2023年美術(shù)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)相關(guān)范文多篇

2023年美術(shù)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)相關(guān)范文多篇2023年美術(shù)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)優(yōu)秀在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見解，往往可以寫下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。那么你曉得心得體會(huì)如何寫下嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。美術(shù)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一篇一：教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的自學(xué)，我真的自己對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作存有了全新的重新認(rèn)識(shí)。我指出新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)型教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極主動(dòng)貫徹落實(shí)新課程理念。在這個(gè)前提條件下，深入細(xì)致領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則可以事半功倍。我們只有思想上提升了重新認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上就可以跟上步伐。做為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在搞。但要把教學(xué)常規(guī)搞好，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)抓起，踢不好基礎(chǔ)。借著教研組理論自學(xué)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì)，我和同事們一同自學(xué)和深入探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)繼續(xù)執(zhí)行中的心得體會(huì)與體會(huì)。首先就是復(fù)習(xí)。聽課就是中心，復(fù)習(xí)就是聽課的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)必須先備教材。每一名教師在聽課前都必須復(fù)習(xí)，課上僅有45分鐘，而要上等這45分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘去底上一堂課。那么，復(fù)習(xí)既是暈車藥大綱、對(duì)備教材、對(duì)備教法。這樣在聽課的時(shí)候，老師就可以淋漓盡致的給學(xué)生上課，談不好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上加一堂生動(dòng)的，存有感染力的不好課。其次，教師在聽課前復(fù)習(xí)教案的書寫一定必須存有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時(shí)就可以一目了然，合理，有效率的利用時(shí)間。聽課就是保證教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上不好課，獲得較好的教學(xué)效果。教師必須存有明晰的目標(biāo)、重點(diǎn)注重、方法得宜、表達(dá)清晰、非政府嚴(yán)格、課堂氣氛熱切。教師使學(xué)生曉得這堂課建議掌控什么科學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培育何種情感。具有怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放到科學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。必須挑選方法，力求并使教學(xué)獲得較好的效果。老師的傳授深度必須適宜學(xué)生可以拒絕接受的程度。語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，明白易懂。板書必須規(guī)整、精確、確切。如果教師的態(tài)度富于感情、動(dòng)人效果就可以更好。在談關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速必須減慢，相同知識(shí)點(diǎn)之間必須存有停滯，領(lǐng)有些時(shí)間給學(xué)生思索和學(xué)生交流。獲得學(xué)生的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽講，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。另外，教學(xué)過程中難發(fā)生的細(xì)節(jié)問題也必須引發(fā)高度重視。比如自己也存有在上課時(shí)的口頭禪，我總是快樂問學(xué)生：“聽得懂了嗎？”自己不真的，也許有時(shí)候真的可以領(lǐng)略到學(xué)生厭倦的感覺。在今后的工作中，我們將按照教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極主動(dòng)稀釋其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)足健全自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，不懈努力增大與其他老師的差距，力爭(zhēng)獲得更大的成績(jī)。篇二：自學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)自學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)?？谑徐`山鎮(zhèn)嶄新島小學(xué)李長(zhǎng)仲新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校深入細(xì)致非政府下，我自學(xué)了“兩個(gè)常規(guī)”通過自學(xué)交流，并使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)存有了更深刻的重新認(rèn)識(shí)，教師必須時(shí)刻強(qiáng)化自學(xué)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺強(qiáng)化業(yè)務(wù)的鍛煉身體，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻建議自己的教學(xué)犯罪行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過自學(xué)教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)存有了一個(gè)較為全面而深入細(xì)致的認(rèn)知，從復(fù)習(xí)、聽課、作業(yè)的確認(rèn)、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，須要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，就可以并使教育教學(xué)達(dá)至最佳化?！敖虒W(xué)常規(guī)”就是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起至促進(jìn)作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及確保這些規(guī)章制度正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能嚴(yán)苛按照教學(xué)常規(guī)去建議自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思索而去，發(fā)現(xiàn)自己也存有一些問題，還要進(jìn)一步自學(xué)改良。課堂教學(xué)就是每一位教師的生命，這可以毫不生硬地說道，每一位教師都企圖使自己的課堂充份生趣，迎合學(xué)生，使學(xué)生一聽課就激動(dòng)。這當(dāng)然也就是我的崇尚，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多懈怠之處。因?yàn)闆]他人聽講，對(duì)自己聽課的每一句也不多提打磨，有時(shí)就是想起這外過度語(yǔ)就說道這個(gè)。有人說道過，沒有人聽講時(shí)，也必須把它當(dāng)做有人聽講，這樣才可以快速提升自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣搞才可以就是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。教學(xué)思考就是對(duì)自己T5800堂課的回憶起，就是對(duì)自己課堂中得與失的再次思索。順利了，自己就是如何順利，倚賴的就是什么，下次碰到二者相似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)付；失利了，如何就可以順利，通過什么方法可以搞得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)付自己的教學(xué)觀念和教學(xué)犯罪行為，學(xué)生的整體表現(xiàn)、教學(xué)的順利與失利展開理性的分析，通過思考、體會(huì)和體悟，則可以協(xié)助自己總結(jié)和累積經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成一套能夠適應(yīng)環(huán)境教學(xué)變化的、能夠出眾操控課堂教學(xué)的科學(xué)知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以，課堂的完結(jié)，并不意味著復(fù)習(xí)的暫停。課后的思考，就是一種經(jīng)驗(yàn)的累積；就是自身理論的提高；就是下一堂課的基礎(chǔ)；就是下一次復(fù)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之路。存有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能夠更可愛地底上下一堂課。對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很著重教學(xué)思考，通過這樣的思索，對(duì)自己的教學(xué)協(xié)助就是非常大也存有很多稅金。總之，自學(xué)《常規(guī)》之后，必須給我更多的就是思索，只有不斷思索就可以并使自己贏得更大的進(jìn)步。篇三：自學(xué)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)自學(xué)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)昌邑區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢紅芳通過對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自學(xué)，我真的自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作存有了全新的重新認(rèn)識(shí)。我指出新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)型教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極主動(dòng)貫徹落實(shí)新課程理念。我們只有思想上提升了重新認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上就可以跟上步伐。教學(xué)嶄新常規(guī)從六大方面明確提出了明晰的建議。一就是復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)中分成集體復(fù)習(xí)和個(gè)人復(fù)習(xí)。集體復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理明確提出了明晰的建議；個(gè)人復(fù)習(xí)對(duì)個(gè)人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過程、教學(xué)效果等存有明晰的建議。二就是聽課：聽課存有兩大方面的建議。首先就是對(duì)教師課堂的整個(gè)過程的建議，必須搞好課前準(zhǔn)備工作、加強(qiáng)課堂秩序管理；其次就是講課的建議和聽講的建議。三就是作業(yè)布置與評(píng)閱。四就是課外輔導(dǎo)方面的建議。五就是考試與評(píng)價(jià)方面的建議。六就是課后思考?？傊@六個(gè)方面的建議就是分散為：對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理明確提出了明晰的建議、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)明確提出了合乎新課標(biāo)理念的建議、對(duì)學(xué)生自學(xué)常規(guī)明確提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳細(xì)。代萊常規(guī)的自學(xué)，并使我在新課標(biāo)下的教學(xué)存有了代萊重新認(rèn)識(shí)，代萊方向，不僅說我做為教師如何搞好自己的“教導(dǎo)”，更并使我懂得得怎樣才能鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)，曾曉淇課堂組織者的角色。通過自學(xué)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容存有了一個(gè)較為全面而深入細(xì)致地認(rèn)知，從復(fù)習(xí)、聽課、作業(yè)的確認(rèn)、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、思考等須要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，就可以并使教育教學(xué)達(dá)至最佳化。