是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，就是家長(zhǎng)最關(guān)心、最脆弱的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎(jiǎng)"，已淪為許多家長(zhǎng)引導(dǎo)子女自學(xué)的常用手段，"自學(xué)至上，成績(jī)至上"就是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一就是可憐孩子，不敢過(guò)早地把責(zé)任提在孩子身上；二就是不屑于使孩子干活"雜活"，害怕影響孩子的自學(xué)。倘若孩子托福了個(gè)不好分?jǐn)?shù)，家里就是"陽(yáng)光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)笑容。不少家長(zhǎng)為子女懇請(qǐng)"家教"、賣參考書、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦耐勞受惠，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了孩子的自學(xué)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了囑咐孩子努力學(xué)習(xí)學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又吃飯孩子回去出席作文班、書法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班……在家長(zhǎng)的心目中，這全然就是一種"責(zé)任"。其原因，家庭教育的遜于現(xiàn)實(shí)性和不一致性就是導(dǎo)致"望子成龍"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的"遜于現(xiàn)實(shí)性"，就是指家長(zhǎng)看待孩子"汪"而出來(lái)"格"。他們無(wú)法恰當(dāng)、客觀地對(duì)待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都存有一種過(guò)低的估價(jià)和期望，常常用鄰居們、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)回去評(píng)判自己孩子的勝敗，從而引致心理上的不能均衡。注重家庭教育就是現(xiàn)代教育的必然，也就是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育勝敗的關(guān)鍵所在。做為學(xué)校，存有義務(wù)、存有能力對(duì)家庭教育展開盡早、適度的指導(dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須"心往一處想要,勁往一處并使"，我們的教育才存有效益和期望。

初中軍訓(xùn)感悟字三篇(精選)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?，必須馬上記錄下來(lái)，寫下一篇心得體會(huì)體悟，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)體悟該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)體悟范文大辭典，可供大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)參照，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友，我們一起來(lái)介紹一下吧。初中軍訓(xùn)體悟字篇一軍訓(xùn)存有痛，每天早上六點(diǎn)半下班，從起點(diǎn)一直訓(xùn)練至十一點(diǎn)。烈日當(dāng)空，汗流下來(lái)了，無(wú)法擦拭。烈日灼腰，無(wú)法揪。”一二一，向右看，正步走，腿壓低些，伸直點(diǎn)……”每天都重復(fù)著這單一又乏味的`步伐。喊著重復(fù)的“一二一，一二一”；每天搞著單調(diào)的“立正、Toothed”；每天搬的渾身汗如雨下；每天大家腰酸背疼……極好，軍訓(xùn)就是這樣的，盡管艱辛，但是“一份深耕，一份斬獲”，沒(méi)你每天的訓(xùn)練，就沒(méi)今后構(gòu)成整體的團(tuán)體和集體主義觀念。許多同學(xué)指出，這就是一種無(wú)趣透頂?shù)姆缸镄袨?，甚至存有同學(xué)指出，這就是可笑至極的活動(dòng)：除了俯臥、Toothed、跨立等等除了什么呢？之前的我們就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝小公主，永遠(yuǎn)就是睡在溫室里的花朵。而如今，六天的軍訓(xùn)將我們發(fā)生改變了，再也不倚賴了，勇敢，我們顯得勇敢了，變?yōu)槭p中不屈不撓的野花，盡管環(huán)境多么嚴(yán)酷，也能夠在其中鍛煉身體自己，蛻變自己，正像“寶劍鋒從磨練出來(lái)，梅花香自苦寒去”，沒(méi)風(fēng)雨，怎能見到彩虹，沒(méi)痛的襯托，怎能表明甘的美麗。于是，蛻變，脫胎換骨，我們懂了集體的力量，向往著集體增添的歡欣，忘記“步調(diào)一致得勝利”，不再懼怕六天里的日子。在這我們太少了份五官端正，多了份勇敢，太少了份天真，多了份明朗。落日把我們帶回了8月5日，下午，這一刻真的不好不忍心。天就是那么的藍(lán)。云就是那么的白。跨出了這里揮別了6天的軍旅生活。初中軍訓(xùn)體悟字篇二在初中軍訓(xùn)中，我們除了不怕苦，不怕累之外，更必須弘揚(yáng)一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進(jìn)步，為我們的集體多爭(zhēng)一分榮譽(yù)。由此，我又想起我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)、年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校，如果我們每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們除了什么困難無(wú)法消除，什么困境無(wú)法渡過(guò)呢？我深深地體會(huì)至“團(tuán)結(jié)一致就是力量”！沒(méi)喝過(guò)痛就是不曉得什么才就是辣的，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱辛勞累，就是不曉得什么才就是美好享用的，沒(méi)品味過(guò)軍人的樸素生活，就是不曉得什么才就是榮華富貴的……每當(dāng)我俯臥不穩(wěn)中求進(jìn)，想折斷時(shí)，我就握緊拳頭，說(shuō)自己：堅(jiān)持到底，就是勝利。軍訓(xùn)生活雖然很累，我深信這些都就是我們終身難能可貴的，因?yàn)檫@些不僅就是一些規(guī)范的動(dòng)作，更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。在“”中，我和同學(xué)之間創(chuàng)建起至了真摯的友誼，存有了互相團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、以班為家的集體觀念。在這七天里，我們鍛煉身體了身體，進(jìn)一步增強(qiáng)了體質(zhì)，提升了毅力，而且還嘗到了軍人平時(shí)的勞累和甜苦，我們練成了勇敢的意志，快樂(lè)自學(xué)了，不自私了，一個(gè)個(gè)像是軍人一樣灑脫豐滿。軍訓(xùn)完結(jié)了，在操場(chǎng)，我們掃平了全力，個(gè)個(gè)斗志嘹亮，身姿豐滿，因?yàn)槲覀儠缘茫瑹o(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，軍?xùn)生活都將就是我們?nèi)松?dāng)中絢麗的一筆。初中軍訓(xùn)體悟字篇三學(xué)習(xí)心得美好芬芳的陽(yáng)光下，我迎了初中的第一次軍訓(xùn)。走進(jìn)布滿陽(yáng)光的操場(chǎng)，我們的教官先幫忙我們把隊(duì)伍整理不好，然后叫做我們東站軍姿、Toothed和轉(zhuǎn)為等，我一已經(jīng)開始想要，哈哈，果然就是初中軍訓(xùn)，一點(diǎn)難度也沒(méi)!可是我弄錯(cuò)了，原來(lái)東站軍姿就是不難的。必須努力做到笑著收腹頭壓低才行及，可以努力做到這一點(diǎn)就已經(jīng)很累了，而且還要秉持一段時(shí)間，腳都梨了，如果搞不好還要判罰躺，別小瞧這個(gè)躺，要是姿勢(shì)恰當(dāng)?shù)脑捥砷L(zhǎng)了腳就可以苦得可怕。無(wú)耐我還是被罰了，過(guò)程中我咬緊牙關(guān)一直活下去著腳的疼痛。經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我感受到軍人就是存有多么艱辛啊!為了搞好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作就是多么嚴(yán)格要求自己，可以曉得在軍隊(duì)里的訓(xùn)練比我們還小一百倍甚至一萬(wàn)倍，軍人到底存有多艱辛哇!看一看小區(qū)上的保安在烈日當(dāng)空之下，他筆直有力的東站在小區(qū)的門口，他的汗水淋濕了衣服，可以他一點(diǎn)怨言也沒(méi)，一樣筆直的東站在那里，而他們這就是為了踐行國(guó)防觀念、保國(guó)為家、使我們存有較好、安全的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)這幾天個(gè)軍訓(xùn)，使我自己也懂了人必須存有吃苦耐勞的精神，而且通過(guò)軍訓(xùn)能夠磨練人的意志除了團(tuán)隊(duì)精神跟紀(jì)律的嚴(yán)苛性，使我體會(huì)至這就是我們班上必須自學(xué)的，能夠提升與同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神，不懈努力為班級(jí)爭(zhēng)光榮。堅(jiān)信在今后的日子里，我不能再懼怕一切困難，一定會(huì)披荊斬棘，所向披靡!

