教師個(gè)人發(fā)展職業(yè)規(guī)劃

第第頁(yè)教師個(gè)人發(fā)展職業(yè)規(guī)劃

老師個(gè)人進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃1

新的工作將要開(kāi)始，為了讓自己的工作可以一步步順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去，我為自己制定了個(gè)人的進(jìn)展規(guī)劃，盼望通過(guò)這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。

一、個(gè)人分析

我任職學(xué)校語(yǔ)文老師，作為一個(gè)老師，我在教學(xué)方面的耐煩是足夠的，我喜愛(ài)這份老師工作，在這個(gè)崗位上工作也有*年，有足夠的老師工作閱歷。但是我在教學(xué)方面沒(méi)有自己的特色，是根據(jù)最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，所以我的課堂是沒(méi)有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年，積累了閱歷，但是要去學(xué)習(xí)的還是有許多，我知道要在這一崗位上一貫堅(jiān)持下去，我就要不斷的讓自己跟上時(shí)代，成為新時(shí)代的新型老師，為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份能量。

二、詳細(xì)措施

1、積極參與學(xué)校對(duì)老師的培訓(xùn)

學(xué)校為了讓老師能量更強(qiáng)大，每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)針對(duì)加強(qiáng)老師技能的培訓(xùn)，對(duì)于這些培訓(xùn)，我將積極參與進(jìn)去，不斷的加強(qiáng)個(gè)人的技能，讓自己的教學(xué)技能進(jìn)一步提升，援助自己在課堂上有更好的教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到更多餓知識(shí)。

2、每周參加聽(tīng)課

有閱歷，但不是各方面都有積累閱歷，工作閱歷足夠，但是課堂教學(xué)閱歷是不足的，所以此后我每周都會(huì)參加到學(xué)校里聽(tīng)課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對(duì)比找出自己的不足，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動(dòng)，讓同學(xué)更好的參加進(jìn)來(lái)。

3、加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度

雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書(shū)籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機(jī)會(huì)，不斷豐富自身的知識(shí)庫(kù)，才能在課堂授予同學(xué)更多的知識(shí)。

4、對(duì)自己進(jìn)行反思反省

在將來(lái)的工作里，我對(duì)自己要更加的嚴(yán)格，根據(jù)高品質(zhì)的老師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

身為老師，站在一線的教育前沿，需要要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提高。通過(guò)規(guī)劃自己的進(jìn)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

老師個(gè)人進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃2

我們都知道，當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在老師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級(jí)的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。盼望大家都有自己的計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析

原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級(jí)相近一月的工作經(jīng)受，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：

(一)、優(yōu)勢(shì)：

1、非常喜愛(ài)老師這一行業(yè)。選擇了老師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為同學(xué)奉獻(xiàn)的充分預(yù)備。

2、接受技能強(qiáng)，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思索問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

3、比較喜愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充斥了愛(ài)好，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

4、對(duì)學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能耐煩的與之溝通。

5、擅長(zhǎng)收集教學(xué)資源，擅長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。

(二)、劣勢(shì)：

1、缺乏低班級(jí)教學(xué)閱歷。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

2、在管理同學(xué)的時(shí)候沒(méi)有留意“區(qū)分對(duì)待”，在教育同學(xué)手段上比較匱乏。

3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能實(shí)時(shí)的掌控一些非常同學(xué)的家庭狀況。老師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、對(duì)于低班級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。

現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

二、職業(yè)規(guī)劃

為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)技能。實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對(duì)同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去援助同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合技能全方面進(jìn)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位同學(xué)共同進(jìn)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研技能，對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

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選擇成為幼兒園老師自然能夠明白自身職責(zé)的重要性，因此我能夠在工作中對(duì)自身的進(jìn)展提前做好相應(yīng)的規(guī)劃，主要是盼望能夠強(qiáng)化對(duì)自身的熬煉以便于更好地完成教學(xué)工作，而且在有目標(biāo)的狀況下自然能夠讓自己對(duì)工作的完成更有動(dòng)力，現(xiàn)對(duì)自己在幼兒園老師職業(yè)上的個(gè)人進(jìn)展進(jìn)行以下規(guī)劃。

仔細(xì)做好生活常識(shí)的教育并援助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，幼兒園老師作為孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者自然要重視教學(xué)工作的開(kāi)展，因此要先做好生活常識(shí)的教育并援助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們明白如何以正確的眼光來(lái)對(duì)待身邊的事物，無(wú)論是對(duì)老師還是地家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)要著重禮貌方面的問(wèn)題，而且現(xiàn)在引導(dǎo)的過(guò)程中也著重以夸獎(jiǎng)的方式來(lái)激勵(lì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，除此之外我也會(huì)著重對(duì)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)并將其運(yùn)用到工作之中，考慮到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性也會(huì)仔細(xì)教育孩子們常洗手以及講禮貌的知識(shí)，這項(xiàng)工作的開(kāi)展也有著相應(yīng)的須要性從而需要予以重視。

