骨科護(hù)士工作心得體會(優(yōu)質(zhì))有關(guān)范文多篇

骨科護(hù)士工作心得體會(優(yōu)質(zhì))有關(guān)范文多篇骨科護(hù)士工作心得體會五篇(優(yōu)質(zhì))從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會，記錄下來，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，期望對大家能有所協(xié)助。骨科護(hù)士工作心得體會篇一當(dāng)我們還在學(xué)校的時候，就是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看見她們洗臉著工作服，幻想著自己什么時候也能夠像是她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)進(jìn)修吧，心中無窮期盼。剛進(jìn)修時，很茫然，無人知曉該干什么，從何抓起打聽沒一點(diǎn)頭緒，就是拎教老師鼓勵我、振奮我。端正我的思想，護(hù)士不是直觀的機(jī)械化，而是用心、用快樂回去關(guān)懷每一個病人，在工作中不斷地自學(xué)，不斷地健全，、提升，我們的技術(shù)，減低病人痛苦。帶著一份佩列莫加和一份茫然走進(jìn)了沭陽縣中醫(yī)院，已經(jīng)開始了我的進(jìn)修生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變成了一個進(jìn)修護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校變?yōu)獒t(yī)院，碰觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)型為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)型，對于如何搞一個合格的進(jìn)修護(hù)士，雖說老師對我們已就是千叮嚀萬囑咐，可以我心里還是忐忑不安的，鬼不適應(yīng)環(huán)境，害怕被廣播員老師怒罵，懼怕自己搞得比別人差怕，自己無人知曉從何抓起……在重癥監(jiān)護(hù)病房我的廣播員老師就是院里的操作方式能手，吃飯麻利，動作可愛，操作方式規(guī)范，這無形中給了我非常大壓力。進(jìn)修生活的已經(jīng)開始就要我有種擊垮美感，在老師面前感覺自己很可悲，甚至于工作都不拎腦子，只機(jī)械的繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作搞好，可以越想要先搞好它越失效，越弄錯越懼怕，越怕越弄錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動建議搞操作方式，可以這樣老師又真的我吃飯不主動，有時候真的愧疚了就自己痛哭一常每天面對著老師如魚得水忙的身影，我心里只有泰京，恨自己無法將理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，恨自己在以前實(shí)習(xí)時沒好好學(xué)，愿意自己笨手笨腳。可能將就是我適應(yīng)能力高，又不能與老師溝通交流，還是處于迷茫中，但我也很敬佩我的廣播員老師，對我很冷靜，也很關(guān)心我。至了手術(shù)室廣播員老師老師每天都能夠看見我的進(jìn)步，即使就是一點(diǎn)點(diǎn)她也引導(dǎo)我，即使我很屎犯了錯她也可以給我談原理，使我曉得錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起著了一個鼓勵的促進(jìn)作用，我已經(jīng)開始存有了自己的思路，又再次存有了工作的激-情，不管多痛多辛苦只要心里難受，我就可以高興渡過每一天!【范文網(wǎng)】現(xiàn)在我步入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己顯得更蠢了，無人知曉該干什么，而老師也真的我們進(jìn)修了這么長時間，抓起事來應(yīng)當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手才就是，我又一次陷于了低谷，又返回了沒腦子的生活，處事一點(diǎn)條理也沒。然而廣播員老師曉得了我由于自卑，不主動而沒獲得操作方式鍛煉身體時，她就給我談操作方式技術(shù)的重要性，并幫忙我找尋鍛煉身體機(jī)會。就是老師又一次喚起我的熱情，真的很非常感謝老師對我的關(guān)懷，我也可以加倍努力，不忘老師對我的希望!在外科的時候，經(jīng)常存有掛胃管，每次看見廣播員老師掛都想要自己先行一把，可以當(dāng)胃管交到手中時卻無人知曉該如何逃走?？纯磩e人處事和自己處事就是兩把事，必須謙遜一點(diǎn)把握住不好每次機(jī)會!現(xiàn)在對于進(jìn)修，我還是又期待又驚恐的。期待是因?yàn)檫M(jìn)修就是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將研習(xí)了三年的理論回去應(yīng)用于臨床，真的就是非常新鮮而有意思。然后，必須在病人身上操作方式，必須想要真正地借由癥狀看見疾病本質(zhì)，心中卻半信半疑，便難免驚恐了出來。也曾問過不少進(jìn)修同學(xué)，各說道紛紓總之就是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)就是明晰的采用懂科學(xué)知識的真正掌控就是把它用作課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)去檢驗(yàn)及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流不擅于與人碰觸就是我的兩大弱點(diǎn)，那種畏懼與不能自然可以并使我喪失很多的自學(xué)機(jī)會，所以我真的溝通交流也就是一門藝術(shù)，努力學(xué)習(xí)了將并使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的進(jìn)修，我也存有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：以前在學(xué)校所學(xué)都就是理論上的，現(xiàn)在碰觸臨床才辨認(rèn)出實(shí)際工作所見到并非想象那么直觀，并非例如書上說道寫下那么典型，好多時候都就是必須依靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有堅(jiān)實(shí)資金投入進(jìn)修，好好體會就可以慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。骨科護(hù)士工作心得體會篇二篇一：骨科進(jìn)修觀后感2011-2012年度骨科五病區(qū)基礎(chǔ)護(hù)理進(jìn)修觀后感轉(zhuǎn)眼間，我已進(jìn)修一個月了，回憶起來時的場景還歷歷在目，而今，一個月已過去年。當(dāng)初的期盼、迷茫以及迷茫。在這一個月內(nèi)也已漸漸消退，取而代之的就是一種對工作的秉持，對生活的體悟和對生命的敬重。在骨科的這一個月內(nèi)，存有對工作的看法，對生活的重新認(rèn)識，更存有對人際關(guān)系的另一層認(rèn)知。剛開始的時候我們每天都就是洗床鋪床，我已經(jīng)開始有點(diǎn)疲倦，可以真的自己的好多操作方式都無法搞，可以真的洗床鋪床就是那么無趣，我真的那些就是那么直觀，顯然起至沒鍛煉身體自己減少自己技能和專業(yè)素質(zhì)的促進(jìn)作用。直到我們外科的護(hù)士長走進(jìn)我們科室，查問我們的情況，檢查我們的儀容儀表。她那些話使我已經(jīng)開始恍然大悟，已經(jīng)開始反醒自己每天地辛苦與否有所值。護(hù)士長問我們天天都干什么，搞了什么操作方式。我們都很無所謂的說起了洗床鋪床。緊接著她又反問我們，你們天天這樣搞，就沒想要過是不是什么方法可以不必天天T5800，床鋪可以工工整整，病人可以感覺很難受。當(dāng)時我們都在想要。盡管我們也想到了很多方法?？墒?，為什么我們總是等別人明確提出問題時，才可以忽然察覺哦原來除了這種問題。我們總是不停的埋怨辛苦，可是我們是不是想要過，辛苦過后我們?nèi)』亓耸裁?，與否辛苦有所值，總是刻板的回去工作，而不回去思索，不回去明確提出問題，進(jìn)而解決問題。護(hù)士長說道必須真正的為病人的寬敞考量，不要每天真的搞這些事很無趣，要累并歡樂，真正的體會至其中的歡樂。在這的每一天，都必須碰觸形形色色的病人和家屬，他們領(lǐng)略到我的存有敬佩，亦存有不快，然而，這些無疑都在教會我忘記那些敬佩，忘懷那些不快，仍然以微笑去直面。有時候可以真的很傷心，每天給他們洗床鋪床卻取回他們對我們的生氣和無所謂，或許生活就是這樣總無法一帆風(fēng)順，這樣才更加珍視那些敬佩，也因?yàn)檫@樣，我們通過不懈努力贏得的順利才更加甘甜，更加多姿多彩。每當(dāng)我們一遍不下穿行在那些病房，觀測病人液體的滴速和病人輸液后的反應(yīng)，那些家屬都會說道吳萸可以吧，轉(zhuǎn)回著那么辛苦，那時真的真的為他們所搞的一切都是歡樂的。有些人和事我們無法掌控，我們就可以發(fā)生改變自己，無論何時都必須回憶起微笑?？傊?，這一個月去，我研習(xí)了很多東西。無論是在科學(xué)知識上還是在人際交往中，都使我已經(jīng)開始學(xué)會適應(yīng)環(huán)境從學(xué)校生活至社會生活的過度。學(xué)會辨認(rèn)出問題，思考問題，而不是當(dāng)別人明確提出問題時，才想到解決問題，在接下來得幾個月里，仍然必須不斷思索，使理論和課堂教學(xué)并駕齊驅(qū)，使自己更好的搞好護(hù)理工作。篇二：骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會當(dāng)我們還在學(xué)校的時候，就是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看見她們洗臉著工作服，幻想著自己什么時候也能夠像是她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)進(jìn)修吧，心中無窮期盼。剛進(jìn)修時，很茫然，無人知曉該干什么，從何抓起打聽沒一點(diǎn)頭緒，就是拎教老師鼓勵我、振奮我。端正我的思想，護(hù)士不是直觀的機(jī)械化，而是用心、用快樂回去關(guān)懷每一個病人，在工作中不斷地自學(xué)，不斷地健全，、提升，我們的技術(shù)，減低病人痛苦。帶著一份佩列莫加和一份茫然走進(jìn)了xx縣中醫(yī)院，已經(jīng)開始了我的進(jìn)修生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變成了一個進(jìn)修護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校變?yōu)獒t(yī)院，碰觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)型為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)型，對于如何搞一個合格的進(jìn)修護(hù)士，雖說老師對我們已就是千叮嚀萬囑咐，可以我心里還是忐忑不安的，鬼不適應(yīng)環(huán)境，害怕被廣播員老師怒罵，懼怕自己搞得比別人差怕，自己無人知曉從何抓起......在重癥監(jiān)護(hù)病房我的廣播員老師就是院里的操作方式能手，吃飯麻利，動作可愛，操作方式規(guī)范，這無形中給了我非常大壓力。進(jìn)修生活的已經(jīng)開始就要我有種擊垮美感，在老師面前感覺自己很可悲，甚至于工作都不拎腦子，只機(jī)械的繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作搞好，可以越想要先搞好它越失效，越弄錯越懼怕，越怕越弄錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動建議搞操作方式，可以這樣老師又真的我吃飯不主動，有時候真的愧疚了就自己痛哭一常每天面對著老師如魚得水忙的身影，我心里只有泰京，恨自己無法將理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，恨自己在以前實(shí)習(xí)時沒好好學(xué)，愿意自己笨手笨腳。可能將就是我適應(yīng)能力高，又不能與老師溝通交流，還是處于迷茫中，但我也很敬佩我的廣播員老師，對我很冷靜，也很關(guān)心我。至了手術(shù)室廣播員老師老師每天都能夠看見我的進(jìn)步，即使就是一點(diǎn)點(diǎn)她也引導(dǎo)我，即使我很屎犯了錯她也可以給我談原理，使我曉得錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起著了一個鼓勵的促進(jìn)作用，我已經(jīng)開始存有了自己的思路，又再次存有了工作的激-情，不管多痛多辛苦只要心里難受，我就可以高興渡過每一天!