二年級下冊語言交際教案

第四冊語言交際課教學設計一、自我介紹1、我的外貌2、我是二年級的學生3、我的老師二、提問與采訪4、購物5、詞問6、了解采訪三、答題與對話7、商品介紹8、解詞9、了解對答四、信息交流10、國內(nèi)外大事11、大事交流12、圍繞主題交流五、接待與探望13、朋友來訪14、探望病人六、討論與演講15、小組評論16、編童話17、談打算一、自我介紹1、我的外貌教學目標：1、復習介紹樣子的方法并學習有條理地介紹自己的外貌，提高介紹能力。2、學會有條理抓住特點說話。教學設計：一復習入題，激趣明標。1、試說我的樣子，說說介紹的方法。我叫×××，×歲，身高，體重，樣子，喜愛2、總結板題，我的外貌外貌主要說人的長相、穿戴，這包括頭發(fā)的顏色、梳理式樣、五官的特點。二、示例學法1、示例我叫×××，今年10歲，在二年級讀書，個子不怎么高，鵝蛋臉，白凈白凈的，柳葉眉下一雙狹長的眼睛常瞇著，可我的眼睛視力即是5.2呢，我見人總是笑瞇瞇的，可不多響，上穿一件無袖的紅色運動衫，下面一粉色西裝短褲，腳蹬一雙白跑鞋，百米跑班里誰也跑不過我。2、介紹法：①抓住自己的特點說；②從部分到整體說。三、同桌對講，嘗試練習四、全班交流，評議考核。五、小組交流，考核評分。六、課外實踐：回家給父母介紹自己，請他們作評價。2、我是二年級的學生教學目標：1、學習圍繞“我是二年級的學生”介紹自己的情況。2、學習把一段話說得清楚、明白，說出自己一年來的變化。教學設計：一、激趣提問入題1、啟發(fā)談話：你現(xiàn)在已是二年級的學生了，想一想，你有什么不同？提問思考：①從年齡、身高上看②從思想覺悟方面看③從老師來看④談的課本（出示）2、明確目標，圍繞“我是二年級學生”對照上面問題想想把它連成一段連貫清楚明白的話。二、示范點撥：1、示例：我已經(jīng)是二年級學生了，真高興，我長了一歲了，人也長高了。我每天不要爸媽送我上學，我每天能和小朋友一起上學了，我已加入了少先隊組織，又懂得了不少道理，教我們的錢老師工作真認真，對我們非常和氣，她現(xiàn)在還教我們。我一定要聽老師的話，認真讀書，比過去學得更好，做個好孩子。2、討論總結方法：=1\*GB2⑴請從以下地方思考：①年齡、身高。②道德品質(zhì)。③學習水平。④特長。⑤環(huán)境。再說一說。=2\*GB2⑵想想你和以前有什么不同？請說出自己的不同：并想一想你今后的打算。三、同桌討論作介紹全班交流評議四、小組交流考核五、課外實踐；回家請你給爸爸媽媽介紹自己，說說自己的變化。請爸媽給你打分3、我的老師教學目標：1、進一步學習介紹人的方法，能抓住老師的特點連貫地說一段話。2、滲透尊敬老師的教育，培養(yǎng)師生感情。教學設計：一、復習入題，激趣明標1、介紹的方法是怎樣的？清楚、明白，抓住特點2、板題明標我的老師——能抓住老師的特點，連貫地介紹你的老師。二、集體討論學習方法1、示例：今年來了一位新老師——呂老師。她五十開外，臉上皺紋不少，膚色較黑，身體較矮，總喜歡把手插在衣兜里，她整天繃著臉，講話冷冰冰，她那雙戴著黑邊眼鏡的眼睛會放出逼人光，使人心里老是怦怦直跳，即使不是她上課，同學們也會覺得背后有一對眼睛盯著似的，都不敢講話和搗蛋，上課都是安安靜靜的，但我從心里愛戴她。2、討論特點：嚴肅嚴格3、你準備說什么特點：關心、和藹（善氣）熱情三、同桌試講四、大組交流評講五、小組交流考核六、課外實踐：回家后請你給爸爸媽媽介紹你的老師，并請他們提提意見。