政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

2024年政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己牢記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于2024年政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀!

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

__年的假期政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感受至深。在此談?wù)勛约旱母惺?/p>

一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

從有閱歷的老師身上，我學(xué)到許多東西。不論是課堂管理或是同學(xué)問題解決都對(duì)我有很大的關(guān)心。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民老師。

二、用愛感染同學(xué)

“愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是老師訓(xùn)練的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué);其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位同學(xué)，對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，只有千分之幾，對(duì)一個(gè)班來說只有百分之幾，可是對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百，對(duì)一個(gè)家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在健壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶。我們不能成天只活在埋怨中，有的埋怨同學(xué)基礎(chǔ)差，有的埋怨學(xué)校條件差等。如吳一凡老師說的，當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變別人，你就轉(zhuǎn)變自己;當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變事情，你就轉(zhuǎn)變看法。愛，是訓(xùn)練的源泉，是訓(xùn)練的核心。近二十年的訓(xùn)練工作，我始終努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長。

總之，這次假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老老師的工作熱同學(xué)假期生活方案學(xué)校生假期方案中同學(xué)假期方案高校生假期方案假期實(shí)踐總結(jié)假期生活總結(jié)情，我相信每位老師都從中學(xué)習(xí)了很多珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

科學(xué)討論表明，一個(gè)人做感愛好的工作，他的全部才能可發(fā)揮80%以上，做不感愛好的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此，假如同學(xué)對(duì)某一門課程不感愛好，不僅會(huì)抑制同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，而且會(huì)直接影響教學(xué)實(shí)效。就政治課而言，老師如何充分發(fā)掘教材內(nèi)容來激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的求知欲望，是課堂教學(xué)改革的重要問題。針對(duì)這次課改，初一政治課的內(nèi)容不再強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的死記硬背，而更多的關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德內(nèi)化，將需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建在同學(xué)已有的閱歷、熟悉基礎(chǔ)之上，并通過各種方法，使同學(xué)能自己得出結(jié)論。這種訓(xùn)練思路符合學(xué)校生這一特別年齡段的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，能夠激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加課堂的樂觀性，使他們轉(zhuǎn)變以往對(duì)政治課的一貫看法，能夠?qū)φ握n感愛好，喜愛政治課。在這種教學(xué)思路的引導(dǎo)下，老師怎樣做才能使同學(xué)喜愛上政治課，又遇到了哪些問題，筆者有一些體會(huì)，也存在一些問題值得反思。

要想使同學(xué)對(duì)政治課感愛好，就要求老師能在自己的教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)方法引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

1、寓教于樂。

在講“合作精神”時(shí)，組織同學(xué)開展一個(gè)嬉戲————撐桿嬉戲。以小組為單位，站成一排抬起雙手與胸齊平，手心相對(duì)，五指并攏，大拇指下放，把一根長桿放在全部人食指處撐好，要求大家把桿子下移至地面處，然后上移至原處。在這個(gè)過程中，若誰的食指離開桿子，便被罰下，若每組罰下三人，就是失敗。其間同學(xué)們可以協(xié)商，看哪組能在較短的時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)嬉戲特殊強(qiáng)調(diào)全部人的全都性，結(jié)果雖然每組同學(xué)都很專心，但大多數(shù)組在開頭不久就把桿子舉過了頭頂，然后就相互埋怨。每組做完后老師借此告知大家，合作要求有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，步調(diào)要全都，不能只考慮自己;消失問題就相互埋怨，只會(huì)把問題越搞越亂，不會(huì)把問題解決好。只有在相互理解，共同探討失敗緣由的前提下才能找到勝利的出路。最終老師選擇靖個(gè)同學(xué)做示范，告知大家這個(gè)嬉戲是可以勝利的，打消同學(xué)們認(rèn)為老師在做一件不行能的事的疑慮。這個(gè)嬉戲很有訓(xùn)練意義，同學(xué)樂于參加，熟悉很明確，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)參加課堂的精神，加深了對(duì)合作重要性的熟悉。