所以我真的自學(xué)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)至常規(guī)不僅就是一種制度，更是轉(zhuǎn)型教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有努力學(xué)習(xí)常規(guī)，就可以自覺地遵從常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才可以獲得較好的教育教學(xué)效果。做為教師我們必須充份自學(xué)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找到嚴(yán)重不足，把教師勞動(dòng)后移，嚴(yán)苛按照復(fù)習(xí)建議展開復(fù)習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)、聽課環(huán)節(jié)。不斷自學(xué)新課標(biāo)，認(rèn)知新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成課后思考習(xí)慣，搞好教學(xué)札記，提升自己的教學(xué)水平，推動(dòng)自身發(fā)展?？傊?，自學(xué)教學(xué)嶄新常規(guī)之后，給我更多的就是思索，只有不斷思索就可以并使自己贏得更大的進(jìn)步。我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的代萊發(fā)展，更并使我存有了緊迫感：只有不斷自學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，就可以緊隨教育改革的步伐，搞一個(gè)盡職盡責(zé)的人民教師。在教學(xué)中多用時(shí)間去思索。在今后的工作中要擅于自學(xué)，自學(xué)再自學(xué)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出代萊更大貢獻(xiàn)?！督虒W(xué)常規(guī)心得體會(huì)》美術(shù)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二教學(xué)常規(guī)自學(xué)心得體會(huì)教學(xué)常規(guī)，能夠規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)犯罪行為，它規(guī)定了我們計(jì)劃的制訂、復(fù)習(xí)的編寫、聽課的建議、作業(yè)評(píng)閱、協(xié)助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、總結(jié)等方面建議，并使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣；就是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，就是全面落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)犯罪行為的主要依據(jù)；就是提升教學(xué)效率，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵；就是學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，就是深入開展教育教學(xué)改革的關(guān)鍵前提；以新課程改革為契機(jī)，必須根據(jù)素質(zhì)教育建議，按照嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)著力培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重在教學(xué)過程中構(gòu)成民主、公平的師生關(guān)系，培育學(xué)生單一制完善的人格，協(xié)助學(xué)生踐行自尊心和自信心，構(gòu)成勇于批評(píng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。這些須要我們認(rèn)真落實(shí)嶄新常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)，不斷提升教學(xué)效益，推動(dòng)教師蛻變。通過姚灘學(xué)校非政府的培訓(xùn)自學(xué)，我曉得了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包含制訂教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)閱、課外輔導(dǎo)、備考與考試等內(nèi)容。特別就是關(guān)于教材“必須恰當(dāng)采用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，采用這方面的。必須根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的建議和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地認(rèn)知和運(yùn)用教科書，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)資源整合。同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再締造。教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量就是高度有關(guān)的，教學(xué)與否存有正常的、平衡的秩序；教師與否存有復(fù)習(xí)、聽課、考試、教學(xué)研究等制度；學(xué)生與否存有復(fù)習(xí)、聽講、備考、作業(yè)、考試等嚴(yán)苛的管理措施，就是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的。教學(xué)常規(guī)的自學(xué)，明晰了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備工作”、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念、嶄新建議。在此次自學(xué)的過程中，我指出《教學(xué)常規(guī)》不但對(duì)教師明確提出了代萊建議，同時(shí)也為教師闡明了工作的方向，消解了我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí)，踏上代萊教師崗位沒2個(gè)月，這次培訓(xùn)就是對(duì)我的一次提升和教育，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我的一些不足之處；1、對(duì)教學(xué)常規(guī)介紹不深入細(xì)致，在復(fù)習(xí)上未能較好的對(duì)備學(xué)生，教案的備寫也比較詳盡。2、初上講臺(tái)，對(duì)課堂的把握住缺乏，課堂重難點(diǎn)部夠注重，沒有能夠關(guān)照至相同層次的學(xué)生。3、作業(yè)的布置量太太少，作業(yè)沒分層布置，批改作業(yè)時(shí)評(píng)語(yǔ)單調(diào)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)太太少。4、教學(xué)思考中未能對(duì)發(fā)生的問題展開思索和改良，有時(shí)對(duì)課堂中發(fā)生的問題沒有能夠及時(shí)制止。在今后的工作中，我必須深入細(xì)致遵從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)回去非政府不好課堂教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)事半而功倍。因此我必須努力做到：1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)鉆研教材。復(fù)習(xí)不僅對(duì)備教材還要對(duì)備學(xué)生。熟識(shí)教學(xué)大綱、明晰考核建議、努力做到有的放矢。針對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生自學(xué)情況，制訂恰當(dāng)可取的教學(xué)目標(biāo)，并順利完成詳盡的教案，就可以胸有成竹地應(yīng)付各種課堂情況，游刃有余。2、深入細(xì)致聽課，提高效率。把握住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，無(wú)法為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍就是創(chuàng)建在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。通識(shí)科提煉不搞出題海戰(zhàn)術(shù)。揪關(guān)鍵、揪重點(diǎn)。3、深入細(xì)致布置作業(yè)及時(shí)評(píng)閱。作業(yè)的布置必須符合要求，不布置遜于大量的作業(yè)減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不精心安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與評(píng)閱必須同步進(jìn)行，評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)必須明晰，無(wú)法籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò)，同時(shí)必須存有引導(dǎo)與抨擊及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。4、寫下不好教學(xué)思考。明晰教學(xué)存有的問題，找到原因及時(shí)制止，總結(jié)順利的地方進(jìn)一步維持。通過這次的培訓(xùn)，我進(jìn)一步自學(xué)和更加深刻的體會(huì)了教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對(duì)堅(jiān)實(shí)大力推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)犯罪行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義。在今后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，期望通過自己的不懈努力能夠淪為一名杰出的教師。

開展三嚴(yán)三實(shí)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)模板體會(huì)就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，期望能協(xié)助至大家。積極開展三汪三實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一一、認(rèn)清形勢(shì)，提高個(gè)人修養(yǎng)踐行終身的意識(shí)和觀念，用代萊科學(xué)知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，多樣科學(xué)知識(shí)，提升能力。強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正全面落實(shí)群眾路線教育課堂教學(xué)活動(dòng)，弄清楚為了誰(shuí)，靠誰(shuí)，我就是誰(shuí)的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、科越桔、治身醫(yī)治”的總體建議，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提升。強(qiáng)化法律法規(guī)自學(xué)，全面落實(shí)依法治教，依法效力。強(qiáng)化師德學(xué)識(shí)，搞好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺反對(duì)不正之風(fēng)、低級(jí)趣味沖刷。二、愛崗敬業(yè)，搞好本崗工作求真務(wù)實(shí)，就是辯證唯物主義的科學(xué)精神，就是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，做為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，正直苦干，營(yíng)造一個(gè)精巧的育人環(huán)境，錘練習(xí)一套精湛的育人方法。求真務(wù)實(shí)，就是一種品格，一種境界，一種崇尚。只有立足教育事業(yè)，才可以滿腔熱情地回去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，鐘愛做人，消除私欲，才可以正確處理教書與育人的關(guān)系。踐行無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤勞、父者、熱情、忠心。以自身高尚的師德形象和較好的師表形象回去病毒感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，使他們歡樂身心健康的蛻變。三、三汪三實(shí)，鑄就杰出師魂嚴(yán)以五育、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，使我們從根本上發(fā)生改變自己、強(qiáng)悍自己、提高自己、錘練習(xí)自己，真正使我們修得真身，使我們更杰出、更健全、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。深入群眾必須虛、創(chuàng)業(yè)必須虛、做人必須虛，使我們從自己抓起，從身邊抓起，搞一正直的人、明朗的人、真的的人，單純的人，真正使我們淪為真人，使我們培育出來(lái)更多杰出、身心健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。三汪三?shí)就是我們教職人員的指導(dǎo)，我們必須在行動(dòng)中全面落實(shí)它！積極開展三汪三實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二5月27日，西安市委研究同意，就市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)“三汪三實(shí)”建議向全市人民做出官方允諾：市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須在市委常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，以身作則，率先垂范，深入細(xì)致履行職責(zé)勤勉，自覺弘揚(yáng)允諾，把“三汪三實(shí)”建議做為終生遵從的行為準(zhǔn)則。