大學(xué)生社會實踐心得體會200相關(guān)范文多篇合輯

大學(xué)生社會實踐心得體會200相關(guān)范文多篇合輯最新大學(xué)生社會實踐心得體會200字(九篇)我們在一些事情上受鼓舞后，可以通過寫下心得體會的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時間的自學(xué)、工作生活狀態(tài)。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會范文，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇一小侯老師一到來，班上的一些學(xué)生就趕緊在網(wǎng)絡(luò)平臺里締造了“六（1）班永不貧”這個群。于是，大家交流的話題自然就多出來了。有的談?wù)撟詫W(xué)，有的聊起生活，也有的說道至往昔的一些趣事……不用說，我們已經(jīng)手牽手了，已經(jīng)肩并肩了，已經(jīng)心連心了。就是的，生活的道路并不平緩，我們必須互相攙扶著向前，必須在自學(xué)上你追我趕，必須努力做到真正意義上的“永不貧”。只有這樣搞，我們這個班才可說是就是一個人與自然共同進步的集體；只有這樣搞，我們行進的道路上才永遠充滿著陽光；只有這樣搞，將來我們回首往事的時候才問心無愧。一周去，小侯老師幫忙我上了《長江之歌》和《三亞落日》這兩篇課文，因為她給學(xué)生們傳授課文津津有味，所以課堂紀(jì)律就比往時好得多了。往往調(diào)皮的“六大天王”安靜了下來，平時討厭在課堂上呼呼大睡的那些“小熊貓”也作別了俏美的睡眼惺忪，就沒了屢屢在語文課上埋首作畫的“大畫家”也欣欣然松開了手……如果總是這樣，后進生何愁沒進步？如果總是這樣，老師何必再憤憤然搞“河?xùn)|獅吼”？如果總是這樣，大家的前程怎能不光明？昨天，素蘭的“社會課堂教學(xué)活動”完結(jié)了。這位著重禮節(jié)的姑娘不僅贈送給我們辦公室“鴻運當(dāng)頭”的盆景，還分別給我和陽海清校長各送來了盆景以及賀卡。在給我的賀卡上她寫到：龍老師：您好！十分非常感謝這一個星期去您對我的協(xié)助，千言萬語匯聚一句：謝謝！祝您身體健康！工作成功！萬事如意！侯素蘭追贈念著這意味深長而懇摯的話語，看著那盆亭亭玉立的觀音蓮，我的心里深感暖融融的。其實，我并沒協(xié)助這位姑娘什么，只是幫忙她寫下了幾句同樣意味深長的評語而已，倒是她真摯熱心地幫忙了我的大忙，該說道非常感謝的就是我呀！素蘭，說實話，在我的心里你就是一朵淡雅精致的蘭花。你盛開在家鄉(xiāng)的窗口，你吸吮著這片土地甘甜的乳汁逐漸蛻變，你從一條彎彎曲曲的小徑邁向外面花花綠綠的大世界。轟轟烈烈的場景我們不管，我們須要時刻高度關(guān)注的就是自己的親爹親娘除了腳下的這片土地。姑娘，在金雞跳加官的年份里，懇請你一如既往地穩(wěn)步不懈努力奮斗吧！必須忘記，只有刻苦的汗水就可以澆開美好之花，只有洶涌地深耕就可以自然化至金燦燦的累累碩果，只有使生命的旅程不斷地?zé)霟峁妍惖纳示涂梢詿o怨無悔！大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇二進修階段對于任何大學(xué)生來說都就是無法輕易越過的一個有意思話題，因此為了以后的進修生活搞好一個心理準(zhǔn)備的我在這個暑假打聽了一份社會課堂教學(xué)的工作，因為我也明白自己就是不可能將永遠都在學(xué)校這個小圈子里面生活的，不過如果使我一個人出外展開社會課堂教學(xué)的話還真不知道必須如何回去直面社會上的各種各種競爭，在經(jīng)過思索之后我挑選在學(xué)校附近的超市打聽了一份自指出比較隨心所欲的工作展開社會課堂教學(xué)。實際上超市員工這份工作的具體內(nèi)容并沒我想象中的那般隨心所欲與直觀，因為每天早上我都須要和其他同事一起回去運送貨物并展開清點，在清點不好數(shù)目并支付利息貨款之后再分門別類整理至超市中的每一個貨架之上，除此之外每周的周末還須要將貨架上面的貨物展開再次清點并找到那些即將過期的商品展開廉價處置，不過已經(jīng)過期的商品我們則可以展開封存處置防止產(chǎn)生危害。另外比較閑暇的時候我也可以擔(dān)任一部分導(dǎo)購員的職責(zé)指點顧客找出他們所須要的商品，除此之外就是巡查各個貨架并將置放不規(guī)范的商品展開整理并標(biāo)示不好適當(dāng)?shù)膬r格。雖然說道這份工作的工資比較太少但適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫σ簿褪潜容^太少的，使我有些反感的就是在工作期間不能與其他員工展開聊天，不過我也能認(rèn)知這樣的規(guī)定也就是為了使員工將自己的精力都資金投入至工作之中避免錯誤。不過我做為超市的員工之一有時也能享用至通常超市員工都能享用至的福利，其實也就是能將一些處置不渴的商品帶回家自己采用，畢竟有時候一些難以處置的商品全部拿走的話也可以使我們真的鬼可是的。在超市工作一段時間以后的我發(fā)現(xiàn)自己竟然能淡然地與附近的居民展開交流了，這可以使我再吃驚之余也感慨自己在超市教給了如何為人處世，而且可能將就是經(jīng)常與超市的'一些商品關(guān)系密切的緣故引致我竟然對零食一類的食品太少了很多性欲，這樣的現(xiàn)象對我自身來說還稱得上一個比較極好得好處呢。不過如果一直都處在這樣平靜的生活的話很難使人失去一些進取之心，至少目前我真的自己的這份社會課堂教學(xué)工作很難窺見存有什么能發(fā)展的潛力與光景。不過在假期快要完結(jié)的時候我獲得了一些超市老板的引導(dǎo)，這也使我在敬佩之余也感受到了社會上的正能量與寬容，我堅信只要能秉持本心地回去看待一份工作的話一定能在未來的社會上獲得屬于自己的一些成就。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇三大一的這個寒假，我過得挺擴充的，同樣它也就是最存有意義的。踏出學(xué)校的大門，帶入社會，這就是一個質(zhì)的脫胎換骨的過程，其中的辛酸辛酸只要自己體驗過才曉得。來到社會，須要一份勇氣，須要一份內(nèi)斂。經(jīng)歷了艱苦的打聽工作的過程，我精疲力盡了，想要退出了。老板要么說道沒工作經(jīng)驗，要么說道暑期臨時工不招生。糾纏了不好一陣子，我們附近一郵政銀行一招大堂經(jīng)理的助手，我興致勃勃地回去實習(xí)了。我把我個人的基本資料和在讀的情況詳盡地向行長了解了，或許就是我運氣不好，或許就是行長真的我挺可信的，我被聘用了。那個高興勁兒，順了了！工資待遇什么的，我都沒什么建議，只要能夠聘用我，給我一個鍛煉身體能力的平臺，我就心滿意足了。第二天我就開開心心地回去下班了。早晨八點至了郵局，我就已經(jīng)開始拖地，擦拭凳子，清掃清掃，不好使整個大廳干干凈凈，給所有人一種寬敞的感覺。郵局正式宣布下班了，陸陸續(xù)續(xù)地存有顧客去辦理業(yè)務(wù)了。我八十帶著笑容迎每一位顧客，使他們先起身，然后要到叫做了自己的號再回去辦理業(yè)務(wù)。在工作的過程中，也不是一帆風(fēng)順的，有時面帶微笑查問顧客存有什么市場需求時，顧客只顧一個勁兒的踏上前臺辦理業(yè)務(wù)，也不太高興我。這時我就可以冷靜地和顧客傳授。有時我也存有搞的不周到的地方。存有一次一位先生拿著自己的號到前臺回去了，我微笑著跑過去，輕聲說道：“先生，不耐煩，您前面除了一個人，下一位才就是你?！彼芍遥荒樕鷼獾卣f道：“剛不是叫做至我的號了嗎？明明就是我！”我陪著禮：“對不起啊，叫做至你的號了，我誤會了。”這位先生又起身黑了我一眼。那種苦惱，那種滋味真的不在意。每天都會碰到形形色色的人，有的人看看我像是個學(xué)生，整體表現(xiàn)出來贊許的樣子，能夠和我保守地攀談，有的人看看我就是個學(xué)生，對我的熱心服務(wù)整體表現(xiàn)出來滿不在乎，無所謂的樣子。不管怎么樣，我都建議自己，我就是服務(wù)大眾的`，我就是必須磨練意志，鍛煉身體能力，我必須微笑待人！工作一整天下來，真的很累，東站的腰酸背痛，晚上上班時，我還要再清掃一遍大廳，然后才回家，真的她倆！但是，我挺珍視這份工作的，不僅僅因為獲得這份工作實屬難于，更多的就是你我在工作中學(xué)至了很多東西，我提高了很多的能力。在郵局搞大堂經(jīng)理助手的一個月，我每天早出晚歸，真的除了節(jié)奏感，我過得很擴充。在工作中，我運用我在學(xué)校已經(jīng)掌控的電腦操作技能順利完成直觀的郵局業(yè)務(wù)方面的操作方式，這就更好地將理論運用于課堂教學(xué)了。在與顧客的碰觸中，我學(xué)會了笑靜待人，熱情地幫別人答疑疑難問題，這較好的鍛煉身體了我的膽量，并使我的交際能力小存有提高。在和郵局員工的相處中，我獲得了叔叔阿姨的關(guān)心愛惜，他們積極支持我，引導(dǎo)我并使我對未來充滿信心，帶著一份信念走上追夢的征程。這一個月去，我雖然過得比較艱辛，我也曾想要退出，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來了，我也想要明白了很多?，F(xiàn)在的中職畢業(yè)生勞動力形勢那么的不容樂觀，社會已經(jīng)盡全力的減輕勞動力壓力了，國家就可以給與我們這么多，那么我們還能夠依靠自己的實力、耐力在社會上闖蕩了。小一晃眼間已悄然離去了，沒多久的將來我們就要步入社會，我明白那份壓力?，F(xiàn)在的假期就是為未來搞一個鋪墊。多累積些社會經(jīng)驗，多快速增長些人生學(xué)識，多多樣些專業(yè)知識，這對以后我們勞動力都就是大有裨益的。還是那句話：一分耕耘一分收獲。必須想要在這競爭慘烈甚至殘暴的社會中存活下來，唯靠自己！千軍萬馬之爭過獨木橋，只有使自己出類拔萃，方能夠撐起自己的一片天地！這個寒假為期一個月的社會課堂教學(xué)，使我明白了很多。這個假期就是小一向大二的過渡階段，這個假期更是大一至大二的加油站。當(dāng)我辛苦了想要退出的時候，我從實踐中又找尋至了一份動力，使我穩(wěn)步前進！正是課堂教學(xué)使我懂了努力奮斗的意義，使我明白步入社會的不能難，使我蛻變出來！這個寒假過的非常擴充，很存有意義。我更加始終如一了前進的方向。平時的自學(xué)生活中能嚴(yán)格要求自己，使自己德智體美全面發(fā)展，爭當(dāng)高素質(zhì)的大學(xué)生。以后的假期我還可以積極主動地出席各種課堂教學(xué)，多鍛煉身體能力。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇四暑假雖然熱，但并無法增加我們對社會積極探索的熱情。做為一名小一新生，精彩的大學(xué)生活對我們來說充滿著了吸引力，但直面漫長的假期，我不敢在家里白白等待時間的推移。正因如此，我在大學(xué)的第一個暑假挑選了積極參與社會環(huán)境，來到了社會，提早體驗了未來將要生活和經(jīng)歷的環(huán)境。總結(jié)這次社會課堂教學(xué)，就像是剛?cè)氪髮W(xué)的時候一樣，被社會的繁雜和新奇深深迎合，使我斬獲了很多科學(xué)知識和自知之明。以下就是我的社會實踐經(jīng)驗:第一，對社會的認(rèn)知以前總聽到別人說道社會艱辛繁雜，使我不自覺的在腦海里構(gòu)筑了一個比較麻煩的社會的形象。一直不敢真正步入社會，缺少客觀重新認(rèn)識。但在這次實踐中，通過我在社會上的.臨時工作經(jīng)歷，我不僅介紹了社會環(huán)境，還介紹了社會工作的情況，從而親身體驗了我對社會的體會。對我來說，社會真的很繁雜，因為存有太多我不曉得的東西，比如說工作，生活，人際關(guān)系……一切都很繁雜，但也很有意思，使我期盼進一步的發(fā)展和介紹。第二，學(xué)校與社會的比較通過這次課堂教學(xué)，我也深刻地感受到了社會和學(xué)校的差距。大學(xué)雖然總被稱作“大社會”，但它畢竟只是一個大環(huán)境，就是我們自學(xué)和適應(yīng)環(huán)境社會環(huán)境的緩沖器。但并不是說道大學(xué)不好。說到底，就是因為不是真實的社會，我們才存有更多的時間和機會回去嘗試自己討厭的東西，自學(xué)更多有意思的科學(xué)知識，給自己機會回去挑選更適宜自己的道路，為自己的未來搞更詳盡的規(guī)劃。但這份社工的艱辛，也使我深深體會至工作和生活的難于。為此，我會珍視未來校園里大學(xué)的自學(xué)機會，不懈努力儲備專業(yè)知識，提高能力。第三，自我心智這次經(jīng)歷之后，我想要了很久。走進大學(xué)生活后，那種精彩而“隨心所欲”的大學(xué)生活一度使我心曠神怡，卻沒意識到社會距我并不荒涼。未來除了很多問題須要化解，我也須要穩(wěn)步不懈努力，使自己存有足夠多的能力應(yīng)付未來社會環(huán)境中的各種問題?？