2023年故鄉(xiāng)讀后感悟有關(guān)范文多篇集錦

2023年故鄉(xiāng)讀后感悟有關(guān)范文多篇集錦2023年故鄉(xiāng)讀后感悟精選心得體會體悟就是指一種讀書、課堂教學(xué)后寫給的感受性文字。心得體會體悟?qū)τ谖覀兙褪欠浅４嬗袇f(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會體悟呢？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會體悟范文，我們一起來介紹一下吧。故鄉(xiāng)讀后感哉篇一細(xì)雨柔潤，一棵棵楊梅樹自私地吸吮著春天的大德，它們彎曲著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡樂著。.端午節(jié)過后,楊梅樹上擺滿了楊梅.楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，撩發(fā)后生著大刺及。等楊梅漸漸長熟，刺及也漸漸硬了、元顯恭了，剝一個放入嘴里,舌尖刺破楊梅那光滑的刺及，并使人深感柔和而且堅硬。楊梅先是淡紅的，隨后變?yōu)樯罴t，最后幾乎變?yōu)榘椎牧?。它不是真得變色。因為太白了，所以像是白的。你輕輕咬開它，就可以看到那嶄新鮮紅甜的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒煮熟的楊梅又酸又辣，煮熟了就甜津津的，叫做人越喝越香甜可口。我小時候,存有一次喝楊梅,喝的太多,察覺牙齒又酸又硬,連豆腐也咬傷一動了。我才曉得楊梅雖然煮熟了,酸味還是有的。因為它太辣,喝出來就不真的酸了，挨餓了楊梅再喝別的東西,才感覺到牙齒被它酸好像了。故鄉(xiāng)讀后感哉篇二至這篇文章已經(jīng)感受到讀后感的筆記與運筆書寫的深入細(xì)致程度可以影響思路，這也就是說讀書寫字就是兩個基本點，書中的意境與自己的價值觀就是兩個基本點，這就是基于歷史唯物主義的思想。文中第一段對故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的區(qū)分給了我這樣笨嘴拙舌的人一個代萊說詞，我的確碰到別人反問我老家就是哪的，腦子里詞匯太少，而且也不敢費口舌就輕易說道住址，有時候可以看一看對方就是哪的人不好，確認(rèn)一下范圍，但是最終還是不敢多費口舌。對芥菜的描繪引經(jīng)據(jù)典價值多樣，但似乎故鄉(xiāng)的人不太予以利用，只是實行食用。黃花麥果和紫云英都與祭拜有關(guān)，黃花麥果，可以制成糕點，小孩們特別討厭。在北京的家鄉(xiāng)也存有販?zhǔn)?，但沒作者故鄉(xiāng)兒時的味道了。紫云英價值多樣，卻是一種被體會的植物，作者提及了日本的經(jīng)典“在女人里邊，不曾采過紫云英的恐怕未必存有吧”這個里邊的女人說道的就是日本的女人嗎？現(xiàn)在城區(qū)里的野菜都短在公園里吧，可以在生長的季節(jié)里采點做包子餡裹個糊餅之類的。

2023年《細(xì)節(jié)決定成敗》書籍的心得體會優(yōu)質(zhì)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會，記錄下來，這么搞可以使我們不斷思索不斷進步。我們想好好寫下一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會范文，熱烈歡迎大家先進經(jīng)驗與參照，期望對大家有所協(xié)助?！都?xì)節(jié)決定勝敗》書籍的心得體會篇一在充滿著競爭的今天，如何搞好工作，關(guān)鍵在于與否把握住了一個“大”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信心“天生我才必有用，千金散天下還一朝”，殊不知，我們大部分時間都就是在搞一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事搞好、努力做到位，就已經(jīng)很不簡單了。我們做為教育工作者，育人工作就是個全方位的系統(tǒng)工程，須要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和自學(xué)習(xí)慣做起。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，使得學(xué)生珍視時間、自覺自學(xué)、不畏艱難、勇攀高峰，鼓勵學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)娜松^、世界觀、價值觀。同時必須擅于和學(xué)生搞工作，著重學(xué)生細(xì)節(jié)，并從細(xì)節(jié)中辨認(rèn)出學(xué)生存有的問題，并對于這些的問題展開廢止，培育其恰當(dāng)?shù)牡掠^。存有一次我在課堂上探討孝敬父母問題的時候，一個學(xué)生漫不經(jīng)心，我感覺到了他的情緒變化，事后打聽他談話的時候他就說我他從小喪失了母親，所以一說到親情的時候他就真的心里特別疼。辨認(rèn)出了這個學(xué)生的心理，在以后的教育中我有意識的多關(guān)懷他，結(jié)果這學(xué)生就存有了非常大的進步，微笑也多了許多?！靶∈鲁删痛笫拢?xì)節(jié)成就輕松”。我每天都在和一群天真活潑的學(xué)生關(guān)系密切，看上去都就是些小事的小事，讀這本書后，我真的自己的一舉一動也在理想中顯得了不起出來。教師的工作說道得明白些，就是既必須教書又必須育人，可是，彰顯在日常教育教學(xué)工作中的更多的就是瑣事，小事的小事時時刻刻緊緊圍繞著我們，但我們無法因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須發(fā)生改變心浮氣躁的毛病，應(yīng)當(dāng)著重細(xì)節(jié)、把小事搞細(xì)。從底上、上等每一堂課抓起，從認(rèn)真評閱每一本作業(yè)本抓起，從認(rèn)真對待每一個孩子的問題抓起，從伸手拿起地上的廢紙抓起，從高棉掉下來辦公桌上的灰塵抓起……搞每件小事，事無俱細(xì)，事必躬親，全面落實不好對學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過程，也就是我們教師蛻變健全的過程。在工作中，如果我們高度關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握住了技術(shù)創(chuàng)新之源，也就為順利打下了一定的基礎(chǔ)。一心渴求了不起、崇尚了不起，了不起卻不了了之；淡泊名利平談，深入細(xì)致搞好每個細(xì)節(jié)，了不起卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，就是水到渠成后的驚艷。既然挑選了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決意用自己的愛心、責(zé)任心、冷靜、進取心回去不懈努力高度關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)，在理想的教育崗位上特別注意從小事抓起，先成就小事，再成就大事，最后邁向順利。《細(xì)節(jié)決定勝敗》書籍的心得體會篇二子曾說道：“天下難事，必做于易；天下大事，必搞于細(xì)”，它獨到地表示了要成就一番事業(yè)，必須從直觀的事情抓起，從微小之處抓起。讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定勝敗》，我受益匪淺。所謂“一一棵一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都就是由細(xì)節(jié)形成的，如果一切歸為有序，同意勝敗的必將就是微若沙礫的細(xì)節(jié)，無法忽略大事情、大問題，高度關(guān)注工作，生活上的每一個細(xì)節(jié)，順利的期望就可以永遠(yuǎn)充斥你。教師在教育環(huán)節(jié)中整體表現(xiàn)出的微小談吐，即為教育細(xì)節(jié)，它在一定程度上充分反映出來教師的教育理念。推論教育理念的一流是否，有賴于“快樂”這把尺子。因為教育的全部秘訣是一個“快樂”字。教師對學(xué)生的愛必須就是真摯的、發(fā)自內(nèi)心的，它表露于教師的舉手投足之間，整體表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即為師愛必須蘊含于每一個教育細(xì)節(jié)中?；貞浧鹨幌伦约旱膶W(xué)校生活，我們往往都會萌發(fā)這樣的體會：那些轟轟烈烈的盛大場面，諸如莊重的入團儀式、盛大的開學(xué)典禮，幾乎都已模糊不清；而那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如一抹引導(dǎo)的微笑、一個輕蔑的眼神，卻至今生動如初。學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個意見，教師的一個表情、一句總結(jié)、一次抨擊，都有可能淪為寶貴的教育資源，細(xì)節(jié)使教育更美麗，只要我們敏銳地把握住它，深入細(xì)致地發(fā)掘它，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)微處用精神，悉心地聆聽，冷靜地查問，真誠地喚起，熱情地熄滅，就可以“潤物細(xì)無聲”。這樣，教育就可以更好地來到學(xué)生的內(nèi)心，就可以更好地樂亭學(xué)生的靈魂。都說道一滴水能夠折射出太陽的光芒。教育中的每一個細(xì)節(jié)，都會因為它的自在性、自然性和真實性，而輸血出來教育者犯罪行為背后內(nèi)隱但卻自覺的教育思索、教育智慧和教育觀念。