xx3月9日明確提出了“三汪三實(shí)”的建議，西安市委立即非政府全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，省委常委、西安市委書記魏民洲建議，西安市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在弘揚(yáng)“三汪三實(shí)”中要跑在前面、作出表率。3月10日，市委印發(fā)通告，建議全市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“三汪三實(shí)”關(guān)鍵闡釋精神；3月12日，市委中心組展開專題學(xué)習(xí)探討，深刻領(lǐng)會(huì)多樣內(nèi)涵和精髓要義；4月8日，魏民洲再次明確提出建議，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)貫徹落實(shí)“三汪三實(shí)”建議向全市人民莊重做出官方允諾，拒絕接受全市廣大干部群眾監(jiān)督。魏民洲高度重視市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部官方允諾工作，親自策劃草擬，先后三上三下反反復(fù)復(fù)征詢所有市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部意見，每位同志都對(duì)允諾內(nèi)容展開了認(rèn)真思考，明確提出修改意見，并把落空向市民的允諾做為對(duì)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)的關(guān)鍵內(nèi)容。允諾內(nèi)容共計(jì)六條：嚴(yán)以五育，努力做到始終如一理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)政治定力，率先垂范保護(hù)中央、省委權(quán)威；著重學(xué)識(shí)、談吐文明、情趣身心健康，積極向上。在大是大非面前不含糊其辭、態(tài)度曖昧，對(duì)上級(jí)指示建議不搞出變通，不打折扣；不信謠傳謠，不口無(wú)俏皮話，不言行呆板，不犯罪行為缺失。嚴(yán)以用權(quán)，努力做到秉持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。不招呼、批條子違規(guī)干涉項(xiàng)目、土地、資金等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)；不介入阻礙原工作單位及下級(jí)單位干部甄選提拔，不建議非政府人事部門違規(guī)用人陽(yáng)入人；不利用職務(wù)之便為子女、子女、親屬、朋友及他人牟取不抗拒利益。嚴(yán)以律己，努力做到模范繼續(xù)執(zhí)行民主集中制，自覺遵守清正廉潔從政若干準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。不把個(gè)人凌駕于非政府之上，不搞出一言堂；關(guān)鍵性事項(xiàng)、關(guān)鍵工作不請(qǐng)示報(bào)告不展開；不講排場(chǎng)、比闊氣、吃喝玩樂交際；不拒絕接受超標(biāo)準(zhǔn)招待、超標(biāo)準(zhǔn)普通車，不多占到住房和辦公用房；不收受賄賂禮金、有價(jià)證券、商業(yè)預(yù)付卡及貴重物品；不參予高消費(fèi)娛樂健身活動(dòng)，不進(jìn)出私人會(huì)所、不拒絕接受和所持私人會(huì)所會(huì)員卡，不以公務(wù)名義變相旅游。深入群眾必須虛，努力做到搞每一件事情都符合實(shí)際，合乎客觀規(guī)律和科學(xué)精神；踐行“功成不必在我”理念和全市“一盤棋”觀念，從大局啟程謀劃事業(yè)、部署工作。不好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，盲目砌攤子，上項(xiàng)目；不搞出本位主義、牟取小團(tuán)體利益。創(chuàng)業(yè)必須虛，努力做到腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，干活不好自身主管、分管的本職工作；勇于擔(dān)負(fù)起責(zé)任，敢于正視矛盾，擅于解決問題。不弄虛作假，不搞出“形象工程”、“政績(jī)工程”；不只說道不干活、正視矛盾、劈開生財(cái)功；不因循守舊、盲目沾沾自喜、只談成績(jī)、不看看差距。做人必須虛，努力做到對(duì)黨、對(duì)非政府、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，搞老實(shí)人、說老實(shí)話、干活老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。不搞出對(duì)上一套對(duì)下一套、當(dāng)面一套背后一套，不說道有利于班子團(tuán)結(jié)一致的話；不誤導(dǎo)、歪曲事實(shí)真相，怨家假數(shù)；不明哲保身、圓潤(rùn)世故，不搞“老好人”、不當(dāng)“太平官”。

最新禮儀心得體會(huì)總結(jié)學(xué)了禮儀的心得體會(huì)匯總(3篇)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。禮儀心得體會(huì)總結(jié)研習(xí)了禮儀的心得體會(huì)篇一身兼教師，禮儀尤為重要，孩子天性不好惡搞，他們自學(xué)罵人，待人接物，往往都從惡搞已經(jīng)開始的。做為孩子的教師自然就是他們自學(xué)的榜樣。我意識(shí)到，應(yīng)用一顆公平的心，公平地看待每一個(gè)孩子，卸下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，搞學(xué)生的朋友，認(rèn)同學(xué)生、關(guān)心、愛惜學(xué)生。觀賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵從的一些直觀的行為規(guī)范。幼兒禮儀教育應(yīng)當(dāng)就是人之初的“必修課”。學(xué)前期幼兒，可塑性弱，極易拒絕接受外界的各種信息，因而也就是介紹社會(huì)、自學(xué)各種犯罪行為建議的理想時(shí)期，更是禮儀等較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。對(duì)幼兒展開禮儀啟蒙教育，有利于推動(dòng)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的自學(xué)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極主動(dòng)的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具備關(guān)鍵意義。幼兒禮儀分成生活禮儀、自學(xué)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分。1、生活禮儀：用餐禮儀：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠貌妥藙?shì)；特別注意維持桌面、地面、碗內(nèi)的整潔與干凈；初步學(xué)會(huì)與人共餐時(shí)的禮節(jié)。儀容儀表：能夠培養(yǎng)維持身體和服裝干凈、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)擠、東站、跑。相處禮儀：在與人相處中，培養(yǎng)采用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人攀談的禮節(jié)；初步學(xué)會(huì)作客的禮節(jié)；能夠認(rèn)同父母、長(zhǎng)輩，可以根據(jù)具體情況與他們招呼。2、公共場(chǎng)所禮儀：能夠遵從公共秩序和交通規(guī)則；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能夠恭敬，可以認(rèn)同和原諒別人。自學(xué)禮儀：在活動(dòng)中努力做到可以起身、可以聽到，順從活動(dòng)的規(guī)則；在活動(dòng)室內(nèi)努力做到三重：走路、罵人、弄桌椅輕輕；學(xué)會(huì)商量，能夠認(rèn)同別人的意見；觀賞同伴的表演時(shí)，能夠維持安靜、死守秩序，完結(jié)后，可以歡呼表示感謝。懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法看待孩子，用“懇請(qǐng)…..”，“謝謝”，“對(duì)不起”，“沒關(guān)系”等跟孩子攀談，成人跟孩子之間的任何問題，都必須打聲用語(yǔ)言化解，不可以踢孩子。踢孩子就可以表明成人本身不蛻變，心理不身心健康。更無(wú)法用語(yǔ)言威嚇孩子。兒童的心理在質(zhì)的方面和成人相同，成人必須沖上去跟孩子講話，在人格上很大地認(rèn)同孩子。禮儀心得體會(huì)總結(jié)研習(xí)了禮儀的心得體會(huì)篇二隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，文明程度的不斷提升，以及人與人之間的相處日益頻繁，文明禮儀已淪為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的部分。因此，自學(xué)禮儀科學(xué)知識(shí)，對(duì)提升我們自身綜合素質(zhì)具備關(guān)鍵的意義。自學(xué)禮儀課程后我顯得真摯且更加認(rèn)同他人。蘇格拉底曾言：“不要依靠餽贈(zèng)去贏得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你衷心的愛，自學(xué)怎樣用抗拒的方法去獲得一個(gè)人的心?！彼灾挥姓嬲\(chéng)待人才就是認(rèn)同他人，只有真摯認(rèn)同，方能夠締造人與自然開心的人際關(guān)系，真摯和認(rèn)同就是相輔相成的。在生活中無(wú)論是什么場(chǎng)合，都就是須要認(rèn)同的，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)欲很猛烈不好弱的性格而喝過賺?？偨Y(jié)了一些道理，懇請(qǐng)切勿三點(diǎn)：給他人充份整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人整體表現(xiàn)出來(lái)你最小的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。我們不要因?yàn)樽陨韽男∩钤诔鞘卸艛D從鄉(xiāng)村走進(jìn)的同學(xué)們，因?yàn)槲覀兙褪枪健ＵJ(rèn)同別人就是在認(rèn)同自己，所以不要整體表現(xiàn)的非常背信棄義，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更無(wú)法以貌取人，以身份地位權(quán)勢(shì)欺人，而是必須公平謙遜看待他人。這樣就可以建立文明社會(huì)，自己的素質(zhì)也就在默默中提升了。我們必須存有濕度的原則還有分寸回去直面一些問題?？纯辞闆r探討，與人相處時(shí)，既必須彬彬有禮，又無(wú)法低三下四；既必須熱情大方，又無(wú)法高傲此輩；必須自尊心卻無(wú)法自私；必須誠(chéng)懇但無(wú)法輕蔑；必須信人但無(wú)法輕信；必須開朗但無(wú)法高傲；必須謙遜但無(wú)法羞澀；必須老練剛直，但又無(wú)法圓潤(rùn)世故。都說道自信心的人就是最美麗的。自信心就是不利心理健康的，對(duì)自己存有自信心了，就可以抓起事來(lái)如魚得水，得心應(yīng)手。自信心就是社交場(chǎng)合中一份很難能可貴的心理素質(zhì)，一個(gè)存有充份自信心的人，就可以在相處中不卑不亢、落落大方，碰到強(qiáng)者不深長(zhǎng)，碰到艱困不灰心，碰到羞辱勇于挺身而出反攻，碰到弱者可以張開援助之手；一個(gè)缺乏自信的人，就可以時(shí)時(shí)居無(wú)定所，甚至落花流水。自信心但無(wú)法自私，自以為有意思、一貫自信心的人，往往就可以邁向自私的極端，凡事自以為是，不認(rèn)同他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔出人際交往中自私的劣根性呢？自律正是正確處理不好自信心與自私的另一重點(diǎn)。做人必須存有信用?？鬃釉嬗醒裕骸懊駸o(wú)信之者，與朋友繳，言而有信?！碧貏e強(qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。忠義就是我們中華民族的美德，一就是決不應(yīng)當(dāng)延期耽誤。二就是必須恕，一定必須說到做到，若順利完成存有困難，必須及時(shí)向當(dāng)事人致歉獲得原諒。回憶起哲人說道過一句話，饒恕就是最小的美德。地顧人處且顧人，別人可以對(duì)你感激不盡的。包容即為允許別人存有行動(dòng)和推論的民主自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的看法的冷靜公正的放任。我們必須穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。禮儀心得體會(huì)總結(jié)研習(xí)了禮儀的心得體會(huì)篇三文明禮儀相伴我蛻變我們中國(guó)就是傳統(tǒng)的禮儀之邦。生在禮儀之邦，搞一個(gè)彬彬有禮之人，就是我們的準(zhǔn)則。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……在我們很小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常在勸誡，搞一名講文明、懂得禮貌的人?；貞浧鹉悄辏瑡寢屃辔抑僚笥鸭易隹?，一入家門，我就像是橫沖直撞的野馬，在阿姨家開朗亂跑，上蹦下跳的。一點(diǎn)都不懂該有的禮貌。媽媽見狀，非常的生氣，可以又不好當(dāng)著朋友的面數(shù)落我，只好匆匆忙忙的拎我離開了。返回家里，媽媽判罰我趴在大凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是予以與理會(huì)我，要到我情緒平靜下來(lái)時(shí)，她才循循善誘的教導(dǎo)我。從那以后，每次我們必須回去做客時(shí)，或是存有客人去我們家時(shí)，媽媽總先給我踢“預(yù)防針”。在媽媽的教導(dǎo)下，我慢慢的顯得存有禮貌了，學(xué)會(huì)了“以禮待人”。***爺爺不是說道過嗎：存有禮之人可以處事，著重形象，存有教養(yǎng)，不樹敵，順利路上事事順。我也必須不懈努力像是著這方向行進(jìn)。我就是文明的人。我國(guó)就是四大發(fā)明古國(guó)之一，但我們與否努力做到了文明了呢?在馬路上扶著老奶奶過馬路，在客車把座位讓出那些孕婦，殘疾人，在公共場(chǎng)所把地上的垃圾拾起來(lái)，在........你與否努力做到了?在我們學(xué)校里時(shí)時(shí)洋溢著文明的笑容。