傊?，雖然我的大學(xué)生活還在穩(wěn)步，但是我的心態(tài)卻存有了非常大的蛻變。以后，我會在大學(xué)里更有效地規(guī)劃自己的自學(xué)和生活。當(dāng)我將來步入社會，我一定會淪為一名杰出的人才，為自己謀求一個幸福的未來！大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇五寒假放暑假前，輔導(dǎo)員在節(jié)前大會上感化諸位的我們?yōu)楦改讣胰烁阋稽c事，當(dāng)時心里便暗下定決心，搞家務(wù)、做飯、為父母踢一盆洗腳水等事項紛紛列入了假期任務(wù)目錄之中。然而總是思想上的巨人，行動上的矮子?；丶也欢嗑?，沒了在學(xué)校時源自各方面的種種壓力，便已經(jīng)開始整日沉溺于M511RD玩手機看看小說的朝九晚五的生活之中，之前的種種允諾確保也全都甩諸腦后。這樣安逸的日子長了，便法號身心已經(jīng)開始邪惡。也許就是為了徹底擺脫這種無所適從，我和姐姐便回去了親戚的公司下班。公司下班簽到的日子離沒自己期盼的那么有意思。進修13天，承受了13天清早擠到地鐵的生活，受夠了公司樓下食堂里的地溝油味，換得了1200元的人生第一桶金。若說道我在這段經(jīng)歷中的最小斬獲，那就是深深地體會至父母賺錢養(yǎng)家之難于。與之前在家安逸日子的對照之下，方知父母給與的一羹一食的甘甜，以及他們這二十年去用心營造不懈努力經(jīng)營的溫馨小窩的`寬敞。因著這樣的一份體驗，返回家后，我已經(jīng)開始務(wù)實之前的計劃。從微小之處回去幫忙父母及家人搞一些力所能及之事。也許就是在包餃子時學(xué)會怎樣擇洗那一把翠綠的韭菜；也許就是在幫忙媽媽烏蓮菜時曉得九孔的蓮菜口感美味可口因而更適宜搞涼拌菜；也許就是在爸媽勞累一天返回家之后為他們踢上一盆洗腳水，端的上一杯熱茶；也許就是在慢過年時用上一天的時間掃清家里的灰塵。對于我而言，這些已不僅僅就是關(guān)愛父母的一種方式，而更像一種修持，它使我曉得，原來搞好一個家庭主婦也須要學(xué)者般的智慧與經(jīng)驗，原來蛻變于我們而言已不再就是純粹的學(xué)歷的增高和科學(xué)知識量的減少，他更必須就是學(xué)會關(guān)愛和如何堅強而恰當(dāng)?shù)乇磉_愛。在家的余下二十多天里，我曾和姐姐一起掌勺為年夜飯迎一兩道剛學(xué)會的炒菜；在新年伊始造訪姑姑嬸嬸家時吃飯他們聊聊天，罷了家務(wù)；給手術(shù)后臥床歇息的姨媽送來回去一份份午餐；為姥爺姥姥家穿上一只代萊燈泡，教導(dǎo)二位老人如何發(fā)短信；以及在中秋節(jié)時給爺爺奶奶送來回去一份美味的湯圓。至于我用13天的艱辛換得的的那點高額的“工資”，我挑選了為它給家人買了保溫杯，雖然就是再也普通不過的禮物，但我卻期望他們能在勞累之余村共一口暖胃的茶，以及寓意我對他們一輩子的情誼。回憶起自己這過去的20年，享用著源自父輩和祖父輩兩代人的萬千疼愛，卻似乎除了在中學(xué)時代的作文之外從未思索了要如何回去告慰和親人們的養(yǎng)育之恩。我想要我必須非常感謝這段短短半個月的進修經(jīng)歷，他使我在初次體驗社會之余已經(jīng)開始懂親情的寶貴，并已經(jīng)開始用自己的方式回去用心愛護它。時光較長時間，歲月早已在父母的額頭眉間遺留下了痕跡，期望從今天已經(jīng)開始孝順父母，告慰親人為時不晚。懷著對家人的這份快樂和將它付諸行動的心念，這個假期不孤獨。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇六我在酷熱中迎了做為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也就是我第一次經(jīng)歷社會課堂教學(xué)。對于一個大學(xué)生而言，勇于拒絕接受挑戰(zhàn)就是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然走上了社會課堂教學(xué)的道路。想要通過,親身體驗社會課堂教學(xué)使自己更進一步介紹社會，在實踐中快速增長體會，鍛煉身體自己的才干，培育自己的韌性，想要通過社會課堂教學(xué)，找到自己的嚴(yán)重不足和差距所在。自從來到了大學(xué)，勞動力問題就似乎總是緊緊圍繞在我們的身邊，變成了感慨萬千的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫下著“存有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可以還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又可以具有多少呢?為了開拓自身的知識面，不斷擴大與社會的接觸面，減少個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉身體和提升自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能夠真正真正步入社會，能適應(yīng)環(huán)境國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能在生活和工作中較好地處置各方面的問題，我走進了樂清市嶺底鄉(xiāng)，已經(jīng)開始了我這個假期的社會課堂教學(xué)。課堂教學(xué)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用至客觀實際中回去，并使自己所學(xué)的理論知識存有用武之地。只研習(xí)不課堂教學(xué)，那么所學(xué)的就等于零。理論必須與課堂教學(xué)結(jié)合。另一方面，課堂教學(xué)可以為以后打聽工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的進修，教給一些在學(xué)校里學(xué)沒的東西。因為環(huán)境的相同，碰觸的人與事相同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。必須學(xué)會從實踐中自學(xué)，從自學(xué)中課堂教學(xué)。在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又重新加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷存有代萊東西涌現(xiàn)出，在具有了越來越多的機會的同時，也存有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛教給的科學(xué)知識可能將在今天就已經(jīng)被出局掉下來了，中國的經(jīng)濟越和外面并駕齊驅(qū)，對于人才的建議就可以越來越低，我們不只要努力學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)至的科學(xué)知識，還要不斷從生活中，課堂教學(xué)中學(xué)其他科學(xué)知識，不斷地從各方面武裝自已，就可以在競爭中注重自已，整體表現(xiàn)自已。在課堂教學(xué)的這段時間內(nèi)，我們穿著街走戶碰觸各種各樣的人和事，這些都就是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許存有老師分配說道今天搞些什么，明天搞些什么，但在這里，不能有人可以說你這些，你必須必須曉得搞什么，必須自己地回去搞，而且必須天下自已的.重實效最出色。在學(xué)校，只有自學(xué)的氛圍，畢竟學(xué)校就是自學(xué)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而不懈努力。無論是自學(xué)還是工作，都存有著競爭，在競爭中就要不斷自學(xué)別人一流的地方，也必須不斷自學(xué)別人怎樣做人，以提升自已的能力!回憶起老師曾經(jīng)說道過大學(xué)就是一個大社會，但我總真的校園里總少不了那份天真，那份真摯，盡管就是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸維持著學(xué)生的身份。碰觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說道必須好好珍視在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我體會很深的一點就是，在學(xué)校，理論的自學(xué)很多，而且就是多方面的，幾乎就是面面俱到;而在實際工作中，可能會碰到書本上沒有教給的，又可能將就是書本上的科學(xué)知識一點都用不上的情況?；貞浧疬@次社會課堂教學(xué)活動，我教給了很多，從我碰觸的每個人身上教給了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也獲得了提升，而這些在學(xué)校里就是學(xué)沒的。在社會上必須擅于與別人溝通交流就是須要長期的練。以前沒工作的機會，并使我與別人對話時不能快速反應(yīng)，可以并使談話時存有冷場，這就是很苦惱的。人在社會中都會帶入社會這個團體中，人與人之間合力回去處事，并使其處事的過程中更加親密，事半功倍。別人給你的意見，你必須匯報、冷靜、虛心地拒絕接受。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇七這就是我第一次出席社會課堂教學(xué)，第一次正式宣布踏進校門碰觸社會，介紹社會，體會社會與學(xué)校的區(qū)別。我明白這就是一個較好的課堂教學(xué)機會，使我好好鍛煉身體了一番，提高思想，五育養(yǎng)心，踐行了恰當(dāng)?shù)乃枷氲赖掠^。借由出席社會課堂教學(xué)活動，有利于我們更新觀念，介紹現(xiàn)代社會的新形式和一些恰當(dāng)?shù)睦砟?。一個半月的社會課堂教學(xué)一晃而過，卻使我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我未來的日子里鞭策著我，鞭策著我，使我的潛力和自學(xué)更上一層樓。社會課堂教學(xué)增進了我與社會各階層人的感情，加深了我與社會的距離，也使自我在社會實踐中拓展了視野，快速增長了才干，也使我進一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命，社會就是一個小課堂，能使我們教給很多在學(xué)校里無法教給的東西，同時也就是一個大染缸，有著各種各樣不一樣的人，必須努力做到出淤泥而不染就是一件不太難的就是，各種人在不經(jīng)意間都存有可能會影響至你，所以秉持自我就是很關(guān)鍵的。社會的競爭慘烈，可是人情更關(guān)鍵，多點人情味，眼睛太少些金錢的氣息。暑期課堂教學(xué)的公司就是在深圳，專門從事的就是服務(wù)類工作。眾所周知，深圳被稱作一夜興起的城市，這樣快速興起的城市難免會有些紛亂和頹廢，在有些時候難免會受到一些愧疚，可是卻無法以正面交鋒，這樣不僅僅不了解決問題，要是并使事態(tài)更加輕微，有利于事情的化解，這也意味著我們就應(yīng)當(dāng)在這些時候用自我的微笑應(yīng)付客人，使他們擺直觀，我們也好解決問題。這一次次的事情使我們蛻變，懂了很多事情。在這次實踐中，使我很存有感慨的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復(fù)雜，可是具體內(nèi)容多么繁雜，我想要也很難說確切，僅有經(jīng)歷了就可以介紹。就可以存有深刻的體會，大家為了工作跑至一齊，每一個人都存有自我的思想和個性，必須跟他們處置不好關(guān)系得須要許多技巧，就看看你怎樣把握住了。我想要說道的一點就是，在交際中，既然我們無法發(fā)生改變一些東西，那我們求學(xué)著適應(yīng)環(huán)境它。如果還沒用，那就發(fā)生改變一下適應(yīng)環(huán)境它的方法。使我在這次社會實踐中掌控了很多東西，最重要的就是并使我在待人接物、如何處置不好人際關(guān)系這方面存有了非常大的提升。同時在這次實踐中并使我深深體會至我們務(wù)必在工作中勤奮好學(xué)動手慢慢揣摩，不斷自學(xué)不斷累積。碰到稀奇古怪的地方，自我先想方設(shè)法化解，真的沒用能虛心求教他人，而沒自學(xué)潛力的人遲早必須被企業(yè)和社會所出局。在我看來與人相處最重要的就是認(rèn)同他人，并且多處事。