用整個的身心去“賞”瀑布-黃果樹瀑布教材賞析

PAGEPAGE1用整個的身心去“賞”瀑布——黃果樹瀑布教材賞析 瀑布是大自然的杰作，是天地間懸掛著的歌，她從巖壁上飛瀉而下，直撲山谷，她用動人的歌嚨譜寫了了天地間的雄壯的樂章我們贊美瀑布！我們賞析瀑布！讓我們沉醉在瀑布的舞姿我訇然作響的喧囂里讓我們先來感受詩仙李白筆下的瀑布，那瀑布在他生花的筆下，凝成了詩詞長廊里磅礴的樂章望廬山瀑布日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。在上面的這首詩里，李白用大手筆描繪出了瀑布的背景、形態(tài)，展現(xiàn)了瀑布的動態(tài)美，更可貴的是，他用豐富而大膽的想象，把廬山瀑布的壯觀雄美展現(xiàn)在了世世代代人的心間?！锻麖]山瀑布》賞析。（一）遠望瀑布，賞析字詞，體會用詞的恰當。1、扣住課題中的賞析，講清賞析與平時學習古詩的不同。強調要達到賞析的目的，首先要用眼去看。2、抓住望字質疑：為什么不用看字作者是在什么地方望（抓住遙看理解詩人是在遠處看瀑布。）3、針對掛字進行質疑，瀑布是流動的，作為詩仙的李白怎么糊涂了呢，竟然用了一個掛字（聯(lián)系前面的遙看來理解，正因為是遠看，所以瀑布就好像靜止不動似的；掛字突出了山崖的陡峭，突出了瀑布的筆直；聯(lián)系詩人喜悅的心情來理解。詩人把看到的瀑布用眼睛拍成了一幅畫，珍藏在記憶里，掛在了心里）一個掛字，把眼前的瀑布凝成了一幅不動的山水畫??！這是對瀑布的靜態(tài)的描寫。前兩句詩寫了詩人在遠處看瀑布，對瀑布進行了靜態(tài)描寫。（二）仰望瀑布，賞析字詞4、找一找，詩中的哪個詞和掛字相呼應，突出了瀑布的什么呢（找出直字，理解直字突出了瀑布的筆直，聯(lián)系飛流直下理解瀑布是直瀉而下，速度之快。）這一句是寫詩人在近處仰望瀑布，對瀑布進行動態(tài)描寫，寫出了瀑布的非凡氣勢！掛字寫出了瀑布的靜態(tài)，而直字又把瀑布寫了瀑布的動態(tài)。詩人寫詩，精雕細琢，所以詩中的每一個字就像是一粒粒的珍珠，閃爍著光芒，所以優(yōu)秀的詩篇能夠流傳千古。（二）想象瀑布，賞析句子。在這首詩中，你覺得哪個句子用得好，為什么飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三千尺寫出了瀑布的高、長，這是夸張。詩人把瀑布打比方說成了天上的銀河，這是比喻。詩人展開了大膽而豐富的想象，把眼前的瀑布具體地描繪了出來。用眼睛可以賞瀑布，但瀑布給我們的感覺應該是全方位的，我們應該調動我們所有的感官去品味瀑布的形與聲。讓我們用耳來傾聽瀑布瀑布葉圣陶還沒看到瀑布，先聽到瀑布的聲音。好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。葉老的詩是寫在遠處聽瀑布，那瀑布的聲音像松濤陣陣，如浪吻沙灘，這聲音是輕柔的聲音，是醉人的呢喃。黃果樹瀑布剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到嘩嘩的聲音從遠處飄過來，就像是微風拂過樹梢。這句話也是寫在遠處聽瀑布，透過飄、拂你從中品出嘩嘩該如何來讀了嗎有人認為嘩嘩改成嘩;一;;一;嘩;一;;一;似乎更恰當些，通過聲音的延長來表現(xiàn)瀑布聲音的柔和，你的觀點呢那嘩嘩的水聲就成了千萬架織布機的大合奏。;一;;一;《黃果樹瀑布》同樣是嘩嘩，在這句話中，又該如何來讀呢從句中找出了千萬架、大合奏，大概一切就迎刃而解了漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只剩下一片喧囂的水聲了。;一;;一;《黃果樹瀑布》抓住涌字體會瀑布的聲音是一浪接著一浪傳來。抓住喧、嘶、囂來品味一翻，從偏旁部首入手，別有一翻滋味上心頭??！瀑布從巖壁上下瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。;一;;一;《黃果樹瀑布》坐在瀑布的下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。;一;;一;《黃果樹瀑布》聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。;一;;一;《黃果樹瀑布》感受瀑布的形態(tài)美1、透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。;一;;一;《黃果樹瀑布》2、山路忽然一轉，我望見了瀑布的全身。千丈青山襯著一道白銀，好偉大啊，一座珍珠的屏。時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵3、由于山谷高低不平，山坡與山坡之間恰似一級級天然的臺階，由此而形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如銀花盛開，蔚為壯觀。4、塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上