在走廊里，中學(xué)們一排排非常存有秩序的跑著不玩耍不嘻戲。存有一次我們幾個(gè)回去警衛(wèi)看見一個(gè)四年級(jí)的小女孩跟我們一起警衛(wèi)，她碰上那些東站不好的同學(xué)就上去查問，然后再教導(dǎo)他怎么走，她態(tài)度保守不大聲審訊。那些被抨擊的人也不真的不耐煩而是依然接授，他站姿端正，動(dòng)作大方，罵人保守一下子就把我們這些小哥哥大姐姐給比下去了，我們也自覺的向她自學(xué)。我們這次東站的崗因?yàn)樗院馈Ｎ艺娴奈拿骶辔也⒉粨u遠(yuǎn)，而是唾手可得。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧!使文明暢通整個(gè)世界，使文明每天都在我們身邊開花，使文明都流入每一個(gè)人的心里，不要松懈了，行動(dòng)起來(lái)。風(fēng)從水上走到，遺留下了粼粼波紋;陽(yáng)光從云中沿著，遺留下了屢屢溫暖?！?，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走到，遺留下了什么呢?放學(xué)了，學(xué)生們歸心似箭，迫不及待地往家走。橫穿馬路，涉渡道，闖紅燈，沖撞草坪的事情屢屢出現(xiàn)。同學(xué)們，反躬自問，我們的犯罪行為與否文明?搭乘公交車的時(shí)候你與否主動(dòng)給老人、殘疾人、孕婦下跪?如果存有，那較好。你與否存有過隨地吐痰的現(xiàn)象?如果沒，期望你可以在以后的'日子里著重文明。文明不是藍(lán)天上的白云，清風(fēng)嫵媚;文明更不是水面上的一葉浮萍，漂向恐懼，文明常常發(fā)生在我們身邊。星期天，與媽媽一起回去逛商場(chǎng)，在回去的路上，我看到了垃圾桶旁邊存有一個(gè)香蕉皮，雖然老師教導(dǎo)我們搞一個(gè)文明人，但是，我還是很遲疑，沒彎角紅著臉。而令我羞愧的就是，一個(gè)車子般高的小女孩將它扔了出來(lái)。我不禁汗顏，為自己臉紅了!就是啊，我們?yōu)槭裁淳蜔o(wú)法多代價(jià)一點(diǎn)呢?今天，我的表弟至我家去玩玩。媽媽之南出門時(shí)，說我們倆說道：“你們?cè)谖堇锿嫱鏁r(shí)動(dòng)作必須重一些，不要影響至鄰居們歇息”。我們異口同聲的說道：“媽媽我們曉得了，姨媽我愛你，預(yù)祝姨媽工作高興”。媽媽跑后，表弟看見我的書桌上存有一本《阿衰》漫畫書，津津有味的看看了出來(lái)，看見精彩的地方不禁哈哈大笑出來(lái)，我想起媽媽臨走時(shí)叮囑我們的話，趕忙對(duì)表弟說道：“媽媽剛才說我們不要影響鄰居們歇息，我們的聲音必須大一些”。表弟調(diào)侃了一下舌頭，說道：“對(duì)不起，我給忘掉了，不過我不能再大聲了，安心吧，哥哥”。過了一會(huì)，我對(duì)表弟說道：“哥哥領(lǐng)有你過來(lái)玩吧”。我和表弟至了公園，我對(duì)表弟說道：“我們一定必須愛惜這里的公共設(shè)施，不要回去毀壞”。表弟高興的應(yīng)允。我和表弟渡過了高興的一天。我懂了文明禮儀必須從我們少年兒童做起，從小培養(yǎng)不好的習(xí)慣!古有孔融讓梨，今存有給老人下跪，幫忙盲人過馬路。在這些小事中，可以使我們窺見就是禮儀之邦，但又存有一些不當(dāng)小事，使我們棘手：隨地吐痰，亂扔果皮，臟話連篇等，真是應(yīng)有盡有。一天，我和爸爸至公園里玩玩。存有一個(gè)人，把一個(gè)包裝袋隨手一扔，便跑了，這時(shí)，爸爸卸下我的手，和那位路人用筆。爸爸說道：“如果每個(gè)人都像是那樣，這還怎么使人生活下去，我們必須把大地顯得更美麗，不必須把大地毀壞成這樣?！蹦莻€(gè)人聽到了，連忙把垃圾袋投擲至垃圾桶里。這時(shí)，爸爸遮住了笑容。

最新護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)(5篇)當(dāng)在某些事情上我們存有很深的體會(huì)時(shí)，就很存有必要寫下一篇心得體會(huì)，通過寫下心得體會(huì)，可以協(xié)助我們總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家了解一下如何就可以寫下不好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看看吧。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇一（1）進(jìn)修時(shí)間：20××年12月19日至20××年3月31日（2）進(jìn)修地點(diǎn)：（3）進(jìn)修性質(zhì)：畢業(yè)進(jìn)修廣東德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司（elec—techinternational）設(shè)立于1996年，就是一家專業(yè)專門從事智能化家用電器產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售的企業(yè)。公司的產(chǎn)品全部銷往美國(guó)、加拿大和歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，就是珠海市最重要的出口創(chuàng)匯企業(yè)之一。20××年6月25日，公司2600萬(wàn)a股在深交所順利上市（股票代碼：002005），為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)身心健康發(fā)展提供更多了強(qiáng)悍動(dòng)力。做為行業(yè)內(nèi)具備影響力的制造商，德豪潤(rùn)達(dá)具有強(qiáng)悍的研發(fā)能力、生產(chǎn)能力和全球營(yíng)銷能力，十余家直屬工廠和控股有限公司子公司，現(xiàn)有員工23000余人。被廣東省授與“杰出民營(yíng)企業(yè)”和珠海市“杰出民營(yíng)企業(yè)”稱號(hào)，也就是珠海市唯一榮獲“廣東省外向型民營(yíng)一流企業(yè)注重貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的企業(yè)。20××年度在國(guó)家商務(wù)部發(fā)布的全國(guó)進(jìn)出口額及出口額民營(yíng)企業(yè)百?gòu)?qiáng)中，出口額名列全國(guó)第三十一位。在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司秉持“以技術(shù)創(chuàng)新鼓勵(lì)市場(chǎng)需求，以速度領(lǐng)先市場(chǎng)，以質(zhì)量贏回信任，以成本促進(jìn)發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念。緊緊圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的生產(chǎn)能力、成本控制能力和全球市場(chǎng)銷售能力等四大核心競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)過多年的不懈努力，德豪潤(rùn)達(dá)現(xiàn)已躋身全球小家電主要供應(yīng)商的前茅。我們的目標(biāo)就是“淪為全球最具有競(jìng)爭(zhēng)力的智能型家用品供應(yīng)商”。我們秉持為用戶“提供更多最優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提供更多最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)宗旨，以強(qiáng)悍的研發(fā)和生產(chǎn)能力服務(wù)于全球客戶，與眾多國(guó)際知名品牌、全球化公司構(gòu)成了穩(wěn)固的戰(zhàn)略同盟。我們認(rèn)同人、并為所有員工締造較好的工作和發(fā)展環(huán)境，為每一位員工提供更多較好的個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和空間。進(jìn)修期間，我在進(jìn)修工廠的壓鑄車間（部門）工作，壓鑄部門主要專門從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并直觀加工產(chǎn)品。我被精心安排在該部門的`一個(gè)小組工作，該部門存有經(jīng)理1名，主管1名，變長(zhǎng)2名。車間的各個(gè)生產(chǎn)小組存有副組長(zhǎng)1名，技術(shù)員1名，皮德蓋員1名。每個(gè)生產(chǎn)小組存有生產(chǎn)員工10多名左右。（1）介紹過程起初，剛步入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說都就是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么不好，呈現(xiàn)出在眼前的一幕幕使人的心中不免有些茫然，即將在這較艱辛的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天步入車間已經(jīng)開始工作時(shí)，所在小組的副組長(zhǎng)、技術(shù)員給我精心安排工作任務(wù)，進(jìn)修總結(jié)分配給我的任務(wù)就是直觀加工一種名為黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教導(dǎo)我的方法，運(yùn)用操作方式工具已經(jīng)開始慢慢研習(xí)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)特別注意操作方式流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)進(jìn)修的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟識(shí)車間的工作環(huán)境。做為初次至社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說，對(duì)社會(huì)的介紹以及對(duì)工作單位各方面情況的介紹都就是甚少陌生的。一已經(jīng)開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的有關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很介紹，于是我便寫作進(jìn)修單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事求教介紹工作的有關(guān)事項(xiàng)，通過他們的協(xié)助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等存有了一定的介紹。車間的工作推行兩班制（a、b班），兩班的工作時(shí)間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須嚴(yán)格遵守該上時(shí)、上班制度。（2）探索過程對(duì)車間里的環(huán)境有所介紹熟識(shí)后，已經(jīng)開始有些緊繃的心已經(jīng)開始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)至廠下班，下班工作之前先至選定地點(diǎn)等候小組副組長(zhǎng)子集員工開會(huì)討論特別強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明晰工作任務(wù)后，則必須搞一下工作前的準(zhǔn)備工作工作，于是我便至我們小組的工具放置區(qū)請(qǐng)來(lái)一些工作中須要使用的有關(guān)用具（比如說：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等）。在機(jī)臺(tái)邊線上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作方式流程展開正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品加工外包裝不好，并將加工外包裝不好的產(chǎn)品張貼不好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在選定的邊線。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品有時(shí)可以出現(xiàn)異常（比如說：產(chǎn)品發(fā)生缺膠、料花掉、氣紋、色差等）。發(fā)生上述情況時(shí)，必須及時(shí)知會(huì)小組副組長(zhǎng)、技術(shù)員，使他們協(xié)助化解發(fā)生的問題，小組長(zhǎng)、技術(shù)員通過對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)使生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品恢復(fù)正常，合乎檢驗(yàn)的建議。以上就是我的進(jìn)修報(bào)告總結(jié)。在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度很大，剛開始加工出來(lái)還真棘手的，加工效率不低，加工出的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。使人困惑的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們求教直觀快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們了解的操作方法技巧慢慢研習(xí)著加工這存有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中挑選適宜的加工工具，也有助于提升工作的效率。在平時(shí)工作過程中也必須不斷探索出來(lái)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效率方法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品必須怎樣外包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事自學(xué)，向他們求教恰當(dāng)?shù)募庸ね獍b方式，另外也可以查問評(píng)管（質(zhì)檢員），按評(píng)管提供更多的建議展開生產(chǎn)、加工外包裝產(chǎn)品。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇二進(jìn)修即將完結(jié)了，原本迷茫與幼稚，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分非常感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供更多了這樣不好的進(jìn)修環(huán)境和各種得天獨(dú)厚條件，非常感謝所有的廣播員老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，使我們?cè)谧呱蠉徫恢熬哂辛巳绱溯^好的課堂教學(xué)機(jī)會(huì)。