有時就是一個稍縱即逝的眼神；有時就是教師不自覺的一番話語；有時就是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑；有時就是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng)；有時又就是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)……但只要仔細(xì)觀察品察，你都會有所辨認(rèn)出，有所保木。教育的問題千頭萬緒，教育體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時，更多的，更多樣也更輕易的人文精神的熏陶與培育，就是在教育教學(xué)過程的每一個細(xì)節(jié)中，就是在老師具體內(nèi)容，點滴，微小的態(tài)度和方法上，就是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育，其實很關(guān)鍵的一點，就是在細(xì)節(jié)中彰顯對學(xué)生的理應(yīng)認(rèn)同。真正把學(xué)生當(dāng)人看看，根據(jù)他們相同年齡的相同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能將不被人特別注意的地方，喚起學(xué)生自學(xué)的自主性，同時實現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)做被動拒絕接受科學(xué)知識的機器。這樣得教育才就是順利的。汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定勝敗》一書似一劑良藥，催人深思，“變成也細(xì)節(jié)大敗也細(xì)節(jié)”，一些教育界人士指出這同樣適合于培育正在蛻變中的孩子，必須從生活中點點滴滴的小事情、大細(xì)節(jié)做起，“微小之處見到精神”，細(xì)節(jié)的教育就是對學(xué)生的全身心的教育，就是教師全心的教育，就是心靈的教育。細(xì)節(jié)教育，必須轟轟烈烈，更必須潤物無聲，真正的教育往往就是于無聲處。

2023年幼兒園畢業(yè)心得體會大全(三篇)我們獲得了一些心得體會以后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會，這樣能給人不懈努力向前的動力。心得體會對于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。幼兒園畢業(yè)心得體會篇一剛剛?cè)胗變簣@的我們，實習(xí)至進修就是大家都必須經(jīng)歷的一個過程。但是，睡在小班的我有些完全相同。我們班就是三教，兩個班任老師輪流搞幼兒的復(fù)育工作，那么，在小班進修的我，也跟著復(fù)育工作的繼續(xù)執(zhí)行。剛開始，我真的我們就是為了教學(xué)上方法技巧而進修的，現(xiàn)在為什么必須搞復(fù)育工作呢？我也有所困惑，但是依然秉持搞了下來。三個月，不間停在的重復(fù)。但是，在搞這些準(zhǔn)備工作的時候，我們也慢慢的了解到本班幼兒的飲食習(xí)慣、身體健康。做為復(fù)育工作的我們更能全天直面幼兒，一天下來的碰觸在離園時更好的與家長交流，使我們更快的與家長孩子一來二去。還回憶起李老師說道，能可以搞復(fù)育工作就是每一個幼兒老師都必須掌控的，你們現(xiàn)在搞復(fù)育工作也就是為了使你們更加的熟識！的確，復(fù)育教育就是有賴于的，我們都在倡導(dǎo)保教融合，但又存有多少老師努力做到了？**幼兒園已經(jīng)已經(jīng)開始在小班推行老師輪流出任復(fù)育老師，我真的真的很極好，這才就是真正的保教融合！九月已經(jīng)完結(jié)，十月已經(jīng)到來。當(dāng)初那種既害怕存有期盼的心情已經(jīng)平淡。充斥著現(xiàn)在的就是我們平淡心態(tài)下的自學(xué)狀態(tài)。還回憶起當(dāng)初分后至小班時我的歡欣，還回憶起這一個月去有時候的迷茫，還回憶起這一個月去所增添的歡樂……很多很多，在隨著九月的完結(jié)，這些都淪為難以忘懷的回憶起了。這些回憶起中，最難以忘懷的存有三件事。第一件事就是第一天園長的談話。當(dāng)園長問我們的問題時，我們卻是一問三不知，很苦惱。忽然辨認(rèn)出，原來很多很多自己都不曉得，掌控的東西太少太太少。這件事使我明白，在你直面一個地方一個人時，必須努力做到知己知彼，必須事先有所準(zhǔn)備。第二件事就是屬我們的教師節(jié)，以前就是真的教師節(jié)距我們很離，現(xiàn)在我們可是邁出了一大步，聽到著孩子們甜甜的祝福我們教師節(jié)歡樂的時候，自己心中就是美好的，這時候更加始終如一了自己想跑的路，想看著孩子甜甜的笑容陪伴著他們的蛻變。第三件事就是晶晶老師對我們的談話。她說道：給幼兒一巴掌，再給一顆糖，不要以為這就違反了自己心中的愛孩子，這也就是快樂他們的整體表現(xiàn)。眼里無法只有一個幼兒，必須高度關(guān)注全體幼兒。直面孩子的時候你就是一個瘋子，說好聽點兒就是唱戲的，不好聽到點兒就是瘋子……直面小班迷茫的我似的看見了一絲明亮，似乎找出了自己的方向。我想要，在這進修的過程中，我能慢慢的教給很多方法與技巧，與孩子相處的技巧，確認(rèn)一個目標(biāo)，向著目標(biāo)行進。期盼后面的變化！時間真的就是離別，不知不覺，十月已經(jīng)過去了，我們進修的時間已經(jīng)過了三分之二。這一個月我們慢慢的已經(jīng)開始非政府半日活動，雖然我們現(xiàn)在還沒達至嫻熟的'非政府程度，但是我們的心態(tài)已從原來的慌忙至現(xiàn)在的鎮(zhèn)靜，從原來的不知所措至現(xiàn)在的慢慢熟識……我堅信，我們在不斷的自學(xué)與實踐中可以越來越不好…我還辨認(rèn)出，當(dāng)你介紹孩子，很多事就難多了。我們班就存有一個特別調(diào)皮的孩子，但他對于故事、繪畫很感興趣，午休不乖乖的睡，我就給他講故事，現(xiàn)在也能夠好好的睡了。忽然明白，直面孩子的技巧很直觀，那就是介紹孩子，找出孩子的興趣點，以朋友的方式與他相處，甚至有時可以利用他們的興趣點去規(guī)范他們一些不對的犯罪行為。但是介紹孩子也不簡單，更何況直面的就是一群孩子，所以，還須要不懈努力，對每個孩子都能很介紹，存有針對的教學(xué)，這樣，和孩子們的相處就難多了。還回憶起，園長媽媽說我們?nèi)魏问露急仨殞W(xué)會歸因，歸屬于自己的因，這樣不斷的健全自己，這樣才可以不斷的行進。我堅信，時間不是白白的推移，而是我們有所斬獲，有所蛻變，也期盼我的蛻變！轉(zhuǎn)眼間，一個月又過去了！這就意味著我們的進修生活快要完結(jié)！這一個月，就是我蛻變最小的一個月，對于單一制值班我基本上就是沒什么問題了！直面孩子更多的就是沉著淡定，曉得如何把他們的注意力涌入在一起，也找出了很多小朋友的興趣點，了解到他們的性格特點，慢慢的，一切都顯得越來越順，越來越隨心所欲！回憶起剛開始的手忙腳亂，現(xiàn)在的井然有序，自己竟是微微一笑！忽然明白，這就是我們必須花掉三個月在這進修的原因吧！經(jīng)過時間的雕琢，我們就可以有所進步，有所提高！有時候，不是你比較不好，可能將是因為還沒到時候，也有可能是因為你比較不懈努力。實踐中須要的就是你的不懈努力和思考，在思考中辨認(rèn)出化解的方法，并試之！不是說道我們現(xiàn)在還年長，存有犯錯誤的成本。這句話不是使你一直犯錯誤，是因為年長，犯了錯除了時間和機會回去廢止，放手去做，搞自己所想要，不懈努力行進，總有一天，可以達至你所想的生活！在離別的時間里，使我不得不直面一個問題，那就是初戀，初戀的愁緒已經(jīng)已經(jīng)開始擴散，想著孩子的笑容，想著他們甜甜的話語，想著和他們渡過的每一天，存有太多的不忍心……可是，初戀就是必然的，那么，我祝福你們，大一班的小朋友，祝福你們歡樂身心健康的蛻變！幼兒園畢業(yè)心得體會篇二時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼走進xx幼兒園進修的日子已經(jīng)過去了半年之長。還回憶起年初剛步入至學(xué)校的時候，我害羞內(nèi)向，連話都很少說道，只曉得跟在小孩身后，看著他們，帶著他們嬉戲。其他老師和同事對我的評價也都就是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也存有聊起些小的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展變成了一個親密無間的關(guān)系，再也不是以前那個羞澀和力不從心的我。雖然在性格方面我出任舊有很害羞，但是較之剛來那可以，已經(jīng)算好了很多。在慢慢適應(yīng)環(huán)境學(xué)校工作的過程里，我感覺和xx幼兒園老師的相處十分的自然和難受，他們在我的實習(xí)期里，也給與了我非常多的協(xié)助，所以，我必須非常感謝他們，非常感謝他們的協(xié)助和照料。在這個幼兒園教師的職位上，我真的做為一名幼兒教師，另外一個很關(guān)鍵的一點就是必須存有愛心和童心。這建議我們在平日里看待大朋友們的工作努力做到精細(xì)冷靜，必須關(guān)懷小朋友，還要時刻高度關(guān)注他們的情緒變化，時刻的陪伴在他們身邊，時刻的溫暖和照料他們。滿足用戶他們盡可能多的建議，當(dāng)然，公然的建議除外。幼兒園里大部分的小朋友年紀(jì)都太小，不管就是在心智方面，還是在生活自理方面，都就是十分強的。所以，這就須要我們的教師必須協(xié)助他們，去幫助照料他們。不僅如此，在他們調(diào)皮的時候，我們也必須寬容他們，無法責(zé)罰他們，必須努力做到適度的教育，努力做到存有方法存有訣竅的教育。