高中生物課時(shí)練8群落與非生物環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)含解析浙科版選擇性必修2

群落與非生物環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(20分鐘50分)一、選擇題(共6個(gè)小題,每小題5分,共30分)1.(2021·廣東選擇考)“葛(葛藤)之覃兮,施與中谷(山谷),維葉萋萋。黃鳥(niǎo)于飛,集于灌木,其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)·葛覃》)。詩(shī)句中描寫(xiě)的美麗景象構(gòu)成了一個(gè) ()A.黃鳥(niǎo)種群 B.生物群落C.自然生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)【解析】選C。本題以《詩(shī)經(jīng)》中的一段文字為載體,主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng),同時(shí)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。題干中的“山谷”是非生物成分,“黃鳥(niǎo)”是生物成分中的消費(fèi)者,“灌木”是生物成分中的“生產(chǎn)者”,雖然沒(méi)有直接寫(xiě)出“分解者”,但是足以說(shuō)明詩(shī)句中描寫(xiě)的景象構(gòu)成了一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)。2.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者肯定是 ()A.自養(yǎng)生物 B.植物 C.微生物 D.草食動(dòng)物【解析】選A。生產(chǎn)者可以是綠色植物或原核生物如硝化細(xì)菌等,生活方式上肯定為自養(yǎng)生物。3.如圖為長(zhǎng)期停留在太空站的太空人獲得所需物質(zhì)的模式圖。其中生物X和Y分別表示 ()A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B.生產(chǎn)者、分解者C.分解者、生產(chǎn)者 D.消費(fèi)者、分解者【解析】選B。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最主要的生物成分,為其他生物直接或間接提供食物;而太空人產(chǎn)生的廢物要經(jīng)過(guò)分解者的分解作用才能被處理掉。所以圖中生物X和Y分別表示生產(chǎn)者和分解者。4.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是 ()①細(xì)菌、真菌都是分解者②自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者③植物都是生產(chǎn)者④動(dòng)物都是消費(fèi)者⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者A.② B.②⑤ C.③④ D.①②③【解析】選A。光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌都是生產(chǎn)者,①錯(cuò)誤;自養(yǎng)型生物能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,為生產(chǎn)者,②正確;絕大多數(shù)植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為生產(chǎn)者,有些植物如菟絲子是消費(fèi)者,③錯(cuò)誤;有的動(dòng)物以動(dòng)植物遺體為食物,為分解者,如蚯蚓、禿鷲,④錯(cuò)誤;絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌都是異養(yǎng)型生物,為分解者,⑤錯(cuò)誤,綜上所述,A正確?！菊`區(qū)警示】生態(tài)系統(tǒng)成分的3個(gè)誤區(qū)(1)綠色植物≠生產(chǎn)者:藍(lán)細(xì)菌是原核生物,能進(jìn)行光合作用,屬于生產(chǎn)者;而菟絲子營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者。(2)動(dòng)物≠消費(fèi)者:禿鷲、蚯蚓等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者。(3)細(xì)菌≠分解者:硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌是自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者;寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者;腐生細(xì)菌屬于分解者。5.(2021·臺(tái)州高二檢測(cè))生態(tài)系統(tǒng)的4種成分相互聯(lián)系,下列關(guān)于4種成分相互關(guān)系圖的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.應(yīng)加上由丁到甲的箭頭B.甲為生產(chǎn)者,則甲一定是自養(yǎng)型生物C.丁為分解者,一定是微生物D.乙可以是某些細(xì)菌【解題指南】(1)判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分:根據(jù)箭頭的方向和多少,先確定生產(chǎn)者(指出、最多),再確定非生物的物質(zhì)和能量(指入、最多),依次確定消費(fèi)者和分解者。(2)分析各成分的生物類(lèi)型:生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者是捕食或寄生異養(yǎng)型生物,分解者是腐生異養(yǎng)型生物?！窘馕觥窟xC。如果該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,則可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者,丁是非生物的物質(zhì)和能量,所以應(yīng)加上由丁到甲的箭頭,表示光合作用或化能合成作用,A正確;甲為生產(chǎn)者,則能利用CO2和H2O制造有機(jī)物,所以甲一定是自養(yǎng)型生物,B正確;丁為非生物的物質(zhì)和能量,丙是分解者,C錯(cuò)誤;乙是消費(fèi)者,營(yíng)寄生生活的細(xì)菌屬于消費(fèi)者,D正確。【互動(dòng)探究】(1)上題圖中生產(chǎn)者是指自養(yǎng)型生物,從能量來(lái)源的角度分析,自養(yǎng)型生物主要包含哪幾類(lèi)生物?提示:光能自養(yǎng)型:主要是綠色植物,此外還有藍(lán)細(xì)菌、光合細(xì)菌等?；茏责B(yǎng)型:如硝化細(xì)菌等。(2)有的同學(xué)說(shuō)微生物都是分解者,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。提示:不對(duì)。如光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌等自養(yǎng)型微生物是生產(chǎn)者;寄生的微生物是消費(fèi)者;腐生微生物是分解者。【方法規(guī)律】根據(jù)生物代謝類(lèi)型或生活方式判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分(1)生產(chǎn)者:均為自養(yǎng)型生物。(2)消費(fèi)者:異養(yǎng)型生物,營(yíng)寄生或捕食生活。(3)分解者:異養(yǎng)生物,營(yíng)腐生生活。6.有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲(chóng),鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.雜草和水稻是生產(chǎn)者B.鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【解析】選D。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物(水稻)和雜草都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,A正確;害蟲(chóng)與雜草、鴨與害蟲(chóng)之間都是捕食關(guān)系,B正確;雜草、水稻生活在同一區(qū)域中,為爭(zhēng)奪生存空間、資源而發(fā)生斗爭(zhēng),構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,C正確;水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草等是該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的一部分,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物成分和該稻田中的其他所有生物,D錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的CO2釋放量(相對(duì)量)的曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A.a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者B.b、c是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的生物成分C.a、b、c都有可能是細(xì)菌D.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者【解析】選D。a曲線表示只釋放CO2,不吸收CO2,所以可代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者,A正確;b、c曲線表示都能吸收CO2,b屬于光能自養(yǎng)型生物,c屬于化能自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者,所以是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的生物成分,B正確;由以上分析可知,a可能是腐生細(xì)菌,b可能是光合細(xì)菌,c曲線表示能吸收CO2,可能是硝化細(xì)菌等生物,能進(jìn)行化能合成作用,能利用CO2合成有機(jī)物,C正確;b曲線不能代表所有的生產(chǎn)者,例如不能代表硝化細(xì)菌,D錯(cuò)誤。二、非選擇題(共2小題,共20分)7.(10分)(2021·嘉興高二檢測(cè))如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自生活垃圾中的__________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是___________________________________________________________________。

