《陳太丘與友期》閱讀附答案（3篇）

《陳太丘與友期》閱讀附答案（3篇）[甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而一秘.1mi.一秘net去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。

【解釋】①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。

1、解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①陳太丘與友期行期行：

②田子為相，三年歸休歸休：

2、翻譯以下句子。（4分）

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

5、[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明白什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）

答案：

1、①相約同行。期，商定。②退休回家。

評(píng)分：共4分，答對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得2分。

2、①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。②好好教育你的子孫，慎重當(dāng)心啊。

評(píng)分：共4分。每個(gè)小題2分，意思對(duì)即可。

3、甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。虛心承受批判，知錯(cuò)就改。

評(píng)分：共4分。每問(wèn)2分，意思對(duì)即可。

《陳太丘與友期》閱讀附答案篇二

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【小題1】解釋以下語(yǔ)句中劃線詞的意義。（4分）

（1）陳太丘與友期行（）（2）門外戲（）

（3）尊君在不（）（4）相委而去（）

【小題2】在下面句子的括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出省略的成分。（2分）

（）過(guò)中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。

【小題3】請(qǐng)將文中畫線句子“友人慚，下車引之，元方入門不顧”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

【小題4】文中主要對(duì)陳元方作了哪方面的描寫？突出了他是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）

答案

【小題1】(1)商定，約會(huì)(2)玩耍(3)通“否”（4）丟下，舍棄

【小題1】友人，友人，太丘，友人

【小題1】友人感到慚愧，便下車想和元方握手，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

【小題1】語(yǔ)言描寫；是一個(gè)聰慧伶俐，明白整理，能言善辯，落落大方的孩子。

解析【小題1】此題考察的是文言實(shí)詞的詞義，平常應(yīng)多積存、牢記，那么答復(fù)此題就很簡(jiǎn)單。留意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)展。

【小題1】此題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解力量。先理解句子意思，再依據(jù)意思看省略了什么成分，補(bǔ)上后讀一讀看是否通順，直到通順為止。

【小題1】此題考察的是句子翻譯，一般以直譯為主，留意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上。

【小題1】此題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括力量。先找出描寫陳元方的句子，再看使用了什么描寫方法，再依據(jù)這些句子概括其性格特點(diǎn)。

《陳太丘與友期》閱讀答案篇三

讀

【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）

【小題1】解釋以下劃線字的含義。

①項(xiàng)為之強(qiáng)：②徐噴以煙：

③與友期行：④入門不顧：

【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（）A．仰頭觀之B．見藐小之物必細(xì)察其紋理C．項(xiàng)為之強(qiáng)D．使之沖煙飛鳴

【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①見藐小之物必細(xì)察其紋理。

②與人期行，相委而去。

答案

【小題1】（4分）①通“僵”，僵硬②漸漸地③商定④回頭看

【小題2】（2分）B

【小題3】（4分）①(我)觀察細(xì)小的東西肯定要認(rèn)真觀看它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點(diǎn)詞都應(yīng)翻譯出。）

（此題考察課內(nèi)文言文學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言字詞句的把握狀況，意在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)注意文言根底學(xué)問(wèn)積存）

解析試題分析：

【小題1】留意此題中古今異義字詞和詞義的變化，比方“期”，古義為“相約”，比方“強(qiáng)”，通假為“僵”。

【小題2】回憶一下所了解的“之”有哪些用法，先推斷例句中“之”字的用法，再推斷選項(xiàng)中“之”的用法，

【小題3】把關(guān)鍵的字詞解釋精確，“藐小”：細(xì)??；“紋理”指外表微小的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開