二、提問與采訪4、購物教學目標：1、學習購物語言表達的方法。2、學習購物時應懂得禮貌，尊重售貨員。教學設計：一、嘗試入題，激發(fā)興趣1、示題：購買2、嘗試：你去購買該怎么說？評議3、總結明標：今天我們就要學習購物的說話如何表達，還要怎樣注意禮貌。二、集體討論明確方法1、以上討論中購買找出缺陷進行補充。⑴應打招呼：阿姨、叔叔、同志⑵應說清楚自己要購物的品名、數(shù)量、型號、顏色等。⑶如不滿意，應有禮貌地說清自己的想法。例如：讓我再挑選一下，請再拿幾個。⑷結束：①沒有買要說清自己的想法。②買了可說再見。2、練習：老師讓小蘭去買5支中華鉛筆，小蘭應該怎樣做？三、同桌對說進行練習。四、班級表演練說評議，評選最佳顧客。五、小組練說考核評分?？己藰藴剩海?）有禮貌、打招呼（2）說清品名、型號 （3）說清數(shù)量（4）禮貌退回（5）結束再見六、布置小實踐。去商店挑選一件禮物送給親人，看誰能滿意而歸。5、向人請教教學目標：1、掌握向人請教，學會提出自己疑難的方法及誠懇的態(tài)度。2、培養(yǎng)文明禮貌的習慣和提高交際能力。教學設計：一、揭題明標激趣1、導語：小朋友，在平常讀書時會遇到一些不懂的詞，你能通過提問的方法向別人請教嗎？2、說明目標：今天我們學習向人請教的方法，學會請教。二、嘗試討論，明確方法1、先請看別人是怎樣向人家請教的。他在《雨后》這一課學習時碰到“糟糕”這個詞不懂，就去媽媽：=1\*GB2⑴“糟糕”這兩個什么關系？=2\*GB2⑵“糟糕”是什么意思？用什么方法去理解？=3\*GB2⑶“糟糕”可用在什么地方？你能說個句子給我聽聽。請你想一想在小組展開討論：你遇到不懂的詞該提哪些問題向別人請教。2、歸納方法：可從結構、含義、方法、運用等來提問。三、分組競賽1、自主預習《誰的本領大》在書上劃出不懂的詞，想想我向別人提哪些問題？2、小組進行交流，請大家給你評一評。3、代表發(fā)言展開競賽四、同學相互出題對問五、課外實踐：讀課外書或預習課文劃出不懂的詞，想好問題向媽媽（爸爸）請教，請他們評評好不好？6、了解采訪教學目標：1、掌握了解性采訪的方法，在上學期四素采訪基礎加上做了什么有什么感受。2、運用一連串提問進行了解。3、培養(yǎng)有禮貌交往對話在的習慣。教學設計：一、復習入題，明標激趣1、請學生表演四素采訪，說出四素采訪的方法。2、板題：了解采訪明標：是為了了解其情況而進行的采訪。要求在上學期基礎上了解更詳細：怎么干的，干后感到怎樣？二、嘗試采訪，討論明法1、示例：了解班級藝術節(jié)中活動情況?！澳愫?，我叫史進，是學校蓓蕾電視臺的記者，我想了解一下有關你們班級在藝術節(jié)中的活動情況?！薄啊薄罢垎?，你班分別參加了什么活動？有哪些人參加活動？活動結果怎么樣？你參加了什么活動？結果怎樣？你認為參加活動會影響你的學習嗎？你對這次活動感覺怎么樣？“”“謝謝”看了上面的采訪，你也學會了嗎？想想采訪要注意什么？請寫在下面橫線上：2、嘗試討論：⑴你班在什么時候，開展了哪些活動？⑵有哪些同學參加？⑶活動開展得怎樣？⑷你覺得這個活動怎樣？3、總結方法：運用四素采訪再用怎樣了解追問對事情的感受。4、講解采訪禮節(jié)①開門見山：我叫什么，介紹身份，講清目的。②采訪有序③說明來意④表示感謝！三、同桌對講練習相互補充。1、出題：了解參加班干部競選情況。