《和好書交朋友》教學(xué)案例及反思

《和好書交朋友》教學(xué)案例及反思在教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生有選擇的讀好書的習慣。老師要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點和讀書能力，從情感上培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的熱情，并理解讀書的意義，養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，切實地讓學(xué)生感受到，書就是我們身邊的朋友，與書為伴，其樂無窮。閱讀；習慣培養(yǎng)；教學(xué)反思設(shè)計意圖：《和好書交朋友》是鄂教版課標實驗教材《品德與社會》四年級上冊第二單元的一篇課文，結(jié)合學(xué)生學(xué)情來分析^p：四年級學(xué)生由于學(xué)習任務(wù)加重，加上電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著學(xué)生的課余生活，使得學(xué)生讀書的時間相對較少，還沒有深刻意識到讀好書帶來的快樂和益處，也不太會選擇適合自己看的書。因此在教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生有選擇的讀好書的習慣。再從孩子的心理特點和認知程度上來看：四年級的學(xué)生大多都喜愛書，喜歡書中各種有趣的故事，喜歡書中所蘊含的知識和道理，喜歡書帶給他們無窮的樂趣。老師要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點和讀書能力，從情感上培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的熱情，并理解讀書的意義，養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，切實地讓學(xué)生感受到，書就是我們身邊的朋友，與書為伴，其樂無窮。教學(xué)設(shè)計：我愛讀書學(xué)習目標：知道讀書能使自己取得進步，愿意和好書交朋友。能感受讀書帶來的快樂，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。學(xué)習重難點：幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。課前準備：推薦一本自己喜歡的好書，并為它寫推薦詞，挑選自己喜歡的一段進行朗讀。教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，央視在繼《中華好詩詞》之后，又推出一檔收視率極高的節(jié)目——《朗讀者》，這個節(jié)目再一次掀起了人們讀書的熱情，以及和好書交朋友的愿望。板書課題：《和好書交朋友》。下面我們就來看一期《朗讀者》的片頭，一起感受一下閱讀的魅力。播放《朗讀者》相關(guān)視頻。、分享讀書趣事在我們身邊，有那么多人熱愛閱讀，一書在手，渾然忘我，下面我們就來聽聽大元帥陳毅小時候讀書的趣事吧！請一個同學(xué)講講《陳毅吃墨水的故事》。聽了剛才的故事，同學(xué)們露出會意的笑容，在我們的身邊，熱愛閱讀的人比比皆是，再來看一則新聞報道：據(jù)湖北日報網(wǎng)報道：武漢學(xué)院法律系學(xué)生龐章昊是一個學(xué)霸，更是一個“閱讀狂人”，雖然家庭經(jīng)濟并不富裕，但只要是買書，父母從來都是支持的。在他小學(xué)的時候，媽媽給他買過一整套的百科全書，這不僅讓他在老師同學(xué)眼中成了一個知識小達人，更培養(yǎng)了他閱讀的習慣。如今，他每個月一半以上生活費都用來買書，至今已3000多套圖書，寢室儼然成為了一個小型“圖書館”。的書每一本他都讀過，只是有些淺閱，有些深讀。像一些和專業(yè)相關(guān)的書籍，有的他看了上百遍。當然，他的閱讀不僅限于自己買的書，校圖書館、省圖書館都是他的閱讀陣地，甚至還會找同學(xué)幫忙借閱其他高校圖書館的書籍。他說，說了你可能不相信，我連在KTV都能看得進去書。師：聽了陳毅將軍小時候的故事，看了剛才的這篇新聞報道，你是否也想起自己讀書的經(jīng)歷和一些與讀書有關(guān)的小故事呢？和大家一起分享一下吧?。ㄕ埻瑢W(xué)自由地談一談。）三、感受讀書益處漢代的劉向說過：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。意思是，書就像良藥一樣，善于讀書就可以治病。下面請同學(xué)們分小組討論：你認為讀書都有哪些好處？學(xué)生暢所欲言。（讀書可以使我們增長知識，不出門，便可知天下事；讀書能陶冶人的情操，提高自身的素養(yǎng)；讀書可以讓人知書答禮，擁有一顆慧心……）引入關(guān)于“世界讀書日”的介紹，了解全世界對閱讀的重視。四、推薦一本好書師：老師相信，同學(xué)們一定也讀過不少書吧，下面我們就把自己讀過的最喜歡的一本好書推薦大家，并展示朗讀其中的一小段。其他同學(xué)點評：你覺得誰展示得最好？說說你的理由。課件出示對大家讀書提出的要求：好讀書善讀書讀好書五、分享一首小詩——《讀書》，老師配樂朗讀。師：讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動，當你的才華還撐不起夢想的時候，就靜下心來讀書吧，讓我們一起在書的海洋中去體會閱讀的幸福！六、課后拓展有的同學(xué)認為，如今電視普及到千家萬戶，節(jié)目內(nèi)容包羅萬象，似乎看了電視就不用多看書了，對此，你有什么自己的見解呢？課后和同學(xué)們一起討論討論。附：板書設(shè)計：和好書交朋友好讀書善讀書讀好書教后反思：執(zhí)教了《和好書交朋友》一課后，我感覺到這節(jié)課有成功之處，但也留有遺憾。這節(jié)課緊扣教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破課堂局限，學(xué)生真正成為課堂上的主人這一教學(xué)理念在這節(jié)課上得到了充分的體現(xiàn)。首先，老師能充分理解教材，把握教材，課堂中能緊緊圍繞知識目標、能力目標和情感目標去選取材料和開展活動。借助教材提供的平臺，根據(jù)小學(xué)生好奇善動的特點，教學(xué)過程中輕松愉快地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標，突破了重難點。其次，品德課堂教學(xué)活動是師生有效的、高質(zhì)量的多項活動，這節(jié)課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法融為一體，通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)加強了師生間的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，擴大了知識容量。學(xué)生通過日常的積累和的收集，老師和同學(xué)的推薦和補充，懂得了多讀好書有利于自己健康成長，終身受益，從而激發(fā)學(xué)生讀好書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的好習慣。另外，有效運用資，演繹課堂精彩也是本節(jié)課的亮點之一。品德課程是一門綜合性很強的課程，因此的整合運用這一環(huán)節(jié)在品德教學(xué)中顯得尤其重要，課堂上老師尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資。首先是善用生活資，學(xué)生是課程資的主體，因此開發(fā)和利用課程資應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活，“生活即課堂“。在這一節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己生活中的事例，分享了自己讀書的經(jīng)歷和一些與讀書有關(guān)的小故事，引起大家的共鳴。另外，在教學(xué)過程中把課內(nèi)知識與課外熱點相融相通，使學(xué)生在實際的情境中展開有效的學(xué)習，例如用最近熱播的節(jié)目《朗讀者》作為新課導(dǎo)入，設(shè)計巧妙，新穎別致，富有吸引力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并模擬節(jié)目形式進行相關(guān)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情，拉近了與學(xué)生之間的距離。反思整節(jié)課，如果在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，老師能夠更加大膽地去放手，讓學(xué)生自己去主持，去把控全局，學(xué)生參與面會更廣，課堂氣氛也會更加熱烈?？傊返抡n的本質(zhì)就是“一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個靈魂去撞動另一個靈魂”，我希望能通過這節(jié)