最新光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)字光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)(匯總?cè)?在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見解，往往可以寫下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。那么我們寫下心得體會(huì)必須特別注意的內(nèi)容存有什么呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)字光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)篇一今天，我的“光盤行動(dòng)”已經(jīng)開始了，所以我每天都喝很多，媽媽呢，似的能看懂我的心思，每天搞的飯菜都剛好剩飯剩菜，今天，可是我的“光盤行動(dòng)”的第一步。剩飯剩菜嘍，我就回去了王阿姨家，王阿姨家恰好剛剩飯剩菜，可是剩下了許多菜?！巴醢⒁?，為什么存有這么多的飯菜沒(méi)喝呢？”我問(wèn)道。“就是玲玲啊，哎呀，今天飯搞多了，你叔叔又沒(méi)有回去，當(dāng)然有剩的呀，再說(shuō)了，即使浪費(fèi)，也浪費(fèi)了不許多呀！剩菜不都給家畜喝了嗎？家畜不都給我們喝了嗎？”王阿姨說(shuō)道。我急忙說(shuō)：“王阿姨，這樣就是你的無(wú)所謂了，雖然說(shuō)道剩菜剩飯剩菜都給家畜喝了，可以你曉得嗎？全世界除了許許多多的人吃不上飯菜，您小時(shí)候還不是沒(méi)有挨餓過(guò)，所以我們無(wú)法浪費(fèi)糧食，努力做到‘光盤’”。王阿姨不耐煩地說(shuō)道：“對(duì)不起，我沒(méi)想到除了其他人，我再也不浪費(fèi)了。”第二步順利完成。今天，剛好就是李叔叔兒子成婚，懇請(qǐng)我們喝喜酒，我想要：光盤行動(dòng)又必須已經(jīng)開始第三步計(jì)劃了，果真不下我所料，每桌都存有許多剩菜剩飯剩菜，我對(duì)李叔叔說(shuō)道：“叔叔，這么多剩菜剩飯剩菜都死掉嗎？”王叔叔又喝酒了車，醉醺醺地對(duì)我說(shuō)道：“當(dāng)然啦，我錢有的是！”“可是……”我還沒(méi)有笑了笑，李叔叔就“哇”的一聲調(diào)侃了出來(lái)，我想要：跟李叔叔說(shuō)道就是沒(méi)用的了，得說(shuō)爸爸回去。找出爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)道了我的見解，爸爸欣喜的說(shuō)道：“不愧為就是我的女兒，跟你爸一樣節(jié)約。”于是爸爸叫做服務(wù)員裝箱，然后拎了回來(lái)。這天的剩菜喝了不好幾天。這可是多少人的糧食呀！“光盤”行動(dòng)還在穩(wěn)步。光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)字光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)篇二“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”就是我們耳熟能詳?shù)脑?shī)句，但近幾年來(lái)，隨著人們生活水平的提升，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。將近段時(shí)間，社會(huì)上盛行“光盤行動(dòng)”，其實(shí)就是必須人們節(jié)約糧食，愛(ài)護(hù)糧食。做為新時(shí)代的小學(xué)生，節(jié)約糧食、文明用餐就是我們義不容辭的責(zé)任。在學(xué)校里我們似乎都存有這樣一種體會(huì)：食堂的飯菜不好好吃。于是，學(xué)生浪費(fèi)糧食也變成了一種常態(tài)。我們經(jīng)?？匆娺@樣現(xiàn)象：有的同學(xué)家庭條件不好，很就是吃零食，喝了幾口飯就死掉了，說(shuō)道這飯菜就是自己不討厭喝的！有的同學(xué)心急回去玩玩，三餐和湯的時(shí)候，走路驚慌失措就把飯湯淋在地上！有的同學(xué)一邊喝一邊玩耍，互相丟飯菜……這些都就是在浪費(fèi)糧食！也許你并不真的自己在浪費(fèi)，也許你指出浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，可是，如果你浪費(fèi)這一點(diǎn)，他浪費(fèi)這一點(diǎn)，大家都浪費(fèi)這一點(diǎn)，那就是一個(gè)不可思議的損失了！同時(shí)，有的同學(xué)飯前不刷牙，還把喝的東西掏出食堂，邊走邊吃，剩飯剩菜就隨便偷在路上，這和吃零食、浪費(fèi)糧食一樣都就是不文明的用餐習(xí)慣！這種不文明可以非常影響我們的身體健康和文明學(xué)生的良好形象！同學(xué)們，你想要搞個(gè)文明的小學(xué)生嗎？那就從文明餐桌，婉拒浪費(fèi)已經(jīng)開始吧！其實(shí)節(jié)約糧食，搞出來(lái)很直觀：喝茶時(shí)，喝多少豐多少，不要剩下飯菜；無(wú)此喝茶的時(shí)候，丟飯菜玩玩！不吃零食，無(wú)論爸爸媽媽給我們喝的，還是學(xué)校里的飯菜，都就是有助于我們身體蛻變的，為了自己的身心健康，我們都必須通通吞下它！古人說(shuō)得好：“食不言，寢不語(yǔ)”，喝茶不罵人，既衛(wèi)生，又不影響身體對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的稀釋，還能夠營(yíng)造一個(gè)寬敞的氣氛，何樂(lè)而不為？“廚中存有剩飯剩菜，路上存有饑人”，不要浪費(fèi)糧食，為什么不想一想存有多少貧困山區(qū)的孩子在為一日三餐而默默絕望著？民以食為天。生活的關(guān)鍵部分，每個(gè)人每天都必須直面餐桌，就要文明從這里已經(jīng)開始：培養(yǎng)一種科學(xué)、理性、身心健康的生活方式，身體力行，從我做起，從現(xiàn)在抓起，揮別陋習(xí)，聯(lián)手文明，將文明餐桌展開到底。期望我們?nèi)熒餐?lián)手，使我們整個(gè)學(xué)校的所有飯?zhí)茫甲優(yōu)橐粋€(gè)文明、寬敞的飯?zhí)?！同學(xué)們，使我們從今天已經(jīng)開始，搞一名珍視糧食，文明用餐的不好學(xué)生吧！光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)字光盤行動(dòng)從我做起心得體會(huì)篇三“光盤”行動(dòng)就是一件小事，但也就是一件大事。說(shuō)道它事小，是因?yàn)橹灰蠹夷軌蚺ψ龅竭m度點(diǎn)菜，點(diǎn)了菜把菜剩飯剩菜就基本達(dá)至了“光盤”行動(dòng)的目的。說(shuō)道它事大，是因?yàn)橛貌瓦@件事的背后與中國(guó)正在展開的轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)方式存有很多相近的地方，或者可以說(shuō)道輕易有關(guān)。近日，由北京一群中青年人發(fā)動(dòng)的"從我做起，今天不剩飯剩菜"的"光盤"行動(dòng)，正受越來(lái)越多人的高度關(guān)注。許多網(wǎng)友、演藝界、餐飲行業(yè)，也重新加入至"光盤"行動(dòng)中來(lái)。一時(shí)間，今年必須搞"光盤族"、"裝箱族"，在微博上大出來(lái)淪為時(shí)尚。其實(shí)，據(jù)報(bào)導(dǎo)，許多省市的一些餐館早就搞了。他們已課堂教學(xué)了多年的“光盤"行動(dòng)，來(lái)到這些餐館點(diǎn)菜，點(diǎn)菜員會(huì)對(duì)你說(shuō)道：“不必刷刷了，這么了”“酌情點(diǎn)菜，杜絕浪費(fèi)”丶“錢就是你的資源就是社會(huì)的”。來(lái)到這些餐館，諸如此類的標(biāo)語(yǔ)隨處可見。他們指出，餐館無(wú)法只想掙錢，更關(guān)鍵的就是必須鼓勵(lì)消費(fèi)者恰當(dāng)?shù)?、較好的消費(fèi)習(xí)慣。如今不光餐廳招待存有大量浪費(fèi)，就是在單位食堂里也存有諸多浪費(fèi)。過(guò)去在單位食堂用餐，想要喝什么菜就賣什么菜，通常賣一兩只菜。如今時(shí)興盤菜，里面上裝了許多菜，葷的素的都存有，不管你討厭不討厭喝，都納給你，沒(méi)挑選出余地。所以許多人喝一半死掉一半，十分可是。特別就是高校學(xué)生食堂，唯美更是不可思議。在西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家，都就是十分重視簡(jiǎn)樸的。例如德國(guó)，高檔餐館通常不設(shè)立包間，任何人下館子都在大廳里用餐，甚至總理丶部長(zhǎng)也都在大庭廣眾之下用餐。在德國(guó)喝茶浪費(fèi)可以受懲罰，通常由秩序保障局的人展開行政處罰，曾存有中國(guó)游客因?yàn)辄c(diǎn)餐后末剩飯剩菜被行政處罰30歐元。在意大利，剩飯剩菜盤中食物就是一種禮儀，特別就是意大利人家中做客，如果盤中剩食物，就是一種不禮貌的整體表現(xiàn)。據(jù)媒體報(bào)道，招待中浪費(fèi)最難受的當(dāng)數(shù)公款招待，動(dòng)輒一桌數(shù)千元甚至上萬(wàn)元，反正花掉的納稅人的錢，山珍海味都上時(shí)，飯就投擲在一邊，誰(shuí)也不能打包帶回家。建議全國(guó)人大應(yīng)當(dāng)施行有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)苛管制公款吃喝的數(shù)額，少于部分由單位負(fù)責(zé)人出錢。而紀(jì)檢部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)督檢查，認(rèn)真執(zhí)行。想一想中國(guó)就是存有4億人口大國(guó)，至今還有數(shù)干萬(wàn)同胞生活困窘，在溫飽線上絕望。"節(jié)約光榮，浪費(fèi)不負(fù)責(zé)任"，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)踐行這樣的理念。即便再過(guò)幾十年我國(guó)人民十分富足了，也無(wú)法失掉這個(gè)中華民族的光榮傳統(tǒng)。"奢則歿，儉則入"，朝代和家族更迭中，充滿著這樣的事例。今后，不論在餐廳，在單位食堂，大家都去搞"光盤行動(dòng)"踐行者。飯就帶回家，培養(yǎng)習(xí)慣，千萬(wàn)不要存有“不耐煩”丶“其實(shí)不然”等心理障礙。如今，風(fēng)正民心順，家和國(guó)泰安，搞光盤行動(dòng)的的踐行者，傳播中華民族的簡(jiǎn)樸精神。