2、練習四、班級表演五、課外實踐：請你回去后對爸媽工作情況進行一次了解性采訪。三、答題與對答7、商品介紹教學目標：1、學習物品介紹的方法，從質(zhì)量、價格、包裝、用途說明的方法。2、學習商品介紹的敘述、方法，增強學生商品意識。教學設計：一、復習遷移，入題激趣1、你怎樣購物，應做到什么？2、總結入題：商品介紹3、明義激趣；今天我們學當售貨員，向顧客介紹商品，學習介紹方法。二、示范學法，討論明法1、示例：文具盒2、集體討論：總述、分述、結構、用途3、介紹商品的方法：你看，這文具盒多好看，里面還有兩層，這上面可放直尺、鉛筆、鋼筆、毛筆，下面可放三角尺，這旁邊還有橡皮和放卷筆刀的地方，這文具盒蓋上還有放課程表的地方，使用多方便，你還是買一只，不要失掉機會。包你滿意。要求：簡單、明了、吸引人三、同桌練習介紹，互說一遍。連購物互說一遍四、班級表演評議五、小組考核記分1、根據(jù)自己的商品進行介紹2、為自己的“商品”說上一句廣告詞。六、課外實踐：去學校商店當一次小售貨員或作一次角色扮演的實踐活動，請售貨員阿姨給你評價，請你也給該商品加上廣告語。8、學會勸阻教學目標：1、學習勸阻的方法和技能，學會運用勸阻語，養(yǎng)成講文明，講正氣的品質(zhì)。2、讓兒童懂得對別人的正確意見要樂于接受，對別人的及時的提醒和幫助要表示感謝。教學設計：一、嘗試激趣1、導語：小朋友，在我們的生活中，每天都會面對很多人，每天都會發(fā)生很多事，其中，有正確的，也有錯誤的，作為同學，你一定很想幫助他（她），為他（她）指出缺點，這可是一門學問呢！2、嘗試：請你讀一段對話，評議一下：甲：喂，不要講話！乙：干嗎？甲：你大聲講話影響了我看電影，你講話還有理嗎？乙：你這是什么話？我偏不聽！甲：我告訴老師去！看來，一場爭論在所難免，你看出來了嗎？問題在哪兒？討論一下。3、、板題明義：學會勸阻今天我們圍繞詞的問題，著重學習勸阻的方法，做到語言得體，正確勸阻。二、看圖討論，明確勸阻語：1、請你們到空地上去放風箏；2、請你不要喝生水。3、請你注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮。4、請你不要在草堆旁放鞭炮。三、同桌對說，交流勸阻注意點：態(tài)度誠懇、說清危害、文明用語。四、小組考核，全班交流。五、課外實踐：看你周圍的爸媽、老師或同學，有你認為錯的地方嗎？給他（她）指出來，進行合理的勸阻。9、了解對答教學目標：1、學習了解性采訪的一般方法及禮節(jié)要求。2、進一步學習能對照問題作簡要的回答。3、進一步學習禮貌習慣。教學設計：一、復習遷移，入題激趣1、上學期我們學了四素簡答，還記得要注意哪些問題嗎？注意禮節(jié)：如“好的”“沒關系”“請問吧！”“不用謝！”“再見”2、總結明義入題激趣⑴總結入題：了解對答⑵明義激趣：我們今天要根據(jù)了解采訪的要求，進行針對的回答，看誰回答得好。二、示范學習1、復習遷移，了解三月份開展什么活動提了哪些問題（出示問題）。①這個月你們開展了哪些活動？②你最有印象的是什么？③有誰參加？④請你談談情況。2、討論回答⑴這個月我們開展了寫字達標活動。⑵我們?nèi)嗤瑢W都參加了。⑶我們班已經(jīng)有××同學符合合格要求，還有不少在努力爭取呢，我們想爭全校第一呢？⑷我覺得活動真好，使我們的寫字水平有了提高，作業(yè)也端正了，同學和老師都很高興。