臨床的進(jìn)修就是對(duì)理論自學(xué)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也就是對(duì)護(hù)理技能操作方式的培育和鍛煉身體，同時(shí)也就是我們勞動(dòng)力崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)鍵。我們倍償珍視這段時(shí)間，珍視每一天的鍛煉身體和自我提升的機(jī)會(huì)，珍視與老師們這段難得的師徒之情。剛步入病房，總存有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處在比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能搞的事還是沒一種成型的概念。遺憾的就是，我們存有老師為我們了解病房結(jié)構(gòu)，了解各班工作，廣播員老師們的多樣經(jīng)驗(yàn)，使我們可以較慢地適應(yīng)環(huán)境醫(yī)院各科護(hù)理工作。能盡快地適應(yīng)環(huán)境醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院進(jìn)修和工作付諸行動(dòng)了較好的基礎(chǔ)，這必須算是的上就是進(jìn)修階段的第一個(gè)斬獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)在代萊環(huán)境中蛻變和存活。護(hù)士的工作就是非常艱巨與雜亂的，盡管在不入臨床之前也有所體悟，但是真正步入病房后，感慨又更深了。的確，護(hù)士的活很零散，Conques護(hù)士畢業(yè)進(jìn)修心得體會(huì)(2)亂，還可以說道就是很低微，可是借由多數(shù)人的不能認(rèn)知，我們辨認(rèn)出，護(hù)士有著其獨(dú)有的魅力。醫(yī)院不可能將沒護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生有賴于護(hù)士，病人有賴于護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都有賴于護(hù)士。這小事的工作，有著完備的體系，也正因如此，就可以充分發(fā)揮其精辟的促進(jìn)作用，產(chǎn)生不可或缺的促進(jìn)作用。因?yàn)榇嬗辛伺R床的進(jìn)修，我們才更全面而深刻的介紹護(hù)理工作，更具體內(nèi)容而詳細(xì)的介紹這個(gè)行業(yè)。步入臨床的第二個(gè)斬獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，踐行了恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德觀，培養(yǎng)了較好的工作態(tài)度。至病房進(jìn)修，碰觸最少的就是病人，介紹甚深的就是各種疾病，掌控細(xì)致的就是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作方式。進(jìn)修的最小及最終目的就是培育較好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理工作能力。所以在廣播員老師“認(rèn)輸不環(huán)顧，環(huán)顧不安心”的廣播員原則下，我們積極主動(dòng)不懈努力的謀求每一次的鍛煉身體機(jī)會(huì)，例如灌洗之術(shù)、掛胃管、床上洗臉、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)靜脈注射法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作方式。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于稀奇古怪的問題虛心的向帶教老師或其它老師求教，搞好科學(xué)知識(shí)筆記。碰到老師懶得答疑時(shí)，我們可以在工作之余搜尋書籍，或向老師及更多的人求教，以更好的強(qiáng)化理論知識(shí)與臨床的融合。我們所跟的多就是主管護(hù)士，追隨老師分管病人的同時(shí)，我們可以強(qiáng)化病情觀測(cè)，加深對(duì)病人疾病的介紹，同時(shí)對(duì)病人展開各項(xiàng)身心健康科學(xué)知識(shí)傳教，這樣能夠鍛煉身體我們所學(xué)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的建議我們積極主動(dòng)地順利完成了病歷的書寫，教學(xué)驗(yàn)血，談大課等，這些培育了我們書寫、非政府、抒發(fā)等方面的能力。整體上說道，進(jìn)修期間的第三個(gè)斬獲，也就是最巨大的斬獲：護(hù)理操作技能提升了，疾病認(rèn)識(shí)水平下降，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培育杰出的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種較好的自學(xué)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。在這段較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)修時(shí)間里，我們的斬獲很多很多，如果用直觀的詞匯去歸納就變得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少無(wú)法很精確和準(zhǔn)確的抒發(fā)我們受益匪淺。斬獲除了很多很多，只是沒必要將它一一列舉，因?yàn)槲覀儠缘眠M(jìn)修期間的斬獲將在今后工作中存有更好的彰顯，所以我們用某些點(diǎn)線去替代面，用特定代表個(gè)別?？傊诜浅８兄x東莞仁康醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴斬獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的操作技能，更多樣濃厚的理論知識(shí)，踏上各自的工作崗位，提升臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心勤勉！護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇三做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我進(jìn)修的目的很明晰，就是以獲取工作經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際工作結(jié)合，所以第一天我就下定決心必須好好干活。來(lái)到公司的那一時(shí)刻，我就感受到那種很猛烈的工作氛圍，無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù)，都給我非常大的新意，我想要這也許就是我想的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的工作。由于剛剛從學(xué)校走進(jìn)公司，做為一名新人，盡快熟識(shí)崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程就是十分必要的，在這里我感受到自己的嚴(yán)重不足。因?yàn)閷W(xué)校研習(xí)的就是書本的科學(xué)知識(shí)，只是逗留在理論上，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候就是用不上的，所以處置不好這樣的轉(zhuǎn)型就是關(guān)鍵。經(jīng)過九天的進(jìn)修，漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作方式流程存有了一個(gè)較完整的介紹，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍存有很大的差距。通過進(jìn)修，我拓寬了自己的知識(shí)面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：此次畢業(yè)進(jìn)修，我領(lǐng)悟了“理論與課堂教學(xué)的融合才就是硬道理”，掌控了運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)化解處置實(shí)際問題的方法和技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通交流的有效率方法途徑，累積了處置有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)至了社會(huì)工作的艱苦性。進(jìn)修中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和嚴(yán)重不足，我想要這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都就是存有很大管制的。人們常說道，大學(xué)就是個(gè)象牙塔。的確，學(xué)校與職場(chǎng)、自學(xué)與工作、學(xué)生與員工之間存有著非常大的差異。從校園邁向社會(huì)，在這個(gè)切換的過程中，人的觀點(diǎn)、犯罪行為方式、心理等方面都必須搞適度的調(diào)整。所以，不要舊埋怨公司不愿招錄中職畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問題。而這次進(jìn)修提供更多了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我碰觸至真實(shí)的職場(chǎng)，存有了進(jìn)修的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更慢、更好地帶入代萊環(huán)境，順利完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)型。在進(jìn)修的那段時(shí)間，也使我體會(huì)至從工作中再舉起書本的困難性。每天較早就必須下班工作，晚上按時(shí)上班回家，深表疲倦，很難重蹈覆轍精力靜下心來(lái)看電視。這使我更加珍視在學(xué)校的時(shí)光。進(jìn)修工作已經(jīng)畫下了句號(hào)，但回到心中的回憶起與體會(huì)卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊繃過，不懈努力過，高興過，恍然大悟過，自信心過。這些從未有過的經(jīng)歷使我進(jìn)步，蛻變了許多，教給了一些在學(xué)校未曾研習(xí)過的東西。接下來(lái)須要搞的就是調(diào)整心態(tài)，勤奮刻苦地步入至自己的之下一個(gè)角色，搞好自己的階段規(guī)劃，踐行遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇四一、進(jìn)修表明：(1)進(jìn)修時(shí)間：20xx年2月18日至20xx年3月18日(2)進(jìn)修地點(diǎn)：南召縣電業(yè)局皇后供電所(3)進(jìn)修性質(zhì)：畢業(yè)進(jìn)修二、進(jìn)修單位概述：南召縣坐落于河南省西南部，南陽(yáng)盆地北緣，伏牛山腹地，境內(nèi)其基本格局為“七山一水一分田，一份道路和莊園”之表示。南召縣電業(yè)局成立于1973年，屬于國(guó)有中二型企業(yè)，坐落于南召縣城關(guān)丹霞路27號(hào)，所轄16個(gè)供電所、3座110千伏變電站、11座35千伏變電站。肩負(fù)著全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，338個(gè)行政村、63萬(wàn)人口的供用電管理服務(wù)工作。三、進(jìn)修目的與意義：進(jìn)修就是學(xué)生大學(xué)自學(xué)中的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)修就是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須具有的一段經(jīng)歷，它并使我們?cè)趯?shí)踐中介紹社會(huì)，使我們教給了很多在課堂上顯然求學(xué)沒的科學(xué)知識(shí),也關(guān)上了視野，快速增長(zhǎng)了體會(huì)，為我們以后進(jìn)一步邁向社會(huì)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。通過進(jìn)修并使我報(bào)告搞好準(zhǔn)備工作。在一個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間里，介紹和研究了該公司企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過程。來(lái)到社會(huì)并帶入社會(huì)，通過理論聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，提升處置實(shí)際問題的能力，介紹設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行搞好充份的準(zhǔn)備工作，并為自己能夠成功與社會(huì)環(huán)境并駕齊驅(qū)搞準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致介紹社會(huì)并運(yùn)用社會(huì)，締造理應(yīng)的價(jià)值。并查詢資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。進(jìn)修使我介紹社會(huì)，使我從社會(huì)的角度回去介紹消費(fèi)者，為以后邁向工作崗位累積了經(jīng)驗(yàn)，奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。通過進(jìn)修，培育了自己的專業(yè)能力，創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識(shí)，掌控了專業(yè)設(shè)計(jì)工作的流程和方法，并成功的順利完成課題的設(shè)計(jì)與同時(shí)實(shí)現(xiàn)。四、進(jìn)修內(nèi)容：進(jìn)修已經(jīng)開始，我被精心安排在供電局生產(chǎn)技術(shù)部自學(xué)。下班之前，我對(duì)進(jìn)修的感覺就是既新鮮又緊繃。新鮮的就是能碰觸很多在學(xué)?？床怀龅臇|西，緊繃的則就是萬(wàn)一搞不好工作也許可以受抨擊。工作。現(xiàn)將本次畢業(yè)進(jìn)修的有關(guān)情況報(bào)告如下：畢業(yè)進(jìn)修內(nèi)容：1、自學(xué)安全科學(xué)知識(shí)和有關(guān)電力的政策法規(guī)。