最新生命感悟作文優(yōu)質(zhì)(八篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?，必須馬上記錄下來(lái)，寫下一篇心得體會(huì)體悟，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)體悟該怎么樣回去寫下呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)體悟范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。生命體悟作文篇一那就是在一個(gè)陰沉沉的下午，我正在家里看著電視，忽然電話聲響了，我感覺(jué)就是那么的刺耳似的必須出現(xiàn)什么兇兆的事情。我慢慢的直奔了電話。電話里存有一個(gè)人在大哭，原來(lái)就是我的好朋友，他對(duì)我說(shuō)道他得了白血病。就在那時(shí)我感覺(jué)到了前所未有的傷心。我在傷心與悲憤中渡過(guò)了一天。轉(zhuǎn)天我走進(jìn)了醫(yī)院，就在那間病房里，我第一次體悟了生命。他對(duì)我講：“我的一生，也就十幾年，平時(shí)真的時(shí)間過(guò)得很慢，必須很久就可以步上，而當(dāng)我東站在生與死的邊緣，才真的時(shí)間太短了，平時(shí)浪費(fèi)掉的時(shí)間就是多么可是，所以我必須盡量回去輕松自己的人生，給自己在喪生前遺留下最少的惋惜，我必須在非常有限的時(shí)間里多搞一些存有意義的事情?！痹陔S后的三年里，他多次默默無(wú)聞的捐款貧窮兒童兩萬(wàn)余元。這些錢都就是他用自己的壓歲錢攢出來(lái)的。直至半年前他終于離開了我們?，F(xiàn)在只有一少部分的人曉得他的事跡。回憶起在他逝世的前兩個(gè)月，我回去看看他。那時(shí)他以經(jīng)無(wú)法再罵人了，他用筆顫顫巍巍的寫出了這句話：“必須珍視自己生命，在非常有限的時(shí)間里多搞一些存有意義的事情?！边@幾個(gè)字一直深刻在我的心中，使我時(shí)時(shí)刻刻地想著這句話，并回去課堂教學(xué)這句話。平時(shí)，我們對(duì)喪生的觀點(diǎn)真的就是太平時(shí)了，當(dāng)一個(gè)人去世后，我們總真的對(duì)這個(gè)人的死深感遺憾，真的他僅僅就是永遠(yuǎn)的距我們而回去。隨著時(shí)間的流逝，我們也就漸漸的遺忘了，但當(dāng)自己真正遭遇喪生時(shí)，才可以認(rèn)識(shí)到喪生就是一件非?？膳碌氖隆Ｉ?，哪怕就是一分一秒，都就是極為稀有的。我謝謝我的那位同學(xué)，就是他使我第一次體悟了生命。使我曉得喪生就是無(wú)可避免的，我們唯一能夠搞的就是珍視現(xiàn)在具有的一切，盡量回去輕松自己的人生，給自己在生命完結(jié)之前遺留下最少的惋惜。生命體悟作文篇二體悟生命作文750字生命就是較長(zhǎng)時(shí)間的，縱使你養(yǎng)得再怎么轟轟烈烈，但卻也難逃一死。為此，我經(jīng)常埋怨上天的精心安排，埋怨上天的吝惜，但是，通過(guò)那一件事，我徹底改變了我內(nèi)心的觀點(diǎn)。那就是一個(gè)寒冷的夏天，小人們都在睡午覺(jué)，只有我和弟弟睜著銅鈴般的眼睛你望著我我望著你，很就是無(wú)趣，這時(shí)，弟弟忽然說(shuō)道：姐姐，你還回憶起奶奶院里的那個(gè)馬蜂窩嗎？回憶起啊，怎么了？反正很忙也就是很忙，不如我們回去把它砍下來(lái)吧？捅馬蜂窩？還真虧你小子想要得出啊，不過(guò)聽到出來(lái)還蠻有意思的。那我們就。哈哈哈哈我和弟弟一同苦笑出來(lái)。我穿著上羽絨服，用媽媽的絲巾蓋住臉，再穿上爸爸冬天掃雪時(shí)戴的棉手套，ok，武裝完。姐姐，你太帥了。那就是，不過(guò)慢冷死去我了。哎呀，姐姐，為了我們的了不起計(jì)劃，你就在秉持一下唄。說(shuō)道著，我們就拿著一根竹竿走進(jìn)了奶奶家的院子，東站在那棵大樹下，看著那些圍著蜂窩嗡嗡叫的馬蜂，我忽然感覺(jué)心里有些犯怵，但為了無(wú)此小弟面前丟人，我非常之堅(jiān)強(qiáng)地用竹竿砍向蜂窩，就在蜂窩掉落的那一瞬間，所有的馬蜂都一哄而散，我有錯(cuò)在心里嘲弄道：懦弱啊懦弱，連自己的家園都沒(méi)救，真是太懦弱了?？梢钥咕芪胰∠率痔谆厝ツ奈夷菓?zhàn)利品----蜂窩的時(shí)候，一只很賊的馬蜂從天而降狠狠的蟄了我的手，我難受得哇哇大叫，還被奶奶用黃醬、敵敵畏亂涂一通。后來(lái)我才曉得，那只馬蜂蟄了我以后就死去了，小時(shí)候聽到奶奶說(shuō)道過(guò)，馬蜂蟄了人以后就親骨肉了，所以馬蜂不能輕而易舉的蜇人。不能輕而易舉的蜇人。就是啊，如果不是我回去同它的家的話，那么，它就不能蟄我，它也不能死去。所以，我才就是這一切的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ斯逃幸凰廊?，或重于泰山，或輕如鴻毛。動(dòng)物也就是一樣，那只馬蜂的死比泰山還要輕，它為了維護(hù)它的家園而死去，就是它們的英雄。生命就是較長(zhǎng)時(shí)間的，所以我們必須在較長(zhǎng)時(shí)間的生命中作出不理想的事。生命體悟作文篇三生命就是虛弱的，又就是勇敢的;生命就是痛苦的，又就是幸運(yùn)地的;生命或許就是失利的，但又可能將就是順利的。不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定：生命就是較長(zhǎng)時(shí)間的。正因?yàn)樯妮^長(zhǎng)時(shí)間，有些人想要快活出來(lái)生命的價(jià)值，于是拚命崇尚個(gè)人名利。這固然就是一種辦法，然而不免庸俗低級(jí)。名利場(chǎng)就是個(gè)無(wú)底深淵，一旦在追趕與斗爭(zhēng)中落空，就可以被摔得粉身碎骨，那就悔之晚矣。這樣的人，他的生命像是天空中的流星一樣一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，不能遺留下任何光彩。而另有些人，則因?yàn)樯械男⌒∏?，就自暴自棄，不思進(jìn)取。這種人太消極了，他們的生命也將毫無(wú)意義，不但締造不出來(lái)財(cái)富，還可以淪為倚賴別人的寄生蟲。不過(guò)除了一種人，就是應(yīng)該我們回去自學(xué)的。這種人深感時(shí)間緊迫，于是發(fā)奮圖強(qiáng)，積極主動(dòng)上入，不浪費(fèi)一分一秒，不懈努力奮斗，博出生命美麗奪目的火花。這才就是生命的強(qiáng)者，他們積極主動(dòng)追上生命的步伐，迎頭趕上生命。這樣的人活在世上，才可以孤獨(dú)寂寞幸福、順利、擴(kuò)充。在好好利用生命，充分發(fā)揮生命價(jià)值的同時(shí)，我們還要十分注意這點(diǎn)———珍視生命，愛(ài)惜生命。生命就像是一只玻璃杯，只要輕輕一碰，它便可以摔得支離破碎。所以，我們時(shí)時(shí)刻刻都得警惕著各種不幸和危險(xiǎn)，千萬(wàn)無(wú)法使喪生乘虛而入。上個(gè)月，我在街上跑著。忽然，一輛出租車飛馳而來(lái)，將我前方一位老太太撞斷了幾米遠(yuǎn)，血濺了出。我蠢了，眼前的一切似乎就是一部電視劇，怎么可能將就是現(xiàn)實(shí)?那么慢，那么將近，一條生命就在距我二、三十米的地方消失了，永遠(yuǎn)消失了!看吧，喪生的逃出速度就是多么慢，反擊生命的手段就是多么狠!人生永遠(yuǎn)就是繁雜的，說(shuō)不定幸運(yùn)地和機(jī)遇可以在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間封印;說(shuō)不定喪生也可以在一剎那殲滅生命。各種因素催生了各不相同命運(yùn)的人們。只要我除了眩暈，只要我還沒(méi)暫停體溫，我一定會(huì)并使盡全力追趕生命。我必須使生命的價(jià)值沿襲至最后一刻，我必須為這世界遺留下屬于自己的光輝。生命體悟作文篇五今天下午，全體師生趴在學(xué)校操場(chǎng)凝神靜氣，專心致志觀賞殘疾人表演。主持人拿著話筒忍下第一個(gè)節(jié)目后，琴聲抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)響出來(lái)，十個(gè)姑娘隨著音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞了舞，他們用輕盈的腳步，婀娜多姿的身姿，充填著瑕疵，展現(xiàn)出著生命的意義。當(dāng)這段舞蹈完結(jié)后，主持人表述道：“這些女孩子平均年齡還嚴(yán)重不足16歲時(shí)，全場(chǎng)都憤慨了，無(wú)聲的世界，沒(méi)旋律的概念，他們把歌舞沖得美妙絕倫？我用艷羨的眼光看著這些女孩。16歲，一個(gè)正直花季年華，一個(gè)享用美好事物的年齡，一個(gè)青春陣代的時(shí)候，卻因聾啞必須自學(xué)意思極為直觀的手勢(shì)十分復(fù)雜的手語(yǔ)。我在享用藝術(shù)的同時(shí)被他們的那自強(qiáng)不息的精神所驚艷，他們身上洋溢著不屈不撓的生命力，沒(méi)聲音的概念他們用眼睛飛翔藍(lán)天，全場(chǎng)用經(jīng)久不息的掌聲抒發(fā)對(duì)他們最低的獎(jiǎng)勵(lì)，今天零距離與生命的碰觸，一瞬間，我明白人活著的價(jià)值就是給別人增添歡樂(lè)。