現(xiàn)在我步入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己顯得更蠢了，無人知曉該干什么，而老師也真的我們進(jìn)修了這么長時間，抓起事來應(yīng)當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手才就是，我又一次陷于了低谷，又返回了沒腦子的生活，處事一點(diǎn)條理也沒。然而廣播員老師曉得了我由于自卑，不主動而沒獲得操作方式鍛煉身體時，她就給我談操作方式技術(shù)的重要性，并幫忙我找尋鍛煉身體機(jī)會。就是老師又一次喚起我的熱情，真的很非常感謝老師對我的關(guān)懷，我也可以加倍努力，不忘老師對我的希望!在外科的時候，經(jīng)常存有掛胃管，每次看見廣播員老師掛都想要自己先行一把，可以當(dāng)胃管交到手中時卻無人知曉該如何逃走?？纯磩e人處事和自己處事就是兩把事，必須謙遜一點(diǎn)把握住不好每次機(jī)會!現(xiàn)在對于進(jìn)修，我還是又期待又驚恐的。期待是因?yàn)檫M(jìn)修就是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將研習(xí)了三年的理論回去應(yīng)用于臨床，真的就是非常新鮮而有意思。然后，必須在病人身上操作方式，必須想要真正地借由癥狀看見疾病本質(zhì)，心中卻半信半疑，便難免驚恐了出來。也曾問過不少進(jìn)修同學(xué)，各說道紛紓總之就是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)就是明晰的采用懂科學(xué)知識的真正掌控就是把它用作課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)去檢驗(yàn)及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流不擅于與人碰觸就是我的兩大弱點(diǎn)，那種畏懼與不能自然可以并使我喪失很多的自學(xué)機(jī)會，所以我真的溝通交流也就是一門藝術(shù)，努力學(xué)習(xí)了將并使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的進(jìn)修，我也存有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：以前在學(xué)校所學(xué)都就是理論上的，現(xiàn)在碰觸臨床才辨認(rèn)出實(shí)際工作所見到并非想象那么直觀，并非例如書上說道寫下那么典型，好多時候都就是必須依靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有堅(jiān)實(shí)資金投入進(jìn)修，好好體會就可以慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。篇三：骨科護(hù)理進(jìn)修出來科小結(jié)參照骨科護(hù)理進(jìn)修出來科小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在骨科的進(jìn)修生活完結(jié)了，總結(jié)這些日子，就是痛就是趣，就是酸就是辣，堅(jiān)信每個人心中都存有一種屬于自己的味道，在骨科將近一個月的進(jìn)修生活中我受惠頗多，即將必須出來科了，卻存有好多的不舍，對于我們的進(jìn)修，科里的老師們都很注重，每周的進(jìn)修精心安排也謹(jǐn)然有序，從而使我們循序漸進(jìn)的自學(xué)與蛻變，在此，對各位老師則表示衷心的非常感謝。在進(jìn)修過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，深入細(xì)致履行職責(zé)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，勤奮工作，全心全意為患者著想。同時正確處理好護(hù)患關(guān)系，能夠搞好表述與寬慰工作。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌控了骨科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別就是cpm的促進(jìn)作用與操作方法，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠勤奮好學(xué)、擅于觀測患者病情，從而及時地掌控病情變化，做出精確推論。總之我真的在這段進(jìn)修的日子里，我教給了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力非常有限，但是我用我的不懈努力擴(kuò)充我的科學(xué)知識與技能，期望能夠用我的微笑放走病人身心健康的離開，渴求在自學(xué)中蛻變，真搞一名默默歌唱、不懈努力飛翔的白衣天使。--骨科護(hù)士工作心得體會篇三如果說護(hù)士就是一個個天使，那么，我指出那潔白的左邊羽翼上分擔(dān)的就是愛心和真摯，右邊羽翼上分擔(dān)的就是無私和無私奉獻(xiàn)。以下就是大編入您整理的骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會，期望能夠?yàn)槟闾峁└鄥f(xié)助。骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會（一）四個星期的進(jìn)修完結(jié)了，原本迷茫與幼稚，現(xiàn)如今滿載而歸，因而十分非常感謝紅十字會醫(yī)院給我提供更多了這樣不好的進(jìn)修環(huán)境和各種得天獨(dú)厚條件，非常感謝所有的廣播員老師對我們的辛勤教導(dǎo)，使我們在走上崗位之前具有了如此較好的課堂教學(xué)機(jī)會，臨床的進(jìn)修就是對理論自學(xué)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也就是對護(hù)理技能操作方式的培育和鍛煉身體，同時也就是我們勞動力崗前的最佳訓(xùn)練，盡管這段時間很短，但對我們每個人都太重。我們倍償珍視這段時間，珍視每一天的鍛煉身體和自我提升的機(jī)會，珍視與老師們這段難得的師徒之情，回去想到進(jìn)修的第一天剛步入病房，總存有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處在比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能搞的事還是沒一種成型的概念，遺憾的就是我們存有老師為我們了解病房結(jié)構(gòu)，了解各班工作，廣播員老師們的多樣經(jīng)驗(yàn)，使我們可以較慢地適應(yīng)環(huán)境醫(yī)院各科護(hù)理工作。能盡快地適應(yīng)環(huán)境醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院進(jìn)修和工作付諸行動了較好的基礎(chǔ)，這必須算是的上就是進(jìn)修階段的第一個斬獲學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會在代萊環(huán)境中蛻變和的工作就是非常艱巨與雜亂的，盡管在不入臨床之前也有所體悟，但是真正步入病房后，感慨又更深了，的確的活很零散。很雜亂還可以說道就是很低微，可是借由多數(shù)人的不能認(rèn)知，我們辨認(rèn)出有著其獨(dú)有的魅力，醫(yī)院不可能將沒，這就說明了的重要性，醫(yī)生有賴于，病人有賴于，整個環(huán)境都有賴于，在骨科進(jìn)修的一個月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個。布德基三個夜班，一個周末白班，可以說道通過這些手術(shù)以及術(shù)后的處置，并使我教給了很多，不僅存有技術(shù)上的，除了人文關(guān)懷上的，在這短短的30天里，痛苦與歡樂共存，而最小的痛苦，莫過于身體上的勞累在腦損傷骨科的手術(shù)中。存有很多就是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見到，骨折按照相同的角度存有相同的分類，按照骨折部位與否存有骨折斷端曝露于外界而將骨折分成滑動骨折和對外開放骨折，其中對外開放骨折必須展開手術(shù)登位，而滑動骨折可以根據(jù)手法登位的情況及病情嚴(yán)重程度同意與否須要切開復(fù)位，當(dāng)一個下肢骨折確認(rèn)必須展開手術(shù)切開復(fù)位，那么在手術(shù)之前都必須將整個創(chuàng)肢消毒。存有句話說道的不好，胳膊擰不過大腿，當(dāng)你一邊壓低患肢一邊向外除雪它，并且必須確保你的身體不遇到手術(shù)臺的情況下維持5分鐘，你可以辨認(rèn)出你的胳膊在喊叫，體溫在大力推進(jìn)，看見好多金色的小星星，你可以生氣早上沒多喝一點(diǎn)早餐，哈哈是不是有點(diǎn)痛苦啊？。骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會（二）返回學(xué)校步入醫(yī)院進(jìn)修以來，我在自學(xué)、工作、生活、思想上明朗了很多，骨科護(hù)士進(jìn)修總結(jié)在進(jìn)修期間，使我感覺到存有很多學(xué)不完的醫(yī)學(xué)知識。雖然在讀時自我指出自己的理論知識研習(xí)得很堅(jiān)實(shí)，但是走進(jìn)醫(yī)院進(jìn)修后才發(fā)現(xiàn)自己教給那點(diǎn)＂雞毛蒜皮＂的科學(xué)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)嚴(yán)重不足。這不得不逼使我重溫每科的理論知識。在工作上使我體會了醫(yī)學(xué)上的應(yīng)急性、危險(xiǎn)性、服務(wù)性和技術(shù)性。學(xué)會了五心：關(guān)心、冷靜、愛心、同情心、責(zé)任心，也明白了我們醫(yī)務(wù)人員的一言一行對病人的重要性，所以我們在技術(shù)上更必須努力做到精益求精，一絲不茍。手術(shù)室里的無菌觀念的建議就是很嚴(yán)苛的，而且手術(shù)室里的護(hù)士又就是極其嚴(yán)苛的，稍存有不嚴(yán)格遵守?zé)o菌規(guī)范的動作就可以立刻招來她們的反感，很多實(shí)習(xí)醫(yī)生因此熬過不少怒罵，而我則因?yàn)樵谘菔臼中g(shù)室和實(shí)習(xí)時文化素質(zhì)嚴(yán)苛的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看完她們的臉色，并且基于我的整體表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當(dāng)做一個學(xué)生，而是當(dāng)做一個標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生去看待。我的杰出整體表現(xiàn)自然也使我們手術(shù)小組的李正維教授看在眼里，所以他對我也特別安心，有些活也安心使我回去搞。最使我激動的就是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個人，他，他手下的住院醫(yī)生，深造醫(yī)生，除了一個他的研究生，除了我，論資排輩我最輕，但就在這臺手術(shù)上，我順利完成了自己首次演出。當(dāng)時的情況就是，骨折部位已剖開，骨折對位較好，李教授將鋼板架不好，當(dāng)他開打第一個骨釘之后，對我說道，小楊，去，你去踢。我當(dāng)時很激動。在那三個大夫艷羨的目光的凝視下，我拿著電鉆，穩(wěn)穩(wěn)地的將鉆頭踢入股骨內(nèi)，隨后用鋼釘緊固，手法較好，教授很令人滿意的點(diǎn)了搖頭。這對我就是很大的引導(dǎo)。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授則表示，期望我搞一名骨科醫(yī)生。獲得這位全國著名骨科專家的希望與引導(dǎo)，我感覺自己的目標(biāo)更加明晰了，動力更肢了。我堅(jiān)信，我不能忘他的希望的！在生活上讓我學(xué)至了很強(qiáng)的獨(dú)立性，衣、甲殼類、居住、行全都由自己化解，這對于一個剛返回家庭，返回學(xué)校集體生活的女孩來說就是一件非常困難的事情。但我還是很勇敢，慢慢的適應(yīng)環(huán)境過來，而且跟同學(xué)們及其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生相處較好。在思想上逐漸明朗了很多，不像是以前調(diào)皮、任性、貪玩。現(xiàn)在我們已經(jīng)就是個聽話、刻苦、包容、細(xì)心而且可以為別人著想，著急病人所急、想要病人所想要，為自己未來事業(yè)而努力學(xué)習(xí)、工作。骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會（三）如果說護(hù)士就是一個個天使，那么，我指出那潔白的左邊羽翼上分擔(dān)的就是愛心和真摯，右邊羽翼上分擔(dān)的就是無私和無私奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是因?yàn)楂@得上帝的信任，才可以把一個人的生命托付給你。八月份在骨科進(jìn)修的這段日子，體會更為深刻。住在骨科的病人去住院的時候都很匆忙，我們必須在最短的時間里介紹病人、忘記病人，也只有如此，工作出來才可以得心應(yīng)手。很多時候，病人因車禍、骨折，去的時候都滿身是血，同時也在疼痛中折磨著。這時，如果你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們確實(shí)會友美感。我們首要的就是減輕病人的痛苦，滿足用戶病人生理上、安全上的須要，當(dāng)然這就意味著我們必須存有堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)知識，只有這樣，直面應(yīng)急病人時我們才可以有條不紊地順利完成自己的歷史使命。在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)也日新月異，存有許多一流的技術(shù)日趨明朗，被廣為應(yīng)用于臨床。如果我們不穩(wěn)步努力學(xué)習(xí)，那就可以高鴻鵬啦！譬如說，斷肢刺節(jié)，在沒有進(jìn)修前，課本上就只是詳述它就是通過什么原理可以同時實(shí)現(xiàn)，而我們也只是被動的拒絕接受，甚至還批評過，但是無法實(shí)踐證明呀！現(xiàn)在臨床進(jìn)修了，存有機(jī)會課堂教學(xué)了，就像是骨科的39床那個女孩，才20歲，手指就被機(jī)器撞斷了，雖然醫(yī)生給她手指接通了，但是沒護(hù)士的悉心照料確實(shí)沒用，手術(shù)完結(jié)后的24小時內(nèi)，護(hù)士內(nèi)要半小時，有時甚至15分鐘就回去給她搞割試驗(yàn)，避免她的手指血流中斷。即使就是大小夜班也不依舊，毫不馬虎。這些不體現(xiàn)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎！當(dāng)然，也碰到了不少挫折。我們的工作，就是天使的工作?？墒亲o(hù)理工作更須要秉持與活下去，每天每夜，護(hù)士的工作都很擁擠，很艱辛，不停地在病房中穿行，偶爾還可以碰到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更容易展開了。但是，我指出這就是在痛和累中描寫高尚、鑄成光輝。每當(dāng)我直面那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡樂，我就可以深感欣喜，深感不屈?？偠灾诠强频倪@個月，我學(xué)會了很多，也體會了很多，曉得了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何展開，學(xué)會相同班次的工作內(nèi)容，更始終如一了：我們與醫(yī)生就是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，太少了誰都不可以；更應(yīng)當(dāng)學(xué)會處置臨床護(hù)理突發(fā)事件。進(jìn)修生活雖很緊繃，但我堅(jiān)信我會秉持，可以不懈努力用自己的力量唱出白衣天使的迷人音符。骨科護(hù)士工作心得體會篇四骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會當(dāng)我們還在學(xué)校的時候，就是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看見她們洗臉著工作服，幻想著自己什么時候也能夠像是她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)進(jìn)修吧，心中無窮期盼。剛進(jìn)修時，很茫然，無人知曉該干什么，從何抓起打聽沒一點(diǎn)頭緒，就是拎教老師鼓勵我、振奮我。端正我的思想，護(hù)士不是直觀的機(jī)械化，而是用心、用快樂回去關(guān)懷每一個病人，在工作中不斷地自學(xué)，不斷地健全，、提升，我們的技術(shù)，減低病人痛苦。帶著一份佩列莫加和一份茫然走進(jìn)了xx縣中醫(yī)院，已經(jīng)開始了我的進(jìn)修生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變成了一個進(jìn)修護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校變?yōu)獒t(yī)院，碰觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)型為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)型，對于如何搞一個合格的進(jìn)修護(hù)士，雖說老師對我們已就是千叮嚀萬囑咐，可以我心里還是忐忑不安的，鬼不適應(yīng)環(huán)境，害怕被廣播員老師怒罵，懼怕自己搞得比別人差怕，自己無人知曉從何抓起......在重癥監(jiān)護(hù)病房我的廣播員老師就是院里的操作方式能手，吃飯麻利，動作可愛，操作方式規(guī)范，這無形中給了我非常大壓力。進(jìn)修生活的已經(jīng)開始就要我有種擊垮美感，在老師面前感覺自己很可悲，甚至于工作都不拎腦子，只機(jī)械的繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作搞好，可以越想要先搞好它越失效，越弄錯越懼怕，越怕越弄錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動建議搞操作方式，可以這樣老師又真的我吃飯不主動，有時候真的愧疚了就自己痛哭一常每天面對著老師如魚得水忙的身影，我心里只有泰京，恨自己無法將理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，恨自己在以前實(shí)習(xí)時沒好好學(xué)，愿意自己笨手笨腳?？赡軐⒕褪俏疫m應(yīng)能力高，又不能與老師溝通交流，還是處于迷茫中，但我也很敬佩我的廣播員老師，對我很冷靜，也很關(guān)心我。至了手術(shù)室廣播員老師老師每天都能夠看見我的進(jìn)步，即使就是一點(diǎn)點(diǎn)她也引導(dǎo)我，即使我很屎犯了錯她也可以給我談原理，使我曉得錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起著了一個鼓勵的促進(jìn)作用，我已經(jīng)開始存有了自己的思路，又再次存有了工作的激-情，不管多痛多辛苦只要心里難受，我就可以高興渡過每一天!現(xiàn)在我步入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己顯得更蠢了，無人知曉該干什么，而老師也真的我們進(jìn)修了這么長時間，抓起事來應(yīng)當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手才就是，我又一次陷于了低谷，又返回了沒腦子的生活，處事一點(diǎn)條理也沒。然而廣播員老師曉得了我由于自卑，不主動而沒獲得操作方式鍛煉身體時，她就給我談操作方式技術(shù)的重要性，并幫忙我找尋鍛煉身體機(jī)會。就是老師又一次喚起我的熱情，真的很非常感謝老師對我的關(guān)懷，我也可以加倍努力，不忘老師對我的希望!在外科的時候，經(jīng)常存有掛胃管，每次看見廣播員老師掛都想要自己先行一把，可以當(dāng)胃管交到手中時卻無人知曉該如何逃走?？纯磩e人處事和自己處事就是兩把事，必須謙遜一點(diǎn)把握住不好每次機(jī)會!現(xiàn)在對于進(jìn)修，我還是又期待又驚恐的。期待是因?yàn)檫M(jìn)修就是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將研習(xí)了三年的理論回去應(yīng)用于臨床，真的就是非常新鮮而有意思。然后，必須在病人身上操作方式，必須想要真正地借由癥狀看見疾病本質(zhì)，心中卻半信半疑，便難免驚恐了出來。也曾問過不少進(jìn)修同學(xué)，各說道紛紓總之就是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)就是明晰的采用懂科學(xué)知識的真正掌控就是把它用作課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)去檢驗(yàn)及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流不擅于與人碰觸就是我的兩大弱點(diǎn)，那種畏懼與不能自然可以并使我喪失很多的自學(xué)機(jī)會，所以我真的溝通交流也就是一門藝術(shù)，努力學(xué)習(xí)了將并使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的進(jìn)修，我也存有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：以前在學(xué)校所學(xué)都就是理論上的，現(xiàn)在碰觸臨床才辨認(rèn)出實(shí)際工作所見到并非想象那么直觀，并非例如書上說道寫下那么典型，好多時候都就是必須依靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有堅(jiān)實(shí)資金投入進(jìn)修，好好體會就可以慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。骨科護(hù)士工作心得體會篇五骨科護(hù)士進(jìn)修心得體會蒙了就自己痛哭一常每天面對著老師如魚得水忙的身影，我心里只有泰京，恨自己無法將理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，恨自己在以前實(shí)習(xí)時沒好好學(xué)，愿意自己笨手笨腳。可能將就是我適應(yīng)能力高，又不能與老師溝通交流，還是處于迷茫中，但我也很敬佩我的廣播員老師，對我很冷靜，也很關(guān)心我。至了手術(shù)室廣播員老師老師每天都能夠看見我的進(jìn)步，即使就是一點(diǎn)點(diǎn)她也引導(dǎo)我，即使我很屎犯了錯她也可以給我談原理，使我曉得錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起著了一個鼓勵的促進(jìn)作用，我已經(jīng)開始存有了自己的思路，又再次存有了工作的激-情，不管多痛多辛苦只要心里難受，我就可以高興渡過每一天!當(dāng)我們還在學(xué)校的時候，就是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看見她們洗臉著工作服，幻想著自己什么時候也能夠像是她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)進(jìn)修吧，心中無窮期盼。剛進(jìn)修時，很茫然，無人知曉該干什么，從何抓起打聽沒一點(diǎn)頭緒，就是拎教老師鼓勵我、振奮我。端正我的思想，護(hù)士不是直觀的機(jī)械化，而是用心、用快樂回去關(guān)懷每一個病人，在工作中不斷地自學(xué)，不斷地健全，、提升，我們的技術(shù)，減低病人痛苦。帶著一份佩列莫加和一份茫然走進(jìn)了沭陽縣中醫(yī)院，已經(jīng)開始了我的進(jìn)修生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變成了一個進(jìn)修護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校變?yōu)獒t(yī)院，碰觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)型為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)型，對于如何搞一個合格的進(jìn)修護(hù)士，雖說老師對我們已就是千叮嚀萬囑咐，可以我心里還是忐忑不安的，鬼不適應(yīng)環(huán)境，害怕被廣播員老師怒罵，懼怕自己搞得比別人差怕，自己無人知曉從何抓起……在重癥監(jiān)護(hù)病房我的廣播員老師就是院里的操作方式能手，吃飯麻利，動作可愛，操作方式規(guī)范，這無形中給了我非常大壓力。進(jìn)修生活的已經(jīng)開始就要我有種擊垮美感，在老師面前感覺自己很可悲，甚至于工作都不拎腦子，只機(jī)械的繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作搞好，可以越想要先搞好它越失效，越弄錯越懼怕，越怕越弄錯，這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動建議搞操作方式，可以這樣老師又真的我吃飯不主動，有時候真的愧疚了就自己痛哭一常每天面對著老師如魚得水忙的身影，我心里只有泰京，恨自己無法將理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，恨自己在以前實(shí)習(xí)時沒好好學(xué)，愿意自己笨手笨腳?？