同供電所工作人員一起至用電客戶家里檢修線路，并向用戶宣傳安全用電科學(xué)知識(shí)。2、自學(xué)刪表中，沒收電費(fèi)的各種流程。細(xì)心辨認(rèn)出在沒收過程中辨認(rèn)出現(xiàn)行電費(fèi)管理系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的嚴(yán)重不足，并積極主動(dòng)給與建議。3、自學(xué)我縣供電局健全的管理運(yùn)轉(zhuǎn)模式和安全生產(chǎn)責(zé)任體制。出席供電所會(huì)議兩次。會(huì)議的主題分別就是：強(qiáng)化用電管理和對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)督；總結(jié)2月份工作并制訂3月份工作計(jì)劃。4、自學(xué)我縣供電局對(duì)‘供電部門推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)’的全面落實(shí)辦法”。在供電局營(yíng)業(yè)廳課堂教學(xué)，推行規(guī)范化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。拒絕接受廣大客戶咨詢，向用電客戶表述有關(guān)收費(fèi)和電價(jià)問題。5、自學(xué)掌控電度表校驗(yàn)的基本知識(shí)。初次碰觸實(shí)際的工作環(huán)境，眼里八十就是新奇，看見室內(nèi)的多種校驗(yàn)儀器和師傅高超的操作方式技術(shù)，尤其就是并使書本中學(xué)至的平面圖形變?yōu)榱肆Ⅲw的實(shí)物展現(xiàn)在面前時(shí)，并使我減少了對(duì)技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，就是必須在理論和課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上再與工作經(jīng)驗(yàn)二者磨練，就可以努力做到真正的掌控一門專業(yè)技能，缺一不可。除此之外，就是必須從基礎(chǔ)學(xué)起至，從基礎(chǔ)抓起。于是，我深入細(xì)致地跟著師傅自學(xué)有關(guān)電度表校驗(yàn)方面的科學(xué)知識(shí)。從電度表的基本結(jié)構(gòu)、基本原理的重新認(rèn)識(shí)，至電度表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的加裝、直觀校驗(yàn)以及控制器的采用等，再融合自己翻看的一些書籍，包含電能表的校驗(yàn)規(guī)程、電能表計(jì)量猜謎、農(nóng)村電工等雜志的有關(guān)資料，動(dòng)手實(shí)自輕，從而掌控了一些電度表校驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。從中也體味至了技術(shù)就是必須認(rèn)真對(duì)待的，必須一絲不茍才行及，馬虎嚴(yán)禁，否則一個(gè)步驟弄錯(cuò)了或是一個(gè)螺絲沒松開，都會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的損毀以及危害人身的安全。此外，在自學(xué)的過程中，可以存有相同的顧客由于相同的原因?qū)е碌碾姸缺硐嗤潭鹊膿p毀，或是加強(qiáng)了各項(xiàng)誤差指標(biāo)，對(duì)于這些我都積極主動(dòng)地隨其師傅匯報(bào)了顧客意見反饋的信息，減少了我的工作學(xué)識(shí)，也相對(duì)的累積了我的工作經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野。同時(shí)，隨著技術(shù)掌控的日漸明朗，根據(jù)工作建議，順利完成對(duì)各供電營(yíng)業(yè)所送去的電能表的校驗(yàn)工作。同時(shí)我也冷靜的看見：農(nóng)電的改革和發(fā)展進(jìn)程、農(nóng)電的規(guī)范化管理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)民物質(zhì)文化生活水平的提升還不太適應(yīng)環(huán)境；農(nóng)電部門的規(guī)范化管理，服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，用戶還不太令人滿意。分析舉報(bào)投訴較多的地方，主要存有以下幾個(gè)方面的原因：1、個(gè)別地方電工屬于供電部門臨時(shí)雇用，其業(yè)務(wù)水平比較低，業(yè)務(wù)素質(zhì)比較因軟。2、少數(shù)設(shè)施計(jì)劃?rùn)z修停水提早通告不妥當(dāng)。3、客戶供電用電程序繁瑣。4、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)太少，企業(yè)交費(fèi)不方便。5、外力毀壞電力設(shè)施現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，保證電力安全生產(chǎn)容易長(zhǎng)大。6、電力供需矛盾注重，用電戶緊張狀況難于減輕。7、網(wǎng)建設(shè)困難重重，安全平衡運(yùn)轉(zhuǎn)壓力小融合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，我存有如下建議：供電所強(qiáng)化對(duì)電工特別就是臨時(shí)雇用人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的考核，非政府自學(xué)，提升服務(wù)質(zhì)量。計(jì)劃?rùn)z修停水應(yīng)當(dāng)盡量努力做到提早一周向社會(huì)公告。精簡(jiǎn)客戶供電用電程序，延長(zhǎng)其等候通電時(shí)間。為便利用戶，供電所可以與當(dāng)?shù)劂y行和信用社協(xié)商，并使用戶可以就近在銀行或信用社繳納電費(fèi)。供電部門必須花掉小力氣進(jìn)一步搞好用電科學(xué)知識(shí)和依法用電的宣傳教育工作，同時(shí)謀求有關(guān)稽查部門和廣大群眾的多方積極支持。建議廣播電視、公安等有關(guān)部門協(xié)調(diào)積極支持，大力宣傳《電力法》、《電力設(shè)施維護(hù)條例》等法規(guī)，進(jìn)一步提高全社會(huì)依法用電和維護(hù)電力設(shè)施的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)毀壞、盜竊電力設(shè)施犯罪行為的壓制力度，共同為我縣電力建設(shè)和招商引資締造一個(gè)較好的外部環(huán)境。大力推進(jìn)發(fā)展電網(wǎng)建設(shè)步伐就是確保全縣電力供應(yīng)和安全平衡運(yùn)轉(zhuǎn)的必由之路。建議黨委、政府必須進(jìn)一步注重積極支持電力企業(yè)建設(shè)，寬松環(huán)境，化解矛盾，提供更多在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政策提振。同時(shí)，縣供電部門必須足用用活上級(jí)對(duì)山區(qū)用電彎曲的扶植政策，積極主動(dòng)向上謀求項(xiàng)目資金，加強(qiáng)資金投入，重點(diǎn)對(duì)我縣35千伏以上線路和縣城殘舊線路展開大規(guī)模改建，從根本上提升電網(wǎng)設(shè)施狀況，確保電網(wǎng)安全平衡運(yùn)轉(zhuǎn)。建議城建、國(guó)土等有關(guān)部門積極支持協(xié)調(diào)縣供電部門搞好電力設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，增加施工矛盾和阻力，杜絕在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)違章建筑，尤其就是市民廣泛高度關(guān)注的縣城居民區(qū)電網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)問題，有關(guān)部門必須與供電部門協(xié)調(diào)深入細(xì)致調(diào)查論證，努力做到與城建規(guī)劃同步進(jìn)行，科學(xué)規(guī)劃，留出電網(wǎng)設(shè)施線路，保證高壓線路、變壓器等設(shè)施與人居存有足夠多的安全距離，并確保供電設(shè)施的合理布局。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇五時(shí)間就是使人想敢都趕不上的東西，實(shí)習(xí)期很快就過去了，深信在其中教給了很多道理。為人處世，堅(jiān)持不懈，這些都將可以淪為我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我必須好好珍藏著，那么一下就是我的：(一)進(jìn)修內(nèi)容紙上單單終覺深，絕知此事必須戴思恭。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。常言必須曉得梨子的味道就必須回去嘗嘗梨子。在本次進(jìn)修中，我積極主動(dòng)幫助各位指導(dǎo)老師工作，把握住一切機(jī)會(huì)鍛煉身體自己，在實(shí)踐中回去體會(huì)，，認(rèn)知和運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)。二十多個(gè)日出日落的時(shí)光中，我大概出席了以下的進(jìn)修活動(dòng)。(二)文件建檔進(jìn)修期間老師存有大批文件須要整理建檔，而此時(shí)又碰到創(chuàng)城，他們都忙碌的不亦樂乎，于是我主動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)的分擔(dān)起至了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件貌似小事，也存有很多學(xué)問。數(shù)量茫茫，排序，印刷，拆毀圖釘，編碼都能夠教給很多書本永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的科學(xué)知識(shí)。(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和整理在二十多天的普查中，我獲得了大量第一手的可信資料。為了盡快使這些粗陋的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭蠋焸儧Q策的有力材料，我又快速對(duì)數(shù)據(jù)展開了統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論了一些很有價(jià)值的結(jié)論。(四)踢文件和列印影印文件辦公室總是存有大量的文字須要處置，通常碰到這種事情，我就主動(dòng)代勞，終于辨認(rèn)出收益，在辦公室時(shí)快速幫忙老師們踢了很多東西，為他們減低了很多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，心里真的很高興。除打文件之外，就是列印和影印文件了。在進(jìn)修期間通常所有文件的列印和影印都就是我處置。(五)隨心所欲辦公室小環(huán)境老師們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，使人敬佩之情油然而生。但他們大都對(duì)電腦的熟識(shí)程度大都沒我們?cè)谛W(xué)生低。至辦公室后我辨認(rèn)出他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別就是他們工作擁擠，對(duì)如何利用電腦去歇息和收緊自己，如何提升工作效率搞的比較。與是我在極其謙遜的情況下，本著把他們看作自己的叔叔阿姨的情況下，給他們每個(gè)人的電腦上裝了不少游戲，瀏覽了很多圖片，音樂，節(jié)目以及小說等。這樣搞獲得了老師們的熱烈歡迎，也大大收緊了辦公室的氣氛，甚至可以說道推動(dòng)了老師們之間本身的親密。(六)給老師搞通訊錄數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)修時(shí)辨認(rèn)出老師存有一個(gè)電話本，大概從零六年已經(jīng)開始至現(xiàn)在各種時(shí)期的電話都存有，本很薄，在搜尋須要的電話本時(shí)很不方便，特別是在情況緊急的時(shí)候還可以耽擱關(guān)鍵事情。與是我用自學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)給她把所有的通訊資料都留存至數(shù)據(jù)庫(kù)里，這樣搜尋便利，還可以和其他老師共享資源，以后更新也非常容易。最后的總結(jié)就是：總之在進(jìn)修的過程中，雖存有一些惋惜，但更多的就是斬獲的歡欣。這就是我們初入社會(huì)的開端，邁入殘暴而幸福的未來(lái)，我必須一直深信自己的能力，不斷努力奮斗和行進(jìn)?？偞嬗锌梢钥匆姴屎绲囊惶?。