在嶄新步入一個公司時候，因為自我什么都不能，務(wù)必必須求教別人，可是有些同事并不是很好處，所以多處事使他們看見自我的勤奮，自然而然可以對新人照料些。在公司里邊，存有很多的管理員，他們就例如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。必須想要淪為一名不好的管理，就務(wù)必必須存有不好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法回去管理不好你的員工，你的直屬，你班級里的同學(xué)們！必須想要使他們順從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，必須使用不一樣的管理方法，意思就是說：在管理時，必須因人而異！俗話說：弱龍壓可是地頭蛇。無論在學(xué)校里多杰出，可是出來了社會呢，社會和學(xué)校就是兩不一樣的地方，在公司里什么都必須依靠自我的單一制。有些人在家里面父母照料的無微不至，可是至了社會上，無論碰到什么困難，挫折都就是依靠自我回去化解的，在這一個半月中我學(xué)會的自強自立，依靠自我的力量回去化解碰到的困難挫折，堅強應(yīng)付一切。一切重新認(rèn)識都源于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)就是重新認(rèn)識的來源說明了親身課堂教學(xué)的必要性和重要性，可是并不排擠自學(xué)間接經(jīng)驗的必要性。課堂教學(xué)的發(fā)展不斷推動人類重新認(rèn)識潛力的發(fā)展。課堂教學(xué)的不斷發(fā)展，不斷明確提出代萊問題，使得人們回去化解這些問題。而隨著這些問題的不斷化解，與此同步，人的重新認(rèn)識潛力也就不斷地提升和提升！重新認(rèn)識在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，可是重新認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具備相對獨立性，能對課堂教學(xué)展開指導(dǎo)。課堂教學(xué)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用至客觀實際中回去，并使自我所學(xué)的理論知識存有用武之地。只研習(xí)不課堂教學(xué)，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)結(jié)合。另一方面，課堂教學(xué)可以為以后打聽工作打基礎(chǔ)。借由這段時光的進修，教給一些在學(xué)校里學(xué)沒的東西。因為環(huán)境的不能一樣，碰觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。必須學(xué)會從實踐中自學(xué)，從自學(xué)中課堂教學(xué)。我們不只要努力學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)至的科學(xué)知識，還要不斷從生活中，課堂教學(xué)中學(xué)其他科學(xué)知識，不斷地從各方面武裝自已，就可以在競爭中注重自已，整體表現(xiàn)自已。做為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較高度關(guān)注這一環(huán)。雖然課堂教學(xué)就是服務(wù)類的行業(yè)，可是在實踐中我還是用心的把我所學(xué)至的`科學(xué)知識運用至其中。比如說在出現(xiàn)糾紛的時候，我會用心的上前，并使客人平靜下來化解這些問題。我很高興能夠把自我在學(xué)校教給的科學(xué)知識運用至社會實踐中！在學(xué)校時主要就是教師在講臺上教授我們理論性的科學(xué)知識，我們在下方搞筆記，而我對我自我的專業(yè)知識感覺也能夠應(yīng)付的去，但沒想起，至了公司中，運用并沒想象中的那么難，時常的突發(fā)狀況并不是我們這基礎(chǔ)的科學(xué)知識能應(yīng)付的了的。不了應(yīng)付各種狀況這對工作很就是有利，長期下去很難不被出局，我懂了科學(xué)知識的關(guān)鍵，而課堂教學(xué)更關(guān)鍵。我們在學(xué)校中要努力學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，無法只是紙上談兵，如果僅僅就是這樣的話，就是不可能將在社會上立足的，所以必須必須慎重看待。弄錯不要緊，緊要的就是知錯就改。我們在學(xué)校中必須必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，并且把握住能課堂教學(xué)的機會，畢竟3年之后，我們將不再就是一名大學(xué)生，就是社會中的一分子，必須與社會交流，為社會搞貢獻。只懂紙上談兵就是遠遠不及的，以后的人生旅途就是漫長的，為了鍛煉身體自我淪為一名合格的、對社會有價值的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說道寧愿過來工作，不愿在讀讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，自學(xué)一流的科學(xué)知識，為的都就是將來來到社會，獻上自我的一份力量，我們就應(yīng)當(dāng)在這天不懈努力掌控專業(yè)知識，明天就可以更好地為社會服務(wù)。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇八1、通過本次課堂教學(xué)，就是我能夠較系統(tǒng)地將藥學(xué)專業(yè)的理論知識與課堂教學(xué)技能融合出來，對藥品在醫(yī)院的流通和采用等實際工作存有一個全面的重新認(rèn)識。為我以后的工作和自學(xué)打下初步的科學(xué)知識。2、熟識處方格式、內(nèi)容及恰當(dāng)?shù)臅鴮懛椒?，介紹各種處方的留存制度。3、能夠熟識介紹工作程序順利完成審方，分割、配方、發(fā)藥等工作。4、熟識毒、麻藥品的種類及管理辦法。5、介紹調(diào)劑過程中的差錯及處置辦法。6、掌控常用藥品的名稱（化學(xué)名、拉丁名、別稱及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng)，藥物的相互作用及辨證不潔等。我從20xx年7月14日至20xx年12月14日，做為中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院的一名藥學(xué)課堂教學(xué)生，我積極主動出席醫(yī)院舉行的有關(guān)講座和實際操作等活動，深入細(xì)致不懈努力的自學(xué)有關(guān)藥學(xué)科學(xué)知識和自學(xué)做為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過了5個月的課堂教學(xué)生活，內(nèi)心真是感慨萬端，回憶起課堂教學(xué)的這段時間，我從一已經(jīng)開始懷著驚訝又有點緊繃的心情至醫(yī)院課堂教學(xué)，一直至出席院內(nèi)活動，熟識溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并校正自己主動回去碰觸人群，同其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生和老師們創(chuàng)建了較好的關(guān)系，這都就是我們即將步入社會的一次歷練與蛻變。5個月的課堂教學(xué)生活，并使我明朗、進步了許多，現(xiàn)將我在中大附一院課堂教學(xué)成果的總結(jié)如下：通過學(xué)校對我們課堂教學(xué)后生的所推薦，20xx年7月14日我邁出了課堂教學(xué)生涯中的第一個科室——外科藥房。初至科室，老師直觀了解了一下藥房的情況性質(zhì)和有關(guān)藥物的放置規(guī)律，然后領(lǐng)到醫(yī)囑使我們發(fā)推著小車至所在架位上擇藥，剛開始不熟識，且有點貪玩，常常拿錯藥（如同一藥品相同規(guī)格，同一藥品相同商品名，同一藥品相同劑型等常搞錯），弄錯了老師都會表示并叫做我們必須特別注意，后來漸漸的熟識了這個環(huán)境，熟識了工作情況，差錯也增加，有空時還可以看看一些藥品說明書掌控通常常用的藥品的基本知識。一來到中藥房就充滿著中藥味，由于剛至什么都稀奇古怪，老師直觀了解下中藥房的工作流程，及有關(guān)藥品的放置規(guī)律，然后分配至跟一個中藥師，老師收到處方單就叫做我按著處方單上的藥品名和規(guī)格，在適當(dāng)?shù)木幪栠吘€扔藥，遞送至紙盒里，然后再裝袋寫下上患者的姓名及老師的工號，領(lǐng)到前臺發(fā)藥的老師展開錄入。在中藥房工作也就是挺忙的，有時處方打印機出不來過，處方單累積至長長，忙得不可開交，中藥房操作方式貌似直觀其實就是須要多樣的中藥理論知識，高超有效率的動手能力，藥師在領(lǐng)到處方時須要驗方，檢查處方與否合理用藥、有沒有辨證不潔、證實有誤后才可以調(diào)劑李麗靜，思想?yún)R報專題而且必須記誦藥品的別稱、藥品的性質(zhì)、為了提高效率還要忘記規(guī)格及邊線，在中藥房的課堂教學(xué)并使我對中藥領(lǐng)域存有了前所未有的介紹，能夠感受到中醫(yī)文化的博大精深，精致聰穎。藥房的老師也就是很資深的老師，它不僅教會了我中醫(yī)方面的很多科學(xué)知識，而且教會了我人生的很多道理，這就是將要踏入社會的我最須要吸取的營養(yǎng)。由于剛上醫(yī)院的藥房的升級改建，在內(nèi)科課堂教學(xué)時頭兩個星期在舊有的藥房后兩個星期在代萊藥房，嶄新藥房比舊的大很多，而且還上裝了氣動物流系統(tǒng)，少量的發(fā)藥和退藥可以放進一個橄欖形的泵通過氣動物流系統(tǒng)輕易快速的送至所需的病房，非常便利，但對于每天大批量的藥房李麗靜，這個系統(tǒng)還是沒轍的，在我的藥房主要工作就是扔藥，拿著處方單至所在架子上拿起所需的藥品再給老師錄入，錄入回去另一個老師又錄入裝箱，再經(jīng)義診的大叔送來回去所在科室，中午時也必須幫回收站藥機的藥，其余就用空余時間，在此期間我主要熟識了一些常用藥物，熟識了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等情況，碰到稀奇古怪的還經(jīng)常求教老師，還可以跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)生李純恩聊天，加深彼此的介紹。靜配中心無菌操作對環(huán)境的建議比較低，我們進來想換鞋子及拎帽子跟口罩，剛至靜配中心什么都稀奇古怪還真的很謎樣的感覺，老師向我們傳授瞳分體式中心的運轉(zhuǎn)情況及有關(guān)規(guī)則，還向我們了解瞳分體式中心的潔凈度的建議及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個科室發(fā)過來，存有藥師負(fù)責(zé)管理處方的審查，看一看存有沒有辨證不潔，溶媒存有不選對，用量再分不合理，沒有通過審查的拉入科室核實。出的各個處方另外分散匯總成一張單，老師就叫做我回去在架子上扔適當(dāng)?shù)乃?，然后交予老師在溶媒上貼上處方單并挑選出藥物分框壞掉交予另外一個藥師錄入，再統(tǒng)一大力推進配方室展開布局，布局回去再掏出，老師再錄入蓋章最后統(tǒng)一遞送至相同科室的小箱由專人送來回去科室，整個流程下來必須相同老師錄入四次，非常的嚴(yán)苛，但聽聞有時也存有失效。在工作空余我都會拎一些藥品說明書來看介紹有關(guān)藥物的藥理性質(zhì)、注意事項等。還跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生和其他醫(yī)院的課堂教學(xué)人員交流，介紹一些其他學(xué)校以及醫(yī)院的情況。西藥房也叫做門診藥房，門診藥房就是非常忙碌的，去拿藥的病人每次都累得長長的'隊，幾乎每天都存有病人插隊而發(fā)動口角沖突，我們都就是忙碌的不可開交。由于剛趕上藥房的升級改建，我們也很老朋友能夠介紹上剛上裝上的自動發(fā)藥的工作原理及流程，我也可以介紹最前沿的藥師就是怎么工作的，比如，按照處方買藥、直面病人怎樣下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)付藥房突發(fā)性情況等。也學(xué)會了醫(yī)院藥房對于特定藥品的特定管理辦法。