比如說，當(dāng)小孩子們和你作夢，不敢吃午飯的時候，我們就要安撫不好他的情緒，好好的逗一下他，過一會他就不能回憶起這件事情了。而這種時候我們無法采用強制性的態(tài)度，不然只可以適得其反。再比如說，大朋友們之間出現(xiàn)了爭吵，xx小朋友因為搶奪了xx小朋友的玩具而把xx小朋友搬大哭這就是常有的事情。這種時候，我們就無法只曉得一味的責(zé)備，我們首先必須把事情的原委弄清楚，其次，我們再來把小朋友帶回房間里，去給他們單獨搞思想教育工作，必須使他們從心底里曉得這樣搞就是不好的。總之，幼兒教育的工作也不是按那么直觀的，也須要我們用心的回去看待，用心的掌控不好其中的尺寸和度。在六個月的實習(xí)期，雖然我還沒全然的掌控不好，但是通過我之后的不懈努力，我堅信，我一定能掌控不好！幼兒園畢業(yè)心得體會篇三幼兒教育就是一個人一生中最早拒絕接受至的非正規(guī)教育，做好幼兒教育，對孩子從小培育崇高地品德和較好地素質(zhì)具備關(guān)鍵的促進作用，不好的幼兒教育，可以使得他(她)們將來成功讀小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事控制器容易”，幼兒教育就是人生教育的“頭”，這個頭如何多瓣具關(guān)關(guān)鍵，它有時可以同意一個人的人生以后跑什么樣的道路，同意一個人以后的品行如何?！@就是我對一個人蛻變中最深的感慨。因此我指出，幼兒教育也就是一個人所有教育階段中最重要的一個階段。我很榮幸，贏得了在河源市紫金縣金脊梁幼兒園暑期補習(xí)班一個月的課堂教學(xué)機會。時光離別，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，我的暑期幼兒教師課堂教學(xué)也就完結(jié)了?；仨@一個月，一切歷歷在目。時間過的不好慢，專門從事幼兒教師一個月，這當(dāng)中的酸甜苦辣存有很多，也使我介紹了幼兒教師的艱辛!就當(dāng)自己和正式宣布的幼兒教師攀談的時候，她們總會很訝異地和自己說道，大學(xué)本科生去搞這樣的事實在就是太大材小用了，而我每次總是微笑對之。因為從來在我意識觀念里，我不以為什么工作就是低微的，我不以為什么艱辛的工作就是我自己所不應(yīng)該回去搞的，我一直指出“喝得苦中苦，方為人上人”，我一直指出“萬丈高樓平地起”。我堅信，自己在每一秒所搞的不懈努力都會在下一秒起著積極主動的促進作用，所以我認(rèn)真對待每一秒。因此，我并不真的，一個大學(xué)生專門從事于幼兒教育就是一件大材小用的事情。著手課堂教學(xué)的前幾天就是培訓(xùn)，踐行一定的幼教思想。幼兒的安全問題就是每一個幼兒教師最高度關(guān)注的問題，現(xiàn)在的幼兒越來越開朗了，時常就可以出現(xiàn)跌倒及相撞的事情，一個不嚴(yán)防，存有幼兒就要跌倒在地了，因此我們對于幼兒的安全問題必須時時高度關(guān)注，一刻都無法返回他們。有時，我在想要只要我好好去觀測孩子們的行徑，他們就可以太少出現(xiàn)跌倒的現(xiàn)象了!但有時又可以感覺，一直看著他們可以很累，一刻都無法懈怠，但是想起孩子們的安全問題，他們能開開心心的在幼兒園渡過每一天，我真的這些都就是應(yīng)該的!通過觀察，辨認(rèn)出幼兒在出席幼兒暑期補習(xí)班的前十來天，能夠很隨心所欲地就學(xué)會了很多我和學(xué)藝?yán)蠋熕痰目茖W(xué)知識，這使我這個值班的進修老師真的心里蛋黃，一種小小的成就感在我的心里蕩漾。我曉得這只是結(jié)尾的，幼兒都新鮮的事物總是充滿著疑惑，當(dāng)他們對此熟識后，就可以漸漸激增舊有的興趣。在接下來的那些天，幼兒的整體表現(xiàn)漸漸使我產(chǎn)生一種力不從心的感覺。就當(dāng)自己每次都準(zhǔn)備好教具，急于給幼兒好好聽課的時候，竟辨認(rèn)出幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就并不大討厭聽到我的課了，偶爾特別迎合他們的課，他們就可以停下好好的聽到，其余的時間都就是很活躍的。這曾并使我非常的困惑。思索了很久我想要就是我的教學(xué)方法存有問題，在經(jīng)過很學(xué)藝?yán)蠋煹纳钊胩接?，我明白幼兒討厭自己提問，不須要老師總是低聲罵人，再者通過看看了很多老師的課，并使我學(xué)會了很多聽課的方法。我曉得，無論搞什么事，都會碰到或多或少的困難。我堅信，在直面挫折和困難時，人們更贊賞的不是結(jié)果與否例如人意，而是如始至終你時候全力以赴了，你與否真的用心了。我堅信，只要一直用心的回去看待，一定可以教給很多東西。有人指出“介紹幼兒不應(yīng)唱在嘴上，它就是一種實實在在的在一定理念提振下的教育、教學(xué)犯罪行為?！北仨毾胍嬲榻B幼兒，須要教師全身心的資金投入，須要將認(rèn)同幼兒的觀念真正落到實處。而做為幼兒教師的我們可以從以下幾方面回去不懈努力：1.體會幼兒在活動中的言行舉止。2.聆聽源自每個幼兒的“聲音”。3.沖上去與孩子公平對話。4.與切合孩子生活的關(guān)鍵人取得聯(lián)系。5.記錄幼兒的蛻變點滴。“高度關(guān)注孩子的高度關(guān)注，驚訝孩子的驚訝?！卑押⒆臃旁谛纳希S時隨地闡釋他們，就像是念自己的心儀的一本書一樣，不時地重溫，每次都存有意想不到的心得體會和斬獲。的確，通過一個月的課堂教學(xué)自學(xué)，我教給了很多，就例如怎樣做好幼兒教育這一方面，雖然不是很深入細(xì)致精辟，但是也就是我在許多老師的工作課堂教學(xué)體會以及融合自己的體會而總結(jié)出的一些高見。我指出，做好幼兒教育關(guān)鍵就是必須根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒就像是春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，天真無瑕，韋松不為能力差，同時存有極強的好奇心及拒絕接受能力和惡搞能力。所以對幼兒學(xué)前決不能使用直觀、蠻橫的方法，而應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法喚起幼兒的自學(xué)興趣，變小被動自學(xué)為主動自學(xué)。因此我們可以嘗試搞好以下幾方面的工作：首先，作為老師必須放下架子，擅于和孩子們交朋友，平時太少用命令的口氣，多用商量的語言，比如說可以說道“去，老師跟你們一起看一看這到底就是為什么”，“我們?nèi)ヒ黄甬嫯嫼貌缓?”等等。因為孩子溫順，如果作為老師經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必并使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不快樂聽到你的話，就沒了學(xué)校也害怕回去了?；貞浧?，在幼兒園的一天，忽然有個幼兒拿著小包糖果跑過來和我說道：“和古老師，這就是我領(lǐng)略到你喝的!”剎那，我好開心，因為這表明孩子們和我沒距離!每天早上孩子們?nèi)ビ變簣@時都在門外躲藏著，去個忽然發(fā)生，我并未真的這樣他們就不乖，反而想要就是幼兒一種招呼的方式!孩子們還討厭在我背后躲藏，他們就是想要和我一起打鬧，我就盡量協(xié)調(diào)他們!因為我辨認(rèn)出這樣他們可以很高興!其次，作為幼兒教師，平時必須特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止無法隨意而行，因為幼兒存有極強的好奇心和惡搞能力，同時韋松不為能力差，在家里，小人們都教育孩子，至學(xué)校后必須聽到教師的話，所以在孩子們認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)就是對的，老師搞的永遠(yuǎn)都是好事，孰無人知曉，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)踐行了了不起的形象，你的一言一行都淪為孩子們惡搞自學(xué)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止必須文明莊重，更關(guān)鍵的就是必須言而有信。再次，在平時的教學(xué)中，必須想方設(shè)法善于引導(dǎo)，喚起孩子們的自學(xué)興趣。我們都曉得，孩子們生性開朗、膽小，只要他們感興趣的事，才真正深入細(xì)致回去學(xué)，深入細(xì)致回去搞，否則再怎么脅迫他們，他們都不愿回去搞，趕鴨子上架在孩子們身上就是最恰恰相反的。因此，在平時的教學(xué)過程中，必須善于引導(dǎo)孩子，喚起孩子們的自學(xué)興趣，就可以使孩子們研習(xí)得更多，而平時我們可以利用自己的科學(xué)知識，充分發(fā)揮自己的想象，融合教學(xué)內(nèi)容，編成一些有意思的小故事，或搞一個有意思的游戲等，這些都可以喚起孩子們的自學(xué)興趣。另外，作為一名幼兒教育工作者，必須存有很大的忍耐力，必須存有足夠多的冷靜，人們常說道“六月的天氣，孩子的臉”表明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘坐很懂事的，一下子就調(diào)皮出來，說什么也不聽到了,常常使老師飄揚一股又一股的無名火。當(dāng)然，這時作為教師就是無法發(fā)牢騷的，就可以不厭其煩地說服教育，最多也就可以柔情的說道一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是冷靜地鼓勵，勸服他們。通過一個月的課堂教學(xué)并使我重新認(rèn)識，一個順利的教師往往從專門從事幼兒教育已經(jīng)開始的。因為，專門從事幼兒教育，必須學(xué)會用心回去與孩子們交流，即為必須冷靜精細(xì)，又必須靈活多樣，和孩子們搞好朋友，它比其他階段的教育更辛苦，更關(guān)鍵。一個月的課堂教學(xué)完結(jié)了，存有痛存有辣，但是每一天都很擴充。即使每天都在莫雷縣怎樣可以并使孩子更加高興而費心，搞很多東西，弄到手酸，但是他們的一句高興就能夠使我很確實的，很深信的，很高興的把自己的這份社會課堂教學(xué)搞好，使我受益匪淺!