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即_______________________________________________________________________________。

(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生N,通常植物根系對(duì)N的吸收是通過(guò)__________運(yùn)輸完成的。

【解析】(1)蚯蚓屬于異養(yǎng)型生物,其生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自生活垃圾中的有機(jī)物,生態(tài)系統(tǒng)中分解者將動(dòng)、植物的殘?bào)w、糞便和各種復(fù)雜的有機(jī)物分解為生產(chǎn)者能重新利用的無(wú)機(jī)物。(2)采用生物方法處理生活垃圾,利用的是分解者的分解作用,需要考慮生活垃圾的成分及理化性質(zhì)、分解者的生物種類(lèi)及異化類(lèi)型、處理環(huán)境的理化條件等。(3)通常植物根系對(duì)N的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸。答案:(1)有機(jī)物將動(dòng)、植物的殘?bào)w、糞便和各種復(fù)雜的有機(jī)物分解為生產(chǎn)者能重新利用的無(wú)機(jī)物(2)待分解垃圾的性質(zhì),引進(jìn)的分解者生物的種類(lèi),處理環(huán)境的理化條件(3)主動(dòng)8.(10分)(能力挑戰(zhàn)題)(2021·湖州高二檢測(cè))某小組模擬調(diào)查一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分。請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材,回答下列問(wèn)題:(1)地點(diǎn):稻田。(2)器材:溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。(3)調(diào)查項(xiàng)目:①非生物成分。調(diào)查的成分有__________________________。

②生物成分。(4)調(diào)查報(bào)告:該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。則圖中的①表示________________,調(diào)查的物種有____________;②表示____________,調(diào)查的物種有________;③表示____________,調(diào)查的物種有____________。