著重季節(jié)性流感的預(yù)防并加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通，對(duì)于自身的進(jìn)展規(guī)劃而言這項(xiàng)工作的完成也很重要，所以我會(huì)幫助保育員做好幼兒的體檢工作并查看是否存在感冒發(fā)燒的癥狀，假設(shè)是存在這類狀況的話那么需要實(shí)時(shí)送往就醫(yī)并保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，這樣的話也能夠?qū)⒑⒆拥臓顩r真實(shí)反映給家長(zhǎng)，平常也能夠和家進(jìn)步行溝通從而讓對(duì)方了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況，雖然只是日?，嵤碌臏贤▍s能夠表達(dá)出自己對(duì)幼兒園孩子們之間的關(guān)懷。

仔細(xì)制定好教案并明白如何提升孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，作為老師應(yīng)當(dāng)明白如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)才能取得良好的效果，而我在這類問(wèn)題上可以多請(qǐng)教其他老師從而認(rèn)識(shí)到自己存在哪些不足，究竟通過(guò)相互間的爭(zhēng)論才能夠得出更加全面的結(jié)論，而我也盼望能夠制定好教案從而讓孩子們仔細(xì)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，這既需要他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也需要作為老師的自己積極進(jìn)行引導(dǎo)才行，另外在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也可以和家長(zhǎng)們溝通育兒方面的閱歷，在將來(lái)的進(jìn)展過(guò)程中有著更高的目標(biāo)自然能夠通過(guò)奮斗來(lái)提升自身的教學(xué)水平。

我明白進(jìn)展規(guī)劃的制定也是為了提升自身的技能，作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)明白如何通過(guò)自身的努力教育好孩子們，這既是為了履行好自身的職責(zé)也是為了幼兒園的整體進(jìn)展著想，我也要繼續(xù)做好教學(xué)工作并努力成為讓園領(lǐng)導(dǎo)和孩子家長(zhǎng)認(rèn)可的老師。

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作為一名新老師，我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，在短時(shí)間之內(nèi)我需要很快的提升自己的工作技能，讓自己能夠完成教學(xué)任務(wù)，讓我的同學(xué)能夠在我的課堂上學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí)。我決斷做一個(gè)個(gè)人進(jìn)展的規(guī)劃，讓自己能夠有計(jì)劃的去提升自己，取得進(jìn)步，更快的成為一個(gè)教學(xué)技能好的老師。

一、多聽(tīng)課

想要更快的提升自己的教學(xué)技能，最好的方法就是多去聽(tīng)優(yōu)秀的老師們講課，他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長(zhǎng)了，積累了許多的閱歷，這正是我所欠缺的地方。所以我需要多去聽(tīng)其它老師講課，從他們的課堂上汲取一些對(duì)我的教學(xué)有援助的閱歷，轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)閱歷。給我試錯(cuò)的時(shí)間是很少的，在教學(xué)的過(guò)程中我也不能涌現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我不能只依靠自己去摸索出閱歷和方法，而是要向他人學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法。

二、多學(xué)習(xí)

在教學(xué)之外，我也需要多閱讀一些書(shū)籍。作為老師，首先自己需要有文化，才能夠去教育同學(xué)。老師所知道的知識(shí)要比同學(xué)多得多，這樣才能夠在同學(xué)提出問(wèn)題的時(shí)候能夠給出答案，而不是被問(wèn)到頓口無(wú)言，不知道該怎么去回答同學(xué)的問(wèn)題。所以我需要閱讀許多的書(shū)籍，讓自己有文化底蘊(yùn)，才能夠教育好同學(xué)。閱讀的書(shū)籍包括教育方面的，還有一些名著，讓自己的談吐變得大方得體，從而影響到我的同學(xué)。

三、多討論

作為老師，我們最重要的還是要援助同學(xué)學(xué)習(xí)，所以在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去討論近幾年考試中涌現(xiàn)的題型以及考試的趨勢(shì)和知識(shí)的重點(diǎn)。要讓同學(xué)能夠做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題，就是要讓他們能夠看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我知道這對(duì)于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)還是比較的困難，所以這是我的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是我之后需要一貫努力去完成的目標(biāo)。

四、多拓展

現(xiàn)在實(shí)行的是素養(yǎng)教育，所以在課堂上也需要給同學(xué)拓展一些課外的知識(shí)，讓他們不要局限于課本。在傳授知識(shí)的過(guò)程中也要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德方面的教育，從課本中引出一些大的道理，對(duì)他們的'進(jìn)展有援助的道理。也盼望自己的課堂不要那么的死板和無(wú)趣，盼望自己的課堂是有趣的，能夠帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。

以上就是我的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，讓我的同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)。

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不知不覺(jué)間，有是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，我一貫重視著同學(xué)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)，在工作中傾心盡力的為同學(xué)的成長(zhǎng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己竟然開(kāi)始在工作中感到不從心起來(lái)！這很糟糕！