2023年英語教師實訓(xùn)課心得體會實用(10篇)體會就是所指將自學(xué)的東西運用至實踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尉涂梢詫懴碌靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，期望對大家能有所協(xié)助。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇一解鈴還須系鈴人，必須想要使學(xué)生有所提高，一定必須先從學(xué)生逃走，我把學(xué)生的考試卷子認(rèn)真看看了一遍，辨認(rèn)出很多學(xué)生實際上并沒深入細(xì)致回去搞卷子，有些同學(xué)心理上加了“我不能搞”的潛意識，便不敢回去嘗試，很多直觀的題也不愿回去看看，所以可以做錯。于是，我便已經(jīng)開始了逐一的心理專訪。心理專訪并不是十分成功，有些學(xué)生顯著有些抵觸情緒，和我交流時，對我所說的內(nèi)容不以為意。對于我的問題，也僅僅就是以學(xué)不能去推脫我，這使我很無奈，也無人知曉該如何是好。所幸，和某些同學(xué)聊天時，他們給了我堅持下去的期望。他們向我則表示，自己對英語一竅不通，但是很想要提升英語成績，很愿回去自學(xué)。其中一些并向我則表示，他們可能會時常自私，期望我能夠監(jiān)督他們。經(jīng)過了心理專訪，我辨認(rèn)出，大部分同學(xué)還是愿回去自學(xué)的，而平時上課時，由于追上教學(xué)進度，很多情況下，這些有心無力的學(xué)生難被我們所忽略，我們直觀的考量了教學(xué)任務(wù)，卻沒考量學(xué)生的實際情況。接下來，就是思索該如何率領(lǐng)學(xué)生提升英語成績了。很顯著，大部分的學(xué)生的自學(xué)情況就是呼吸困難用作現(xiàn)在采用的教材的，他們更須要的就是最基礎(chǔ)的入門英語，從頭開始打基礎(chǔ)。根據(jù)我自學(xué)英語的經(jīng)驗，我挑選了《新概念英語一》做為我補習(xí)班的參照?！缎赂拍钣⒄Z一》從難度至內(nèi)容都非常適合補習(xí)班。接著，我將其中的部分課文給學(xué)生看看，根據(jù)學(xué)生的情況確認(rèn)從頭開始補習(xí)班。最慘的一件事就是如何抽走時間給學(xué)生補習(xí)班，白天的課程里，必須順利完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不可能將再談補習(xí)班的內(nèi)容了。經(jīng)過同學(xué)們的同意，我同意，在每周，英語晚自習(xí)的最后一節(jié)課展開補習(xí)班。一切準(zhǔn)備就緒，就已經(jīng)開始了每周的補習(xí)班工作。已經(jīng)開始，學(xué)生們堪稱激情細(xì)膩，后面的學(xué)生也弄著椅子努力做到前面，已經(jīng)開始自學(xué)。雖然補習(xí)班的內(nèi)容十分基礎(chǔ)，但是，學(xué)生聽到的津津有味，有所斬獲。下了課，學(xué)生們對我說道，這就是他們上高中以來第一次聽得懂英語課，這使他們非常存有成就感。純粹的上課并無法起著明顯的促進作用，正像學(xué)生談話時和我說道的那樣，他們經(jīng)?？梢载澬模植幌氯?，所以，及時的監(jiān)督檢測便變得尤為重要。聽完兩次課之后，我展開了第一次的檢測，檢查他們的自學(xué)狀況。以論不曉得，一托福嚇了一跳。學(xué)生們自指出搬明白了的東西，真正用出來，卻是漏洞百出。三十多份大卷，卻幾乎全軍覆沒。我不禁已經(jīng)開始思考，自己究竟哪里搞的不能妥當(dāng)，以至于學(xué)生沒真正的學(xué)會呢？認(rèn)真思索后，我賣完了學(xué)生的筆記，看看回去之后，我找出了問題的根源——筆記。有些同學(xué)自指出自己明白，就不搞筆記，備考時便沒了參照。有些同學(xué)雖然錄了筆記，卻是錯誤百出，弄錯了筆記，也因此產(chǎn)生了錯誤的記憶。除此之外，學(xué)生缺乏及時備考的環(huán)節(jié)，也引致了學(xué)習(xí)效果高的問題。學(xué)生的自制力高，就要依靠我去嚴(yán)格執(zhí)行他們了，密筆記、密作業(yè)、及時小測，我的生活一下子忙了出來。但是，學(xué)生的自學(xué)卻已經(jīng)開始步入正軌，聽課睡的太少了，聽講的多了，玩耍的太少了，記筆記的多了。雖然我就可以率領(lǐng)他們至學(xué)期末，但我堅信，只要他們鳳凰于飛英語，哪怕從零開始自學(xué)也不能晚。很多時候，我們因為學(xué)生學(xué)不好而生氣，卻不曾認(rèn)真思索，學(xué)生因為什么而學(xué)不好，怎么就可以使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的問題。英語做為中國人最通用型的外語，有著很關(guān)鍵的地位，無論是自學(xué)生活中的考試，還是長遠(yuǎn)的游學(xué)工作，都有賴于英語，因此努力學(xué)習(xí)英語勢在必行?？梢院芏鄬W(xué)生由于各種原因，在初中小學(xué)的時候并沒踢不好基礎(chǔ)，很多基礎(chǔ)都存有問題，引致學(xué)生在展開高中的自學(xué)時無法認(rèn)知，自然就不愿學(xué)英語，更不用說鳳凰于飛英語，努力學(xué)習(xí)英語。很多情況不是學(xué)生不快樂學(xué)，而是學(xué)生基礎(chǔ)不好看不懂，所以研習(xí)不下去。針對這種問題，與其抨擊學(xué)生，脅迫學(xué)生死記硬背，不如對癥下藥，存有針對的采取措施。通過這次事情，我介紹了，身兼一名教師，不僅僅只是聽課的45分鐘，更是必須存有課下的功夫。如果只是直觀的順利完成教學(xué)任務(wù)，不關(guān)心學(xué)生的實際情況，就是無法教導(dǎo)不好學(xué)生的。只有真正的來到學(xué)生，介紹學(xué)生，曉得學(xué)生須要什么，就可以真正的說出存有意義的課。教書亦例如醫(yī)治，對癥下藥就可以存有真正的存有療效。而當(dāng)學(xué)生們能聽懂，存有期望，存有成就感時，學(xué)生們才可以愿自學(xué)，進而獲得成績的提升。做為一個進修老師，我須要搞的除了很多，須要自學(xué)的除了很多，在接下來的進修生活中，我必須特別注意記錄教學(xué)活動的一點一滴，及時發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題，就可以真正的贏得更多經(jīng)驗，淪為一個合格的教師。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇二進修慢一個月了，甜苦樂皆存有高興的、痛苦的、自信心的、迷茫的，但現(xiàn)在感覺這段時間我真的自己過的非常擴充，在進修的道路上不斷蛻變，思想上明朗了，科學(xué)知識上課堂教學(xué)了，經(jīng)驗上也多樣了，我其實很享用進修。因為我的指導(dǎo)老師很忙碌，所以進修剛開始就或許我會跟其他的同學(xué)相同，可能會更苦，也可能將隨心所欲點。其實，事實證明我更痛。也沒什么的，一已經(jīng)開始進修，我就同意必須好好大干一場的。所以不管有多累我都不在乎。埋怨就是有的，每天必須6點下班，所以對于我這種屬夜貓子的人來說，就是一個多小的煎熬啊。班上紀(jì)律不好，初中生都討厭講話，都討厭玩耍，指導(dǎo)老師和班主任老師不是一個老師，所以或許我必須走這個老師那，走那個老師那的。下午回去學(xué)校，車上的人很多，所以通常就是被擠來擠去的，因為我們返回那學(xué)校正是上班的高峰期。但更多就是歡樂和斬獲我指導(dǎo)老師太忙了，回憶起我剛至的第二天，他就建議我回去聽課，必須曉得我還沒聽他談過課啊。我其實就是很存有自信心的，因為我家教經(jīng)驗還算是多樣，而且效果反應(yīng)也極好。所以當(dāng)我上時講臺時，我很存有激情.但萬萬沒想到的就是，班上聽課紀(jì)律很差，很多同學(xué)都講話，當(dāng)時我茫然了，這下好怎么辦呢？我敲打了之下講臺，大聲說道了一句，大家安靜，結(jié)果班上安靜下來。但沒過多久，又鬧起來，這下我可恨了，于是說道了一大串英語，我曉得他們就是看不懂了，但我當(dāng)時也沒人那么多，把我所有自己的見解全部用英語表達出來，許就是他們被我的英語給嚇退了，所以出人意料的安靜下來。當(dāng)我意識到他們可能將看不懂時，我就用漢語跟他們說道，我認(rèn)知他們的壓力和艱辛，但自學(xué)真的很關(guān)鍵什么之類的。以后上課時紀(jì)律就不好一些了。但偶爾還是必須給他們上政治教育課。所以期間我真的我在這方面鍛煉身體還挺多的我很樂意很享用。聽課次數(shù)多了，就期望自己在各方面不斷地技術(shù)創(chuàng)新，我的指導(dǎo)老師就是一位很杰出的教師。從他那里我教給很多。對于教學(xué)，他引導(dǎo)我必須技術(shù)創(chuàng)新，必須存有新思想，而且他也很倡導(dǎo)我運用至課堂上。對于交際，他教會我必須擅于觀測生活、擅于觀測人，要以禮待人。對于班上的管理，他教導(dǎo)我必須多跟學(xué)生交流，但也必須適度的維持距離。班主任老師就是一位數(shù)學(xué)老師，40多歲了，卻仍然很深入細(xì)致地在搞班主任的工作，必須曉得班主任真的很艱辛，也很害怕。害怕學(xué)生不按時回家，害怕學(xué)生路上的安全，害怕學(xué)生的成績和身心健康。從她那里我教給了老師必須存有責(zé)任心，必須心里永遠(yuǎn)上裝著那一群調(diào)皮的小精靈。