門診老師都和藹可親，非常樂意與人攀談，將醫(yī)院有關(guān)制度按條給我們傳授，并使我們獲益匪淺，總而言之，在門診藥房的一個月，并使我對藥師這個職業(yè)存有了更深入細(xì)致的重新認(rèn)識，也并使我對藥師存有了好轉(zhuǎn)，心中萌發(fā)了無窮的期待。課堂教學(xué)生涯已告一段落，總結(jié)這些日子的情形，存有我們拿著處方在扔藥的身影，存有跟老師交流傳授科學(xué)知識與經(jīng)驗的情形，存有跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生說道苦笑聊天的歡樂情景，存有跟老師在籃球場上飛灑青春的熱情，存有在老師的運動會上參觀老師們馳騁青春的激情。課堂教學(xué)雖然完結(jié)了，但領(lǐng)略到我的一切還是使我法號那么的真實，能夠使我真實體驗人際關(guān)系，例如藥師和護士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家屬的關(guān)系，下級藥師和上級藥師的關(guān)系。這些對于剛步入社會的我們來說就是一筆寶貴財產(chǎn)。“紙上單單終覺深，絕知此事必須戴思恭”在較長時間的課堂教學(xué)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)科學(xué)知識的直白和在實際運用中科學(xué)知識的貧乏，例如所學(xué)的科學(xué)知識比較健全比較堅實無法較好的用在實踐上。信心不過，對所學(xué)科學(xué)知識不太敢肯定。缺乏藥品的臨床科學(xué)知識跟經(jīng)驗。總而言之，課堂教學(xué)才剛剛起步，經(jīng)驗還須要非常大程度的慢慢累積，技能還須要非常大程度的強化。這些就是我第一次課堂教學(xué)過程中對自己自學(xué)成果的總結(jié)，對學(xué)搞一名合格藥師的體會，也所含一些對醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的體察。我想要，這樣擴充的課堂教學(xué)生活，將可以淪為我人生中最難以忘懷的時光。同時，我體會最深的就是，在社會上和在學(xué)?？刹灰粯?，想要打造出自己的一片天地就必須必須存有手段。在學(xué)校里似乎都存有個度去來衡量，像是英語等級是不是過“級”，考試是不是被“第一關(guān)”，但在公司里，那根明線沒了，取而代之的就是那件事你是不是辦好，是不是搞好。而且，研習(xí)也繞著“用”這一軸心，維系起至過去之所學(xué)，以及尚未但是須要之所學(xué)。就中藥來說，沒有人去考核這味中藥的性味功效，但是必須看懂一疊疊專業(yè)資料，就可以在顧客對這味中藥存有疑點的時候展開答疑。“學(xué)以致用”，很膚淺的道理現(xiàn)在才有些體會。大學(xué)生社會課堂教學(xué)心得體會200字篇九暑假，本來必須就是玩樂的時間，但是做為大學(xué)生，我們即將必須步入社會，暑假這寶貴的時間更是無法用在玩樂上面，而是必須我們積極主動的回去投身社會課堂教學(xué)，這次暑假，我也就是打聽了一份全職的進修工作去搞，用以提高自己的各方面職業(yè)能力，同時也就是辨認(rèn)出了自身的嚴(yán)重不足，以后在學(xué)校的自學(xué)中能更好的存有針對性的回去展開強化。工作中，我教給了很多，特別就是對職場的一個適應(yīng)環(huán)境，和同事除了客戶之間的交流存有了很多的進步，之前我也就是存有專門從事過社會課堂教學(xué)工作的，所以這次再搞，也就是比較熟識了，同時也就是可以辨認(rèn)出，自己在以前的基礎(chǔ)上就是存有了一個進步的，所以在畢業(yè)前，只要存有時間，我都必須回去社會中多鍛煉身體自己，使自己多些進步。更加的適應(yīng)環(huán)境職場。提高自己溝通交流的能力，這不但是在生活中能夠更有效率溝通交流，同時在工作中也就是可以獲得協(xié)助，如果不懂溝通交流，只是一個人單干，那么其實工作搞出來無趣，而且也不是最有效率的一種方法。在實踐中，我明白自學(xué)并不是可以一成不變的，也不是可以只有一種渠道的，而是存有各種各樣的方法和一些方式回去自學(xué)的，以前可能將真的自學(xué)只是學(xué)校里面的事情，或者只有從書本上自學(xué)東西，但是在實踐中，不只是工作能夠教給東西，和人溝通交流也能夠教給東西，即使有時候自己犯下了錯誤，也能夠從錯誤里教給東西，除了公司的培訓(xùn)，出外的講座，等等各種各樣的方式和方法使我從相同的一些渠道獲得科學(xué)知識。和同事之間的相互默契協(xié)調(diào)，或者從同事的交流中介紹他的工作經(jīng)驗，也就是另一種自學(xué)的`方式。在課堂教學(xué)全職中，我也辨認(rèn)出了自身的某方面一些嚴(yán)重不足，像是這次的工作，我就辨認(rèn)出我的談判技巧比較缺乏，雖然說道學(xué)校課本上也研習(xí)了不少，而且同事也跟我談了很多大技巧，但是我就是曉得，卻無法較好的運用，或者能夠更有效率的采用各種方法。這方面以后必須更加的回去熟識，回去能夠有效率的運用，那么才稱得上真正的教給了，而不是只逗留在書本上，或者只是回憶起存有這些東西。同時我在自學(xué)代萊東西的時候，效率并不是特別的可以低，可能將也就是和我之前自學(xué)的那些方法和方式并不是特別不好有關(guān)，返回了學(xué)校之后，我必須回去改良我自學(xué)的方式和方法，使自己在拒絕接受嶄新科學(xué)知識的時候能夠更快，更能夠有效率。這次的一個社會課堂教學(xué)，使我懂了很多，也明白自己必須自學(xué)的東西就是很多的，可以說道每一次的社會課堂教學(xué)我都能夠有所進步，但進步的同時也就是更能夠確切自身須要存有那些改良，就可以在畢業(yè)以后更加的適應(yīng)環(huán)境職場工作。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得(四篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過文學(xué)創(chuàng)作吧，利用文學(xué)創(chuàng)作也可以提升我們的語言非政府能力。大家想要曉得怎么樣就可以寫下一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面就是大編入大家搜集的杰出范文，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一新一輪的課改浪潮已席卷而來，我做為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對新一輪的課程改革也存有了比較深入細(xì)致的重新認(rèn)識，下面我將這幾年對教材的重新認(rèn)識和教學(xué)心得體會，搞以下幾方面歸納。首先就是培訓(xùn)心得體會。數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)課的核心，在代萊形勢理念指導(dǎo)下，引起了對課程目標(biāo)、教材撰寫、教學(xué)方式、教學(xué)犯罪行為，以及教育評價等多方位的改革。1、戰(zhàn)略重點踐行代萊教學(xué)觀念。教學(xué)就是課程傳達和拒絕接受的過程，更主要就是課程締造與研發(fā)的過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課程與教學(xué)就是二元矛盾的關(guān)系。而新課中，課程與教學(xué)就是相互轉(zhuǎn)變、相互促進、彼此融合的關(guān)系。在傳統(tǒng)教學(xué)中就是以教為核心，學(xué)生緊緊圍繞教師轉(zhuǎn)回，就是以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。而新課程則特別強調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，建議把學(xué)生放到主體地位，必須誠心誠意把學(xué)生看做自學(xué)的主人，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。2、戰(zhàn)略重點更新代萊教學(xué)目標(biāo)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，就是特別強調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識與否堅實、基本技能與否嫻熟、化解書本中的問題與否黎允文教學(xué)目標(biāo)。而新課程中，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是使學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)知識、技能。它包含在啟迪思維、解決問題、情感態(tài)度，更多彰顯學(xué)生的價值觀。教學(xué)目標(biāo)的核心就是推動學(xué)生全面人與自然地發(fā)展。3、再次領(lǐng)會新舊教材的撰寫。舊有教材緊緊圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn)回。課程內(nèi)容注重以基礎(chǔ)知識和基本技能居多。在結(jié)構(gòu)上，課程類型單一，各具體內(nèi)容科目比重過剩。而新課程在教材撰寫上，不懈努力奠定學(xué)生在數(shù)學(xué)自學(xué)中的主體地位。致力于改革學(xué)生的自學(xué)方式，提倡以學(xué)生獨立自主積極探索，合作交流與技術(shù)創(chuàng)新的教學(xué)方式，特別強調(diào)彰顯教材的人文精神。教材以數(shù)學(xué)活動形式精心安排。提供更多了大量的操作方式、觀測、實驗等活動形式，強化了學(xué)生與日常生活、社會生活的聯(lián)系。4、戰(zhàn)略重點挑選代萊教學(xué)方式。在舊有的課程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)方式以被動拒絕接受居多，而對學(xué)生的能力、態(tài)度、習(xí)慣方式的培育比較注重。新課程中，特別強調(diào)通過情境等手段鼓勵學(xué)生回去辨認(rèn)出數(shù)學(xué)問題，明確提出數(shù)學(xué)問題。在這過程中，教師必須存有針對性地展開提示信息，通過非政府學(xué)生合作交流、探討去化解數(shù)學(xué)問題，得出結(jié)論有關(guān)結(jié)論。在整個過程中，培育了學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，研發(fā)了學(xué)生的智力，引導(dǎo)算法多樣化。在整個教學(xué)過程中，教師必須創(chuàng)造性采用教材，以此同時實現(xiàn)學(xué)生自學(xué)方式轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生終身自學(xué)的能力。5、再次構(gòu)筑教育評價體系。在舊有的課程中，教師的評價就是主要的。而對學(xué)生的評價主要彰顯在與否能夠化解書本中的問題。在新課程中，評價主體多樣性。主要彰顯了教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間評價。評價方法也就是多樣性，存有課堂內(nèi)評價、課外作業(yè)評價、學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)歷程等。其次，教學(xué)體會。做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了大力推進素質(zhì)教育，為培育21世紀(jì)高素質(zhì)的國民，用代萊教學(xué)方法，代萊教學(xué)思路去戰(zhàn)略重點構(gòu)筑代萊課堂，力求使數(shù)學(xué)課堂綻放出來蓬勃生機。1、締造具體內(nèi)容情境，力求課堂生動活潑。學(xué)生就是什么？學(xué)生就是自學(xué)的主體，而不是充填科學(xué)知識的“容器”，學(xué)生就是一個個活生生的、存有差異的、具備個性的、須要認(rèn)知和認(rèn)同的人。而教師就是學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何全面落實學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，主要彰顯在學(xué)生辨認(rèn)出的數(shù)學(xué)問題自己加，能夠化解的問題自己化解，并在解決問題中辨認(rèn)出規(guī)律。