充斥著掌聲，迎一位雙目失明的阿姨，一首《中國(guó)團(tuán)圓多》把全場(chǎng)氣氛扎至高潮，他的歌聲不足以證明她對(duì)生活有著勇敢的信念，后來(lái)她自我介紹，原來(lái)她一生下來(lái)就無(wú)緣與光明見面，她對(duì)生活充滿著幸福期盼，用自信心把悲慘的人生改成熠熠生輝，在厄運(yùn)面前她果敢的挑選直面，披荊斬棘，最終關(guān)上順利的大門，把最為輕松、最精彩展現(xiàn)給人們，使人們懂生命的內(nèi)涵，災(zāi)難不可怕，可怕的就是喪失自信心。她的蛻變就像是一部鏗鏘坎坷的小說(shuō)，把人生的悲劇變?yōu)槿松矂。瑳](méi)眼睛看見紛繁復(fù)雜的四季，她用心回去體會(huì)美好陽(yáng)光。他的故事演繹一句老話，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！边@時(shí)我明白了平淡的水綿磨練不出來(lái)敦實(shí)的水手，安逸的環(huán)境庫(kù)季偉人，人活著的價(jià)值就是用自己的方式詮釋順利，搞個(gè)惠及社會(huì)的人。從身殘志堅(jiān)的殘疾人身上我教給了自信心、秉持、永不退出就可以不斷打破困難，取得成功，今后我將把這種精神帶回自學(xué)和生活中，自己奏響生活的凱歌，使自己淪為生活的強(qiáng)者。生命體悟作文篇六從小我們就曉得，生命就是最重要的，它也就是最不屈不撓的。這個(gè)體悟還要從我小時(shí)候的一件事講起。在一個(gè)陽(yáng)光明媚、溫暖如春的早晨，白云飄浮在藍(lán)天之上，仿佛必須上鋪上鋪太陽(yáng)光。人人都很高興，我們一家四口和我的小伙伴們一起走進(jìn)游泳池里嬉戲。游泳池就是長(zhǎng)方形的，它長(zhǎng)二十一米，闊十二米，里面分成淺水區(qū)和深水區(qū)，淺水區(qū)水深一米二，深水區(qū)深兩米。它的四周和底面鋪著藍(lán)、黑兩色的馬賽克瓷磚。水清澈見底，那股陽(yáng)光，使人賞心悅目，水溫也剛剛好，由于我們有過(guò)之而無(wú)不及，游泳池的人還不多。我和好朋友李涵豪盡情享用著水中的快感，不知不覺(jué)已經(jīng)距離其他人很離了。正玩玩著玩玩著，李涵豪刮起的浪花飛濺在我的臉上，并使我不由自主地睜開了眼睛。接著，我腳底一滾，一動(dòng)不動(dòng)水中。我沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)處于危險(xiǎn)中，還以為他挖區(qū)玩玩呢，有點(diǎn)激動(dòng)。掉進(jìn)水中之后，我就不那么指出了，我很懼怕，心想：我會(huì)不能像是新聞里小孩一樣溺亡呢？然后，我就下臺(tái)階了深水區(qū)。我的腳顯然就碰到?jīng)]地面，只好手舞足蹈，腿狂拖，手臂狂打翻。結(jié)果“事倍功半”，我糾纏了半天，只將頭沉在水面上一小會(huì)兒，我想要趁此機(jī)會(huì)換一下氣，但是一張嘴，卻喝了十幾口水。我感覺(jué)到生命就像是沙漏一樣，在一點(diǎn)點(diǎn)外流。但我沒(méi)退出，因?yàn)槲颐靼咨鼘?duì)于我來(lái)說(shuō)意味著責(zé)任、期望與夢(mèng)想。漸漸的，又存有幾口水灌至嘴里，頭部就像是有個(gè)緊箍一樣，把我弄得痛不欲生。就在我沒(méi)力氣絕望的時(shí)候，我感覺(jué)到了一個(gè)強(qiáng)有力的手扎著我，把我從喪生的邊緣扎出了，推到了泳池的邊上——我吉了一口氣，終于安全了。幾年過(guò)去了，我依然很想念我的救命恩人。這一次事件并使我明白，生命就是關(guān)鍵的，也就是不屈不撓的。如果沒(méi)這個(gè)信念，也許我就不能存有重生的機(jī)會(huì)了。生命體悟作文篇七交通就是城市的命脈，馬路上每天都車水馬龍，行人穿于大街小巷之中，這一切都是那樣習(xí)以為常，那樣廣泛?？墒钱?dāng)城市慢慢的發(fā)展出來(lái)，人們的生活水平逐漸提升，外來(lái)人口的激增，交通顯得越來(lái)越擁擠了。人多了，交通工具自然就多了，違章的人、錢財(cái)便利的人多了，大家都抱著九死一生的心里。行人說(shuō)道：“車去了就去了嘛，反正它又不敢撞到我的……”司機(jī)說(shuō)道：“紅燈就紅燈嘛，反正又沒(méi)法看到，闖進(jìn)一兩次也不能出來(lái)什么事啦……”飲酒的人說(shuō)道：“我才沒(méi)醉呢，我可以駕車的，我可以難受著呢……”橫翻護(hù)欄的人說(shuō)道：“跑著不也挺好的嘛，方便快捷，省時(shí)間……”于是，悲劇就這樣籌劃著，出現(xiàn)著……聽到，那馬路上的幽魂在訴說(shuō)：那個(gè)死去在車輪底下的鬼說(shuō)道：“我弄錯(cuò)了，如果我好好嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，使那輛車子先過(guò)去，我就不能……”那個(gè)在車?yán)锉辉宜赖墓碚f(shuō)道：“我弄錯(cuò)了，如果我要到綠燈再通行，就不能撞到上前面那輛車了……”那個(gè)渾身酒味的鬼說(shuō)道：“我弄錯(cuò)了，如果我不貪圖那幾滴酒精的話，我的家人就不能再靈堂痛哭……”絞死在護(hù)欄桿上的鬼說(shuō)道：“我弄錯(cuò)了，如果我不錢財(cái)便利的話，我就不能變?yōu)橛位暌肮砹恕薄H愛(ài)的人們啊，生命只有一次，如果因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)疏失而輕視它的存有，那就太不必須、太不應(yīng)該了！也許，現(xiàn)在的你還是健健康康，有著幸福美好的家庭，存有快樂(lè)你和你快樂(lè)的親人，但是，如果不嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，要到那一天，厄運(yùn)來(lái)臨時(shí)，這一切的一切都會(huì)和你saygoodbye！從現(xiàn)在起珍視生命，文明乘車！生命體悟作文篇八沒(méi)花香，沒(méi)存有樹高，我就是一棵無(wú)人曉得的小草。”每當(dāng)聽見這首令人感動(dòng)的歌，我就仿佛看見了綠色的小草，看見了那勇敢、默默無(wú)聞的小生命，也看見了生命價(jià)值的存有。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句話使我們看見了一個(gè)個(gè)勇敢的生命。暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下，黃豆般的雨點(diǎn)“啪啪”地落，萬(wàn)物都頭頂了它們輕浮的腦袋，喪失了以往的生機(jī)，但唯有一種大生命——草，它們倔強(qiáng)地青蓮著頭，用侮辱的目光看著暴風(fēng)雨，以溫柔高挑的身軀奮力抗?fàn)幹?。沒(méi)人為它們遮風(fēng)，也沒(méi)人為它們擋雨，盡管雨非常大，但它們屈服了嗎?向暴風(fēng)雨說(shuō)情了嗎?沒(méi)，它們用一種最不屈不撓的毅力奮斗著、努力奮斗著。用各自的體溫與熱情病毒感染著整個(gè)集體，仿佛在說(shuō)道：“助威啊伙伴們，風(fēng)雨之后見到彩虹!”終于，它們秉持至最后，它們勝利了，它們以最為勇敢的精神趕跑風(fēng)雨，迎彩虹。你看看!小草們?cè)谟旰蠓路鹪偌恿艘簧硇卵b，臉上懊惱地微笑著，喝彩著，歡慶它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感悟到勇敢這一了不起的生命價(jià)值。如果說(shuō)小草就是勇敢的，那它更是默默無(wú)聞的。在花壇中，在苗圃里，你一眼都能夠看到那綠油油、散發(fā)出著它獨(dú)有氣味的小草。小草不與花兒之爭(zhēng)艷麗，不與樹木之爭(zhēng)矮小，它甘愿搞點(diǎn)綴，甘愿用自己的身軀打扮出來(lái)花兒的鮮艷，表明出來(lái)樹木的矮小。它們就是一位幕后使者，心甘情愿使自己當(dāng)點(diǎn)綴可供人們觀賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈儯鼈円呀?jīng)滿足用戶了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒(méi)缺憾了。我又一次被它們金溝線了，不圖多美麗，不圖多矮小，默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——勇敢、默默無(wú)聞。它們只是一棵棵路邊的無(wú)名氏草，但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充份詮釋了生命價(jià)值的凱歌!生命體悟作文篇九關(guān)于生命這個(gè)話題，似乎每個(gè)人都存有自己的看法，都討厭寫下一些關(guān)于它們的文字。也許自身利益疑惑，也許自身利益隨意，也許自身利益介紹。畢竟，所有人共同具有的也只有生命而已，只不過(guò)分后長(zhǎng)短罷了?，F(xiàn)在我從筆端奔涌出的文字，似乎都肩負(fù)著極其的重任。其實(shí)我也說(shuō)不清楚它到底必須負(fù)責(zé)管理什么。生命的木到底就是由誰(shuí)剝奪我們的呢？我真的就是“命運(yùn)”。這個(gè)命運(yùn)不是人的那種命運(yùn)。而是飄落在某個(gè)角落。抑或存有于一個(gè)緊固空間的某種東西。每個(gè)靈魂都從那里問(wèn)世。然后回去找尋它能留駐的軀體。要到它用盡某人所有的時(shí)間。而再回去找尋代萊個(gè)體。就這樣反反復(fù)復(fù)。于是發(fā)生了前世今生，于是發(fā)生了生老病死。于是發(fā)生了……有時(shí)候真的生命就像是霧，霧氣貧了，生命也就天下了。展現(xiàn)出出的就是代萊陽(yáng)光和靈魂，但有時(shí)侯為了早點(diǎn)曉得陽(yáng)光到底就是什么溫度，便回去挑選吞噬，可是，又存有誰(shuí)想要過(guò)，一個(gè)人的吞噬并不等于生命的全部霧氣都被驅(qū)趕。而要順其自然，也許還能夠笨蓉上一眼淡紅的微……那天，偶然間辨認(rèn)出一只不著名的小蟲。我便把它抓到了桌面上，可是它在桌面上一動(dòng)不動(dòng)。似乎受到了輕傷。難道它在發(fā)狂嗎？于是我已經(jīng)開始目不轉(zhuǎn)睛地看著它。等候它慢慢地醒過(guò)來(lái)。等候它揮舞那雙贏強(qiáng)的翅膀。等候它Kheda世間的一點(diǎn)兒塵土。然后飛入屬它的清澈世界。時(shí)間一點(diǎn)一滴的消逝……它終于已經(jīng)開始顫抖了，一轉(zhuǎn)眼一轉(zhuǎn)眼的爬著。它怎么了？原來(lái)就是我的有心危害并使它喪失了兩條腿。但它并不懼怕而是不懈努力的爬著，打聲飛出來(lái)。她像沙漠里的旅人，堅(jiān)強(qiáng)地找尋綠洲。它又像是暴風(fēng)雨中的航船，執(zhí)著地找尋登塔。最后，它無(wú)聲無(wú)息地走了……突然間，我真的它不像是我想象的哪么虛弱。它甚至可以撐起一切，一只小蟲都可以重創(chuàng)生命，那我們?yōu)槭裁从袝r(shí)那么虛弱呢？我想要，這就是生命的差別。