最新觀看英語(yǔ)課例心得體會(huì)(優(yōu)秀九篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?，必須馬上記錄下來(lái)，寫下一篇心得體會(huì)，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣回去寫下呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，期望對(duì)大家能有所協(xié)助。觀賞英語(yǔ)課基準(zhǔn)心得體會(huì)篇一首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。兩位老師既著重學(xué)生主體參予又注重了學(xué)生個(gè)性身心健康人與自然的發(fā)展，最大限度喚起了相同層次學(xué)生的自學(xué)熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的自信心和參予意識(shí)。聽講時(shí)，我特別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)相同層次的學(xué)生使用了相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，使用看看圖、看看動(dòng)畫的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣，營(yíng)造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。其次，兩位老師擅于利用學(xué)生的“舊知”同時(shí)實(shí)現(xiàn)向“新知”的搬遷，著重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育，從而并使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”快速過渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生使用師生對(duì)話帶出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生尚無(wú)的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生的思維活躍出來(lái)，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的建議確切明晰，深淺相對(duì)較低；年長(zhǎng)教師針對(duì)b層次的學(xué)生則使用溫故而知新過渡到新課科學(xué)知識(shí)，教學(xué)目的明晰，重難點(diǎn)注重，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人指出倘若老師能夠稍微減慢教學(xué)節(jié)奏，刪掉部分內(nèi)容，還給學(xué)生足夠多思維空間，使b層次的學(xué)生研習(xí)得更存有成就感，便算是一節(jié)極為杰出的課。再者，兩位老師根據(jù)班級(jí)中相同層次的學(xué)生，存有針對(duì)性地因?qū)訉W(xué)前，分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的深淺程度回答相同層次的學(xué)生。使a層次的學(xué)生助推其余層次的學(xué)生，推動(dòng)他們的參予意識(shí)，達(dá)至學(xué)會(huì)自學(xué)的目的，并使相同層次的學(xué)生都能夠在相同程度上體會(huì)自學(xué)的順利與成就感。一位老師就是著重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，研發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作自學(xué)、共同探討，穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，培育學(xué)生探究自學(xué)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先踢不好基礎(chǔ)，適度減少了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞去訓(xùn)練，協(xié)助中、差生消解了自卑感，增大相同層次學(xué)生之間的差距，努力做到循序漸進(jìn)，行之有效。最后，兩位老師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和基本確保。聽講中我辨認(rèn)出兩位老師基本存有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知從而教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使學(xué)生碰觸至的科學(xué)知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)平易近人，表情豐富，充滿著激情。在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術(shù)性；4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。通過這次聽講，我對(duì)自己也明確提出了適當(dāng)?shù)膯栴}回去思索，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)相同層次的學(xué)生積極開展分后層次教學(xué)？最大限度地為相同層次的學(xué)生提供更多適宜他們的自學(xué)時(shí)空和自學(xué)的平臺(tái)。我們必須宣稱學(xué)生的個(gè)性差異并認(rèn)同學(xué)生的相同須要與興趣。必須充份介紹學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的自學(xué)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要喚起學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，擅于找到學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供更多不好的自學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)順利的機(jī)會(huì)，喚起學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與犯罪行為。兩位老師的確存有許多應(yīng)該自己自學(xué)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，堅(jiān)信通過自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。觀賞英語(yǔ)課基準(zhǔn)心得體會(huì)篇二還回憶起回去聽到市優(yōu)質(zhì)課時(shí)的心情，因?yàn)槲姨咝牡桌锞兔靼走@些出席優(yōu)質(zhì)課的老師一定就是優(yōu)秀教師，這些被選上為優(yōu)質(zhì)課的課一定就是不好課，所以當(dāng)時(shí)就是既興奮又敬畏。在聽講時(shí)我也就是極其深入細(xì)致，怕錯(cuò)失一點(diǎn)大細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)毛西霞老師的就給我遺留下了很深的印象，后來(lái)出席《全市小學(xué)英語(yǔ)標(biāo)音教學(xué)專項(xiàng)研討會(huì)》時(shí)又老朋友聽到了毛西霞老師這文言，第二次聽到又看見了其中的一些奧妙。所以趁此機(jī)會(huì)，我同意必須再次參觀這文言，并將應(yīng)該我自學(xué)的地方總結(jié)。當(dāng)毛老師一張口，我和聽講的孩子們一樣，立刻就被毛老師清純的聲音深深地吸引住了。清純的聲音加之流利難受的口語(yǔ)，使我沒機(jī)會(huì)走神，我堅(jiān)信孩子們也一樣。此外，我還注意到不論孩子們就是如何反應(yīng)，毛老師一直就是面帶笑容，時(shí)時(shí)高度關(guān)注孩子。當(dāng)然，毛老師的簡(jiǎn)筆畫也為課堂平添了一個(gè)亮點(diǎn)。在此，我為自己公一個(gè)自我提高的小計(jì)劃：每天一篇練習(xí)口語(yǔ)；每周一幅簡(jiǎn)筆畫；每周一文寫下不好字；自我提高不松懈。開場(chǎng)的律動(dòng)壯不僅調(diào)動(dòng)了孩子們自學(xué)本課的積極性，還把握住了所有聽講老師的眼球。通過這個(gè)視頻的剪輯和配音，我辨認(rèn)出視頻原來(lái)出自于毛老師之手。不僅如此，在呈現(xiàn)出環(huán)節(jié)的《tomandjerry》的視頻和開拓環(huán)節(jié)的read，circleandact。的配音也就是出自于毛老師之口。真的為毛老師的創(chuàng)新能力點(diǎn)一個(gè)大大的盛贊。不僅如此，毛老師課堂上很多細(xì)節(jié)都將她的創(chuàng)新能力彰顯的淋漓盡致，引入環(huán)節(jié)通過備考字母的發(fā)音帶出本課的小主人公jery；呈現(xiàn)出環(huán)節(jié)的利用快板去喚起孩子們自學(xué)語(yǔ)音的興趣這一見解亦就是高超；評(píng)價(jià)方式首尾呼應(yīng)，獲得勝利的組與領(lǐng)到j(luò)erry的信時(shí)，又一次使我看見了毛老師的用心。這些一個(gè)直奔一個(gè)的小驚艷將孩子們的課堂填上的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，使孩子們就可以著眼于課堂，無(wú)暇顧及其他，能夠如此著眼課堂，哪個(gè)孩子能學(xué)不能呢？看過毛老師的課我又存有了勁頭，我想要從今天考試成立一個(gè)專門的“啟發(fā)本”，必須將平時(shí)出外自學(xué)習(xí)得的技術(shù)創(chuàng)新的見解以及自己平時(shí)腦袋里一閃而過的點(diǎn)子，記錄至本子上。當(dāng)然，只是記錄并并無(wú)他用，必須嘗試著將這些技術(shù)創(chuàng)新的活動(dòng)展開思索，真正的內(nèi)化于心，從而運(yùn)用至自己的課堂中。我每次談公開課時(shí)，總感覺時(shí)間比較用，跟毛老師的課堂展開對(duì)照，并不是因?yàn)槲业慕虒W(xué)內(nèi)容寬度甚廣，而是由于我沒把控住課堂，不知不覺間就浪費(fèi)了很多課堂時(shí)間。觀賞回去本課之后，又聽到又記錄，我就是感覺有些吃力的，我想要這是因?yàn)槊蠋熯@文言的課堂容量非常大，我又認(rèn)真看看了視頻的時(shí)間，從正式宣布主講至完結(jié)才35分后36秒，通過課堂最后的幾個(gè)輸入活動(dòng)也能夠窺見孩子們對(duì)本課掌控的還是較好的。其實(shí)在happytonguetwister。這一環(huán)節(jié)，孩子們整體表現(xiàn)的如此精彩，我便曉得孩子們已經(jīng)能運(yùn)用ou展開標(biāo)音單詞，那時(shí)課堂才展開了22分鐘。再一次認(rèn)真核算時(shí)間，毛老師的引入環(huán)節(jié)用時(shí)2分后21秒；呈現(xiàn)出環(huán)節(jié)用時(shí)20分后7秒；練環(huán)節(jié)用時(shí)4分后16秒；開拓環(huán)節(jié)用時(shí)8分后9秒。從以上數(shù)據(jù)可以窺見，這一時(shí)間精心安排就是比較科學(xué)與合理的。另外，我指出毛老師的課堂如此高效率，不僅僅是因?yàn)槊蠋煷嬗袠O強(qiáng)的課堂把往下壓能力，還因?yàn)樘囟ǖ男〗M競(jìng)賽規(guī)則。在引入環(huán)節(jié)毛老師便將小組比賽的rules知會(huì)孩子們，孩子們?cè)谑グ⒛驴h組與罰球這一內(nèi)驅(qū)力下，一定會(huì)認(rèn)真聽講，揪出來(lái)機(jī)會(huì)為組與爭(zhēng)光的，存有了孩子們的深入細(xì)致助力，自然催生毛老師的高效率課堂。因此，高效率課堂并不只是建議老師嚴(yán)格控制課堂時(shí)間，還須要孩子們的著眼去助力。所以，身兼老師，我不僅僅必須精心安排不好每一環(huán)節(jié)的課堂時(shí)間，還要時(shí)刻高度關(guān)注孩子，從孩子的角度去設(shè)計(jì)課堂，使孩子們將注意力分散至課堂，努力做到師生合力，締造高效率。其實(shí)不論是公開課還是常態(tài)課，課堂上總會(huì)發(fā)生一些老師們事先沒預(yù)料到的事情，這就建議老師必須用教學(xué)機(jī)智去解決。毛老師的課堂也不完全相同，在播出《tomandjerry》這個(gè)小故事時(shí)，視頻發(fā)生卡頓現(xiàn)象，但是毛老師并沒因此嚇到課堂展開求救，而是稍加表述，接著自己背誦出來(lái)接下來(lái)的故事，這不僅歸功于毛老師的教學(xué)機(jī)智，更是歸功于毛老師極高的個(gè)人素質(zhì)，因?yàn)楸旧磉@個(gè)故事就是毛老師的配音。在練環(huán)節(jié)毛老師懇請(qǐng)其中一組的孩子出來(lái)展現(xiàn)標(biāo)音單詞時(shí)，其他孩子還在著眼于自己組內(nèi)未完成的任務(wù)，這就是我在上課時(shí)經(jīng)常邂逅的問題，每次都使我錯(cuò)愕，而毛老師卻用直觀的幾句話就將孩子們的注意力再次遷移至展現(xiàn)KL3，“hello，hello？let’senjoytheirflowers?！本褪沁@句直觀易懂的話使孩子們意識(shí)到聆聽的重要性。思考就是進(jìn)步的起點(diǎn)，通過觀賞此視頻，我對(duì)照找到了自己的嚴(yán)重不足，并且也立下了計(jì)劃，我想要這就是進(jìn)步的開端。所謂“活到老，學(xué)到老”，自學(xué)就是永無(wú)止境的，做為東站在教育第一線的老師，更是必須在搞好自己本職工作之余，不斷擴(kuò)充自己。必須給學(xué)生一杯水，自己必須得一桶水，必須給學(xué)生一桶水，自己必須長(zhǎng)流水。所以，為了提升自己，也為了能夠更好地教育不好學(xué)生，從現(xiàn)在已經(jīng)開始一起自學(xué)吧！由于周末我必須照料孩子，所以為了順利完成不好作業(yè)，我周天早上5：30下班已經(jīng)開始觀賞視頻并寫下觀后感，犧牲生命了玩兒的時(shí)間，一已經(jīng)開始我的內(nèi)心就是婉拒的，但是當(dāng)我觀賞回去視頻剖析回去這篇文章以及思考出來(lái)自己的嚴(yán)重不足時(shí)，我感覺我今天清早就是存有斬獲的，這個(gè)周末毛老師病毒感染了我，使我感覺擴(kuò)充，使我又充滿著了正能量。從今天已經(jīng)開始為自己抽走些時(shí)間好好學(xué)習(xí)，自我提高吧，助威！另外，非常感謝徐主任能夠給我這個(gè)重新加入骨干教師班級(jí)的機(jī)會(huì)，存有了徐主任和班級(jí)同學(xué)們的鞭策，我一定會(huì)秉持自學(xué)，秉持思考！觀賞英語(yǔ)課基準(zhǔn)心得體會(huì)篇三5月28，29兩日，我老朋友出席了在贛州文清路小學(xué)舉行的贛州小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課參觀大賽，傾聽了10節(jié)精彩的課。此時(shí)此刻，無(wú)數(shù)個(gè)課堂場(chǎng)景在我的腦海中不斷交錯(cuò)發(fā)生，使我一次又一次體會(huì)著英語(yǔ)課堂教學(xué)所增添的魅力。10十一位效力教師特別注意創(chuàng)設(shè)收緊、開心的自學(xué)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話導(dǎo)入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生在研習(xí)中玩玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生平易近人交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性弱，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西。這次聽講，使我寬廣了眼界，明白了不懈努力方向。同時(shí)，在看看別人聽課的過程中，也辨認(rèn)出了一些問題。有些問題也同樣存有于我的課堂上，但以前沒有意識(shí)到。通過自學(xué)，我可以更加理性地思考自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免相似的問題，不懈努力使自己的課堂努力做到更好。使我體會(huì)最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)就是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵方面。