使學(xué)生在玩、說道、練習(xí)、憲中自學(xué)數(shù)學(xué)，提升學(xué)生獨立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)的能力，從而彰顯學(xué)生的價值觀。比如，在教學(xué)乘法交換律、結(jié)合律時，可以先使學(xué)生自己觀測、自己編程語言，再經(jīng)過交流合作，深入細(xì)致探究，得出結(jié)論了乘法交換律、結(jié)合律的規(guī)律，最后教師給與確實和引導(dǎo)。這不僅提升了學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，更主要的就是培育了學(xué)生獨立自主意識。彰顯了學(xué)生的價值觀，真正同時實現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，并使課堂充滿著了生動有趣的活力。2、使數(shù)學(xué)課堂來到現(xiàn)實生活。在小學(xué)階段，孩子的形象思維還比較完善，抽象思維與成人較之存有非常大差異。所以，學(xué)生的自學(xué)必須從看不見、摸得著的周圍事物啟程。在具體內(nèi)容形象中認(rèn)知學(xué)生真正掌控了數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)于生活，也為實際生活服務(wù)。正因如此，我不懈努力創(chuàng)設(shè)條件，把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系出來。例如重新認(rèn)識自然數(shù)0、1、2、3、4、、、可以聯(lián)系平時列隊，這個隊存有多少人用幾則表示，這個人站第幾用幾則表示。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系出來，既喚起學(xué)生自學(xué)的興趣，又能夠使學(xué)生充份體驗尚無的生活經(jīng)驗，提升學(xué)生的自學(xué)能力。3、聯(lián)系新舊教材，汲取精華，舍棄糟粕。學(xué)生在六年的自學(xué)階段，基礎(chǔ)知識和基本技能與否堅實，就是努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在整個教學(xué)過程中，并無法忽略對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。這不僅可以提升他們分析問題，解決問題能力，更主要培育學(xué)生的抽象思維能力。為今后努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科奠定堅實基礎(chǔ)。時代在變革、在發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里，我們應(yīng)當(dāng)敢于課堂教學(xué)、敢于創(chuàng)新，為培育21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而不懈努力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二期望本文對您有所協(xié)助！小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文編者按：本文就是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文，期望能夠協(xié)助至您！小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文1一、高度關(guān)注學(xué)生，推動發(fā)展1、認(rèn)知和認(rèn)同就是發(fā)展的前提5月7日上午，聽到了全國知名小學(xué)特級教師牛六十周年老師的一節(jié)精品課和課后的報告，他這文言的內(nèi)容就是《植樹問題》的教學(xué)，他T5800堂課的教學(xué)過程中充份努力做到了認(rèn)知和認(rèn)同學(xué)生，著重每位學(xué)生的發(fā)展，師生的互動恰到好處，學(xué)生的積極主動講話和老師風(fēng)趣的語言，獲得到場的老師熱切掌聲。我們都曉得學(xué)生就是一個活生生的人，他們都渴求老師的認(rèn)同、認(rèn)知、愛護。所有的孩子都存有非常大的潛力，有的尚未明朗，尤其就是對后進生的包容愛惜整體表現(xiàn)的尤為重要，而我們平時的教學(xué)中幾乎很難努力做到對學(xué)生的認(rèn)同和認(rèn)知，更談不上愛護了，自然就超過沒學(xué)生全面發(fā)展的目的。2、教學(xué)時需以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體著重教與學(xué)的質(zhì)量，多重學(xué)生的角度回去思考問題，鼓勵學(xué)生展開有效率的課堂交流，多聆聽、太少嚇到、低認(rèn)同，給學(xué)生遺留下思索的時間，深入細(xì)致聆聽學(xué)生單見解并抓取有效率的價值。就是淪為師生互動思維的有效率方法。而我們平時的教學(xué)中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定必須看見黑板看見自己，結(jié)果課堂上貌似順利，課后卻不盡人意。期望本文對您有所協(xié)助！二、使學(xué)生享用智趣數(shù)學(xué)5月7日下午聽到了江蘇省特級教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的重新認(rèn)識》，在這堂課的教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了智趣數(shù)學(xué)的理念，智趣數(shù)學(xué)包含三層：第一層次，“情趣”使學(xué)生的心智來到數(shù)學(xué)課堂中來;第二層次：“快感”使學(xué)生的心智能派駐數(shù)學(xué)課堂之中;第三層次：“智趣”使學(xué)生癡迷數(shù)學(xué)，時時處處樂意研究數(shù)學(xué)，然而我們在平時的教學(xué)中記住兒童的須要了嗎?其實兒童真的須要協(xié)助，不須要指令，須要引導(dǎo)，不須要責(zé)備。我們在日常生活中與否努力做到了教學(xué)形式能并使學(xué)生真的有趣了嗎?課堂上提供更多了多長時間使學(xué)生玩玩數(shù)學(xué)的?這些問題與否可以引發(fā)教師的新鮮感與深思。其實數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是充滿著魅力的，能夠引發(fā)學(xué)生長久興趣的，當(dāng)你順利作出一道百思不解的難題時，那順利之美感、愜意心情就是無法形容的。因此在平時的教學(xué)中，特別注意將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，使學(xué)生深感數(shù)學(xué)不是乏味的，數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而深感自學(xué)數(shù)學(xué)的趣味和價值。三、打破教材的底氣和勇氣5月8日上午，聽到了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《重新認(rèn)識小數(shù)》和《李白飲酒》。下午聽到了他的專題報告。在他的報告中明確提出了教師如何打破教材的底氣和勇氣，用案例向我們闡釋了如何打破教材，他那激情的語言，淵博的科學(xué)知識、真實的事例，使人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、天真的人格，尤其對教育的一腔熱血使人敬佩。三天的自學(xué)就是較長時間的，但意義就是深刻的，聽到了專家的報告的確就是一種享用。他們循循善誘，列出了大量的教學(xué)實例，言辭真誠，使人不由得不被病毒感染。也使我懂了在今后的教期望本文對您有所協(xié)助！研習(xí)中，必須存有一種克服困難的勇氣和決意，須要一顆看待學(xué)生真摯淡然的心，須要智慧，須要激情，須要快樂與陽光。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文220xx年4月14日和15日，我老朋友出席了中國教育學(xué)會舉行的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會”，聽到了源自揚州和蘭州數(shù)學(xué)特級教師的6節(jié)精品課。在這兩天的自學(xué)中，深入細(xì)致傾聽了專家教授的專題講座和同樣源自教學(xué)一線并獲得卓越成績的老師的經(jīng)驗總結(jié)，并使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)存有了全新的重新認(rèn)識，對數(shù)學(xué)思想和觀念存有了更深層次的認(rèn)知，以下就是我的幾點體會：一、深入細(xì)致領(lǐng)會課標(biāo)，教材的精神小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)表示：“數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，就是師生之間，學(xué)生之間相處互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想就是談背景，談過程，談應(yīng)用領(lǐng)域，談歷史，談思想，談文化，改良自學(xué)方式，培育技術(shù)創(chuàng)新意識，適度應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)。注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，特別強調(diào)學(xué)生的獨立自主探究，合作交流，著重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，特別強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域等。二、回憶起過去，展開思考1、在以往的教學(xué)中，有時雖然特別注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，特別注意師生的雙邊活動，但是又害怕學(xué)生活動不出來，冷靜嚴(yán)重不足害怕浪費時間?？梢赃@次聽到下課時以后，卻辨認(rèn)出這次聽課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師，她們都就是通過自身的特點，或者用身邊的情境，或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最輕的細(xì)節(jié)去導(dǎo)入課堂，(比如說：張秀花教師就是使學(xué)生說一說初次看見她存有什么必須反問的去導(dǎo)入新課《解決問題的策略》，洪祥美老師就是通過講出班長的座位去導(dǎo)入新課《確期望本文對您有所協(xié)助！的定邊線》，田亮老師就是使學(xué)生看看自己的衣服去導(dǎo)入新課《配搭方法》的。她們就是那么的自然，學(xué)生就是那么的資金投入，而老師們就是那么的隨心所欲，這真的就是一種能力的彰顯與經(jīng)驗的累積，也真的應(yīng)該我回去經(jīng)常自學(xué)。2、書中一些關(guān)鍵的概念原理我們在聽課的時候也使學(xué)生回去深入細(xì)致體會，可以總是感覺學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致，也懼怕學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致，所以只指出學(xué)生必須多搞題目才真的，不須要回去搞出一些花架子，但學(xué)生在求解一些綜合性較強的題目，往往概念模糊不清，無從下手?？梢赃@次聽課的老師們存有一個共同的特點，就是在把握住教材的難點和重點的基礎(chǔ)上，剪裁教材，把教材展開資源整合，把科學(xué)知識的連續(xù)性和相關(guān)性掌控的更恰當(dāng)。