語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)

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經(jīng)過了一個(gè)星期的培訓(xùn)，我感覺我成長(zhǎng)了許多，對(duì)于教學(xué)這件事情，我也有了自己的看法，知道了如何才能夠更好的去教育那些同學(xué)。學(xué)校是一個(gè)很特別的事情，我覺得比起舍命的往他們腦袋里塞學(xué)問，提起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好更為重要。但對(duì)于學(xué)校生而言，世界上的許多東西都很新穎，所以學(xué)習(xí)這種比較枯燥的事情，很難讓他們提起愛好，對(duì)于這件事情我也沒有一個(gè)好的方法。

但在這次的培訓(xùn)后，我覺得我找到了一些門路，我可以在上課的時(shí)候穿插一些能夠提起他們愛好的事情，使得他們對(duì)上課提起一些愛好。而且可以舉辦一些背誦文章的小競(jìng)賽，要知道這個(gè)年紀(jì)的孩子有著很強(qiáng)的勝敗欲，假如是競(jìng)賽，他們就會(huì)努力的去背誦。雖然要讓課堂保持活躍，可也不能夠太過活躍了，不然會(huì)影響到課堂紀(jì)律。還要培育語文的課外閱讀愛好，語文中有一些題目不是靠著死記硬背才能登記來的，有些題目是和課本沒有直接關(guān)系，只能靠著同學(xué)們平常的積累，課外閱讀還能提高同學(xué)們的寫作水平。

除了同學(xué)們本身的愛好之外，語文老師也是一個(gè)特別重要的因素，語文是同學(xué)主要學(xué)習(xí)的幾個(gè)課程之一，因此語文老師與同學(xué)相處的時(shí)間相對(duì)來說也比較長(zhǎng)。一個(gè)也在培訓(xùn)的老師和我說過，假如一個(gè)老師待同學(xué)親切，關(guān)愛，那么同學(xué)們就會(huì)很喜愛她，在上課時(shí)自然也會(huì)更加仔細(xì)的聽講。這句話讓我豁然開朗，我不禁想起了我曾經(jīng)讀書的時(shí)候，就是如他所說的一樣，喜愛的那個(gè)老師講課時(shí)就會(huì)仔細(xì)聽課，不喜愛的那個(gè)老師講課時(shí)就想著開小差，這件事我應(yīng)當(dāng)自己再清晰不過了，沒想到教書了，成為了一個(gè)老師反而遺忘了這件事。

如今是信息飛速進(jìn)展的時(shí)代，作為一名老師，要勇于突破自己，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)用多媒體工具來教學(xué)，這樣可以便利了自己教學(xué)，便利教學(xué)重點(diǎn)之間切換，對(duì)同學(xué)們成果的提升也是一個(gè)很大的關(guān)心。

經(jīng)過和那些培訓(xùn)的老師的溝通，我才知道原來自己作為一個(gè)老師，還有太多做的不好的地方，這次來培訓(xùn)的老師對(duì)于教學(xué)都要有著各自獨(dú)到的見解，而我的教學(xué)時(shí)間還不夠長(zhǎng)，欠缺了很多閱歷，信任這次過后，我會(huì)有很大的成長(zhǎng)。

語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

特別榮幸能有機(jī)會(huì)參與這次的培訓(xùn)，這短短幾天的培訓(xùn)讓我收獲到了很多平常留意不到的東西，我會(huì)把收獲到的這一切漸漸加入到我的課堂里，信任會(huì)對(duì)那些同學(xué)有很大的關(guān)心。

通過這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到我的原先的教育太過于死板，以致于同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)都沒什么干勁，回答下列問題時(shí)不主動(dòng)，偌大的老師只有我一個(gè)人講課的聲音在回蕩。這次培訓(xùn)我見識(shí)了一下其他老師的講課，我發(fā)覺他們總是能夠輕易的帶動(dòng)同學(xué)們的'主動(dòng)性，同學(xué)們的聲音里也總是布滿著激情。