最新初二英語(yǔ)聽課心得體會(huì)實(shí)用(5篇)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。那么你曉得心得體會(huì)如何寫下嗎？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。初二英語(yǔ)聽講心得體會(huì)篇一篇1:小學(xué)英語(yǔ)聽講心得體會(huì)在xx市xx區(qū)教師深造校舉辦，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，就是一次不可多得的自學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)四天的聽講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。下面談一談體會(huì):首先馬英華老師這文言談的就是三年級(jí)leon8whoisshe?一已經(jīng)開始就是師生問(wèn)候，學(xué)生能積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，輕易引入teacher，應(yīng)用領(lǐng)域上以前研習(xí)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，這樣既備考了舊有科學(xué)知識(shí)，又培育了學(xué)生語(yǔ)感。熱身活動(dòng)中，學(xué)生能連說(shuō)道拎搞動(dòng)作，彰顯了對(duì)段小宇的科學(xué)知識(shí)能熟練掌握。運(yùn)用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能夠喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。輕易訓(xùn)練了he/sheis…whoishe/she?緊接著引入fathermotherbrothersister教師拎自己制作的單詞卡片孫玉,反反復(fù)復(fù)展開了訓(xùn)練，利用游戲展開穩(wěn)固，窺見了這位老師的基本功很堅(jiān)實(shí)。為了穩(wěn)固嶄新科學(xué)知識(shí)，使用小組比賽的方式，充份達(dá)至了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，情緒非常升溫。在穩(wěn)固開拓使學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝?，說(shuō)道至自己提及備考了6課自學(xué)的it’sme!而板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)確清了，整節(jié)課設(shè)計(jì)得比較緊湊型，始終高度關(guān)注學(xué)生的情感，喚起學(xué)生的動(dòng)機(jī)。在評(píng)課中，xx市教研員周永文對(duì)于李麗老師談?dòng)⒄Z(yǔ)課能寓教娛樂(lè)，尤其就是能夠全英語(yǔ)講課，感慨最深，深感印象深刻的就是在單詞教學(xué)中，能夠帶入至教學(xué)、可以話、歌曲中。談得課能創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提升興趣、培養(yǎng)能力，給與了很高的評(píng)價(jià)。最后xx市教研員周永文作出了總結(jié):必須想要培育學(xué)生的自學(xué)興趣，應(yīng)當(dāng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué);設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)去搞事情，利用情境抒發(fā);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)至“詞不距句、句不離題”;教學(xué)語(yǔ)言，必須全英語(yǔ)教學(xué)，練基本功聽到、說(shuō)道、念、寫下、出演、演唱、畫。并明確提出了一系列廢止措施，注重英語(yǔ)教學(xué);存有充裕的時(shí)間聽到、說(shuō)道、念、寫下;在復(fù)習(xí)上下工夫，整體把握住內(nèi)容;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生;高度關(guān)注學(xué)生情感;提升課堂效率;正確對(duì)待學(xué)生自學(xué)毅力的培育等。通過(guò)聽講我指出首先必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。我們?cè)谶@一方面搞的都比較不好，因此，聽講時(shí)我特別注意了授課老師相同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。我辨認(rèn)出以下幾個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵:1、只要孩子積極主動(dòng)提問(wèn)了問(wèn)題，應(yīng)付其展開引導(dǎo)。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表彰引導(dǎo)的話語(yǔ)在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)提問(wèn)對(duì)問(wèn)題的學(xué)生都存有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也很大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的建議一定必須確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有孩子確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問(wèn)題太難孩子可以無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制孩子的積極性。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我指出李麗老師在這一點(diǎn)上搞得很妥當(dāng)。首先，聽課前她與孩子搞互動(dòng)式就急于導(dǎo)入課題，課程已經(jīng)開始后，從單詞的傳授，至練，再至對(duì)話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)道貫通得非常自然，孩子們都能夠較好的認(rèn)知和介入，思維沒(méi)斷點(diǎn)。孩子們很自然的順利完成了碰觸，認(rèn)知，采用這一系列過(guò)程。教師自身的較好素質(zhì)就是談不好課的關(guān)鍵前提和基本確保。在聽講中我辨認(rèn)出杰出的教師都存有幾個(gè)特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保孩子對(duì)課程的認(rèn)知，就可以保真孩子教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、擅于利用多媒體，獻(xiàn)唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，并使孩子碰觸至的科學(xué)知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫的展開講課，富于藝術(shù)性;4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并作后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。小學(xué)英語(yǔ)教師想要并使自己平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)更加有效率，首先就得把握住并介紹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。必須并使小學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，培育他們自學(xué)英語(yǔ)的積極主動(dòng)情感，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，并使學(xué)生具有較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具有用所學(xué)英語(yǔ)展開直觀日常交流的初級(jí)能力，并培養(yǎng)較好的英語(yǔ)自學(xué)習(xí)慣，為進(jìn)一步自學(xué)踢不好基斯圖杰因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有以下特點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能夠喚起出來(lái)小學(xué)生的自學(xué)興趣，用隨心所欲、開心、開朗的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引發(fā)他們的自學(xué)興趣，喚起學(xué)生的主體參予意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)必須以自己的態(tài)度去轉(zhuǎn)化成課堂氣氛，用隨心所欲開朗的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒可以輕易關(guān)系到教學(xué)的效果。