學(xué)生們對我還很認(rèn)同的，也許就是進修老師，所以經(jīng)常跟我交流，跟我家訪。我曉得他們的自學(xué)壓力非常大，所以經(jīng)常也勸說他們，給他們解決問題、生活上的、精神上的、自學(xué)上的。所以說道我真的很享用進修生活，眼見著進修就快要完結(jié)了，還真有點不忍心。雖然痛了點,但的確很歡樂，真的真的很歡樂。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇三這一周又已經(jīng)開始了線上聽講，在自己談了一段時間課后，對于授課也存有了全新的重新認(rèn)識，所以再已經(jīng)開始聽講的時候，可以更加特別注意自己的不足之處，從而展開自學(xué)。在這周的聽講中主要存有以下斬獲：1、引入就是一節(jié)課勝敗的關(guān)鍵一個不好的引入能夠把學(xué)生的熱情充分調(diào)動出來，課堂氣氛非常熱切，互動效果也較好。同時不好的引入也可以能夠并使學(xué)生分散注意力，產(chǎn)生自學(xué)興趣。不好的引入就是一節(jié)不好課的已經(jīng)開始。2、教學(xué)理念多樣隨著教學(xué)的改革，我們必須及時更新教學(xué)理念。代萊教學(xué)理念建議我們著重師生情感交流，特別注意學(xué)生主體作用的突顯。教師必須搞學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們必須搞好榜樣，用自己的實際行動回去教導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生同時實現(xiàn)課程目標(biāo)。3、教學(xué)設(shè)計適宜學(xué)生在展開教學(xué)設(shè)計的時候，一定必須以學(xué)生居多，使學(xué)生盡可能參予至自學(xué)過程之中。課上的知識點必須源于課本，但是打破課本，及時的更改書上的例子，挑選出適宜學(xué)生的展開更改，并使學(xué)生更存有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很關(guān)鍵，連貫的教學(xué)有利于學(xué)生認(rèn)知。通過這周的聽講，我看見了自己的嚴(yán)重不足。同時我也展開了思考，既然已經(jīng)認(rèn)識到了嚴(yán)重不足，必須怎樣才能消除嚴(yán)重不足，并使自己的課堂更加輕松。無論如何都必須不斷的嘗試，堅信通過自己的不斷不懈努力，一定能夠不斷進步！英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇四_月6日，我校迎了杰出實習(xí)生的賽中談活動。我做為英語組的評委，和史立婷老師一起參予了這次小結(jié)活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們無私奉獻上了七節(jié)精彩的課堂。這也并使我體會頗多。1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)順利的英語課，首先必須并使學(xué)生們討厭上你的課，真的課存有所學(xué)。這就建議教師在舉手投足間整體表現(xiàn)出來一種大度和自然。2。小組活動氣氛活躍，學(xué)生參與度低。大學(xué)生們熱情存有活力，運用各式各樣的活動形式及獎勵方式去引起孩子們的競爭意識，就是孩子們不懈努力參予至課堂中來，積極主動整體表現(xiàn)。3。激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功堅實，用歌曲、畫畫、游戲等形式引入或訓(xùn)練，就是孩子們能在研習(xí)中玩玩，玩玩中學(xué)，真正的寓教于樂。4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運用至生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創(chuàng)設(shè)相同情境去引入相同心情，同時使孩子們用肢體語言則表示，充份展現(xiàn)了其掌控課堂的能力。5。但是總體來說，實習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗不多樣，教學(xué)過程邏輯性不弱，重難點未明。這就須要在復(fù)習(xí)過程中，存有這充份的準(zhǔn)備工作以及足夠多的材料。6。其次，在小組活動的非政府過程中示范點比較。孩子們在還沒明白活動方法時，就已經(jīng)開始活動，變得有些紛亂，而且可以花費教師較多的時間回去補足和表明。7。課堂語言比較穩(wěn)重。一個直觀的知識點，也許一個肢體語言和幾句直觀的抒發(fā)學(xué)生就可以明白，卻采用了大量漢語表述，反而變得重復(fù)啰嗦。當(dāng)然，這些毛病可能將我們也存有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅必須不懈努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)當(dāng)多參予這類型的聽講評課活動，在對照中求進步。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇五去文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，真的自己也越來越像是一名老師，教學(xué)從最為已經(jīng)開始的聽講、搞課件、談最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展至了什么課型都可以談，一點一滴地在進步。通過聽講、自己授課也對英語教學(xué)存有了替自己的認(rèn)知。英語課堂教學(xué)棕斑幾大類型，存有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，看待各種類型的課堂必須存有針對性的教學(xué)方法這樣就可以達至更好的講課效果、學(xué)生認(rèn)知得才可以更加細(xì)致。單詞課單詞課雖然就是基礎(chǔ)課但的確就是非常關(guān)鍵，尤其就是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定必須狠抓，但是單詞課切勿只談單詞，羅列知識點、枯燥無味，一來學(xué)生沒興趣，二來科學(xué)知識量大學(xué)生拒絕接受沒法，搞的就是無用功。而且談單詞就是須要提早搞很多功課，比如說所談單詞的重點詞組、中考考點、與其他相似單詞的辨析。談單詞一定必須融合習(xí)題傳授最出色就是高考題，題型嚴(yán)格，點出考點。閱讀課閱讀課就是綜合性課程，各種課型都有所牽涉，談寫作一定必須收集與本課主題有關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等去導(dǎo)入以迎合學(xué)生們的興趣，自然而然地導(dǎo)入至課文內(nèi)容，率領(lǐng)同學(xué)們厘清課文內(nèi)容，介紹文章大意，之后就是重點句子的傳授，最出色必須存有探討時間，使學(xué)生們民主自由刊登關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點，這對于以后的作文也很存有協(xié)助，最后一定不要忘了總結(jié)以及領(lǐng)作業(yè)。語法課語法課一定必須循序漸進，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣，一定先了解出入基礎(chǔ)語法和句型，再導(dǎo)入抽象化的成份概念，最后重回課文例句，這樣一來，學(xué)生們認(rèn)知出來一層一層逐層地認(rèn)知，加之習(xí)題的穩(wěn)固，效果極好。除了很多課型，其實每節(jié)課并不是分給很明，因為英語就是門語言，學(xué)出來必須牽涉很多方面。只不過每節(jié)課存有每節(jié)課的側(cè)重點，并且在講授語言點的時候往往可以須要各方面科學(xué)知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定必須忘記緊跟著學(xué)生們的步調(diào)，融合學(xué)生們的基礎(chǔ)和科學(xué)知識水平，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言必須想要努力學(xué)習(xí)，須要多研習(xí)多練習(xí)，英語不僅僅就是可以語法就這么了，聽力、口語、書面抒發(fā)必須同步介入，達至相輔相成、相互促進的目的。在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，除了很多東西必須自學(xué)，現(xiàn)在必須搞的就是腳踏實地，一點一滴地追求進步，回去體驗，回去斬獲。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇六活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的寬廣，就是專業(yè)理論水平的提高，就是對英語教學(xué)更深刻的認(rèn)知。我們共聽到了四節(jié)相同風(fēng)格的中學(xué)英語課，聽到了專家和省教研員的精彩評測，并積極主動出席了互動活動，我們真的在教育教學(xué)方面斬獲很多。下面就談?wù)勎覀兊捏w會體會：一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點，也就是素質(zhì)教育的建議。我們想要每個教師都想要把這點搞好，只是在推行的時候無法全然按照自己的意愿，這就建議我們復(fù)習(xí)的時候必須充分考慮學(xué)生的具體情況。