學校讀物管理方案

**小學一、工作目的：用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，使學生愛上閱讀,同時監(jiān)督學生要讀有意義的書,適合的書。二、工作目標：通過閱讀，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。通過閱讀，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過閱讀，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。力的提高。三、營造濃濃的讀書氛圍：在升旗儀式上讀通過多種形式（）倡議全體學生多讀書，讀好書。營造讀書氛圍，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、2定借閱制度。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（中小學生推薦書目,市教育局推薦補充書目。四、主要讀書活動：“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天早讀10“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學讀寫結(jié)合課等活動。“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。五、讀書活動的落實措施：1075古詩。30保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的123各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將名字，想一句讀書口號。閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。六、讀書活動的管理與獎勵：發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；