2、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)間的相互訓(xùn)練功能。

在講“世界因生命而精彩”時(shí)，筆者提前給同學(xué)布置了“讓你感動(dòng)的生命展現(xiàn)會(huì)”的作業(yè)，同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙和聽聞等，每人介紹一種讓人感動(dòng)的生命，并說明令人感動(dòng)的緣由。同學(xué)們找了許多，如深海動(dòng)物要承受巨大的海壓和漆黑的世界，南北極動(dòng)物要經(jīng)受極度的寒冷和刺眼的陽光，迎客松能在石縫間求得生存，小草能在柏油路的間隙求得生存，仙人掌能在極度缺水的沙漠求得生存，殘疾人能參與各種運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這個(gè)活動(dòng)培育同學(xué)珍惜自己身邊的每一種生命，讓同學(xué)看到了生命的堅(jiān)韌，從而鼓舞他們在人生道路上做生命的強(qiáng)者。在講“生命需要相互關(guān)愛”時(shí)，同學(xué)講出了很多人與動(dòng)物相互關(guān)愛、母與子之間相互關(guān)愛的故事，很有訓(xùn)練意義。這種活動(dòng)培育了同學(xué)搜集信息的力量，敢于、擅長表達(dá)的力量。同學(xué)相互溝通和影響，其訓(xùn)練效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師的一言堂。

3、利用現(xiàn)代媒體、影視作品進(jìn)行教學(xué)。

如在講“勝利者的品質(zhì)”時(shí)，可以結(jié)合影視作品。如《阿甘正傳》呈現(xiàn)執(zhí)著有助于勝利。在講“生命的脆弱”時(shí)播放交通事故、天災(zāi)人禍的影片，這都是人力所不能抗拒的。在講“關(guān)愛身邊的環(huán)境”時(shí)，放《后天》的一些片斷，讓同學(xué)意識(shí)到人類不關(guān)愛身邊的環(huán)境，會(huì)受到自然的懲處。還有一些歌曲也可拿來一用，如邁克·杰克遜的《地球之歌》等。

4、增進(jìn)師生情感，師生共同成長。

同學(xué)的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。老師在課堂上要對(duì)每個(gè)同學(xué)抱著樂觀、熱忱、相信的態(tài)度，并在教學(xué)中讓同學(xué)感受到這種態(tài)度。當(dāng)同學(xué)從老師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、樂觀的期盼和盼望時(shí)，他就會(huì)有一種受到相信、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的相信和愛戴。“愛屋及烏”，由喜愛老師而喜愛他所任教的學(xué)科，從而開心接受老師的教導(dǎo)，并努力將教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)老師的期望。例如，通過課下談天，筆者了解到一位同學(xué)愛看劉墉的書，便與他溝通，產(chǎn)生共鳴。他先后三次借書給筆者，筆者也借給他幾本他沒有的，我們就這樣建立了書友關(guān)系，相互督促著看書。他其實(shí)是一位特殊內(nèi)向的同學(xué)，若不是由于借書這件事，可能筆者始終不會(huì)留意到他，他也不會(huì)對(duì)政治課有愛好。但由于有了這樣的接觸，他由于喜愛與筆者溝通，繼而喜愛政治課，也給筆者供應(yīng)了更全面熟悉同學(xué)的機(jī)會(huì)，可以說雙方都是受益人。這是筆者教改的一大收獲————師生共同成長。通過課下溝通，了解了很多同學(xué)的不同特色，如聲樂、器樂、繪畫、外文、體育等方面的特長，以及開朗、內(nèi)斂、沖動(dòng)、理智、大方、自私等性格特點(diǎn)。通過課上課下的情感溝通，與很多同學(xué)建立了良好的師生友情，大大促進(jìn)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的幾率，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、開展好主題探究活動(dòng)。

在開展設(shè)計(jì)班徽的主題探究活動(dòng)中，筆者要求每位同學(xué)都自己設(shè)計(jì)。首先，讓同學(xué)們找了各種設(shè)計(jì)得好的徽章，進(jìn)行學(xué)習(xí)、揣摩。其次，要求班徽設(shè)計(jì)要簡明、有深刻內(nèi)涵、能體現(xiàn)本班的特點(diǎn)。再次，拿出一節(jié)課展現(xiàn)設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的班徽，并說明設(shè)計(jì)理由。大家可以對(duì)某一設(shè)計(jì)提出建議，設(shè)計(jì)者可連續(xù)修改，然后將全部班徽在墻上展現(xiàn)一周，最終以無記名投票方式選出本班班徽。選出后，請(qǐng)一位同學(xué)幫每人打印一個(gè)班徽，并對(duì)此同學(xué)賜予加分表揚(yáng)。這一活動(dòng)培育了同學(xué)的創(chuàng)新性，激發(fā)了同學(xué)參加熱忱，使同學(xué)滿意了自我需要認(rèn)可的內(nèi)心需求，反響很好，達(dá)到了預(yù)期效果。

