三年級下冊語文14蜜蜂獲獎說課導學案-三年級語文學案

班級：小組：姓名：使用日期：課題：14.蜜蜂課型：新授課第1課時【學習目標】①認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等詞語。②有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情?！緦W習重點】學習本課生字新詞。【學習難點】有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情?！緦W習過程】一、“導”入新課二、“思”和“議”（一）自主學習1、自讀課文。畫出不認識的字，讀準字音，讀通句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。（二）、合作探究讀熟課文，細讀第一，二自然段1、小組合作學習:仔細研究一下作者為做試驗做了哪些準備工作?并畫出相關的詞語或句子三、“展”和“評”學生展示，教師適時點撥。四、堂測1、形近字緩（

）

踩（

）

累（

）

肢（

）

闊（

）暖（

）

彩（

）

紫（

）

枝（

）

悶（

）2、近義詞黑暗（

）

慢慢（

）

逐漸（

）

遼闊（

）3、反義詞上升（

）

輕（

）

清（

）

黑暗（

）級：小組：姓名：使用日期：課題：14.蜜蜂課型：新授課第2課時【學習目標】1、激發(fā)學生動手探究自然奧秘的興趣。2、理解內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程。3、通過資料，進一步了解有關蜜蜂的知識?！緦W習重點】學習作者的觀察發(fā)現(xiàn)和探究精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風?！緦W習難點】理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。預習導學（課外）1、課文按什么順序?qū)懙?、讀熟課文，細讀第三、四、五自然段。3、在文中畫出“我”做試驗的過程【學習過程】一、“導”入新課二、“思”和“議”（一）自主學習1、說說作者做了一項什么試驗，是怎么做的。要求不漏述試驗的重要內(nèi)容。5、作者從試驗中得出了什么結(jié)論，是怎么得出的？（二）、合作探究讀熟課文，細讀第三、四、五自然段。1、假如回家的蜜蜂只有那兩只，能不能說蜜蜂有辯論方向的能力？2、蜜蜂是如何找到回家的路的，這說明了什么？三、“展”和“評”學生展示，教師適時點撥。四、堂測1

、選一選，填一填無論……總是……盡管……仍然……不是……而是……只要……就……（）天氣很冷，爺爺（）一早就起床跑步。我認為首先應該保護的（）這些東西，（）人的生命。（）被拋棄到哪里，他們（）可以自己回到原處。我們（）認真學習，（）取得好成績2．我能排按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?)為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。()一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。()然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。()我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