學(xué)校讀物管理方案

**小學(xué)一、工作目的：用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)上閱讀,同時(shí)監(jiān)督學(xué)生要讀有意義的書,適合的書。二、工作目標(biāo)：通過(guò)閱讀，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。通過(guò)閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。力的提高。三、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍：在升旗儀式上讀通過(guò)多種形式（）倡議全體學(xué)生多讀書，讀好書。營(yíng)造讀書氛圍，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、2定借閱制度。3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書（中小學(xué)生推薦書目,市教育局推薦補(bǔ)充書目。四、主要讀書活動(dòng)：“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天早讀10“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)讀寫結(jié)合課等活動(dòng)?！爸腔叟鲎?親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作及親子讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。五、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施：1075古詩(shī)。30保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的123各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將名字，想一句讀書口號(hào)。閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。開(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，定期出版讀書手抄報(bào)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。六、讀書活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力；