赡軐⒕褪俏疫m應(yīng)能力高，又不能與老師溝通交流，還是處于迷茫中，但我也很敬佩我的廣播員老師，對我很冷靜，也很關(guān)心我。至了手術(shù)室廣播員老師老師每天都能夠看見我的進(jìn)步，即使就是一點(diǎn)點(diǎn)她也引導(dǎo)我，即使我很屎犯了錯她也可以給我談原理，使我言道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起著了一個鼓勵的促進(jìn)作用，我已經(jīng)開始存有了自己的思路，又再次存有了工作的激-情，不管多痛多辛苦只要心里難受，我就可以高興渡過每一天!現(xiàn)在我步入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己顯得更蠢了，無人知曉該干什么，而老師也真的我們進(jìn)修了這么長時間，抓起事來應(yīng)當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手才就是，我又一次陷于了低谷，又返回了沒腦子的生活，處事一點(diǎn)條理也沒。然而廣播員老師曉得了我由于自卑，不主動而沒獲得操作方式鍛煉身體時，她就給我談操作方式技術(shù)的重要性，并幫忙我找尋鍛煉身體機(jī)會。就是老師又一次喚起我的熱情，真的很非常感謝老師對我的關(guān)懷，我也可以加倍努力，不忘老師對我的希望!在外科的時候，經(jīng)常存有掛胃管，每次看見廣播員老師掛都想要自己先行一把，可以當(dāng)胃管交到手中時卻無人知曉該如何逃走。看看別人處事和自己處事就是兩把事，必須謙遜一點(diǎn)把握住不好每次機(jī)會!現(xiàn)在對于進(jìn)修，我還是又期待又驚恐的。期待是因?yàn)檫M(jìn)修就是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將研習(xí)了三年的理論回去應(yīng)用于臨床，真的就是非常新鮮而有意思。然后，必須在病人身上操作方式，必須想要真正地借由癥狀看見疾病本質(zhì)，心中卻半信半疑，便難免驚恐了出來。也曾問過不少進(jìn)修同學(xué)，各說道紛紓總之就是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)就是明晰的采用懂科學(xué)知識的真正掌控就是把它用作課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)去檢驗(yàn)及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流不擅于與人碰觸就是我的兩大弱點(diǎn)，那種畏懼與不能自然可以并使我喪失很多的自學(xué)機(jī)會，所以我真的溝通交流也就是一門藝術(shù)，努力學(xué)習(xí)了將并使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的進(jìn)修，我也存有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：以前在學(xué)校所學(xué)都就是理論上的，現(xiàn)在碰觸臨床才辨認(rèn)出實(shí)際工作所見到并非想象那么直觀，并非例如書上說道寫下那么典型，好多時候都就是必須依靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有堅(jiān)實(shí)資金投入進(jìn)修，好好體會就可以慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。

2023年教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字(六篇)我們在一些事情上受鼓舞后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內(nèi)容存有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，期望對大家能有所協(xié)助。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇一描述性課文就是相對于四書課文而言的。描述性課文從三年級下冊發(fā)生，在課標(biāo)中也從第二學(xué)段發(fā)生了對描述性課文明確提出的建議，就是細(xì)言文章大意.描述性課文不像是四書課文，須要逐字逐句地認(rèn)知、分析，它的特點(diǎn)很顯著，貼近生活，條理清楚，內(nèi)容淺顯易懂，故事性弱，適宜學(xué)生們寫作.本冊的描述性課文中課后練習(xí)少之又少，很多都就是使學(xué)生們自己說一說體會和鼓舞，教師基本上不必傳授，可以將文前及文后的提示信息做為念文章的一個指導(dǎo)，提示信息學(xué)生運(yùn)用在自學(xué)四書課文中贏得的種種科學(xué)知識和能力舉一反三，辨認(rèn)出文章所必須抒發(fā)的情感及內(nèi)在意義并表達(dá)出來，細(xì)言文章大意.存有稀奇古怪的地方可以大二文時記下來，同學(xué)之間通過探討及教師指導(dǎo)展開化解，描述性課文可以說道就是使學(xué)生學(xué)會自己自學(xué)，自己寫作，自己體悟的較好途徑.四書課文相等于舊教材當(dāng)中的CX480課文，也表示其為重點(diǎn)課文，它就是閱讀教學(xué)的主體。從嚴(yán)苛意義上說道四書課文就是教導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法、教導(dǎo)規(guī)律的課文。相等于數(shù)學(xué)教材教材中的“例題”。四書課文通常由課文、作者、生字、練四部分共同組成。其中課文中不重新認(rèn)識的生字，應(yīng)當(dāng)建議學(xué)生發(fā)生一次備注一次音。課文中發(fā)生的詞語，只要學(xué)生認(rèn)知即可，不必使學(xué)生并作詳盡的、精確的表述。四書課文后橫線上的字維生字，只要學(xué)生會念即可，無須可以寫下。但后面的田字格中的字，必須可以認(rèn)得、可以寫下、可以運(yùn)用。四書課文后面通常存有四個練，對課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開合理的剖析和檢測。四書課文的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，就是“并使學(xué)生具備單一制寫作的能力”、“學(xué)會運(yùn)用多種寫作方法”，這些能力和方法主要依靠桑泰四書課文的自學(xué)中贏得，必須提升四書課文的成效，其核心環(huán)節(jié)就是培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)的能力。四書課文的活動以“念”居多，在課堂教學(xué)中，個人簡歷我們必須始終橫跨“念”居多，一念導(dǎo)學(xué)，并大二中擴(kuò)散學(xué)法，使學(xué)生大二中認(rèn)知，在認(rèn)知中念，通過讀教學(xué)生自學(xué)的方法，使學(xué)生大二中體悟、心智，培養(yǎng)能力。在四書課文的課堂教學(xué)活動中，除了學(xué)生的自學(xué)外，學(xué)生之間的探討交流、合作自學(xué)應(yīng)當(dāng)占到關(guān)鍵地位。我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的合作自學(xué)，講學(xué)習(xí)的主動權(quán)交予學(xué)生，協(xié)助學(xué)生實(shí)行多種形式(如同位合作、小組合作、師生合作等），使學(xué)生在愜意的合作探究中贏得科學(xué)知識，并能夠及時意見反饋制止，最終享用順利的歡欣。這次分散培訓(xùn)及時的為中年級教學(xué)闡明工作方向，對以后的教學(xué)工作存有非常大的協(xié)助，今后的教學(xué)中，我一定多結(jié)合實(shí)際，不懈努力把課堂教學(xué)策略，運(yùn)用至實(shí)處。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇二20xx年8月我老朋友出席了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心非政府的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班，講課老師都就是贛南師范學(xué)院資深教授，而令我在許多方面獲得了鼓舞，通過自學(xué)深刻地體會他們的科學(xué)知識和人格的魅力。經(jīng)過半個月的自學(xué)，我深感自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都存有了非常大的提升，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下：對《高等教育學(xué)》的自學(xué)重新認(rèn)識。首先，教師就是文化的傳達(dá)者?！皫熣?，布道、communicate、答疑也”，從科學(xué)知識傳達(dá)的角度去充分反映了教師工作的重要性。其次，教師的榜樣促進(jìn)作用?？最仦閹?，身正為范。學(xué)生都存有向師性，教師的人格力量就是無形的、不可估量的，教師必須真正淪為學(xué)生的引路人。第三，教師身兼管理者，必須存有較強(qiáng)的非政府領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)同能力，就可以并使教學(xué)更有效率。第四，做為一名教師必須擅于辨認(rèn)出每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要，存有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五，教師就是學(xué)生的朋友。師生之間的親密度、親和力必須達(dá)至知心朋友一樣。最后，教師就是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)介紹相同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理疑惑、心理壓力等，以給與及時的協(xié)助和排遣，培育學(xué)生身心健康的心理品質(zhì)。對《高等教育心理學(xué)》的重新認(rèn)識。教育心理學(xué)就是心理學(xué)與教育結(jié)合的產(chǎn)物。自學(xué)教育心理學(xué)的首要任務(wù)是闡明學(xué)生掌控科學(xué)知識和技能，發(fā)展智力和能力，構(gòu)成道德品質(zhì)、培育自我意識、協(xié)同人際關(guān)系的心理規(guī)律，闡明學(xué)生的自學(xué)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而并使教育工作創(chuàng)建在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提升教育的科學(xué)性和有效性，推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的自學(xué)有利于協(xié)助我們盡快熟識和適應(yīng)環(huán)境高校的教育工作，盡快順利完成從學(xué)生至教師的角色轉(zhuǎn)型，以盡快淪為一名合格的大學(xué)教師，全面履行職責(zé)教書育人的職責(zé)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。對《高校教師職業(yè)道德學(xué)識》存有了更進(jìn)一步的重新認(rèn)識。“師者，人之惡搞也”，一個社會，一個民族，一個國家如果沒社會各界教師的辛勤而有效率的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處在愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，強(qiáng)化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，既就是人民教師的崇高職責(zé)和時代剝奪的歷史使命，也就是教師自我完善的建議，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培育淪為合格的建設(shè)者和接班人具備深刻的意義。通過本次自學(xué)并使我對《高等教育法規(guī)概論》存有了總體的重新認(rèn)識，明晰了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)去處置高等教育中的糾紛與維權(quán)。高校教師應(yīng)當(dāng)具有一定的社會責(zé)任感。社會對教師群體的素質(zhì)抱著存有很高的希望。