她們對教材的駕馭能力非常弱，教師們能正確理解和把握住教材，能根據(jù)學(xué)生的心智特點，靈活處理教材和采用教材，并及時調(diào)整教材中自學(xué)素材，充份合理地發(fā)掘、研發(fā)并利用資源。這也就是我受益匪淺的地方。3、教師們的課堂教學(xué)理念多樣，能以學(xué)生為本，使學(xué)生真正淪為課堂自學(xué)的主人;能著重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)自學(xué)的價值;同時著重鼓勵學(xué)生通過動手操作方式，獨立自主探究，獨立思考等自學(xué)方式贏得新知，使學(xué)生在不斷的體驗中贏得科學(xué)知識，快速增長能力。4、對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握住比較妥當(dāng)，教學(xué)設(shè)計多樣;能努力做到目標(biāo)明晰，合乎學(xué)生的實際，在使學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識、基本技能等目標(biāo)全面落實妥當(dāng)?shù)耐瑫r還非常著重數(shù)學(xué)思想方法的擴散以及活動經(jīng)驗的累積。5、教師們教與學(xué)的過程精心安排比較合理，能及時為學(xué)生的學(xué)期望本文對您有所協(xié)助！學(xué)創(chuàng)設(shè)有興趣存有探究的問題情境，喚起學(xué)生的探究性欲，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性和自學(xué)興趣。課堂上多數(shù)教師能為學(xué)生提供更多充裕的探究交流與評價的空間，對于課堂上分解成的資源能及時把握住利用，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價，課堂教學(xué)效果較好，達至預(yù)期的效果。三、對以后教學(xué)的設(shè)想1、轉(zhuǎn)變觀念培訓(xùn)并使我們充份認(rèn)識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容至實行，都存有很大變化。必須同時實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo)，教師就是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和促進作用。教師不僅就是課程的實施者，而且也就是學(xué)生自學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)必須切合于學(xué)生的生活，在教學(xué)中強化學(xué)生的合作交流和培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中全面落實學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo)，展現(xiàn)科學(xué)的思維過程，培育學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。2、力求努力做到有效率教學(xué)數(shù)學(xué)就是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中并使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機融合，以確保學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。如何并使活動教學(xué)真正有效率，關(guān)鍵就是明確提出存有意義、適當(dāng)、恰時恰點的問題，并使學(xué)生獲得有效率的獨立思考，獨立自主探究，合作交流，才存有平臺，這就要深入研究如何回答的問題。必須并使問題復(fù)述在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學(xué)思想方法歸納上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這期望本文對您有所協(xié)助！須要我們復(fù)習(xí)平時多強化教研、互相研討。什么樣的活動有效率?什么樣的交流有效率?關(guān)鍵看看學(xué)生思維的參與度，必須使學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動以獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。四、特別注意教學(xué)思考。思考就是教師職業(yè)蛻變的發(fā)動機，教師的順利=思考+經(jīng)驗總結(jié)。(1)思考教學(xué)中順利與利害(2)思考階段性教學(xué)得與失(3)鼓勵學(xué)生搞階段性自學(xué)總結(jié)與水足，并能夠及時全面落實與檢查，同時也能夠反應(yīng)教師教學(xué)中的嚴(yán)重不足(4)從學(xué)生典型性錯誤中思考自身教學(xué)的嚴(yán)重不足。通過這兩天的自學(xué)，我教給了很多很多，我真的，講臺就是我的舞臺，這個舞臺不一定多么奢華，臺下也不一定存有觀眾和掌聲，只要存有孩子們，存有我不斷地深耕，那么這個舞臺就一定就是最絢爛的!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文3近期，我很榮幸的聽到了楊金賢老師搞的《人教版第十一冊數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn)，同時在下午又展開了面對面的交流，積極探索，受益不淺，體會頗深。首先，楊老師先了解了人民教育出版社出版發(fā)行的新數(shù)學(xué)教材的特色：存有一個專業(yè)專門從事教材撰寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能夠根據(jù)一線老師意見反饋的問題及時適度的翻拍教材，這在以前或者跟其他版本的教材就是起至獨有之一;新教材存有更多的準(zhǔn)確圖片，圖文并茂，形象生動的使學(xué)生從感性贏得科學(xué)知識;新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗，適度的增加了概念，談化了概念更有助于學(xué)生掌控期望本文對您有所協(xié)助！科學(xué)知識和教師的教學(xué);新教材彰顯了學(xué)生自學(xué)居多的主線，某些科學(xué)知識給了老師很多的啟迪，為老師的進步提供更多了臺階;新教材的撰寫螺旋式下降，分后區(qū)域撰寫，適宜了學(xué)生的心智規(guī)律;新教材彰顯了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一資源整合，能夠匯報一線老師的意見，進一步修正，給教師提供更多了自學(xué)和提高的機會;演例較典型，練習(xí)題型很完備，題量充裕?？傊?，新教材的撰寫存有以下的歸納：強化了科學(xué)知識間的聯(lián)系;彰顯了科學(xué)知識的構(gòu)成過程和應(yīng)用領(lǐng)域過程，遵從學(xué)生的心智規(guī)律;充份的還給學(xué)生活動的空間，培育學(xué)生的積極探索能力和技術(shù)創(chuàng)新精神;強化了數(shù)學(xué)思想。以其獨有的優(yōu)勢展現(xiàn)出在一線教師的眼前，為一線教師提供更多的提高的寬廣天空。本冊教材分?jǐn)?shù)乘法和乘法，圓，百分?jǐn)?shù)等就是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。其次，楊老師詳盡的傳授了教材的撰寫特點：1、改良分?jǐn)?shù)乘坐、乘法的選曲，彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，培育學(xué)生的應(yīng)用領(lǐng)域意識。(1)不單獨教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)乘法的意義，而是使學(xué)生通過化解實際問題，融合具體內(nèi)容情境和排序過程回去認(rèn)知運算意義。(2)通過實際問題帶出須要用分?jǐn)?shù)乘坐、乘法排序的問題，使學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會、認(rèn)知分?jǐn)?shù)乘坐、乘法算法和算理，將解決問題教學(xué)與排序教學(xué)有機地融合在一起，在自學(xué)排序的同時培育學(xué)生應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。(3)利用操作方式與圖示，鼓勵學(xué)生積極探索并認(rèn)知分?jǐn)?shù)乘坐、乘法的算法和算理。對分?jǐn)?shù)乘坐、乘法計算方法的積極探索與認(rèn)知，歷年來就是教學(xué)的難點。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，使用手腦用、數(shù)形融合的策略予以突破。期望本文對您有所協(xié)助！(4)不再發(fā)生文字描述式的排序法則，精簡了算理推論過程的描述及解決問題思路的提示信息，通過直觀與操作方式等手段，在重點關(guān)鍵處予以提示信息和鼓勵，為學(xué)生積極探索與交流提供更多更多的空間。(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘坐、乘法應(yīng)用領(lǐng)域問題的選曲，著重培育學(xué)生用數(shù)學(xué)化解實際問題的能力。一方面減少了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性，從而也減少了解題的難度;另一方面挑選出了在日常生活中經(jīng)常碰到的實際問題展開分析，進而達至培育學(xué)生用數(shù)學(xué)化解實際問題的意識和能力。2、改良百分?jǐn)?shù)的選曲，特別注意科學(xué)知識的搬遷和聯(lián)系實際，強化學(xué)生自學(xué)能力和應(yīng)用領(lǐng)域意識的培育。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的排序;化解所含百分?jǐn)?shù)的實際問題在解題思路和答疑方法上與化解分?jǐn)?shù)問題基本相同。因此，教材在這方面不做為嶄新科學(xué)知識用較多的例題去教學(xué)，只對求百分率的問題，特別厚邊減少百分之幾、增加百分之幾的問題適度舉例予以教學(xué)，然后強化百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用領(lǐng)域方面的教學(xué)。比如，融合謀百分率，達標(biāo)率、發(fā)芽率等的排序(還提示信息了出勤率、合格率、出粉率);了解優(yōu)惠、納稅和利息等科學(xué)知識中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的排序等。3、提供更多多樣的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動手課堂教學(xué)與獨立自主積極探索，推動學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、強化統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。本冊教材精心安排的就是扇形統(tǒng)計圖的科學(xué)知識。教學(xué)中學(xué)生同樣必須經(jīng)歷直觀的數(shù)據(jù)搜集、整理、敘述、分析的過程，并必須根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出直觀的推論和預(yù)測，以便更好地認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)科學(xué)知識期望本文對您有所協(xié)助！在解決問題中的促進作用，構(gòu)成較好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)觀念。5、有步驟地擴散數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。