只揀兒童多處行-四年級下冊

只揀兒童多處行

復(fù)習(xí)：看意思我能知道詞語：1、形容人很多，把這個地方坐得滿滿的，沒有空地了。（）2、形容注意力高度集中。（）

3、形容數(shù)量很多。（）4、形容全身本領(lǐng)。（）5、形容不大好意思或不大方的樣子。（）座無隙地聚精會神成百盈千渾身解數(shù)忸怩“兒童不解春何在，

只揀游人多處行?！?/p>

清朝汪楫詩《田間》，冰心，原名謝婉瑩，作品：《寄小讀者》《再寄小讀者》“游人不解春何在，

只揀兒童多處行?！睂W(xué)習(xí)課文⑴讀讀這一自然段，劃出表現(xiàn)兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？⑶你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？學(xué)習(xí)單：⑴讀讀一、二自然段，劃出表現(xiàn)兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！奔偃缒闶瞧渲械囊粏T，你一邊跑，一邊會喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。返回１２３.４⑶你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？人山人海接踵摩肩熙熙攘攘

從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達(dá)了對兒童的喜愛之情。讀課文畫句子扣詞語談體會聯(lián)系第一段的學(xué)習(xí)歸納學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)單⑴快速閱讀全文，找出描寫春天景色的語句。⑵把找到的句子再繪聲繪色地讀一讀，你覺得春天的景色怎么樣？你想到用哪個成語來形容？

走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……

那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……細(xì)讀感悟那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……這些詞語說明了海棠花之多、之密、之美。比喻句既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，又讓人感覺到春光的飽滿和爛漫。看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！請同學(xué)們有感情地齊讀這句話。春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮出來了！

春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮出來了！只揀兒童多處行

花真多，老師不由想起了杜甫的一首詩《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。同樣也是尋找春天，杜甫是只揀花兒多處行。而冰心奶奶卻只揀兒童多處行。學(xué)到這兒你有什么疑問嗎？冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”呢？讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。學(xué)習(xí)單⑴自讀課文3、4段，圈畫出表現(xiàn)“兒童充滿生機(jī)、充滿快樂”的詞句。⑵用一個詞或一句話寫寫自己的感受。

（２）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。返回１２３.４（３）湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

（４）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。

返回１２３.４細(xì)讀感悟我們本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座無隙地﹗……東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣。冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上噴發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對兒童的喜愛。細(xì)讀感悟

湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

……在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說聲“對不起”，又匆匆地往前跑。具體描寫學(xué)生之多、之活潑可愛。春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童世界，兒童的海洋

讀讀這段你明白了什么？它們的相同之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。細(xì)讀感悟?qū)?，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。作者借贊美春天的花朵，來贊美生機(jī)勃勃的兒童。春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？因為兒童多處春光燦爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就認(rèn)為能找到春光。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！感悟朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！點(diǎn)明主題：春天是兒童的，兒童就是祖國的春天。反饋總結(jié)這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑可愛的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。這個句子運(yùn)用了什么修辭手法？朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！這是什么句式？雙重否定句。改寫成反問句怎么改？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，怎么會找不到春天呢？有了愛就有了一切！冰心的名言你還知道哪些冰心奶奶的作品？

“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠的愛心”?！徒?/p>

雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己,也摔這么痛快的一跤！

《雨后》《繁星》

《春水》

《寄小讀者》《小桔燈》

在春天的頤和園門口，我們看見了chéng

qiān

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bǎi的孩子，知春亭畔也是zuò

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xìdì,他們有的談笑風(fēng)生，小小的身軀上pēn

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著太陽的香氣息，也有孩子跑累了