而且我發(fā)覺許多優(yōu)秀的老師，他們講課的時(shí)候總是脫離了書本的，不需要向我一樣時(shí)時(shí)刻刻看著書，他們對(duì)于書里的那些學(xué)問點(diǎn)了然于心，這讓我非常的艷羨。當(dāng)然我也清晰的知道這樣的行為不是如今的我可以做到的，需要時(shí)間的積累和沉淀，再加上自己刻苦的鉆研。這次的培訓(xùn)只有短短幾天，帶給我的收益卻是我平日里幾年的收獲，由于在教書的時(shí)候，我們是無法正確的推斷自己是否教的好。也不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都有老師看在你的授課給你評(píng)價(jià)，大多的時(shí)候，我們都是在盲目的教學(xué)。

作為一名語文老師，我很清晰這門學(xué)科的不易，相對(duì)于其他的科目來說，語文確實(shí)是一門比較輕松一點(diǎn)的課程，班里的同學(xué)任憑一考，成果也不會(huì)太差。可這門功課難就難在成果很難得到高分，語文成果的提升只能靠著平日里的積累和死記硬背。眾所周知，靠死記硬背是讀書效率最低的，因此我作為一名語文老師，要多想想能夠讓同學(xué)們?nèi)绾翁崞饘?duì)這門功課的愛好。

培訓(xùn)我看著上面講課的老師，有幾個(gè)甚至比我還年輕，但他們講起課來卻讓人感到很舒適，而我的講課也許只會(huì)讓人感到枯燥。兩者之間巨大的差距引發(fā)了我的思索，這樣的差距是什么緣由造成的呢？同學(xué)們考試成果沒考好當(dāng)然有一份他們自己的緣由，但老師也有著不行推卸的責(zé)任。

通過這次的培訓(xùn)，對(duì)于老師這個(gè)崗位，我有了更深的體會(huì)，授人以魚不如授人以漁，與其一個(gè)勁的給他們?nèi)麑W(xué)問，還不如教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。這次我清楚的看到了自己的缺乏，之后我會(huì)向那些有閱歷的老師虛心請(qǐng)教，看到了自己的努力方向，在接下來的時(shí)間里我會(huì)連續(xù)努力的。

語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

我參與了全市學(xué)校語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展現(xiàn)課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀試驗(yàn)校內(nèi)的先進(jìn)做法，聽取了市學(xué)校語文教學(xué)討論室郝永主任對(duì)改善閱讀的一些思索感受頗深。

1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，同學(xué)帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。主題閱讀的心基礎(chǔ)是同學(xué)的愛好，有人說“愛好是的老師”，只有自己喜愛的，才有可能廣泛地去閱讀。同學(xué)只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深化地去討論，才能透過閱讀找到其中的歡樂。

劉老師的課，平凡卻最有實(shí)效。她的課是平常積累的一種展現(xiàn)，實(shí)在不做作。印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感受最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培育同學(xué)的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽識(shí)的問題，當(dāng)然，也需要老師不斷的積累、學(xué)習(xí)、反思、堅(jiān)持，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她勝利了。

2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓同學(xué)有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在漸漸下降，同學(xué)越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中同學(xué)帶給了很多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。

個(gè)別同學(xué)認(rèn)為，讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了同學(xué)心上的一筆筆債務(wù)。如何轉(zhuǎn)變這種狀況，讓同學(xué)從文學(xué)作品中吸取有益的養(yǎng)分，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題，同學(xué)能夠借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀許多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)寫作潛力的提高有必需幫助。它給同學(xué)帶給了一種有效的閱讀方法，讓同學(xué)從自己的愛好動(dòng)身，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的愛好完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用同學(xué)互相間的影響、學(xué)習(xí)作用，透過溝通，到達(dá)對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀能夠促進(jìn)寫。主題閱題能夠幫助解決同學(xué)寫作素材的大問題，讓同學(xué)對(duì)自己感愛好的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深化的討論，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情