篇2:初中英語(yǔ)聽講心得體會(huì)自課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)積極開展去，我聽到了不少老師的公開課。我真的，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升提供更多了一次不可多得的自學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些聽講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。雖然科膠的每堂課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多使用小組競(jìng)賽的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。營(yíng)造了收緊，民-主，和-諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面搞得比較不好。因此，聽講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的建議一定必須確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有孩子確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問(wèn)題太難孩子可以無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制孩子的積極性。二、教師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和基本確保。在這幾天的聽講中我辨認(rèn)出杰出的教師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保孩子對(duì)課程的認(rèn)知，就可以確保孩子教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使孩子碰觸至的科學(xué)知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術(shù)性;4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。通過(guò)這次聽講，我寬廣了眼界，看見了自己的嚴(yán)重不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也明確提出了許多問(wèn)題回去思索，怎樣使自己的語(yǔ)言更迷人?怎樣然孩子討厭聽課?怎樣培育孩子的能力?堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。通過(guò)聽講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。1.多媒體的采用現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。折頁(yè)、投影儀、多媒體等的重新加入，使黑板的內(nèi)容更加多樣。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，使教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，締造了一個(gè)輕松愉快的自學(xué)氛圍。2.教師基本功堅(jiān)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這10十一位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音精確，全堂采用英語(yǔ)教學(xué)，T5800堂課隨心所欲、開朗。教師都就是借班聽課，但師生協(xié)調(diào)程度絲毫沒(méi)受到影響。教師教態(tài)平易近人，身體語(yǔ)言多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面搞得比較不好。因此，聽講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的建議一定必須確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有孩子確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問(wèn)題太難孩子可以無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制孩子的積極性。3.恰當(dāng)?shù)囊?，自然的過(guò)渡階段這幾節(jié)課，我就是以一種觀賞和享用的心情聽到完了。引入的自然，過(guò)渡階段的簡(jiǎn)約而不留痕跡，給我遺留下了深刻的印象。比如說(shuō):講授《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時(shí)，通過(guò)了解自己，比如:gue①whichcitydoicomefrom?②whichschooldoicomefrom?③howdoiusuallygotoschool?自然而然的過(guò)渡到所授內(nèi)容上，這樣子既引起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了積極性。4.情境的設(shè)置英語(yǔ)的自學(xué)建議在語(yǔ)境中自學(xué)句子，在句子中自學(xué)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)可以用句子、詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即為有利于課文的引入，也有利于重點(diǎn)單詞、句子的帶出就是一節(jié)課勝敗的關(guān)鍵方面。給我印象最深刻的就是這樣一個(gè)情境:懇請(qǐng)兩個(gè)好朋友上來(lái)，使其他學(xué)生去反問(wèn)他倆問(wèn)題，doeshelikeapples?isithisfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢(shì)去則表示yesorno?？纯此麄儗?duì)朋友到底介紹多少。這也使學(xué)生很自然地步入課堂。我想要以后多特別注意這一點(diǎn)，使學(xué)生編成對(duì)話時(shí)，給他們成立一個(gè)情境，使他們更好的充分發(fā)揮，也使他們明白如何把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至實(shí)際生活當(dāng)中回去。5.著重基礎(chǔ)，適度開拓延展這次聽到的課沒(méi)想象中那么花哨，更多的就是著重課文，著重基礎(chǔ)知識(shí)。在通識(shí)科細(xì)密課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，展開適當(dāng)?shù)拈_拓延展。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都打牢了，后面的開拓學(xué)生展開出來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的魄力，提升了整節(jié)課的課堂效率。通過(guò)這次聽講，我們寬廣了眼界，看見了自己的嚴(yán)重不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我們對(duì)自己也明確提出了許多問(wèn)題回去思索，怎樣使自己的語(yǔ)言更迷人?怎樣使學(xué)生討厭聽課?怎樣培育孩子的能力?堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步!體會(huì)杰出范文篇3:高中英語(yǔ)聽講心得體會(huì)20xx年xx月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的非政府下，我老朋友出席國(guó)興中學(xué)高中英語(yǔ)聽講活動(dòng)，對(duì)于提升本人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平提供更多了一次不可多得的自學(xué)機(jī)會(huì)。首先非常感謝學(xué)校給我這樣一次難得的自學(xué)機(jī)會(huì)，通過(guò)半天聽講自學(xué)，我受益匪淺，斬獲豐厚。而且還使我找出了自己和杰出老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，高超的教學(xué)藝術(shù)，以及濃厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我回去自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的地方。下面我就去談?wù)撘幌挛覍?duì)這次優(yōu)質(zhì)課聽講的一些膚淺的重新認(rèn)識(shí):關(guān)于學(xué)生:一、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都十分的堅(jiān)實(shí)。