第三，楊老師談?wù)摿艘痪€老師自我提高業(yè)務(wù)水平的獨有看法：上節(jié)教材，明白教材，達至目的;聽課條理必須確切，活動與活動之間必須存有可愛的語言過度。必須特別注意哪個就是核心活動，著重學(xué)生的單一制順利完成居多，必須看看學(xué)生的水平，必須介紹學(xué)生怎么想要，必須鼓勵學(xué)生怎么想要，老師就可以講話。必須特別注意問問題的技巧，同時能水解問題，把問題分后層次，因材施教;必須培育學(xué)生的基本技能：運算，數(shù)學(xué)分析，畫圖，推理小說等基本技能;必須培育學(xué)生的操作方式探究---邏輯推理，著重新知的贏得過程;必須協(xié)助學(xué)生分析實際問題，鼓勵學(xué)生如何建模，培育的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想;特別注意科學(xué)知識的資源整合;特別注意擴散數(shù)學(xué)思想，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。楊老師送給了我們提高自己的一些小小竅門：聽課不自我中心，高度關(guān)注核心問題，核心活動必須給學(xué)生足夠多的時間;必須深入細(xì)致探究教材，教材得出的問題我們直面我們的學(xué)生該怎么問才最合適;必須對著鏡子練苦笑，學(xué)會笑會給自己的教學(xué)增添光彩;每學(xué)期給自己上一節(jié)課搞個錄象，找到自己的嚴(yán)重不足加以改進。下午我還跟楊老師一起面對面近距離的深入探討了一些我們關(guān)心和困惑的問題，感覺自己一下子自己進步了好多。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文420xx年，我老朋友出席了xx學(xué)校的非政府的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受惠頗深!在培訓(xùn)自學(xué)中，我傾聽了到全市各行家的講座，充份領(lǐng)略了期望本文對您有所協(xié)助！專家們廣博的科學(xué)知識累積和濃厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)自學(xué)都給我增添了全新的視角和思想洗禮，每天的自學(xué)都引起我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思索。通過自學(xué)使我看見自己與同學(xué)們的還存有非常大的差距，同時在實踐中獲得指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，使我存有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的課堂教學(xué)培訓(xùn)，自學(xué)雖然較長時間，我的斬獲很多，現(xiàn)將自學(xué)心得體會總結(jié)如下：一、多樣數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念通過理論的自學(xué)并使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識存有了更確切的重新認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包含空間與圖形學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識、統(tǒng)計數(shù)據(jù)與概率學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識、應(yīng)用領(lǐng)域問題學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識、排序課學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、課堂教學(xué)與應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)科學(xué)知識等科學(xué)知識。通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)學(xué)說的自學(xué)，給我今后的教學(xué)很多鼓舞：教師必須整體把握住教材，溝通交流學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通交流書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的科學(xué)知識放到一個科學(xué)知識體系里，而不是邊緣化地自學(xué)，把科學(xué)知識串成出來，構(gòu)成科學(xué)知識鏈，科學(xué)知識一棵，構(gòu)成一個科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。存有結(jié)構(gòu)的、存有聯(lián)系的科學(xué)知識學(xué)生就難掌控。所以在今后的教學(xué)中要注重溝通交流數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并使科學(xué)知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中注重數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，注重數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期擴散，用直觀的形式使學(xué)生認(rèn)知抽象化的概念，注重原理和態(tài)度的廣泛遷移，著重喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的自學(xué)興趣。在理論自學(xué)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存有不少缺位和嚴(yán)重不足，今后必須強化理論的自學(xué)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。二、體會名師魅力，謀求專業(yè)發(fā)展期望本文對您有所協(xié)助！1.能夠出席本次提升培訓(xùn)自學(xué)，我頗受鼓舞和振奮，我曉得我將要搞的，不只是教學(xué)存有趣味的數(shù)學(xué)，存有技巧的數(shù)學(xué)，還要教導(dǎo)存有文化的數(shù)學(xué)，存有思想的數(shù)學(xué)，例如呂志明主任的講座中，做為一個數(shù)學(xué)老師一定必須研究課題、研究作業(yè)、研究命題，就可以提升教學(xué)質(zhì)量。通過相同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引起出，使學(xué)生的路跑得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更慢。2.跟崗自學(xué)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，并使我更加準(zhǔn)確地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容建議：引入得宜，新課有序，練堅實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的訣竅等。三、不斷加強自學(xué)，提升專業(yè)學(xué)識通過此次自學(xué)，使我懂了人才的培育，責(zé)任是教師，教師的職業(yè)的確就是光輝的、神圣的，但也就是艱苦的。人們說道：十年樹木，百年樹人。這就是何等的難于。我們專門從事教育工作的每個人，都可以淪為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)是不是獨有的看法，是不是持之以恒的理想和崇尚，是不是信心和高度的責(zé)任心，是不是把自己放到主人翁的邊線上，是不是適應(yīng)環(huán)境新形勢下教育遭遇的挑戰(zhàn)……總之，通過這次自學(xué)，做為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)型了，工作的盡頭更肢了。今后在教育教學(xué)中，我將把非常有限的生命資金投入至無窮的教育事業(yè)中回去，力爭搞一個人民滿意的教師。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文1一、高度關(guān)注學(xué)生，推動發(fā)展1、認(rèn)知和認(rèn)同就是發(fā)展的前提5月7日上午，聽到了全國知名小學(xué)特級教師牛六十周年老師的一節(jié)精品課和課后的報告，他這文言的內(nèi)容就是《植樹問題》的教學(xué)，他T5800堂課的教學(xué)過程中充份努力做到了認(rèn)知和認(rèn)同學(xué)生，著重每位學(xué)生的發(fā)展，師生的互動恰到好處，學(xué)生的積極主動講話和老師風(fēng)趣的語言，獲得到場的老師熱切掌聲。我們都曉得學(xué)生就是一個活生生的人，他們都渴求老師的認(rèn)同、認(rèn)知、愛護。所有的孩子都存有非常大的潛力，有的尚未明朗，尤其就是對后進生的包容愛惜整體表現(xiàn)的尤為重要，而我們平時的教學(xué)中幾乎很難努力做到對學(xué)生的認(rèn)同和認(rèn)知，更談不上愛護了，自然就超過沒學(xué)生全面發(fā)展的目的。2、教學(xué)時需以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體著重教與學(xué)的質(zhì)量，多重學(xué)生的角度回去思考問題，鼓勵學(xué)生展開有效率的課堂交流，多聆聽、太少嚇到、低認(rèn)同，給學(xué)生遺留下思索的時間，深入細(xì)致聆聽學(xué)生單見解并抓取有效率的價值。就是淪為師生互動思維的有效率方法。而我們平時的教學(xué)中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定必須看見黑板看見自己，結(jié)果課堂上貌似順利，課后卻不盡人意。第1頁二、使學(xué)生享用智趣數(shù)學(xué)5月7日下午聽到了江蘇省特級教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的重新認(rèn)識》，在這堂課的教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了智趣數(shù)學(xué)的理念，智趣數(shù)學(xué)包含三層：第一層次，“情趣”使學(xué)生的心智來到數(shù)學(xué)課堂中來;第二層次：“快感”使學(xué)生的心智能派駐數(shù)學(xué)課堂之中;第三層次：“智趣”使學(xué)生癡迷數(shù)學(xué)，時時處處樂意研究數(shù)學(xué)，然而我們在平時的教學(xué)中記住兒童的須要了嗎?其實兒童真的須要協(xié)助，不須要指令，須要引導(dǎo)，不須要責(zé)備。我們在日常生活中與否努力做到了教學(xué)形式能并使學(xué)生真的有趣了嗎?課堂上提供更多了多長時間使學(xué)生玩玩數(shù)學(xué)的?這些問題與否可以引發(fā)教師的新鮮感與深思。其實數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是充滿著魅力的，能夠引發(fā)學(xué)生長久興趣的，當(dāng)你順利作出一道百思不解的難題時，那順利之美感、愜意心情就是無法形容的。因此在平時的教學(xué)中，特別注意將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，使學(xué)生深感數(shù)學(xué)不是乏味的，數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而深感自學(xué)數(shù)學(xué)的趣味和價值。三、打破教材的底氣和勇氣5月8日上午，聽到了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《重新認(rèn)識小數(shù)》和《李白飲酒》。