3、總結提出要求：①同桌互問答，注意禮節(jié)。②班級交流③小組活動進行考核?？己藰藴剩篈：有禮貌B：回答正確C：回答流利D：說話精彩三、課外實踐：請你去采訪一位優(yōu)秀生或進步生，進行采訪實踐訓練，并給被采訪者打分。四、信息交流10、國內(nèi)外大事教學目標：1、明確了解國內(nèi)外大事的意義，積極參與聽、看新聞活動。2、進一步學習簡訊、報道交流的方法。課前準備：要求學生聽廣播、看報紙、看電視，每人摘錄1~2條新聞。教學設計：一、介紹入手，激發(fā)興趣說（示）本周國內(nèi)外重要新聞如：1、中國球隊終于沖進世界杯，圓了44年的足球夢。2、2008年奧運會將在北京舉行。3、中國隊加入了WTO。4、美國總統(tǒng)布會今日訪華，并在清華大學發(fā)表演說。二、談新聞，看寫簡明新聞的方法。1、運用四素句介紹。2、指國內(nèi)外影響較大的事件。3、簡明扼要。三、學生示范，師生評議標準1、簡明扼要2、是否國內(nèi)外的大事四、全班進行國內(nèi)外每人一條新聞的比賽，看誰說得好。五、作業(yè)：回家通過聽廣播、看電視、報紙，每日一條每周七條，準備參加全班新聞國內(nèi)外大事比賽。11、大事交流教學目標：1、進一步激發(fā)關心國內(nèi)外大事的積極性。2、學習交流的方法及禮節(jié)。教學設計：一、復習遷移，明確目標1、國內(nèi)外大事簡明新聞的要求是什么。2、今天這節(jié)課來學習交流的方法及禮節(jié)。二、示范講述交流的方法及禮節(jié)1、示范：請你聽幾則重要新聞：=1\*GB2⑴中國足球隊終于沖進世界杯，圓了44年的足球夢。=2\*GB2⑵2008年奧運會將在北京舉行。=3\*GB2⑶中國終于加入了WTO。=4\*GB2⑷美國總統(tǒng)布什今日訪華，并在清華大學發(fā)表演說。讀了上面的新聞之后，你知道該如何簡明扼要地播報新聞了。想一想：說新聞時要說清楚什么？2、總結發(fā)布新聞的方法：=1\*GB2⑴開頭語：今天我給大家說說近期國內(nèi)外的大事：=2\*GB2⑵報新聞要求：按第1條，第2條順序說=3\*GB2⑶結束語：可以說一點自己的感受和體會，這說明我國××××××三、班級交流，師生評議。四、小組交流，進行考核總結。五、課外實踐：回家通過聽廣播、看電視、報紙，收集新聞，在班內(nèi)舉行一個小小的“新聞發(fā)布會”。12、圍繞主題交流教學目標：1、學習圍繞中心進行交流的方法，培養(yǎng)抓住要點簡要轉述的能力。2、培養(yǎng)敢于發(fā)言，樂于討論的習慣。教學過程：一、導入：說話要有目標，就應抓住主題進行表達，這樣大家才能聽得懂，討論才會有成效。引入課題、板題。二、出示資料，嘗試訓練1、下面是有關長江的資料，請你看上1分鐘選取最感興趣的內(nèi)容圍繞我愛長江進行交流。長江是我國眾多的河流中，長江的流程最長，全長6300公里，巨世界第三位。流域面積最廣，流域氣候宜人，雨量充沛，土地肥沃；長江支流眾多，水域連結洞庭湖、陽湖、太湖、巢湖等大淡水湖，構成龐大的水系溉溉著四億畝棉花，五分之三以上的淡水魚類。水量最多，每年流入東海的水量約占全國河流每年入?？偭康娜种?，約占全國水利資源的五分之二。萬里長江干流橫貫東西，干流總通航里程達八萬多公里，是我國東西航運的大動脈，建有葛洲壩水利樞紐及三峽水利樞紐?？傊?