老師都就是用全英教學(xué)，語(yǔ)速都非常的慢，稍不留神，就太慢老師的步伐，而這的學(xué)生不但聽到的懂得，還能快速的作出反應(yīng)?？芍⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)。二、學(xué)生就是課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多使用小組競(jìng)賽的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。營(yíng)造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面搞得比較不好。因此，聽講時(shí)我特別注意了各位老師相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的建議一定必須確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有孩子確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問(wèn)題太難孩子可以無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制孩子的積極性。三、學(xué)生的文化素養(yǎng)很高。凡是看見我們至這的老師，學(xué)生無(wú)一不平易近人的向老師道別，可知學(xué)生的素養(yǎng)很高，我們教育者常言道:“讀書育人?！蹦詈脮愫萌?，讀書先提升自身的素質(zhì)尤為重要。經(jīng)典高中英語(yǔ)聽講心得體會(huì)經(jīng)典高中英語(yǔ)聽講心得體會(huì)關(guān)于教師:教師的較好業(yè)務(wù)素質(zhì)就是上不好課的前提和確保。在這次聽講中，我辨認(rèn)出杰出的教師都存有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)精確，只有這樣，就可以確保學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知和把握住，就可以使學(xué)生教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí);2、擅于利用各種形勢(shì)的多媒體，并使學(xué)生碰觸至的英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上要隨心所欲營(yíng)造開心、開朗的教學(xué)氣氛，富于藝術(shù)性;4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底做為穩(wěn)固后盾，使課堂更加擴(kuò)充多樣。5、英語(yǔ)課件多樣化，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的關(guān)鍵促進(jìn)作用。6、在悠揚(yáng)的教學(xué)氣氛中培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的自學(xué)興趣。興趣就是自學(xué)的動(dòng)力，存有了動(dòng)力學(xué)生就能夠積極主動(dòng)的自學(xué)。關(guān)于學(xué)校:一、學(xué)校環(huán)境十分典雅。學(xué)校校園十分整潔與干凈，連墻壁上都難以看見學(xué)生遺留下的污漬，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)較好。二、學(xué)校文化氣氛濃郁。學(xué)校主教學(xué)樓展現(xiàn)學(xué)生得獎(jiǎng)的美術(shù)作品，教室里面和走廊上都可以看見名人名言，鞭策學(xué)生積極向上自學(xué)。三、學(xué)校教師的培育。國(guó)興中學(xué)已就是省里數(shù)一，數(shù)二的杰出學(xué)校?？墒撬麄儗?duì)于專業(yè)知識(shí)孜孜不倦的崇尚就是并無(wú)校界的，積極主動(dòng)汲取去這聽講老師的意見與建議，不斷地健全自我，發(fā)展自我。通過(guò)這次聽講，我寬廣了眼界，使我誠(chéng)摯的體會(huì)至了緊迫感。思考之余，真的遺憾，我還年長(zhǎng)。只有激情和對(duì)工作的熱情就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己須要研習(xí)的東西太多太多。虛心向別人自學(xué)，擴(kuò)充自己。初二英語(yǔ)聽講心得體會(huì)篇二英語(yǔ)出外聽講心得體會(huì)這一學(xué)期我老朋友聽到了兩節(jié)課，感覺(jué)斬獲頗多！兩節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十分準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊貼，過(guò)度自然，部分細(xì)節(jié)方面設(shè)計(jì)很就是柔和。同時(shí)也體現(xiàn)了為學(xué)生為主體的教學(xué)思想，具體內(nèi)容如下：一、趨向真實(shí)情景的教學(xué)設(shè)計(jì)教師從一已經(jīng)開始就步入直觀易懂的看看圖片提問(wèn)問(wèn)題上，構(gòu)成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能運(yùn)用自己熟識(shí)的內(nèi)容與教師交流而贏得成功感，并為能夠隨心所欲提問(wèn)出來(lái)問(wèn)題，從而并使自學(xué)的自信心倍增。二、以學(xué)生為主體的活動(dòng)精心安排在本課中，陳老師精心安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，活動(dòng)均存有明晰的目標(biāo)與建議，并能精心安排在一定的故事情景中展開，注重了培育學(xué)生用英語(yǔ)搞事情和用英語(yǔ)展開交流的能力，彰顯了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。評(píng)價(jià)一節(jié)課順利是否，主要百法明學(xué)生在活動(dòng)中的參予程度，學(xué)生言語(yǔ)抒發(fā)的有效性，以及學(xué)生在自學(xué)中整體表現(xiàn)出來(lái)的情感、合作精神和自學(xué)與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上，學(xué)生能積極參與探討且活動(dòng)量小，并存有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果較好。教師在教學(xué)活動(dòng)中，特別注意了自己角色的切換與掌控，在鼓舞與示范點(diǎn)后，能把足夠多的時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生不懈努力課堂教學(xué)與展現(xiàn)自己。另外，這文言的活動(dòng)精心安排張弛有度，活而遇事；同時(shí)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的拒絕接受能力和整體表現(xiàn)狀況盡早調(diào)整活動(dòng)精心安排與教學(xué)要求，整體表現(xiàn)了該教師較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)非政府能力，彰顯了為學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。三.較好的自身素質(zhì)與教學(xué)素質(zhì)尤其在梁老師的這文言，她在教學(xué)中整體表現(xiàn)出來(lái)較低的教學(xué)素養(yǎng)。首先就是較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)適當(dāng)(包含有時(shí)減少音量等手段的運(yùn)用);其次就是形體語(yǔ)言在教學(xué)中運(yùn)用相當(dāng)出眾，能迎合學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果注重;除了一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)生思維活躍，教學(xué)節(jié)奏掌控得宜。這些都有賴于教師自身較低的素質(zhì)和平時(shí)的不懈努力與累積。初二英語(yǔ)聽講心得體會(huì)篇三小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽講在xx市xx區(qū)教師深造校舉辦，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，就是一次不可多得的自學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)四天的聽講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。下面談一談體會(huì)：首先馬英華老師這文言談的就是三年級(jí)leon8whoisshe?一已經(jīng)開始就是師生問(wèn)候，學(xué)生能積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，輕易引入teacher，應(yīng)用領(lǐng)域上以前研習(xí)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，這樣既備考了舊有科學(xué)知識(shí)，又培育了學(xué)生語(yǔ)感。熱身活動(dòng)中，學(xué)生能連說(shuō)道拎搞動(dòng)作，彰顯了對(duì)段小宇的科學(xué)知識(shí)能熟練掌握。