下午聽到了他的專題報告。在他的報告中明確提出了教師如何打破教材的底氣和勇氣，用案例向我們闡釋了如何打破教材，他那激情的語言，淵博的科學(xué)知識、真實的事例，使人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、天真的第2頁人格，尤其對教育的一腔熱血使人敬佩。三天的自學(xué)就是較長時間的，但意義就是深刻的，聽到了專家的報告的確就是一種享用。他們循循善誘，列出了大量的教學(xué)實例，言辭真誠，使人不由得不被病毒感染。也使我懂了在今后的教學(xué)中，必須存有一種克服困難的勇氣和決意，須要一顆看待學(xué)生真摯淡然的心，須要智慧，須要激情，須要快樂與陽光。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文220xx年4月14日和15日，我老朋友出席了中國教育學(xué)會舉行的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會”，聽到了源自揚州和蘭州數(shù)學(xué)特級教師的6節(jié)精品課。在這兩天的自學(xué)中，深入細(xì)致傾聽了專家教授的專題講座和同樣源自教學(xué)一線并獲得卓越成績的老師的經(jīng)驗總結(jié)，并使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)存有了全新的重新認(rèn)識，對數(shù)學(xué)思想和觀念存有了更深層次的認(rèn)知，以下就是我的幾點體會：一、深入細(xì)致領(lǐng)會課標(biāo)，教材的精神小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)表示：“數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，就是師生之間，學(xué)生之間相處互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想就是談背景，談過程，談應(yīng)用領(lǐng)域，談歷史，談思想，談文化，改良自學(xué)方式，培育技術(shù)創(chuàng)新意識，適度應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)。注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，特別強調(diào)學(xué)生的獨立自主探究，合作交流，著重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，特別強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域等。二、回憶起過去，展開思考第3頁1、在以往的教學(xué)中，有時雖然特別注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，特別注意師生的雙邊活動，但是又害怕學(xué)生活動不出來，冷靜嚴(yán)重不足害怕浪費時間?？梢赃@次聽到下課時以后，卻辨認(rèn)出這次聽課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師，她們都就是通過自身的特點，或者用身邊的情境，或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最輕的細(xì)節(jié)去導(dǎo)入課堂，(比如說：張秀花教師就是使學(xué)生說一說初次看見她存有什么必須反問的去導(dǎo)入新課《解決問題的策略》，洪祥美老師就是通過講出班長的座位去導(dǎo)入新課《確認(rèn)邊線》，田亮老師就是使學(xué)生看看自己的衣服去導(dǎo)入新課《配搭方法》的。她們就是那么的自然，學(xué)生就是那么的資金投入，而老師們就是那么的隨心所欲，這真的就是一種能力的彰顯與經(jīng)驗的累積，也真的應(yīng)該我回去經(jīng)常自學(xué)。2、書中一些關(guān)鍵的概念原理我們在聽課的時候也使學(xué)生回去深入細(xì)致體會，可以總是感覺學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致，也懼怕學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致，所以只指出學(xué)生必須多搞題目才真的，不須要回去搞出一些花架子，但學(xué)生在求解一些綜合性較強的題目，往往概念模糊不清，無從下手。可以這次聽課的老師們存有一個共同的特點，就是在把握住教材的難點和重點的基礎(chǔ)上，剪裁教材，把教材展開資源整合，把科學(xué)知識的連續(xù)性和相關(guān)性掌控的更恰當(dāng)。她們對教材的駕馭能力非常弱，教師們能正確理解和把握住教材，能根據(jù)學(xué)生的心智特點，靈活處理教材和采用教材，并及時調(diào)整教材中自學(xué)素材，充份合理地發(fā)掘、研發(fā)并利用資源。第4頁這也就是我受益匪淺的地方。3、教師們的課堂教學(xué)理念多樣，能以學(xué)生為本，使學(xué)生真正淪為課堂自學(xué)的主人;能著重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)自學(xué)的價值;同時著重鼓勵學(xué)生通過動手操作方式，獨立自主探究，獨立思考等自學(xué)方式贏得新知，使學(xué)生在不斷的體驗中贏得科學(xué)知識，快速增長能力。4、對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握住比較妥當(dāng)，教學(xué)設(shè)計多樣;能努力做到目標(biāo)明晰，合乎學(xué)生的實際，在使學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識、基本技能等目標(biāo)全面落實妥當(dāng)?shù)耐瑫r還非常著重數(shù)學(xué)思想方法的擴散以及活動經(jīng)驗的累積。5、教師們教與學(xué)的過程精心安排比較合理，能及時為學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)設(shè)有興趣存有探究的問題情境，喚起學(xué)生的探究性欲，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性和自學(xué)興趣。課堂上多數(shù)教師能為學(xué)生提供更多充裕的探究交流與評價的空間，對于課堂上分解成的資源能及時把握住利用，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價，課堂教學(xué)效果較好，達至預(yù)期的效果。三、對以后教學(xué)的設(shè)想1、轉(zhuǎn)變觀念培訓(xùn)并使我們充份認(rèn)識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容至實行，都存有很大變化。必須同時實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo)，教師就是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和促進作用。教師不第5頁僅就是課程的實施者，而且也就是學(xué)生自學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)必須切合于學(xué)生的生活，在教學(xué)中強化學(xué)生的合作交流和培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中全面落實學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo)，展現(xiàn)科學(xué)的思維過程，培育學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。2、力求努力做到有效率教學(xué)數(shù)學(xué)就是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中并使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機融合，以確保學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。如何并使活動教學(xué)真正有效率，關(guān)鍵就是明確提出存有意義、適當(dāng)、恰時恰點的問題，并使學(xué)生獲得有效率的獨立思考，獨立自主探究，合作交流，才存有平臺，這就要深入研究如何回答的問題。必須并使問題復(fù)述在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學(xué)思想方法歸納上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這須要我們復(fù)習(xí)平時多強化教研、互相研討。什么樣的活動有效率?什么樣的交流有效率?關(guān)鍵看看學(xué)生思維的參與度，必須使學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動以獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。四、特別注意教學(xué)思考。思考就是教師職業(yè)蛻變的發(fā)動機，教師的順利=思考+經(jīng)驗總結(jié)。(1)思考教學(xué)中順利與利害(2)思考階段性教學(xué)得與失(3)鼓勵學(xué)生搞階段性自學(xué)總結(jié)與水足，并能夠及時全面落實與檢查，同時也能夠反應(yīng)教師教學(xué)中的嚴(yán)重不足(4)從學(xué)生典型性錯誤中反華第6頁思自身教學(xué)的嚴(yán)重不足。通過這兩天的自學(xué)，我教給了很多很多，我真的，講臺就是我的舞臺，這個舞臺不一定多么奢華，臺下也不一定存有觀眾和掌聲，只要存有孩子們，存有我不斷地深耕，那么這個舞臺就一定就是最絢爛的!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會范文3近期，我很榮幸的聽到了楊金賢老師搞的《人教版第十一冊數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn)，同時在下午又展開了面對面的交流，積極探索，受益不淺，體會頗深。首先，楊老師先了解了人民教育出版社出版發(fā)行的新數(shù)學(xué)教材的特色：存有一個專業(yè)專門從事教材撰寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能夠根據(jù)一線老師意見反饋的問題及時適度的翻拍教材，這在以前或者跟其他版本的教材就是起至獨有之一;新教材存有更多的準(zhǔn)確圖片，圖文并茂，形象生動的使學(xué)生從感性贏得科學(xué)知識;新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗，適度的增加了概念，談化了概念更有助于學(xué)生掌控科學(xué)知識和教師的教學(xué);新教材彰顯了學(xué)生自學(xué)居多的主線，某些科學(xué)知識給了老師很多的啟迪，為老師的進步提供更多了臺階;新教材的撰寫螺旋式下降，分后區(qū)域撰寫，適宜了學(xué)生的心智規(guī)律;新教材彰顯了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一資源整合，能夠匯報一線老師的意見，進一步修正，給教師提供更多了自學(xué)和提高的機會;演例較典型，練習(xí)題型很完備，題量充裕。總之，新教材的撰寫存有以下的歸納：強化了科學(xué)知識間的第7頁聯(lián)系;彰顯了科學(xué)知識的構(gòu)成過程和應(yīng)用領(lǐng)域過程，遵從學(xué)生的心智規(guī)律;充份的還給學(xué)生活動的空間，培育學(xué)生的積極探索能力和技術(shù)創(chuàng)新精神;強化了數(shù)學(xué)思想。以其獨有的優(yōu)勢展現(xiàn)出在一線教師的眼前，為一線教師提供更多的提高的寬廣天空。本冊教材分?jǐn)?shù)乘法和乘法，圓，百分?jǐn)?shù)