6、用生動(dòng)風(fēng)趣的語言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂上，老師的語言要美麗悅耳，要留意仿照影視演員、相聲演員的語言技巧，音調(diào)和節(jié)奏也不能太單一，要抑揚(yáng)頓挫。老師每一個(gè)真誠、和善、會(huì)意、由衷的微笑，飽含著對(duì)同學(xué)的敬重、鼓舞、贊許、支持、關(guān)懷和憐憫的真摯感情，同學(xué)從中獲得奮勉向上、克服困難、奮勇拼搏的精神力氣。

7、用幽默的方式批判同學(xué)會(huì)產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。

例如同學(xué)在課堂上說話，老師以一句“老師很生氣，后果很嚴(yán)峻”的話來警告說話的同學(xué)，同學(xué)們由于都看了電影《天下無賊》，明白老師的意思，在悅耳的笑聲中，全部人停止了小聲說話。這既維護(hù)了同學(xué)的面子，也達(dá)到了警示的目的，同學(xué)樂于接受這樣的批判方式。

總之，教學(xué)有法但無定法，只要圍繞激發(fā)愛好、開發(fā)智力、培育力量這個(gè)中心而因材施教，總可以探究出很多行之有效的教學(xué)方法來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為進(jìn)一步達(dá)到提高力量、進(jìn)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

有人說，政治那是領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們一般人無關(guān)，可是，作為一名一般老師，我卻深深地感到，政治學(xué)習(xí)與每一個(gè)公民都有著緊密的聯(lián)系，特殊是作為人類靈魂工程師的人民老師，更應(yīng)樂觀參加政治學(xué)習(xí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，培育符合時(shí)代要求全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)。

通過政治理論學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)更深刻理解老師的職責(zé)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所以，傳道、授業(yè)是我們首要的職責(zé)。我個(gè)人理解，傳道首要的是應(yīng)當(dāng)培育孩子良好的品德。沒有高尚的道德，學(xué)業(yè)再好，均是一件憾事。司馬光在《資治通鑒》中闡述過：德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼失謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝得謂之小人。自古以來，人類社會(huì)都是尊崇以德治國，期望自己生活在一個(gè)品德高尚的國度?？墒牵?dāng)今訓(xùn)練現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂，很多孩子無論是年幼的學(xué)校生還是已經(jīng)成人的中同學(xué)，冷漠、自私、暴力、依靠越來越突出，這與社會(huì)有肯定的關(guān)系，可是身為訓(xùn)練者的我們確定負(fù)有不行推卸的責(zé)任，只有政治思想過硬，老師自己忠于崇高的品德，一身正氣兩袖清風(fēng)自然會(huì)以自己高尚的人格感染同學(xué)，感動(dòng)家庭，影響社會(huì)，對(duì)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成作出貢獻(xiàn)，所以老師自己肯定得端正政治思想。

同時(shí)，老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解國家的進(jìn)展，關(guān)注人類的生命歷程，將最新的學(xué)問傳授給我們的同學(xué)，由于我們肩負(fù)著培育若干年后的國家建設(shè)者，老師自己假如思想僵化，閉門造車，這不僅培育不好同學(xué)甚至?xí)埡ν瑢W(xué)。所以老師得堅(jiān)持更新自己的理念，更新自己的思想，與時(shí)俱進(jìn)，培育具有時(shí)代特色能高瞻遠(yuǎn)矚的同學(xué)。

還有，老師得加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，端正自己的政治態(tài)度，只有自身人格健全的老師才能通過自己的思想引導(dǎo)同學(xué)。和同學(xué)共同探討國家的歷史，辨證地分析事情的來龍去脈，站在歷史的客觀角度對(duì)人物、事情進(jìn)行辨析，而不能帶著自己的個(gè)人感情更不能以自身狹隘的視覺教育孩子，培育孩子正確的愛國熱忱以及理性的對(duì)人、事、物的態(tài)度，這需要我們老師具備扎實(shí)的政治學(xué)習(xí)積累。