這就建議我們除了提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力，還要不斷提升自己的師德學(xué)識和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上，我們應(yīng)抱著存有細(xì)致深入細(xì)致的態(tài)度，也必須存有“業(yè)精于勤萊桑代利縣西野未”勤學(xué)精神，努力做到真正的愛崗敬業(yè)。教師應(yīng)具有明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。做為一名高校教師，我們應(yīng)對自己挑選教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格與否相匹配存有明晰的重新認(rèn)識，這樣就可以有利于我們真正努力做到敬業(yè)、樂業(yè)，并在教師崗位上同時實(shí)現(xiàn)價(jià)值。另外，我們還應(yīng)當(dāng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況，明晰職業(yè)定位。高校教師應(yīng)當(dāng)具有積極主動身心健康的心態(tài)。教師做為學(xué)生的引導(dǎo)者，除了給學(xué)生傳授有關(guān)的專業(yè)知識和技能，也應(yīng)給學(xué)生傳達(dá)積極主動負(fù)面的力量。必須淪為一名具有積極主動身心健康的心理狀態(tài)的高校教師，這建議我們介紹的性格特征和人生規(guī)劃，在生活和工作中培育積極主動悲觀的態(tài)度，培育自己的人格魅力，不懈努力搞一名積極主動歡樂的教育工作者。教師應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力。做為青年教師，我們雖具有一定的專業(yè)知識和能力，但在課堂教學(xué)能力方面，無疑還是須要鍛煉身體和提升的，這就建議我們在實(shí)行教學(xué)活動之前，對教學(xué)過程搞好充份的準(zhǔn)備工作。除了對自己所講授的教材努力做到十分熟識，還應(yīng)付教學(xué)過程展開設(shè)計(jì)，根據(jù)相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)課堂探討、回答等方式，以期贏得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的意見反饋、教學(xué)策略的實(shí)行效果去展開思考，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使教學(xué)過程更加通暢和高效率。這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我送進(jìn)去了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)積極探索和課堂教學(xué)，搞個不斷進(jìn)步的教師，對得起“老師”這個神圣稱呼。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇三前幾日被園里派遣回去出席上海教育活動，觀后感頗多，先直觀概括了一下在這里與大家交流一下。我們聽到了四次專家講座包含華師大學(xué)前教育碩士生導(dǎo)師華愛華;南師大教授朱靜怡;上海市幼兒教育教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長、特級教師毛美娟還參觀了上海市的知名幼兒園并參觀了優(yōu)質(zhì)課。返回班里我展開了一些調(diào)整，加強(qiáng)了活動區(qū)對外開放力度，但在每天活動區(qū)挑選時，我認(rèn)同孩子的意愿，就有一點(diǎn)既然挑選了中途不換，這樣搞的目的就是培育孩子搞事情的持久性，還盼家長認(rèn)知。下面就來說說道我們的活動區(qū)變化和進(jìn)步1、幼兒從不敢采用剪子至現(xiàn)在基本上能夠熟練掌握剪子。這樣搞的目的就是培育幼兒手部大肌肉群的發(fā)展。手指游戲推動幼兒手腦的發(fā)展俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。知名教育家蘇霍姆林斯基也曾說道：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來說，手指的活動，就是大腦的體操?；顒拥木褪鞘?，獲得鍛煉身體的除了大腦，手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在搞手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協(xié)同運(yùn)動。協(xié)調(diào)發(fā)展，對視覺、感官、觸覺、語言等功能的發(fā)展也有著很大的促進(jìn)作用。長期秉持搞手指運(yùn)動能夠研發(fā)幼兒的大腦創(chuàng)造力，推動大腦與手指間的信息傳達(dá)，鍛煉身體幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部大肌肉群活動能力和手指關(guān)節(jié)的發(fā)育，推動幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展、收斂思維等促進(jìn)作用。近幾年來，國外學(xué)者研究辨認(rèn)出，經(jīng)?；顒邮种?，給細(xì)胞以輕易提振，對健腦十分有益。使孩子經(jīng)常搞手指活動，能夠轉(zhuǎn)化成大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞，從而提振大腦的發(fā)育，這已被越來越多的事實(shí)所證明，也被幼兒教師和家長廣為尊重。手指活動不僅能夠調(diào)動幼兒的聽到、說道、想要等各種感官，幼兒手部肌肉群獲得發(fā)展，其他能力獲得鍛煉身體，而且手指活動能夠研發(fā)人的右腦，推動左右腦人與自然發(fā)展，這已就是不爭的事實(shí)。把握住幼兒期生理發(fā)展快速、可塑性弱的特點(diǎn)，積極開展手指活動就是研發(fā)幼兒智力的重要途徑。我班的活動區(qū)預(yù)設(shè)目標(biāo)為能恰當(dāng)嫻熟的采用剪子，無人知曉幼兒掌握情況，懇請家長回家圖畫不好一個圓，使寶寶剪成。最出色能夠意見反饋情況，以便利老師下次活動區(qū)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。除了就是說大家我班就是大班組用剪子最出色的班級。2、加大力度建構(gòu)區(qū)的教師參予力度學(xué)會一些建構(gòu)的基本技能。在操作方式中體驗(yàn)建構(gòu)活動的樂群。一些外國專家說道，“如果一個孩子至了初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)不好，那就表明他在4歲時沒玩玩不好積木。所以我班這學(xué)期可以著重于高度關(guān)注這個區(qū)域，也懇請家長朋友們利用空閑時間多于幼兒共同掛積木，我班目前掛積木的水平還局限于砌樓房，使我們共同觀測寶寶2月后的整體表現(xiàn)吧!(哈哈，期盼中)3、娃娃家也就是我們說道的過家家，娃娃家游戲就是我們小班孩子最喜歡的游戲活動，特別就是至了下學(xué)期，幼兒存有了一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，更能夠在娃娃家游戲中獲得充份的充分發(fā)揮和開拓，滿足用戶他們各種性欲。這個游戲與生活吻合，與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，只不過這回我在娃娃家的導(dǎo)入上展開了一些調(diào)整，維果茨基明確提出的最近發(fā)展區(qū)中，他把兒童發(fā)展分成兩個水平：一就是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二就是即將達(dá)至的發(fā)展水平。建構(gòu)主義指出，自學(xué)意義的贏得就是每個學(xué)習(xí)者以自己舊有的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對嶄新信息重新認(rèn)識和編碼，建構(gòu)自己的認(rèn)知。也就是滿懷期盼中，看一看寶寶的整體表現(xiàn)吧。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇四今年暑假，學(xué)校非政府全校教師展開了一年一度的暑假政治自學(xué)，目的就是為了強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德學(xué)識，為全社會締造一個較好的育人環(huán)境。通過這次自學(xué)，我更加明晰了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。做為一名光榮的人民教師，不僅必須具備廣博的科學(xué)知識，更要存有高尚的道德。教師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？正像有人說道的那樣“必須人恭的必先自敬，重師重在蔡國用?！苯處煴仨氉跃床虈茫叵忍嵘陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先必須努力做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上給一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；技術(shù)創(chuàng)新學(xué)前，必須努力做到以人為本，因材施教，同時必須不斷加強(qiáng)自學(xué)，與時俱進(jìn)，自學(xué)一流的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌控一流的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所涵蓋的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷存有代萊內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家就是培育“存有理想、存有道德、存有文化、存有紀(jì)律”的四存有新人。建議老師具備一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子締造一個較好的教育環(huán)境，建議老師掌控現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化成嶄新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校非政府師德師風(fēng)教育自學(xué)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談?wù)撓旅娴囊稽c(diǎn)體會：首先，必須愛好教育事業(yè)，必須對教學(xué)工作存有“鞠躬盡瘁”的決意。既然我們挑選了教育事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，數(shù)等名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干活不好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地順利完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不謀最出色，但謀更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，打破自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，存有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，踐行恰當(dāng)?shù)娜瞬庞^，注重對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和較好個性的培育，不必學(xué)習(xí)成績做為唯一標(biāo)準(zhǔn)去來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生創(chuàng)建公平、人與自然、親密、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)同每一個學(xué)生的人格，不懈努力辨認(rèn)出和研發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，秉持努力做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何并使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，喚起他們的自學(xué)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。