在教學(xué)中，我總想著做的更好，但在聽(tīng)了的其他老師的課之后，我才發(fā)覺(jué)的自己有許多的不足！長(zhǎng)期以來(lái)我一貫只著重著將自己的所學(xué)教育給同學(xué)，但卻不自覺(jué)的忽視了自己的學(xué)習(xí)！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名老師，也同樣不應(yīng)當(dāng)停下自己的學(xué)習(xí)！我錯(cuò)誤的將自己當(dāng)做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒老師，我也應(yīng)當(dāng)不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務(wù)！

如今，在仔細(xì)的反思并總結(jié)了自己的狀況和問(wèn)題之后，我在此對(duì)自己在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：

一、重回學(xué)習(xí)的道路

在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對(duì)自己的工作進(jìn)行強(qiáng)化。話雖如此，但究竟在長(zhǎng)期的工作中，我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但或許也正是這份過(guò)于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調(diào)整自己在工作中安排，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的狀況來(lái)說(shuō)，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開(kāi)始，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ)，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教育中，發(fā)覺(jué)新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自己。當(dāng)然，考慮到班級(jí)的狀況，我自然不從最開(kāi)始的基礎(chǔ)的開(kāi)始，要在協(xié)作班級(jí)進(jìn)度的狀況下，積極的跟上班級(jí)，并要更快一些，讓自己不僅能學(xué)，更能對(duì)之后的教育產(chǎn)生影響！

二、假期時(shí)間安排

回想過(guò)去，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸，總是根據(jù)自己的習(xí)慣去做預(yù)備，然后給自己留下更多休息的時(shí)間。但這樣所造成的影響也是不言而喻的！由于這樣的懈怠，這樣著重過(guò)去的老舊閱歷，所以我才會(huì)在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要積極的利用時(shí)間去更新自己，參與與其他老師們的爭(zhēng)論！當(dāng)然，也可以給自己報(bào)名一些培訓(xùn)課程，讓我能更好的汲取閱歷，趕上教育的步伐！

作為一名老師，絕對(duì)不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后，我肯定會(huì)牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去！

老師個(gè)人進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃6

教育是喚醒潛能、啟迪聰慧、潤(rùn)澤生命的心敏捷動(dòng)，老師只有不斷進(jìn)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷探究討論新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要上心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。

一、自我定位與自我進(jìn)展。

要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學(xué),提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學(xué)的人格，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)老師工作，做一名歡樂(lè)的老師。

二、勤讀書(shū)。

作為老師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應(yīng)當(dāng)是學(xué)者，由于我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)蓄知識(shí)，這樣，我們?cè)诶蠋煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。同時(shí)，作為音樂(lè)老師，對(duì)于最新音樂(lè)的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的運(yùn)用、對(duì)同學(xué)喜愛(ài)什么都應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，有很多方面的東西我們甚至要和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)中的精髓來(lái)完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。

三、努力做一個(gè)聰慧的教學(xué)教研實(shí)踐者。

有人說(shuō)“實(shí)踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)聰慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“聰慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營(yíng)造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的立場(chǎng)，商量的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給同學(xué)一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使同學(xué)的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂(lè)?！罢湟曂瑢W(xué)獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭(zhēng)鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)、自信地學(xué)、聰慧地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材的深入鉆研，有對(duì)教案的細(xì)心設(shè)計(jì)，有對(duì)同學(xué)的全面了解，有對(duì)課堂的敏捷掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒閱歷，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的閱歷和方法，以便縮短自己的成熟期；

四、以反思求進(jìn)展。

很觀賞一位教授的話，叫***，“我思，故我在”。我要以反思求進(jìn)展，筆耕不懈求進(jìn)展。在以前勞碌的教學(xué)工作中，我往往簡(jiǎn)單忽視對(duì)自己教學(xué)行為的反思。擅長(zhǎng)反思對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)特別重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，在反思中，我們學(xué)會(huì)了理性思索，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學(xué)討論水平。對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。做一名擅長(zhǎng)反思的思想型的老師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度。還要開(kāi)展批判與自我批判。批判地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程，總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。多撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，仔細(xì)領(lǐng)悟新課標(biāo)前提下，課堂教學(xué)的原那么與方式、方法，仔細(xì)參與各類課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身不足。

五、積極投入教育教學(xué)課題討論。

“科研興校，科研興師”這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不但課要上得好，還應(yīng)有肯定教育科研的技能。我要積極參與教育科研培訓(xùn)，掌控教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新技能和科研素養(yǎng)。

在自己以后的工作中，我要從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)同學(xué)的愛(ài)表現(xiàn)得更加理性、更加美妙、更加永恒，讓自己的音樂(lè)教學(xué)工作更加成熟和有收獲。

老師個(gè)人進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃7

作為一名老師，也是要有自己的進(jìn)展規(guī)劃，清晰自己的一些優(yōu)勢(shì)，明白自己有哪些方面要去提升的，只有如此，才能讓自己的工作做得更好，明白了自己的方向，也是懂得如何的去提升自己，讓自己成為一名更好的老師而努力。

一、個(gè)人素養(yǎng)的提升