小學語文教師個人研修計劃

2024小學語文教師個人研修計劃2024學校語文老師個人研修方案（精選7篇）

語文是基礎訓練學校課程體系中的一門基礎教學科目。學習語文可以滿意人們日常生活中的言語交際的需求。以下是我預備的2024學校語文老師個人研修方案范文，歡迎借鑒學習。

2024學校語文老師個人研修方案

萬象更新，謀篇布局，實干人勤春來早;立德樹人，責任擔當，訓練奮勉正值時。新學期，新的開頭。做老師就要做學習型的老師，使自己能適應時代進展需要，自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構成終身學習的潛力。本學年里，針對自己的特點我特制定了以下成長方案。

一、研修主題：

基于筆記式閱讀的課例討論

二、討論目標

1、以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學觀念與教學行為的轉變，潛心課堂教學、潛力教科研課題討論，構建立體的語文學習體系。

2、以個人反思學習為基礎，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升。

三、討論措施

1、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書，并仔細做好筆記，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材，討論“一步三化”，體會生本課程的理念，提高自己的業(yè)務力量。

2、多聽課，取眾人之長，結合嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，培育同學良好的學習習慣。學會思索訓練問題，多向本校的老師請教，把先進的訓練理念轉化為個人的行為。從反思中提升教學討論水平。

3、充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫教學反思，每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。爭取每月撰寫一篇質量較高的教學反思或討論心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，準時歸納、準時總結，寫出訓練教學研爭論文，并爭取發(fā)表。

4、樂觀參與各級各類工作室的活動，以及校內校外的教研活動，樂觀擔當各級各類公開課、展現自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。

5、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

新的一學年里，在導師的指導下，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、勝利、成才之路。

2024學校語文老師個人研修方案

有句話是這么說的，先做讀書人，再做教書人。老師既是訓練者，也應當成為終身的學習者。隨著科技的進展和時代的進步，同學的學習方式放生了轉變，我們老師的學習方式也應當發(fā)生轉變。從書中學，向名師學，更要樂觀向身邊的同事取經問道，變被動培訓為主動自修，一路行一路思一路閱盡美景。

一、進修目標

1、深化研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內容及特點。

2、深化研讀和理解郭思樂教授的“生本訓練”理念，在語文教學中進行樂觀實踐。

3、學習兒童心理學和班級管理學問，深化了解學校生心理，使同學在愛和規(guī)章下歡樂成長。

二、進修方式

1、專題培訓：樂觀參加溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的訓練教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結：結合本人的教學實踐，對語文教學和班級管理工作進行探究和專題總結。

3、網上學習：充分利用網絡資源優(yōu)勢，在網上查找學習資料，進行訓練教學網上學習。

三、進修內容

1、樂觀參與老師集體學習活動。

(1)仔細參與每周的教研活動，做好學習筆記，與其他老師主動溝通。

(2)踴躍參與各種形式的校本培訓，如講座、研討等。

(3)樂觀參與青年老師讀書會，補充新學問，開拓眼界，并做好讀書筆記。

(4)樂觀參與公開課、觀摩課、匯報課等活動，將所學嘗試運用到自己的訓練教學中。

2、進行自主討論

(1)在研讀《課程標準》的基礎上，學習部編教材特點，把握部編教材的編排體系，把握每一單元、每一課的教學重點和難點，及學問的生長點。

(2)在傳授學問的同時，注意對同學學習習慣的培育和語文素養(yǎng)的培育。

(3)仔細研讀郭思樂教授關于“生本訓練”的專著，觀看學習語文生本實踐的視頻課，探究把生本理念融入到平常的語文課堂。

(4)仔細總結教學和班級管理中遇到的實際問題及解決方法，并準時記錄，形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高訓練教學水平。

李振村老師在《教語文，其實很簡潔》中寫道：“看來，教語文真的很簡潔。簡潔的前提就是從當下開頭，我們語文老師自己先要開頭閱讀，開頭寫作，先要成為一個真正的讀書人。如此一來，滿身書香的我們很簡單就能夠把孩子帶入散發(fā)著芳香的母語世界中去。”能做一個讀書人，實屬老師這個職業(yè)的幸福。成天埋身在班級和書本中的我們，也要記得抬起頭，看一看四周的世界，抽開身，看一看外面的世界，從訓練這條路上得同行者身上吸取力氣。

2024學校語文老師個人研修方案

為了響應新世紀訓練變革的潮流，適應訓練進展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和力量，提高訓練教學質量，做一名精彩的語文老師;為了拓寬訓練視野，充實教學閱歷，提升創(chuàng)新力，特此制定老師個人的自我研修方案。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。

仔細學習《中華人民共和國訓練法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務訓練法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的學問，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛同學、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規(guī)教學

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注意閱歷積累

樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容

根據個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的訓練教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

四、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

五、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

六、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

七、案例分析

對習作課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

八、撰寫閱歷

撰寫關于作文教學的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

九、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

切實執(zhí)行科組、上級部門的教研方案和活動

(一)按時參與教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，樂觀與同行、同事溝通，仔細做好教研筆記。

(二)仔細完成各項教研任務。

(三)自覺地加各種培訓活動，樂觀參與“集體備課、上課、評課”活動。

2024學校語文老師個人研修方案

一、指導思想

我組本學期在教研工作中仔細落實上級訓練工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展同學素養(yǎng)訓練為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

二、工作目標

1、建立我組老師研修化的團隊，供應老師專業(yè)化成長的平臺，依靠于研修團隊的同伴互助，營建以班級為中心的團隊，充分發(fā)揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中連續(xù)開展“一課三備”，強調“互動式集體備課”的四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位老師成為學習型、反思型的老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉變農村學校作文教學的現狀》、《閱讀教學中要留意哪些?》為內容進行組內研修。

4、提高訓練教學質量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲?仔細地對待教研組、教育處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學管理，重視調控與指導，對薄弱班級、班級及同學進行跟蹤調研分析與指導，發(fā)覺問題在第一時間得到妥當解決。

三、主要措施

1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、閱歷提升的深厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶老師與校本老師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學競賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年方案，做到有方案地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進行“四個一”評比(即：老師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課)活動。每位老師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調互動生成，讓同學在課堂主動參加，合作學習，不斷探究，激發(fā)同學的學習愛好和求知欲望，把素養(yǎng)訓練仔細落實在課堂教學中。

2024學校語文老師個人研修方案

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的進展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎訓練課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)訓練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的訓練理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視同學創(chuàng)新精神和

實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

四、詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好訓練教學隨筆。仔細的讀一本有關訓練的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓練教學力量，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

2024學校語文老師個人研修方案

校本討論既是學校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。校本討論是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在訓練教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據學校的工作實際、自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

二、研修內容

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關訓練教學方面的書刊，準時更新訓練理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結。并一如既往地準時參與校內外培訓活動，提升教學討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆，提高教學水平。

(1)準時積累有關教學的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘，在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓練教學力量，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

2024學校語文老師個人研修方案

學期教學教研活動立足于老師個人的自我進展，充分體現了當前素養(yǎng)訓練的理念，學校語文老師研修方案。

從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向

也給我們搭建了一個熟悉自我，反思訓練，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念

初步實現訓練教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐力量和創(chuàng)新力量。

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《語文、數學課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培育同學學習語文的力量。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學