聽課的老師能夠著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，引起了同學(xué)們對英語自學(xué)的興趣，營造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。尤其就是源自濟南東方雙語學(xué)校的黃偉老師，青島奈良第二小學(xué)的老師的課，她們能充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效率調(diào)動學(xué)生的積極性，使我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動出來以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的建議確切明晰，深淺相對較低。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時，才有可能干活不好這件事；而問題太難學(xué)生就可以無從下手，太難又不必沒有意義，這都會壓制學(xué)生自學(xué)的積極性。二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動必須為內(nèi)容服務(wù)。嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動去喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣、培育他們初步用英語展開聽到、說道、念和寫下的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)當(dāng)就是緊緊圍繞學(xué)生贏得語言科學(xué)知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，必須使每個學(xué)生都存有自學(xué)任務(wù)可以參予。課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，英語課程活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，并使每個學(xué)生的英語自學(xué)都能夠獲得發(fā)展。但是每個學(xué)生在英語自學(xué)上所整體表現(xiàn)出來的興趣、天分和能力以及自學(xué)方法都就是相同的，他們對英語的市場需求也就是相同，在學(xué)習(xí)成績上的彰顯也相同。四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計注重真實化，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“活動必須以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極主動推動英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互擴散和聯(lián)系，并使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和技術(shù)創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)獲得發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動切合學(xué)生的實際生活，以噴發(fā)出來學(xué)生啟發(fā)的火花，并使學(xué)生的思維空間獲得發(fā)展。把活動的設(shè)計扯入了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就可以長久?！吧弦惶貌缓谜n，不難呀！老師可是須要經(jīng)過層層的‘雕琢’，就可以達至醇香濃烈啊！”趴在我們旁邊的一位老前輩同行說道。就是啊，也許正是存有了這層層的“雕琢”，才存有了這回味無窮的聽課技巧，也才存有教師的專業(yè)蛻變。通過這次聽講，我們寬廣了眼界，看見了自己的嚴(yán)重不足。同時對自己的教學(xué)也明確提出了許多問題回去思索，怎樣使自己的課堂更輕松？怎樣使學(xué)生討厭上英語課？怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫能力？堅信通過今后的不斷不懈努力，我們一定能夠加深與這些名師的距離，不斷進步！英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇七光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,開心而又艱苦的進修工作快要完結(jié)了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生至教師的角色切換。在這二十多天的時間里，在教案的準(zhǔn)備工作和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌控上，都存有了非常大的提升。二十天的時間不短，但體會頗多。首先，進修就是個人綜合能力的檢驗。必須想要談不好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底濃厚外，還需要有一定的課堂教學(xué)能力。做為一名教師，還建議存有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也建議了我們必須改變傳統(tǒng)而又乏味的教學(xué)模式，大膽技術(shù)創(chuàng)新，不要舊就是束縛于舊的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要存有自己獨到之處，存有新意。使學(xué)生在歡樂的心情下上等每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的研究。英語就是語言。困于此，除了課堂效果之外，還須要使學(xué)生多念，多談，多練習(xí)。為此，在早操時，口語訓(xùn)練時，我充分利用有效率時間，辨認(rèn)出問題及時制止。課后辨認(rèn)出學(xué)生作業(yè)問題也及時化解，及時講清楚，使學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬態(tài)度誦讀等方式，提升他們的能力。其次，此次進修，我深深體會至了累積科學(xué)知識的重要性。俗話說：必須給學(xué)生一碗水，自己就得存有一桶水。我對此話深有感觸。這次進修雖存有課本并作參照，但學(xué)生常常問到課本以外的科學(xué)知識，有的還牽涉至人文歷史地理方面，的確這么我糾纏了的。晚自習(xí)上班輔導(dǎo)時，我們簡直沒返回教室的機會，因為學(xué)生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習(xí)生展開交流，吸取經(jīng)驗填補自己的嚴(yán)重不足。通過這次進修，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長贈送給我的一句話：“在學(xué)校必須多看看多學(xué)，至了社會總有價值至的時候?！痹俅?，此次進修進一步增強了我畢業(yè)勞動力的信心和勇氣。由此看來，我們在大學(xué)里還是教給了不少東西，只是感覺沒而已。所以，我們存有勞動力危機感就是必須的，但無法過分自卑和憂慮，否則可以阻礙自己的自學(xué)?，F(xiàn)在，我們能夠搞的就是多汲取科學(xué)知識，提升自身的綜合素質(zhì)。進修二十天，說道長不長，一個樣不常，一轉(zhuǎn)眼就變成了過去。但這就是我大學(xué)生活中最難以忘懷的二十天，在這段時間里，我教給了很多，存有很多的感慨，存有很多的歡樂，存有很多的不舍，存有更多更多的非常感謝。非常感謝湯原高中能夠給我這個機會真正了解到了一個老師的艱辛和歡樂，非常感謝老師們能夠給我那么多的鍛煉身體機會，教給了像大學(xué)四年還要多的東西，非常感謝學(xué)生能夠?qū)捜菸疫@個還不明朗的老師，和我說道了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)做老師，還把我當(dāng)做朋友。進修工作雖然已經(jīng)完結(jié)了，但我堅信這不是終點，而是另一個代萊起點。在進修中贏得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后踏上工作崗位，都存有非常大的協(xié)助。經(jīng)過這次進修，也提升了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會存有謀求更大的進步。堅信今后無論什么時候回去想到這段經(jīng)歷，都會真的就是歡樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)頭看看這進修的兩個多月，給我增添最最深刻的感慨的就是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。進修剛開始的時候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)注的反問我住宿的問題，還反問我是不是課本，在我說道沒之后，送給我增添了第一冊課本，教參，以及一個文件袋。我當(dāng)時真的心里暖暖的，也暗自遺憾自己與了一個不好老師。在室友們一起探討指導(dǎo)老師的時候，我就講出了這些事，她們都艷羨我，使我小小的虛榮心獲得了滿足用戶。接下來，我主動明確提出班主任工作的分?jǐn)偅跸槔蠋熣f道：這個不要緊，等你進修慢完結(jié)時候再展開也可以的。