崇高的師愛整體表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。必須努力做到“三心俱至”，即為“愛心、冷靜、細(xì)心，”無論在生活上還是自學(xué)上，時時刻刻關(guān)懷學(xué)生，特別對那些自學(xué)特困生，更是必須“特別的快樂給特別的你，”切勿易怒極易暴，言行出格，對學(xué)生必須存有冷靜，對學(xué)生微小之處的不好的發(fā)生改變也必須擅于辨認(rèn)出，并且多提引導(dǎo)，培育學(xué)生身心健康的人格，踐行學(xué)生自學(xué)的自信心，著重培育他們的自學(xué)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。存有句話說道的不好，沒學(xué)不能的學(xué)生，只有不能教導(dǎo)的老師。這就向老師明確提出了更高的建議，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教不好每一位學(xué)生。怎樣提升自身素質(zhì)呢？這就建議我們一定必須與時俱進(jìn)，孜孜不倦的自學(xué)，積極進(jìn)取，開拓嶄新教法，并且必須努力做到細(xì)致治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備工作圣索弗“一眼泉的水”去供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行對學(xué)生的思想、犯罪行為和品質(zhì)具備潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都開懷惡搞，將可以給學(xué)生增添一生的影響，因此，教師一定必須時時處處為學(xué)生作出榜樣，凡是教師建議學(xué)生必須努力做到的，自己首先努力做到；凡是建議學(xué)生無法搞的，自己極力不搞。嚴(yán)于律已，以身作則，就可以使學(xué)生心服囗衣，把你當(dāng)做良師益友。總之，做為一名人民教師，我們必須從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提升自己的工作責(zé)任心，踐行一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，充分發(fā)揮勇于與一切困難搞斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，努力做到政治業(yè)務(wù)兩優(yōu)良。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德刻畫人。只有不斷提升教師自身的道德素養(yǎng)，就可以培育出來明禮、誠信、自尊心、wound、自信心和存有技術(shù)創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？傊?，通過此次的培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)介紹更細(xì)致了，雖然對于教師而言必須搞好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要搞的事情還很多，但是我自己確就是更加討厭這個職業(yè)了。做為一名嶄新教師，較之老教師來說各方面都還很缺乏，所以須要自學(xué)的東西更多了，此時也期望通過不斷的自學(xué)、思索、課堂教學(xué)去發(fā)展自己，并使自己能夠很快蛻變出來。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇五我老朋友淪為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我領(lǐng)略到了這個再自學(xué)、再提升的機(jī)會。這次培訓(xùn)資料多樣，形式多樣，存有分散培訓(xùn)、分后學(xué)科培訓(xùn)、存有學(xué)員間的互動交流，專家展開講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地繡在我的心中。他們所談資料深刻精辟、旁征博引、通俗易懂、生動搞怪、發(fā)人深省。在此之前，我也曾過來培訓(xùn)過幾次，但每次都就是以聽到教師的課堂教學(xué)居多，所看見的都就是經(jīng)過了層層外包裝的課堂實(shí)況。這次聽到了他們各具特色的前沿講座，雖然我無法努力做到照單全收，但他們一流的教育理念、精辟的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起至著助推和導(dǎo)向促進(jìn)作用。這次培訓(xùn)之后，更平添了我不懈努力并使自我淪為科研型教師的信心，給了我們猛烈的病毒感染和深刻的理論助推。下方就是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會體會：借由培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣為運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)環(huán)境時代的須要了，這就建議教師既無法瓦解教學(xué)實(shí)際又必須為化解教學(xué)中的問題而展開的研究即為不是在書齋展開的研究而是在教學(xué)活動中的研究。務(wù)必具備現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作課堂教學(xué)，不斷思索、探索，朝著教育家的方向不懈努力。以教師為本的觀念應(yīng)變?yōu)橐詫W(xué)生為本，自覺讓給主角地位，使學(xué)生淪為主角，充份堅(jiān)信學(xué)生，用心評價(jià)學(xué)生。借由此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上存有了必須的轉(zhuǎn)型，無法為了教書而教書，葉圣陶先生說道過：教是為了最終抵達(dá)不須要教導(dǎo)，為了達(dá)成一致這個目標(biāo)，教學(xué)不光就是直觀的傳授科學(xué)知識，武納在教學(xué)生掌控方法，學(xué)會自學(xué)，無法只使學(xué)生“教給什么”還使學(xué)生“學(xué)會自學(xué)”，學(xué)生掌控了方法，終身難能可貴，能自我以獲取科學(xué)知識，除了自學(xué)，還要著重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充份的空間、時光，充分發(fā)揮出來他們的想象力和創(chuàng)造力。借由培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，必須秉持不斷地自學(xué)，用心展開科學(xué)知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷大力推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速蓬勃發(fā)展，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下科學(xué)知識突破了舊有書本的管制，不再以點(diǎn)的形式發(fā)生，而是以上涌的形式傳達(dá)，并使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都出現(xiàn)顯然發(fā)生改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，依靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已無法適應(yīng)環(huán)境新課程“主動、探究、合作”自學(xué)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者布道、communicate、答疑”“三顧存有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)明確提出去的“教育必須為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知欲，學(xué)會合作，學(xué)會課堂教學(xué)，學(xué)會技術(shù)創(chuàng)新”的理念所替代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)環(huán)境時代的發(fā)展，搞好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，喚起學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的課堂教學(xué)潛力，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，推動教與學(xué)的改革深化。自學(xué)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。借由此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上存有了必須的轉(zhuǎn)型，無法為了教書而教書，葉圣陶先生說道過：教是為了最終抵達(dá)不須要教導(dǎo)，為了達(dá)成一致這個目標(biāo)，教學(xué)不光就是直觀的傳授科學(xué)知識，武納在教學(xué)生掌控方法，學(xué)會自學(xué)，無法只使學(xué)生“教給什么”還使學(xué)生“學(xué)會自學(xué)”，學(xué)生掌控了方法，終身難能可貴，能自我以獲取科學(xué)知識，除了自學(xué)，還要著重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充份的空間、時光，充分發(fā)揮出來他們的想象力和創(chuàng)造力。借由培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，必須秉持不斷地自學(xué)，用心展開科學(xué)知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷大力推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速蓬勃發(fā)展，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下科學(xué)知識突破了舊有書本的管制，不再以點(diǎn)的形式發(fā)生，而是以上涌的形式傳達(dá)，并使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都出現(xiàn)顯然發(fā)生改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，依靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已無法適應(yīng)環(huán)境新課程“主動、探究、合作”自學(xué)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者布道、communicate、答疑”“三顧存有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)明確提出去的“教育必須為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知欲，學(xué)會合作，學(xué)會課堂教學(xué)，學(xué)會技術(shù)創(chuàng)新”的理念所替代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)環(huán)境時代的發(fā)展，搞好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，喚起學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的課堂教學(xué)潛力，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，推動教與學(xué)的改革深化。借由培訓(xùn)，使我更有吸引力更寬廣的視野回去對待我們的教育工作，讓我學(xué)至了更多加自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！翱鞓贰本褪墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地回去快樂我們的學(xué)生，怎樣使我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下身心健康的蛻變。