英語(yǔ)教師最基本的建議就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)必須精確，并且迷人、自然，課堂用語(yǔ)必須既簡(jiǎn)潔、精確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的英語(yǔ)自學(xué)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)展開交流和交際的平臺(tái)，從而真正地使學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這就是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思索的問題。這次展現(xiàn)課上我們看見教師們語(yǔ)言能力出色，發(fā)音精確，在潛移默化中給學(xué)生較好的示范點(diǎn)。例如崔吉娟老師，她的語(yǔ)言表達(dá)精確自如，教風(fēng)穩(wěn)重、大氣。洛陽(yáng)張紅霞老師的語(yǔ)音，聽到出來(lái)非常難受，使人存有一種如浴春風(fēng)的清爽感覺，她的一首舊對(duì)調(diào)新詞的歌曲，招來(lái)了會(huì)場(chǎng)的一片掌聲。張老師的課堂時(shí)時(shí)處處都表明了教師堅(jiān)實(shí)的基本功，她每搞一步都就是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在高度關(guān)注學(xué)生，而不是展現(xiàn)，可操作性弱。這些教師存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并作后盾，詞匯多樣，課堂教學(xué)語(yǔ)言擴(kuò)充。教態(tài)平易近人自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。例如信陽(yáng)的任萌萌老師，課堂上富于激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言多樣，tpr活動(dòng)運(yùn)用得較好，這都在非常大程度上喚起了學(xué)生的自學(xué)興趣。又例如張鵬老師，生動(dòng)、自然而又風(fēng)趣的風(fēng)格并使學(xué)生又收緊又緊繃，學(xué)生在這種收緊的機(jī)警的課堂氛圍中，自學(xué)效率很高。教師們從一個(gè)主題啟程，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將自學(xué)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體內(nèi)容的小任務(wù)，在順利完成任務(wù)的過程中，自學(xué)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都較好。首先，聽課前就要孩子們搞熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的傳授，至聽力練，再至對(duì)話探討，最后開拓，一環(huán)扣一環(huán)可以說道貫通得非常自然，孩子們都能夠較好的認(rèn)知和介入，思維沒斷點(diǎn)。孩子們很自然地順利完成了碰觸、認(rèn)知、采用等一系列過程。老師們通過各種訓(xùn)練給了孩子們非常大的空間，緊緊抓住小學(xué)生開朗開朗、思維活躍的特點(diǎn)，著重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使學(xué)生在課堂中淪為主角，而教師也不是純粹的旁觀者，既就是傾聽者更是出眾的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，使我耳目一新。崔老師設(shè)計(jì)各種情景，使用聽到、說道、念、寫下、搞、玩玩、演等多種手段或形式，并使學(xué)生精確地認(rèn)知和掌控語(yǔ)言。她的課堂流程動(dòng)靜融合，張弛有度。教師鼓勵(lì)得法，在學(xué)生展開各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先搞個(gè)示范點(diǎn)，學(xué)生雖然不一定聽得懂老師的指令，但就因?yàn)榇嬗兴氖痉侗硌?，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖，積極主動(dòng)地已經(jīng)開始課堂活動(dòng)，彰顯了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上使用水解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)出、逐步拓展、層層深入細(xì)致的方式，特別注意示范點(diǎn)的質(zhì)量，確保學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解，通過各種惡搞和訓(xùn)練活動(dòng)，并使學(xué)生掌控代萊語(yǔ)言形式。她將單詞和詞組的自學(xué)與句子二者融合，特別注意語(yǔ)言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)橫跨始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、參予合作和交流等自學(xué)方式去自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)言，特別注意了語(yǔ)言的交際功能，推動(dòng)了科學(xué)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)語(yǔ)言的目的就是是運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師擅于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生回去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。總之，T5800堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言去展開交流，二要努力做到了新課標(biāo)所建議的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培育學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。觀賞英語(yǔ)課基準(zhǔn)心得體會(huì)篇四昨天，全體小學(xué)英語(yǔ)老師老朋友到實(shí)大出席了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)化工程的研討活動(dòng)，早上，我們聽到了源自上海兩所相同學(xué)校的英語(yǔ)老師的課，聽到回去之后，感慨觀止。兩位老師清新自然的教學(xué)使我回家后還在久久的難以忘懷。在她們的課堂上，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都就是水到渠成的，行云流水般的往前大力推進(jìn)，課堂中不管就是重點(diǎn)還是難點(diǎn)都處置的恰到好處，既取悅了學(xué)生自學(xué)的'語(yǔ)境，又著重了課堂的成效。課后我不禁在想要，平時(shí)在我的課堂中，我就是怎么做的？想使我的學(xué)生在英語(yǔ)自學(xué)上達(dá)至一定的水平，我必須怎么做呢？后來(lái)李教研員的兩個(gè)字，給了我答案——秉持。上海兩位老師的課堂固然就是杰出，但為何兩位老師能夠存有杰出的展現(xiàn)，想必也就是經(jīng)歷的無(wú)數(shù)的敲打探索。為什么我們就無(wú)法上加如此杰出的課呢？難道我們不具備這樣的教學(xué)智慧嗎？說實(shí)話并不一定。通過昨天下午與專家的交流，我深深的感受到，其實(shí)每一個(gè)為師者，都想要淪為一名不好老師，天下自己的所能教出最杰出的學(xué)生，但卻總是碰到種種困難，我想要問題是我們沒較好的秉持。十天前的考試，對(duì)于我們來(lái)說就是一個(gè)較好的教訓(xùn)。從畢業(yè)時(shí)領(lǐng)到一份試卷信手拈來(lái)，毫不懼怕，至工作僅僅三四年之后領(lǐng)到一份吻合中考水平的試卷竟然無(wú)從下手，驚慌失措不知所措。我們自身的水平已經(jīng)在無(wú)形中上升至了自己無(wú)法預(yù)見的程度。英語(yǔ)就是一門語(yǔ)言，它和我們的母語(yǔ)一樣，具備很強(qiáng)的環(huán)境性。長(zhǎng)時(shí)間不碰觸，不采用，即使已經(jīng)掌控的科學(xué)知識(shí)也很難忘卻。在明白這一點(diǎn)后，我們可以搞的就很多了。沒環(huán)境，我們可以締造環(huán)境。每天關(guān)上foreigner網(wǎng)站，每天熟識(shí)幾句話，就像是我們給學(xué)生的everydayenglish.晚上關(guān)上ｃｃｔｖ９，使自己的耳邊彌漫著英語(yǔ)，即使有時(shí)就是無(wú)意識(shí)記，長(zhǎng)期秉持，也可以達(dá)至積累的促進(jìn)作用，就像是我們課上以全英文講課，不斷的重復(fù)輸出，孩子的科學(xué)知識(shí)積累達(dá)至一定的程度，總會(huì)存有輸入。消閑時(shí)間，看一看英美劇，體會(huì)最純正的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及最口語(yǔ)化的抒發(fā)。每天秉持下載ｃｈｉｎａｄａｌｉｙ網(wǎng)站上的新聞，介紹時(shí)事，開拓自己的詞匯量，一舉兩得。每一個(gè)老師對(duì)相同的教學(xué)理念都存有相同的認(rèn)知，所以每個(gè)老師的課堂風(fēng)格都不盡相同。課堂中教學(xué)的方法，形式，非政府依靠的就是教師的教育智慧。一些通過自學(xué)培訓(xùn)贏得的教學(xué)方法如果行之有效，就必須較好的全面落實(shí)至每一節(jié)課中，天天秉持。比如說高年級(jí)學(xué)生的課前朗誦三分鐘，或者最簡(jiǎn)單的freetalk環(huán)節(jié)，穩(wěn)固運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)，堅(jiān)信這些直觀的問題能夠給學(xué)生更多開口的機(jī)會(huì)，使他們?cè)陂_口的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)的自信心。但我在平時(shí)的課堂中就沒努力做到秉持采用，這一點(diǎn)應(yīng)該深刻反思。此次聽講，在課堂教學(xué)中斬獲最少的，就是在教學(xué)中對(duì)每一單元每一課時(shí)，展開情景再二重。正像丁老師所說，這對(duì)我們老師明確提出了很高的建議，我們就是編劇，必須創(chuàng)設(shè)出來(lái)合乎自學(xué)目標(biāo)的情境；我們就是編劇，必須同意每一節(jié)課的進(jìn)程。課堂情境再二重可能會(huì)使這文言的教學(xué)目標(biāo)更加明晰，使學(xué)生在情境中學(xué)的新知，更加有助于課后科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。何樂而不為呢？評(píng)課中聽見史老師說道，孩子們?cè)谙抡n后嘴里還念念有詞說道著聽課的內(nèi)容，這種情況在我們班的孩子身上也時(shí)有發(fā)生，那時(shí)候，你可以體驗(yàn)至什么叫做教育的美好。我堅(jiān)信，每天不斷的秉持，可以使我們的教育美好之盛開的更加頻密，更加長(zhǎng)久！大家一起不懈努力吧！觀賞英語(yǔ)課基準(zhǔn)心得體會(huì)篇五我老朋友出席該英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以聽講居多，當(dāng)然除了專題講座。講座表達(dá)了最新的復(fù)習(xí)招數(shù)，李老師用親身課堂教學(xué)，向我們傳授復(fù)習(xí)和書寫方面的經(jīng)驗(yàn)，聽到去感覺很堅(jiān)實(shí)，各項(xiàng)工作都搞的非常妥當(dāng)，真的就是把課底上了，同時(shí)備出了風(fēng)采，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，真必須這樣扎扎實(shí)實(shí)的去備；作業(yè)也必須講究質(zhì)量，展開“杰出作業(yè)產(chǎn)品展銷”，喚起學(xué)生們深入細(xì)致書寫的熱情。三節(jié)課都談了同一節(jié)課，三個(gè)風(fēng)格不一的老師，用自己的方式呈現(xiàn)出給我們?nèi)徊灰粯拥摹巴还?jié)課”。這三節(jié)課存有很多應(yīng)該先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的地方，比如說，板書設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、各環(huán)節(jié)的貫通等等方面。先是毛老師談，這文言就是五年級(jí)的第一單元b部分的讀取課。讀取課，就是全面的自學(xué)念和寫下的，老師必須著重學(xué)生這兩方面能力的培育，同時(shí)使學(xué)生綜合運(yùn)用前兩節(jié)課所學(xué)。毛老師的課上，學(xué)生們整體表現(xiàn)的非常積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很濃，毛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也很簡(jiǎn)潔，每個(gè)環(huán)節(jié)貫通的恰到好處，使學(xué)生們?cè)陔S心所欲愜意的環(huán)境下，掌控了本課重點(diǎn)內(nèi)容。毛老師的板書設(shè)計(jì)很科學(xué)，并且運(yùn)用教具小旗和人物圖片，兩者的有機(jī)融合，給人一種很多樣的感覺，在老師的精心準(zhǔn)備工作下，學(xué)生們自然研習(xí)的非常歡樂！低老師談的很存有成效，著重學(xué)生們的練，對(duì)學(xué)生們展開了全方面的檢測(cè)，利用多種形式的練習(xí)題，較好的練了學(xué)生們的掌控水平。于老師的課，更是使人眼前一亮，回憶起以前頗感興趣她談的六年級(jí)的課，這文言雖然就是五年級(jí)的，但是依然那樣帶勁兒。于老師的課設(shè)計(jì)就很存有新意，她使學(xué)生們自己明確提出問題，然后自己打聽答案，真的打聽沒答案的，使本篇對(duì)話的主人公親自提問，這種教學(xué)思路，真的就是超越了常規(guī)，并且把以前所學(xué)和現(xiàn)在所學(xué)有機(jī)的融合出來(lái)，變?yōu)榱艘粋€(gè)科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)，于老師準(zhǔn)備工作的那篇大短文，就很存有代表性?？傊陨先焕蠋煹恼n，都很順利，都必須向他們自學(xué)，自學(xué)他們的教學(xué)方法，以更好的改良自己的教學(xué)，使學(xué)生們?cè)谡n堂上整體表現(xiàn)的更杰出，使學(xué)生們隨心所欲的把英語(yǔ)努力學(xué)習(xí)。所以