運(yùn)用多媒體播放圖片（趙本山、宋丹丹）形象直觀，能夠喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。輕易訓(xùn)練了he/sheis…whoishe/she?緊接著引入fathermotherbrothersister教師拎自己制作的單詞卡片孫玉,反反復(fù)復(fù)展開了訓(xùn)練，利用游戲展開穩(wěn)固，窺見了這位老師的基本功很堅(jiān)實(shí)。為了穩(wěn)固嶄新科學(xué)知識(shí)，使用小組比賽的方式，充份達(dá)至了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，情緒非常升溫。在穩(wěn)固開拓使學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝ィf(shuō)道至自己提及備考了6課自學(xué)的it’sme!而板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)確清了，整節(jié)課設(shè)計(jì)得比較緊湊型，始終高度關(guān)注學(xué)生的情感，喚起學(xué)生的動(dòng)機(jī)。在評(píng)課中，xx市教研員周永文對(duì)于李麗老師談?dòng)⒄Z(yǔ)課能寓教娛樂(lè)，尤其就是能夠全英語(yǔ)講課，感慨最深，深感印象深刻的就是在單詞教學(xué)中，能夠帶入至教學(xué)、可以話、歌曲中。談得課能創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提升興趣、培養(yǎng)能力，給與了很高的評(píng)價(jià)。最后xx市教研員周永文作出了總結(jié)：必須想要培育學(xué)生的自學(xué)興趣，應(yīng)當(dāng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)去搞事情，利用情境抒發(fā)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)至“詞不距句、句不離題”；教學(xué)語(yǔ)言，必須全英語(yǔ)教學(xué)，練基本功聽到、說(shuō)道、念、寫下、出演、演唱、畫。并明確提出了一系列廢止措施，注重英語(yǔ)教學(xué)；存有充裕的時(shí)間聽到、說(shuō)道、念、寫下；在復(fù)習(xí)上下工夫，整體把握住內(nèi)容；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生；高度關(guān)注學(xué)生情感；提升課堂效率；正確對(duì)待學(xué)生自學(xué)毅力的培育等。通過(guò)聽講我指出首先必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。我們?cè)谶@一方面搞的都比較不好，因此，聽講時(shí)我特別注意了授課老師相同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。我辨認(rèn)出以下幾個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵：1、只要孩子積極主動(dòng)提問(wèn)了問(wèn)題，應(yīng)付其展開引導(dǎo)。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表彰引導(dǎo)的話語(yǔ)在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)提問(wèn)對(duì)問(wèn)題的學(xué)生都存有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也很大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的建議一定必須確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有孩子確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事；而問(wèn)題太難孩子可以無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制孩子的積極性。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我指出李麗老師在這一點(diǎn)上搞得很妥當(dāng)。首先，聽課前她與孩子搞互動(dòng)式就急于導(dǎo)入課題，課程已經(jīng)開始后，從單詞的傳授，至練，再至對(duì)話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)道貫通得非常自然，孩子們都能夠較好的認(rèn)知和介入，思維沒(méi)斷點(diǎn)。孩子們很自然的順利完成了碰觸，認(rèn)知，采用這一系列過(guò)程。初二英語(yǔ)聽講心得體會(huì)篇四聽講心得體會(huì)我老朋友出席了清徐縣非政府的國(guó)培進(jìn)社區(qū)聽講活動(dòng)，聽到了幾位老師的課，感慨頗深。我感覺(jué)幾位教師真實(shí)、質(zhì)樸、堅(jiān)實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都就是智慧火花的精彩呈現(xiàn)出，在課堂上還給學(xué)生足夠多多的思索時(shí)間，重回?cái)?shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。使我們真正體會(huì)至數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與堅(jiān)實(shí)。幾位教師在教學(xué)過(guò)程中特別加強(qiáng)了對(duì)能力的考查，在介紹基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，明確提出問(wèn)題使學(xué)生思索，指導(dǎo)學(xué)生回去概括、回去歸納、回去總結(jié)，使學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)至在傳授科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上并使學(xué)生的能力獲得培育的目的。這幾節(jié)課都體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生就是數(shù)學(xué)自學(xué)的主人，教師就是數(shù)學(xué)自學(xué)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。喚起學(xué)生的求知欲，引起他們積極探索、崇尚的濃厚興趣。使得學(xué)生的心智情感由躲藏狀態(tài)轉(zhuǎn)至積極主動(dòng)狀態(tài)，由自發(fā)性的好奇心變成猛烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體積極探索意識(shí)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。闡明科學(xué)知識(shí)的新矛盾，使學(xué)生用數(shù)學(xué)思想回去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。并使他們?cè)谂u(píng)中思索，在思索中學(xué)至科學(xué)知識(shí)。總之，幾位老師都著重從學(xué)生的生活實(shí)際啟程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作交流的教學(xué)模式，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，相同的人在數(shù)學(xué)上獲得相同的發(fā)展，彰顯了新課程的教學(xué)理念。自己以往的教育教學(xué)工作除了很多不足之處，在今后的教學(xué)中，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)；深入細(xì)致鉆研教材，精心上等每一堂課；在課堂上大膽認(rèn)輸，培育學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手課堂教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。以上就是我在本次聽講中的一些心得體會(huì)，在今后的教學(xué)工作中一定必須發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找到教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師自學(xué)，全身心地資金投入至教育教學(xué)工作中。聽講心得體會(huì)常莊大學(xué)2013.11初二英語(yǔ)聽講心得體會(huì)篇五英語(yǔ)聽講心得體會(huì)各位讀友大家不好！你存有你的木棉，我存有我的文章，為了你的木棉，音同我的文章！若為比翼雙飛鳥，的定就是人間有情人！若念此篇杰出文，必成天上比翼鳥！小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽講在xx市xx區(qū)教師深造校舉辦，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，就是一次不可多得的自學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)四天的聽講，我真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。下面談一談體會(huì)：首先馬英華老師這文言談的就