對于我明確提出幫忙老師改為作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說道：不是所有作業(yè)都須要你改為的。這些都使我真的王祥老師就是個體貼實習(xí)生的不好老師，不能像是傳說中的那樣奴役實習(xí)生。這又使我高興了一把。不過當(dāng)進修過了三個禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺，我的老師還只是使我逗留在復(fù)習(xí)階段的時候，我的疲倦了。我已經(jīng)開始在心里責(zé)備老師怎么那么奴才，班上的事情不想我介入，課也不準(zhǔn)備工作使我上的樣子。一已經(jīng)開始老師的不好，在那段時間里都被我駁斥了?，F(xiàn)在想要出來，我為自己的這種見解深感很羞愧。我就是個心理想放話的人，對老師的猜測，我都跟英語組的另一個老師談?wù)摿恕Ｄ莻€老師特別真摯，看待我們實習(xí)生的態(tài)度就像同事，而不是師生。這使我很討厭跟她親近。她說我：英語組的老師都存有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己搞。即使存有實習(xí)生，我們也不能麻煩你們搞事情的。我們指出你們就是去這里自學(xué)教學(xué)技巧，而不是去給我們雜工的，所以王祥老師才會事情都盡量自己搞。我聽到了這些話以后，茅塞頓開，心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動的和王祥老師聊天，聊起班級和整個園低，幾次下來，顯著感覺我們的師生關(guān)系更緊密了一些，不像是一已經(jīng)開始的那樣生分。慢慢地，老師就已經(jīng)開始說我怎么聽課，什么時候給學(xué)生上課。在老師第一次通告我授課時間的時候，我敬佩的差點虛驚一場出，真的自己終于必須也此了。在后來的相處中，我和王祥老師就協(xié)調(diào)得很默契了。一個人想學(xué)會什么東西，確實就是必須主動踏出腳步的，不可能將等著別人上門來指導(dǎo)你。幸虧在三個禮拜后我明白了這個道理，否則我的進修將可以以失利收場。xx年英語教師進修報告例文這兩個多月里，我大部分時間就是在一個辦公室里辦公，辦公室里存有很多英語組的老師，平時一起探討教學(xué)，試卷以及授課進度。每次我存有什么疑點的時候，他們都很熱情的說我。如果我對一些答案明確提出批評，他們也可以認(rèn)真思考，一起探討，從不能真的我們水平比較，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們就是合作多年的同事，而不是上哈瓦區(qū)的進修老師。期中考試完結(jié)后的那個晚自習(xí)，所有英語組老師都必須殘存評閱卷子，他們十幾個人一起回去喝茶時還不忘叫做上我們實習(xí)生。當(dāng)時我無此校內(nèi)，辦公室里一個老師還勸說我的同伴給我打電話，邊喝時還不忘問：小伊怎么還沒來，快點叫做她去。后來我至了那兒，她還囑咐我一定必須挨餓了再跑，不心急改為卷子。我真的真的極其的敬佩，極其的溫暖。英語組就像是一個大家庭，什么事情都就是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都就是大家一起行動，什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷盼望的，期望我在以后的工作中間，也可以碰到這樣不好的一個小集體。進修必須完結(jié)了，英語組的老師們都說道很不忍心我們，我們跑了以后辦公室都會不冷清了。我心里也特別不忍心這樣的一個大家庭，真期望能夠這樣相互扶植照料一直跑下去。不過天下沒止息的宴席，我只好帶著我對他們的非常感謝，帶著他們給我的敬佩，穩(wěn)步向前行。未來教學(xué)路上，我希望能夠碰到如此的一群同伴，與他們一起聯(lián)手一直一直地跑下去。一.課堂教學(xué)目的(一)可以鼓勵青年學(xué)生介紹社會，介紹國情，秉持TE10U中國社會主義特色道路的信念。(二)鼓勵學(xué)生進一步增強責(zé)任感和使命感，踐行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀、價值觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。...念了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的重新認(rèn)識還是寥寥無幾，在測控技術(shù)與儀器周圍織成不定，在大二期末學(xué)院曾為我們非政府了一個星期的實習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)科學(xué)知識牽涉本專業(yè)知識不多，所看見的東西與本專業(yè)顯然就很難聯(lián)系出來，在很多同學(xué)心...進修之前就設(shè)想過如果自己當(dāng)上了老師可以為進修所在學(xué)校搞些什么事情，可以怎樣看待學(xué)生，可以以什么樣的心態(tài)去直面教師這個職業(yè)。時間離別，不知不覺進修已三個月，轉(zhuǎn)頭總結(jié)這三個月的斬獲，總感覺自己存有好多想要說道的。進修時間：xx年x月x日xx年x月x日進修地點：xx省xx中專學(xué)校一、進修單位概述xx年，xx學(xué)校向xx省教育廳申報中等專業(yè)學(xué)校，至xx年8月，學(xué)校正式宣布淪為經(jīng)xx省教育廳審核的一所面向全省錄取的全日制中等專業(yè)學(xué)校xx省xx中專學(xué)校。進修時間:xx年7月10日xx年7月23日進修地點:長春市中級人民檢察院進修單位:二處指導(dǎo)老師:謝識檢察官進修內(nèi)容:寫下審查報告,與檢察官一同審訊犯罪嫌疑人,回去法院吳秋宏進修體會:通過短短兩周的進修,我深深的感受到,課堂教學(xué)的重要性與具體性.在書本...今秋十月，農(nóng)民伯伯?dāng)孬@的就是浮沉甸甸的稻穗和碩果累累的果實;工人斬獲的就是大批的訂單和大量的發(fā)貨;而我在聯(lián)通公司打零工課堂教學(xué)的這一段期間斬獲的不僅就是科學(xué)知識和經(jīng)驗，的還是斬獲了友誼這杯美酒。當(dāng)一學(xué)期緊繃的自學(xué)生活邁向了尾聲，暑假怎么過便變成了熱門話題。有的熱衷居家休整，有的指出旅游游玩更勝一籌，有的則逼肖修持好好學(xué)習(xí)，不過，的同學(xué)則想要利用暑期回去展開社會課堂教學(xué)。大學(xué)四年，我始終在為就是什么而錯愕，在報紙上，在老師的教學(xué)中，陸陸續(xù)續(xù)的曉得一些，但是很模糊不清，沒明晰的定義，家人問及，學(xué)新聞這個專業(yè)具體內(nèi)容能干些什么，我有點萌的感覺，說不上來就是怎么一兩件事。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇八教師進修體會：初中英語課堂回答的策略與技巧英語課堂回答就是啟發(fā)式教學(xué)的手段之一。這種教學(xué)手段以學(xué)生為自學(xué)主體，通過設(shè)計相同層次的問題，充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)英語的積極性，主動性和創(chuàng)造性。問題設(shè)計得莊重、精致，能夠把學(xué)生導(dǎo)入問題情境，喚起學(xué)生求知欲的性欲；能夠并使學(xué)生最大限度地獲取信息，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思維；能夠更好地培育學(xué)生的能力，提升課堂教學(xué)的效益。教師的責(zé)任就是必須用自己的星星之火，回去熄滅學(xué)生的火把，而有效率的課堂回答正是這種星星之火。在實際的教學(xué)中，存有不少教師的回答沒真正地明晰回答的目的，握幾個例子:1.回答的問題過分直觀表面上營造了熱切的氣氛，但有利于培育學(xué)生思維的積極性。2.問題過分繁雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生的科學(xué)知識范圍如在還沒有講授課文之前就明確提出某些較難的問題，這可以遏制學(xué)生的思維熱情和信心。3.對學(xué)生的提問不著重鼓勵這樣就不擅于介紹學(xué)生的思維過程，從而并使學(xué)生的思維瑕疵不能獲得及時的制止，思維水平難以提升。課堂回答就是教師與學(xué)生在課堂上溝通交流的橋梁。在講課中著重回答的技巧，就可以最終將講課效果充分發(fā)揮至極致。1.問題的設(shè)計技巧第一，整體性原則。教師回答時一方面必須強化各問題之間的相互形成、優(yōu)勢互補，另一方面必須特別注意所加問題與課堂各因素之間的深淺、厚薄的發(fā)展序列非政府，以達至最佳化的課堂教學(xué)效果。第二，過渡性。將一個綜合性的大問題分解成大問題去回答。第三，關(guān)聯(lián)性。當(dāng)教師講授至一個知識點時，向?qū)W生握一個例子，然后使學(xué)生列舉相近的例子以減少學(xué)生的認(rèn)知。2.精確把握住回答時機和等候提問的時間精妙復(fù)述，及時迎合學(xué)生注意力.可以將回答時機分成以下幾種：一就是講課伊始的回答。講課伊始，教師明確提出問題，引起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生由疑點至思索。二就是重點難點處的回答。教材的重點難點恰是教學(xué)戰(zhàn)略重點所在，就是學(xué)生心智矛盾的焦點，于此回答設(shè)置疑點，可以分散學(xué)生的注意力，從而提升課堂教學(xué)效率。三就是貫通處的回答。