可以說，政治學(xué)習(xí)不分年月、政治學(xué)習(xí)不分國度、政治學(xué)習(xí)不分種族，政治學(xué)習(xí)也不分男女老少，每個(gè)人都是歷史長河中的一滴水，在這條永久向前奔騰的河流中，只有我們每個(gè)人特殊是身為老師的我們都做好這份事，這條河流才會(huì)以飽滿的熱忱生氣勃勃地向前邁進(jìn)。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

不斷深化“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“歡樂童年，放飛盼望”等主題訓(xùn)練活動(dòng)，從而對(duì)十八大精神和“中國夢”有了更深刻的理解。作為一名人民老師，我感覺到這樣的夢是每一個(gè)中國人都有義務(wù)為實(shí)現(xiàn)她而奮斗的。本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和老師師德師風(fēng)六查五評(píng)的學(xué)習(xí)，并參與全省統(tǒng)一“老師六五普法”考試學(xué)習(xí)等活動(dòng)學(xué)習(xí)，以及“國培方案”中學(xué)習(xí)到的《師德情懷與訓(xùn)練責(zé)任》的課程，讓我更進(jìn)一步了解老師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。

一、老師要具有愛心與責(zé)任感

老師的愛是建立在對(duì)訓(xùn)練工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，在老師愛心的雨露照耀滋潤下，同學(xué)感到集體的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，相信同學(xué)，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培育更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰慧才智。

嚴(yán)格要求同學(xué)是老師道德威信的.保證，老師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛同學(xué)，才會(huì)激發(fā)同學(xué)樂觀向上的力氣，收到同學(xué)的敬重與愛戴。假如教學(xué)中忽視了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)進(jìn)展的靈魂。

老師在授課中的情感以及伴隨而進(jìn)展語言，不僅能激活同學(xué)聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內(nèi)心真實(shí)情實(shí)感去打動(dòng)同學(xué)，感染同學(xué)才會(huì)在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新的教學(xué)理念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)

學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增加科研意識(shí)和改革意識(shí)，樂觀參加訓(xùn)練改革，在實(shí)踐中提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量?，F(xiàn)在社會(huì)是學(xué)問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

要隨時(shí)把握最新的訓(xùn)練理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持糊涂的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中消失的一些問題，不能一味的根據(jù)自己的意愿來處理一些問題。對(duì)于同學(xué)的訓(xùn)練我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力氣，才能有長期的進(jìn)展。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神?！扒笳鎰?wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信訓(xùn)練，終身學(xué)習(xí)的要求，相信訓(xùn)練的明天會(huì)更好!

總之，作為老師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，推動(dòng)我校訓(xùn)練事業(yè)的又好又快進(jìn)展。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣酷熱，但是培訓(xùn)的熱忱絲毫沒有因此減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣布滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。

培訓(xùn)的時(shí)間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”——看重每一位同學(xué)。

作為一名老師面對(duì)的受眾當(dāng)然是同學(xué)，然而一個(gè)班的同學(xué)可以說是“顏色斑斕”的，不過正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上同學(xué)布滿活力，所以要看重每一位同學(xué)。

花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)同學(xué)都有自己的特長或者閃光點(diǎn)，作為老師就要擅長發(fā)覺同學(xué)中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞不同同學(xué)不同的“顏色”，觀賞遠(yuǎn)近凹凸不同的奇峰。

由此，老師要理解同學(xué)，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學(xué)大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個(gè)人認(rèn)為只要是同學(xué)通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，老師都應(yīng)當(dāng)賜予表揚(yáng)和鼓舞，這樣訓(xùn)練中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在同學(xué)身上。

此外，經(jīng)過考試，同學(xué)成果必定會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成果上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為老師來講，要用觀賞的眼光看待同學(xué)的每一方面，在觀賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地訓(xùn)練和關(guān)心每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都得到的進(jìn)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，老師要觀賞的看待每一位同學(xué)，看重每一位同學(xué)，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷進(jìn)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師就是為同學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度動(dòng)身，就要求老師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的力量，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，才能將正確的學(xué)問傳授給同學(xué)，而不至