做為一名骨干教師，我們必須以堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)潛心課堂教學(xué)，堅(jiān)持不懈；必須以自覺的精神看待自學(xué)，不必急功近利，心浮氣躁；必須以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;必須以獨(dú)有的眼光大膽技術(shù)創(chuàng)新，努力做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);必須不斷完善自我多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而身心健康的心理品質(zhì)，逐步形成賴草籌錢外力的綜合素養(yǎng)，使自我的工作、生活與自學(xué)始終處在一種研究的狀態(tài)，使自我的生命處在不斷積極探索與崇尚的過程之中。借由培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到務(wù)必用心強(qiáng)化課程改革，搞課程改革的實(shí)踐者。課程改革此刻雖然還處在積極探索階段，許多未明的領(lǐng)域須要社會各界教師回去展開深入細(xì)致探索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)用領(lǐng)域心參予至課程改革中回去，不搞旁觀者，而Briouze促進(jìn)它朝正確方向發(fā)展，搞一個課改的用心實(shí)施者。身兼老師，必須把握住新課改的動態(tài)、必須介紹新理念的內(nèi)涵、必須掌控學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地自學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)課堂教學(xué)，研究和積極探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)融合出來，搞一個專家型、學(xué)者型的教師，并使自我具備所教學(xué)科學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，就可以培育出來新時期“辨認(rèn)出型、發(fā)明者型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會時時處處都必須著重自我的師德學(xué)識和人格刻畫，并強(qiáng)化自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的自學(xué)和提升，具備較強(qiáng)的教育科研意識和潛力，存有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，思考教學(xué)課堂教學(xué)，一切從實(shí)際啟程，二要擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)天下的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起著骨干教師的帶頭作用。今后我會將在那里教給的新科學(xué)知識盡快地內(nèi)化成自我的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中回去，融合我校的實(shí)際狀況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知欲精神，協(xié)作潛力，強(qiáng)化平時的自學(xué)、電池。他山之石，能攻玉，我必須將教給的科學(xué)知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中回去，使培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)資料多樣，水平低，飽含著對新課程理念的深刻闡述，充滿著了教育智慧，并使我們寬廣了眼界。在今后的日子里，我將不斷地自學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)課堂教學(xué)，研究和積極探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)融合出來，搞一個專家型、學(xué)者型的教師，并使自我具備所教學(xué)科學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，就可以培育出來新時期“辨認(rèn)出型、發(fā)明者型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會時時處處都必須著重自我的師德學(xué)識和人格刻畫，并強(qiáng)化自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的自學(xué)和提升，具備較強(qiáng)的教育科研意識和潛力，存有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，思考教學(xué)課堂教學(xué)，一切從實(shí)際啟程，二要擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)天下的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起著骨干教師的帶頭作用。教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會字篇六這個暑假我很榮幸出席了這次分散培訓(xùn)，并使我斬獲很多，受益匪淺?；仨嘤?xùn)的足跡，辨認(rèn)出舊有的教育觀念獲得了洗禮，教育科學(xué)理論獲得了升華，科學(xué)課堂教學(xué)活動贏得了嶄新體悟，許多疑點(diǎn)獲得了鼓舞化解??做為一名科學(xué)教師，必須具備淵博的科學(xué)知識，嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能，較好的思維品質(zhì)，更必須掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下就是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)體會：一、教學(xué)觀念的發(fā)生改變。通過傾聽專家的講座報(bào)告，我深深地認(rèn)識到，初中科學(xué)教學(xué)工作就是多么的關(guān)鍵，必須想要把初中科學(xué)課程教導(dǎo)不好，做為教師首先就要發(fā)生改變觀念。以前我們總指出教師就是權(quán)威的寓意，學(xué)生必須絕對的順從，特別就是教學(xué)中，學(xué)生全然處在被動狀態(tài)，就是容納科學(xué)知識的容器。通過培訓(xùn)自學(xué)，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程就是必須面向全體學(xué)生的，就是必須考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們必須發(fā)生改變教師的角色，淪為學(xué)生的朋友。二、教學(xué)方法的發(fā)生改變。教學(xué)方法就是順利完成教學(xué)任務(wù)的顯然手段，科學(xué)的教學(xué)方法能起著事半功倍的效果，也能夠并使師生關(guān)系更加親密。通過培訓(xùn)自學(xué)，我曉得目前明確提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、主動積極探索居多，相對而言就是適宜科學(xué)課程的，必須在實(shí)驗(yàn)中著重科學(xué)知識的獨(dú)立自主分解成，而不是一味的傳授。獨(dú)立自主的探究可以通過學(xué)生自己明確提出問題自己想要辦法回去動手課堂教學(xué)，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)至順利喜樂。三、在科學(xué)的探究過程中，教師無法再把科學(xué)知識的傳授做為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也無法再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對科學(xué)知識掌控的程度上，而是淪為自學(xué)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起找尋答案，在探究科學(xué)的道路上教師淪為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)當(dāng)互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個真正的“自學(xué)共同體”。四、今后不懈努力的方向：1、踐行終身自學(xué)的目標(biāo)，不斷提高自己。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷自學(xué)，方能夠與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀測和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師明確提出了非常低的建議，教師必須自學(xué)的東西越來越多元化，多學(xué)科的科學(xué)知識都必須牽涉，無論是哪方面的科學(xué)知識都必須懂得一點(diǎn)方能勝任新時期的教學(xué)。2、向同行自學(xué)，不斷提高自己。這次培訓(xùn)，碰觸至了許多杰出的教師同行，他們不但有著堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們深入探討、交流，不僅并使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻告誡自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益慘烈，只有自己不懈怠，秉持自學(xué)教育理論，同時在思想品德上不斷提高自己，并使自己既有優(yōu)良的業(yè)務(wù)水平，更存有教師具備的道德情操，就可以適應(yīng)環(huán)境新時代的教學(xué)。3、把教給的觀念方法全面落實(shí)在教育教學(xué)工作中。協(xié)助學(xué)生確認(rèn)適度的自學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自學(xué)興趣，充份調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供更多各種便捷，為學(xué)生服務(wù)，創(chuàng)建一個民主、包容的課堂氣氛，與學(xué)生一起互動他們的情感體驗(yàn)和順利歡欣，能宣稱過錯和錯誤。培訓(xùn)就是較長時間的，還給我的記憶與思索卻是永恒的。培訓(xùn)完結(jié)后，我又將邁向一個代萊起點(diǎn)，我的教學(xué)生涯也將轉(zhuǎn)化成新鮮的血液，我會不斷剖析與思考自我，使得自己不斷蛻變、不斷進(jìn)步！

