普通心理學第八章 語言

第八章 語言第一節(jié) 概概念特征語言的定義而構(gòu)成的符號體系。功能：交際和思維。言語定義：運用語言來進行交際的活動，或者是語言在交際過程中的運用。語言特征：創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、意義性、指代性、社會性和個體性。語言和思維區(qū)別思維以命題為單位，語言以句子為單位思想用句子來表達，而句子不等于思想句子不等同于命題。聯(lián)系人們思維時發(fā)音器官在活動限制發(fā)音器官的活動思維活動受到影響。語言中樞受損，思維活動要受到影響語言表述影響人們?nèi)绾嗡季S音位：區(qū)別意義的最小語音單位。語素：語言中最小的音義結(jié)合單位。詞：語言中可以獨立運用的最小單位。句子語言的種類概念特征式。心理詞典：義存儲。分布表征－－單詞的每種特征分布在網(wǎng)絡(luò)的各個結(jié)點上，與其它單詞共享。語言加工的各模塊的關(guān)系：獨立和交互兩種觀點。研究語言的意義了解人類心理現(xiàn)象的規(guī)律和特征。指導人類的語言活動有助于信息相關(guān)學科的研究（機器翻譯、人工智能等）失語癥等語言相關(guān)的疾病的治療。第二節(jié)語言獲得理論語言學習理論模仿條件作用假設(shè)檢驗N.Chomsky理論（p291）ＬＡＤ（先天言語獲得裝置）生成轉(zhuǎn)換語法學習理論的局限性兒童學習的句子有限，但可以生成的句子無限語言學習存在關(guān)鍵期成人學習語言（非母語）很困難，兒童比較容易不同語種，兒童語言掌握的程序、錯誤大致相同不同語言環(huán)境，兒童學習語言的進展差異不大動物學習人類語言實驗的失敗Chomsky理論LAD（先天言語獲得裝置初的句子輸入。句子雙重結(jié)構(gòu)理論：句子可以有表層和深層結(jié)構(gòu)。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則可以把某些表面結(jié)構(gòu)相同而深層結(jié)構(gòu)不同的句子區(qū)分開來表層和深層結(jié)構(gòu)之間可以根據(jù)一定的規(guī)則相互轉(zhuǎn)換。表層結(jié)構(gòu)實際上聽到的句子的形式，直接感知到的句子的語音或字形表層結(jié)構(gòu)決定句子的形式深層結(jié)構(gòu)說話者要表達的句子的意思（包括內(nèi)容，即主題＋態(tài)度深層結(jié)構(gòu)決定句子的意義獲得理論Chomsky理論LAD（先天言語獲得裝置初的句子輸入。句子雙重結(jié)構(gòu)理論：句子可以有表層和深層結(jié)構(gòu)。短語結(jié)構(gòu)規(guī)則可以把某些表面結(jié)構(gòu)相同而深層結(jié)構(gòu)不同的句子區(qū)分開來表層和深層結(jié)構(gòu)之間可以根據(jù)一定的規(guī)則相互轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換是句子的深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)之間的一種關(guān)系同一表層結(jié)構(gòu)可以轉(zhuǎn)換成為不同的深層結(jié)構(gòu)Theyarecookingapples.同一深層結(jié)構(gòu)也可以轉(zhuǎn)換成為不同的表層結(jié)構(gòu)甲隊大勝乙隊甲隊大敗乙隊第三節(jié)語言生理機制生理機制語言發(fā)音機制語言活動中樞機制語言發(fā)音機制呼吸器官：語言發(fā)音的原動力是由呼吸器官產(chǎn)生的氣流。喉頭和聲帶：聲帶是主要的發(fā)音體?？谇弧⒈乔缓脱是唬汗缠Q器的作用。語言活動中樞機制大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢和語言活動語言發(fā)音機制p298語言活動中樞機制p299布洛卡區(qū)：語言運動功能有關(guān)。病變引起：運動性失語癥（或者表達性失語癥；p300語言動機和愿望喪失（自發(fā)性主動語言障礙；語言理解一定困難。威爾尼克區(qū)：語言的接受相關(guān)（分辨語音形成語義。p301詞義的錯誤估計。區(qū)。病變導致語義性失語癥大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢和語言活動語言發(fā)音機制語言活動中樞機制大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢和語言活動語言主要是左半球的功能（郭念峰等的失語癥的研究）右半球具有部分功能，而且還有代償功能。語言理解語言理解是人們借助聽覺和視覺的語言材料，構(gòu)建意義的一種主動和積極的過程。語音知覺詞匯理解句子理解課文理解第四節(jié)語言理解語音知覺語音的物理性質(zhì)音位及其區(qū)別性特征影響語音知覺的各種因素。語音強度：20－30db：50％，70db：100％噪聲掩蔽：強度越大作用越大。語境：交際環(huán)境影響，音位恢復效應(yīng)句法語義的作用：有規(guī)則的句子中識別較高。詞匯理解句子理解課文理解語音知覺詞匯理解詞匯理解（詞匯識別、詞匯通達）單詞的部位信息英文中首和尾字母；漢字中上和左部位作用較大正字法規(guī)則：文字合乎規(guī)則的方法，例如漢字的部件組織的規(guī)則字母長度或筆畫數(shù)量詞長和筆畫數(shù)效應(yīng)漢字的結(jié)構(gòu)效應(yīng)（左右結(jié)構(gòu)較上下結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢效應(yīng)）字形結(jié)構(gòu)字詞的使用頻率：頻率效應(yīng)語音、語境和語義語音效應(yīng)：英文是肯定的，中文還有待于確認。語境效應(yīng)：促進作用語義效應(yīng)：具體詞優(yōu)于抽象詞，多義優(yōu)于單義。句子理解課文理解語音知覺詞匯理解