在英語教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往彰顯了科學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系.四就是結(jié)果處設(shè)置回答。一堂順利的課，也應(yīng)當(dāng)設(shè)置回答而終，并使其課雖盡，意無窮。教師應(yīng)于結(jié)課處，根據(jù)科學(xué)知識的系統(tǒng)，承上啟下地明確提出新問題。教師的課堂回答還必須則應(yīng)當(dāng)“察言觀色，機動靈活”地調(diào)整回答的對象，不要漫長等候?？傊?，回答就是一種經(jīng)常采用的教學(xué)手段和形式，強化課堂回答的藝術(shù)性十分關(guān)鍵。適當(dāng)?shù)幕卮鸩粌H可以逐步發(fā)掘課堂教學(xué)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生思維能力，而且可以展現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)出來教師的教學(xué)魅力。喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，真正充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇九在體驗了兩次教育實習(xí)的難以忘懷經(jīng)歷后，我也在興奮、激動與不舍中完結(jié)了我為期三個月的進修生活。教育進修就是每一個師范生在大學(xué)期間所需經(jīng)歷的過程，就是我們將理論與實際二者聯(lián)系、提升自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉身體，這就是一次非常難得的不好機會，更是一次充滿著期盼與憂慮的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。所以我深刻認(rèn)識到了教育進修對一個師范生的重要性，以及這三個月的特定經(jīng)歷為我今后的自學(xué)與工作都會遺留下深深地印記。我本次進修在某中學(xué)展開。由于某市就是我的家鄉(xiāng)所在，我從小自學(xué)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與水平也相對較為熟識。另外，某中就是一所杰出的初級中學(xué)，具有強悍的師資隊伍和較好的生源，就是全區(qū)乃至某市中考成績出色的學(xué)校，我也為能步入這樣的學(xué)校進修而深感榮幸。存有杰出的教師指導(dǎo)，除了杰出的學(xué)生協(xié)調(diào)，于是我在本次進修中感觸良多、斬獲豐厚。下面我將把我兩個月的進修生活分為三個部分展開總結(jié)：1.教學(xué)經(jīng)驗雖然三個月的進修，自己也贏得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我曉得，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！敖?jīng)驗”這東西就是必須依靠長時間的不斷累積，課堂教學(xué)，總結(jié)，不斷探索，就可以存有更深的體會，就可以贏得更多寶貴的財富。兩個月的進修所贏得的教學(xué)經(jīng)驗，也并使我明白了教授學(xué)生科學(xué)知識，如果僅僅只懂書本上的科學(xué)知識的話，那就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“必須給學(xué)生一碗水，自己就要先存有一桶水?！?.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好搞，不僅艱辛，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)進修班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我進修班的班主任那里教給了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，的確使我受惠不少。在與學(xué)生平時的相處中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格，又稀釋了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不高。只要你用心地回去觀測學(xué)生;真心、公平的看待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，家訪;多介紹學(xué)生的興趣、嗜好、見解，找出與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也可以愿向你大爆他們的心聲，從而辨認(rèn)出問題，提升問題，解決問題。3.處事態(tài)度處事態(tài)度深入細(xì)致，勤奮且虛心就是辦成一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很關(guān)鍵。具有了這三者，往往都能夠事半功倍。在進修的過程中，難免會碰到不順心或是不如意的事，但處事的基本態(tài)度和基本原則無法變小。還是必須深入細(xì)致聽講，認(rèn)真評課，全系列心地批改作業(yè)，虛心地向相同的老師求教，勤奮地順利完成指導(dǎo)老師精心安排給我的任務(wù)。聽講不只是拎耳朵回去聽到，搞好記錄，還要深入細(xì)致地回去思索每個老師授課的方式到底不好在哪，哪里最應(yīng)該自學(xué)，不好在哪，我自己與否可以存有同樣的問題呢?這文言的亮點就是什么，瑕疵就是什么?如果就是我上時，我會如何教導(dǎo)?這都須要自己認(rèn)得真的思索。只有這樣，才就是深入細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，才可以存有更多的斬獲。以上的幾點也只是我多樣斬獲中的一些，除了很多在實際教學(xué)中教給的經(jīng)驗、技巧須要自己回去慢慢揣摩、消化，以便內(nèi)化至自己以后的教學(xué)中，構(gòu)成自己的風(fēng)格，謀求淪為一名杰出的教師。英語教師教學(xué)實驗課心得體會篇十我還回憶起第一次被班級里學(xué)生叫做“老師不好”的時候的那種驚艷，慢慢適應(yīng)環(huán)境,然后自如反應(yīng),至最后的搖頭微笑起身。已經(jīng)開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣學(xué)校的生活,因為進修學(xué)校距家里比較將近，所以我每天都回家，路上總會遇到許多小朋友叫做那句我曾經(jīng)以為那么優(yōu)雅的“老師不好”。每次都很高興，我總朝他們也苦笑，仿佛看見了小時候的自己。進修期間我總嘗試著大一種全新的角度去對待學(xué)生,以老師的身份去建議自己,這種感覺挺美妙。昔日里真的“高高在上”的老師,突然間變成了身邊的“同事”,做為進修老師,我該以怎樣的態(tài)度回去直面自己的學(xué)生呢。身份的轉(zhuǎn)型,就是進修階段第一個必須橫跨的什，正確認(rèn)識自己的身份：廣播員老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。聽講，就是進修的必經(jīng)階段：聽講不僅能自學(xué)廣播員老師的教學(xué)方法，也能夠熟識自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們必須的不是文章的思想內(nèi)涵而是一種能夠聽到、說道、念的技能。廣播員的萬老師教態(tài)較好，課程精心安排方面相當(dāng)細(xì)致，復(fù)習(xí)很充份。聽到第一節(jié)課的時候就真的整節(jié)課晚已經(jīng)規(guī)劃不好了似的，大部分學(xué)生都曉得了這文言必須順利完成的內(nèi)容，即使存有突發(fā)狀況的出現(xiàn)，老師學(xué)生也都能夠自行掌控不好時間。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提到不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都就是紙上談兵，真正趴在教室后面聽講的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容即使一樣方式也可以存有很多種，老師自己講課可以使學(xué)生提問問題，可以融合練增進印象。而對于學(xué)生的提問，老師給與的引導(dǎo)也可以存有很多種，比如說：great!goodjob!等等。與此同時,還要特別注意與否自己可以略去一些沒專心聽課的學(xué)生,適度地扣他們提問問題以便使他們分散注意力。板書的排印也無法太簡略，沒有中心，必須使學(xué)生一看就清了。這些都就是書本上很難教給的東西，一周的聽講時間下來，做為實習(xí)生的我感慨很深，除了以上提及的這些,光是“sitdown,please！”這一句一個老師一節(jié)課就要說道上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然關(guān)鍵,學(xué)生與老師間最基本的認(rèn)同，也就是我們今后教學(xué)中須要特別注意的地方。教案，就是教學(xué)前的重頭戲，萬老師先使我認(rèn)真回憶起一下她聽課的步驟并融合我自己在學(xué)校里教給的東西去寫下教案，以前在學(xué)校里也可以寫下教案，只是很少拎回去頒布，已經(jīng)開始寫下的時候我只寫下了部分關(guān)鍵的知識點和一些課堂用語至教案里回去，很怕至自己展現(xiàn)出講臺上聽課的時候走音，那些細(xì)