2023年軍訓(xùn)心得字軍訓(xùn)心得字大學(xué)生7篇(精選)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過文學(xué)創(chuàng)作吧，利用文學(xué)創(chuàng)作也可以提升我們的語言非政府能力。范文書寫存有哪些建議呢？我們怎樣才能寫下不好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些杰出范文，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇一暑假的放蕩不羈，在這十幾天打發(fā)；中考前的那段哭累記憶，在在十幾天尋回；過去修練過的姿勢又一次定型。十幾天的軍訓(xùn)，至現(xiàn)在年才最久的磨練，嚴(yán)重不足的呼吸，狂熱的練，使我身心疲倦。鳳凰就用尾巴劃過，沒領(lǐng)略到我們假期，卻領(lǐng)略到我雨中跑步的帥氣回憶起，那天雨中的軍體拳我們士氣越來越低，越踢越存有感覺，永遠(yuǎn)記憶猶新渾身汗流浹背穩(wěn)步練的記憶，這十幾天中最盛贊的回憶起。長路歲月18載，當(dāng)我們終于返回父母的視線，來到向往已久的大學(xué)校園，首先迎我們的竟是烈日當(dāng)空下的軍訓(xùn)生活。存有一種美麗必須經(jīng)過命運(yùn)的考驗(yàn)，存有一種蛻變必須經(jīng)過汗水的洗禮。驕陽下，汗水洗清著從前的驕橫，曬干未來道路上的一切曲折。在這里，我們盡情馳騁著汗水，歌詠火熱的青春，融化的血液洶涌著軍歌高亢。這一刻，我們已經(jīng)開始真正蛻變！羸弱的蝶蛹終會破繭而出來，幻化成美麗的蝴蝶。我想要，我也該研習(xí)著自己蛻變！我單一制了，長大了，人生未來全系列在自己手中……大學(xué)的軍訓(xùn)就是非常難以忘懷的，我很享用這個過程。我遺憾自己能存有嚴(yán)苛而風(fēng)趣的教官，我們教給的不僅僅就是如何跑齊步、打正步，從教官的身上我看見了一種極其樸素的精神——這就是一種隨著我們社會行進(jìn)的腳步漸漸被人忘卻的精神。著迷彩服，我們英姿颯爽；打正步，我們意氣風(fēng)發(fā)；演唱軍歌，我們斗志昂揚(yáng)。有人說道，人生其實(shí)就是越過一道道坎的過程。人生中的第二次軍訓(xùn)給了我越過這些坎的勇氣和力量，并使我的生命旅程愈加擴(kuò)充和精彩。軍訓(xùn)不僅僅告誡我必須勇于直面自己的人生，還教會我搞一個嚴(yán)于律己的人。在眾人共同組成的隊(duì)伍當(dāng)中，我學(xué)會了消除身體上的種種困難，并且漸漸的已經(jīng)開始嚴(yán)格要求自己把每一個動作搞好，因?yàn)橹挥信ψ龅絿?yán)于律己才不能影響至隊(duì)伍整體訓(xùn)練的效果。軍訓(xùn)的生活雖就是艱辛的，但通過它我們學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，學(xué)會了每個人必須必須存有集體榮譽(yù)感。我們代價(jià)了汗水，斬獲了蛻變；代價(jià)了艱苦，斬獲了友誼。沒有人曉得以后的人生可以怎樣，只有不懈努力地面對它們，正像直面軍訓(xùn)的艱辛通常，使那些烈日下體會的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相伴我們蛻變一生！終于迎了盼望的軍訓(xùn)，帶著幾分激動，幾分渴求，另加幾分憂慮，終于步入這個特別的。軍訓(xùn)的第一天!辛苦!軍訓(xùn)第二天，很累!軍訓(xùn)第三天，特別辛苦也特別難受。終于體會至軍訓(xùn)并不是塊不好剝的骨頭。第四天，大腿已顯著沒前幾天那么酸脹。就是容易的已經(jīng)開始已經(jīng)過了，哈哈，接下來的日子……日子依舊例如首日般平淡無瀾。已經(jīng)全盤習(xí)慣了教官的嚴(yán)苛，日頭的兇惡，以及淚水的泛濫成災(zāi)……雖然還只經(jīng)歷了十多天的軍訓(xùn)，但仍給自己遺留下了很深的印象!回憶起軍訓(xùn)第一天，學(xué)長就和我們談至，他曾在軍訓(xùn)時想要了許多，為什么必須使一個直觀的動作反反復(fù)復(fù)地練，為什么必須搞出軍訓(xùn)等等，他說道他當(dāng)時利用那十幾天的時間想要了很多，也想要了一些深刻的東西，也許就是他那些或許不經(jīng)意的話使自己有意識地想要了很多東西。也許軍訓(xùn)真是個訓(xùn)練人的極好的途徑。動作被反反復(fù)復(fù)，是因?yàn)槿B搞得比較整齊，比較力度，比較建議。而大強(qiáng)度的訓(xùn)練可以極好地搞掂這些問題。同時，也充分反映了一個團(tuán)隊(duì)的合作精神，它使每個人明白自己并不單一制，一個動作都牽連到整個團(tuán)隊(duì)的動態(tài)。因而，它在無形中使人緊繃，使人集中精力，使人盡力盡善盡美地回去搞好，充份地培育了大家的集體主義精神。而另一方面，我真的軍訓(xùn)也挺像是一種社會生活，而咱們的連隊(duì)則就是這個生活中的主體，軍訓(xùn)中，獎罰分明，存有其緊固的生活方式與作息時間，如今的社會，競爭如此慘烈，我們大學(xué)生，四年后，不是挑選穩(wěn)步進(jìn)修，就是跨足社會，現(xiàn)實(shí)殘暴，但它珍視汗水，而軍訓(xùn)中恰也存有相似的情況，不懈努力了，深入細(xì)致了，淋過汗水了，自然獲得獎勵，而敷衍了事的，也可以獲得相同種的行政處罰，事大，但充分反映的東西卻非常大。我指出我們該從軍訓(xùn)中體味至，始終如一的信念，堅(jiān)持不懈的不懈努力，辛勞的汗水必將締造自己的光輝!軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇二上周，我們展開了軍事訓(xùn)練。本來以為文科班男生人數(shù)可以太少的心疼，可是怎么曉得女生人數(shù)真的多的離譜？所以我真的我們班太少了點(diǎn)什么，必須就是氣勢。教官也就是這么想要的。他也討厭教導(dǎo)男生，他說道，教導(dǎo)出來難，不聽到就一棍子踢過去。哈哈。那就是，對我們這群“尤物”，真是碰到嚴(yán)禁，我真的我們在他眼里必須強(qiáng)例如豆腐。直到現(xiàn)在我還回憶起他說道的話：唉，一堆白女兵。軍訓(xùn)的時候，我總是不高興，因?yàn)槲艺娴目偵倭它c(diǎn)什么。現(xiàn)在認(rèn)為，太少必須就是一種凝聚力。單薄。大家都婉拒投稿。真的很無奈。所以，我一直在想要，如果我就是上一屆該存有多不好。如果我就是上一屆的話，我們確實(shí)能夠拎第一。我想要我不是唯一存有這種見解的人。嶄新班級。熟識或不熟識的人，心存有相同，感情不好，憧憬前一類，這就是很正常的。較好。證明大家都就是有血有肉的。大家都不是白紙。所以，我真的人就是須要時間去過渡階段的。慢點(diǎn)。去吧。慢慢就可以不好的。其實(shí)我真的軍訓(xùn)給我印象最深的就是教官。我真的他脾氣孤僻，但人較好。但它不教導(dǎo)人。如果我們搞不好，他只可以恐懼，丟帽子狂吼，但他很難貪心。很多時候他不不懈努力搞健身活動，很多時候只可以嚇壞我們一沖。就是個好人。有時候，我真的他真的可以大哭。所以我搞的較好。我真的教官說道的要說。女生遠(yuǎn)不如男生高。我想要，既然能夠在一起，就證明我們或許除了兩年的時間。路途遙遠(yuǎn)。也很短。真的期望兩年后，大家不要生氣去這個班。軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇三為期五天的軍訓(xùn)完結(jié)了，這就是我在中學(xué)第一次展現(xiàn)自我的機(jī)會。這五天里，我與初一(10)班的同學(xué)們互不重新認(rèn)識，但在軍訓(xùn)的過程中我們變成了好朋友，自然地上開著笑話。當(dāng)然，也因?yàn)檫@次軍訓(xùn)使我們學(xué)會了吃苦耐勞耐來，認(rèn)知紀(jì)律的重要性，更大的斬獲就是幫忙我記住了以前的壞習(xí)慣。每天東站軍姿的時候，必須走跌、笑著，兩手立正、小腹發(fā)微收，最使我們痛苦的就是東站在太陽底下練習(xí)軍姿，也無法顫抖，無法示意，一定必須忍著，無論你存有多解渴，無論你存有多辛苦，都必須木葉。這五天也使我們教給了一首吃苦耐勞的軍歌《靠得住的連隊(duì)》，自從演唱了這首歌之后，我們比以前更不懈努力了。在這軍訓(xùn)期間我們展開了拔河比賽、拉歌比賽和最后的會操比賽。拔河比賽一已經(jīng)開始不慘烈，因?yàn)楹芸炀屯杲Y(jié)了這次比賽，但最后越來越慘烈越精彩，至了高一的比賽，很多同學(xué)都興奮地不得了。至了最后教官和老師們比賽的時候，也就是最后一戰(zhàn)，一些同學(xué)難以挑選幫忙老師助威還是幫忙教官們助威，最后大家都為教官助威、加油打氣，因?yàn)榻坦俳虒?dǎo)了我們這幾天，自己的嗓子都大喊哎呀了，所以大家都給教官助威。雖然這次的拔河比賽我們班只拎了第八名，但我們并不Anglure，因?yàn)槲覀儽M力了，也一起蛻變了。這五天難以忘懷的軍訓(xùn)，我們都忍受居住了考驗(yàn)，軍訓(xùn)生活也完結(jié)了，無人知曉自己就是晴還是悲?軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇四今年雖然就是初二了，但軍訓(xùn)還是第一次，上一年由于學(xué)校原因沒軍訓(xùn)，開學(xué)后只是由于體育老師草草訓(xùn)練了一下而已。今年，當(dāng)聽見必須軍訓(xùn)的消息后難免有些懼怕，因?yàn)闆]出席過任何訓(xùn)練，但是，當(dāng)軍訓(xùn)正式宣布已經(jīng)開始后，卻辨認(rèn)出并沒想象的那么嚴(yán)苛，因?yàn)槲覀兊闹x大干教官人非常不好，雖然在最后演出時沒較好的成績，我們的斬獲卻不少，我們斬獲了友誼，團(tuán)結(jié)一致，也懂了該玩玩時必須好好玩，該嚴(yán)謹(jǐn)時必須嚴(yán)謹(jǐn)。在軍訓(xùn)的短短五天里，頂著太陽，聽到著教官一遍遍的教導(dǎo)，在軍訓(xùn)中，很痛很累，但它就是一種人生的體驗(yàn)，就是戰(zhàn)勝自我，鍛煉身體意志的最佳良機(jī)，心里雖存有說不出來的酸甜苦辣，在烈日酷熱下的暴曬，皮膚變?yōu)楹谏?，但這何嘗不是一種歡樂呢？我懷著對軍訓(xùn)的恐懼、疑惑已經(jīng)開始了真正的訓(xùn)練，教官一遍遍的冷靜地指導(dǎo)替代了嚴(yán)苛的訓(xùn)訴，訓(xùn)練場上不但存有我們整齊的步伐，也存有我們陣陣洪亮的口號，更少不了我們高亢的歌。訓(xùn)練中的每一個動作，都使我深深體會至了團(tuán)結(jié)一致的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要性，我堅(jiān)信，它將并使我終身受惠。訓(xùn)練使我們可以意識到團(tuán)結(jié)一致的力量，和自身的素質(zhì)。（雖然在軍訓(xùn)過程中，存有不少同學(xué)因?yàn)樯眢w原因而無法參予軍訓(xùn)，甚至在軍訓(xùn)過程中昏倒。）除此之外，還要懂秉持。軍訓(xùn)完結(jié)后，教官們又返回了自己的部隊(duì)。在和教官相處的四天半里，我們也減少了些感情，在教官跑的時候，心里難免一酸，可以存有不舍，畢竟曾經(jīng)相處中存有過汗水，存有過歡樂。這次軍訓(xùn)我斬獲了很多，也使我蛻變許多，謝謝瓦埃教官，謝謝了老師們。軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇五其實(shí)我個人蠻期盼這次軍訓(xùn)，因?yàn)槲液苡憛挻┲厦圆史母杏X。在漫長的期盼中，終于利尼縣了盼望已長的軍訓(xùn)。存有勇猛嚴(yán)苛但同樣又怨風(fēng)趣的教官，存有嚴(yán)苛艱辛但同樣又存有意義的訓(xùn)練。這些都就是我想的。做為一名女生，我卻更期望獲得更加苛刻的訓(xùn)練。如果若存有機(jī)會，我的定可以挑選當(dāng)兵磨練自己。退一步講，如果我沒機(jī)會回去當(dāng)兵，那極存有可能會就是我最后一次出席軍訓(xùn)。那么，我想要說道，我會更加好好珍視這次軍訓(xùn)，享用軍隊(duì)領(lǐng)略到我的享用，我會珍視豐滿向上的軍姿，可以珍視整齊有序的暫停間遷移，可以珍視帥氣的跨列，可以珍視未來13天每一時刻的軍隊(duì)生活。依稀記得，那清晨的陣陣翠鳴，和風(fēng)伴著幽幽的思緒緩緩灌入我空曠的心野之中，一切似乎就是那么久遠(yuǎn)，卻又那么觸手可及，記憶中那模糊不清的昨天仿佛又返回了殘暴的現(xiàn)實(shí)之中，漸漸顯露于眼前，準(zhǔn)確卻又深邃，醉酒般的蟄伏使我逐漸在幻境中沉淪自我。晨曦中大家忙的身影，陽光下教官潔白的牙齒，喧鬧中桌前美味的午餐，哨聲中整齊劃一的步伐，競賽時快樂的淚水，初戀時無奈的笑容，一切都那么純粹而又難以忘懷。斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣，如此美景，除了花前月下，堅(jiān)信也只有在常大清晨的軍訓(xùn)中就可以存有心情用心靜靜品位了吧。時間總是過的非常快，白駒過隙，夕陽下勤奮訓(xùn)練的背影，汗水淋漓的感覺，秉持，團(tuán)結(jié)一致，永不退出都就是我們在軍訓(xùn)這幾天中所真正體會至的，堅(jiān)信這幾天的軍訓(xùn)可以就是我們這一生中最寶貴的財(cái)富?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必存有堅(jiān)毅不拔之志?！边@就是蘇軾的曌弄錯學(xué)說。唯有意志始終如一之人方可通往成功之路。軍人的天職就是服從命令，軍人的責(zé)任就是保家衛(wèi)國。當(dāng)穿著上這一身軍裝，穿上這一項(xiàng)軍帽，軍人的職責(zé)便被我們與至了肩上。雖法號沉甸甸，但卻心滿意足。教官給我們上的第一堂課就是東站軍姿。東站軍姿，給了我們炎黃子孫強(qiáng)壯有力的體魄，給了我們不屈不撓的毅力。訓(xùn)練的每一個動作，都使我深深體會至了團(tuán)結(jié)一致的力量。雖然細(xì)雨蒙蒙，但仍有增無減我們對軍訓(xùn)的熱情。軍訓(xùn)心得體會字軍訓(xùn)心得體會字大學(xué)生篇六隨著時間的流逝，軍訓(xùn)的日子也一天天迫近了。“軍訓(xùn)”，這個詞涵蓋了許多的含義。不只是使我們懂守規(guī)懂禮，還使我們蛻變與培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。所以軍訓(xùn)就是我們邁向順利的第一步。在萬種的期盼下，我們迎了我們的教官。我們的教官源自空軍，今年三十二歲，軍齡約莫七年，就是一個細(xì)心、嚴(yán)苛的教官。第一天已經(jīng)開始了，剛開始我們都不適應(yīng)環(huán)境，前兩天仍就是綿綿細(xì)雨，但一至軍訓(xùn)就去了炎炎烈日。毒熱的太陽反射在皮膚上，皮膚也向大腦送來回去一陣陣灼熱的觸動。皮膚上的每一個毛孔都在小調(diào)侃“苦水”。“苦水”從額頭上流了下來，一直上涌著，喉嚨也已經(jīng)開始抵抗了，體內(nèi)的水分，在飛速地流進(jìn)，而我也一直在等候著教官下發(fā)口令：“洗澡”。然而，軍訓(xùn)并不是那么地乏味。我們除了許多相同的節(jié)目比如說：拔河比賽和拉歌比賽。而我最最期盼的就是扎個比賽。扎個比賽建議團(tuán)結(jié)一致與聲音洪亮