，長江流域地區(qū)遼闊，人口眾多，是我國資源最豐富、經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。2、試看例樣，請想想交流時要注意什么？小明說，長江是我國第一大河，世界第三大河，流程6300公里，發(fā)源于青藏高原，我們家鄉(xiāng)位于長江下游，長江水哺育著家鄉(xiāng)人民，家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，氣候宜人，我們要更愛我們的母親河——長江。3、交流時要抓住一點結合自己的知識，組織交流材料，插入自己的感受。三、請你們按小組進行交流，推派代表全班交流。四、作業(yè)；開展搜集澄錫運河資料，進行信息交流。五、接待與慰問13、朋友來訪教學目標：1、懂得朋友來訪的禮節(jié)及方法，正確運用。2、加強禮貌文明教育。教學設計：一、復習遷移，明確目標1、復習長輩來訪，讓學生表演進行評點，總結長輩來訪的禮節(jié)方法。⑴打招呼，恭敬。⑵請坐，端菜，熱情。⑶詢問，解答，正確完整。⑷送別，再見邀請，送出門外。2、明確目標二、討論區(qū)別：朋友與長輩來訪有什么不同？1、打招呼熱情，及時送上茶水。2、詢問交談、坦率、友好。詢問交談主要內(nèi)容：=1\*GB2⑴你有什么事？=2\*GB2⑵我有一件事想請你幫忙。=3\*GB2⑶我可以幫助你，請說吧！=4\*GB2⑷你最近學習、工作情況。=5\*GB2⑸你那兒情況怎樣？3、禮貌送別三、班級表演，師生評點。四、小組交流，考核評優(yōu)。五、分組表演，進行比賽。六、課外實踐：同學互相走訪，練習接待，相互評價。14、探望病人教學目標：1、掌握探望病人的方法。2、進一步掌握探望的禮貌程序及慰問的問話和安慰的語句。教學設計：一、激題揭題你曾經(jīng)去探望過病人嗎？誰生病了，你去哪里探望他？二、探望病人時應注意些什么？1、探望病人時帶些什么？（水果、作品、藥品）2、探望病人時應注意什么？①說話輕；②動作輕；③時間不宜過長；④忌說不吉利的話；⑤不可亂碰病房中的東西3、探望病人時要說些什么話？例：①你感覺好些了嗎？還疼嗎？②要安心地休息，不要多想。③想吃些什么？需要些什么，我來幫忙。4、臨走時說些什么？例：①祝你早日康復，早日出院；②你的病很快就會好的，好好休息；③身體要多保重。三、班級表演，師生評點。四、小組交流，考核評優(yōu)。五、分組表演，進行比賽。六、課外實踐：去探望生病的同學和親戚，進行實踐訓練。五、評論與演講15、小組評論教學目標：1、進一步學習評議的方法，圍繞誰的進步說明理由。2、學會對人、事的評價方法，提高分辨是非的能力。教學設計：一、復習遷移，激發(fā)興趣1、評論要注意哪幾點：①開頭語：我認為，怎樣（表明態(tài)度）②結尾語：我不一定說、對，請老師能指正補充。2、講清目標，提高興趣。二、示題討論，掌握內(nèi)容1、誰的進步大2、提出要求：①首先說明×××在我們組進步大不大②具體說明進步大的，具體情況討論。三、歸納全班討論內(nèi)容：1、示范：誰的進步大？甲：我認為，馬小光的進步最大，因為他原來回家老不愛做作業(yè)，成績也不好，可是現(xiàn)在，他變了，作業(yè)清清楚楚，上課專心聽講，成績也有了進步，老師還多次表揚他呢。當然，這只是我個人的意見，不一定說的對，請老師和同學們指正補充。乙：剛才甲的話很有道理，但我認為，有沒有進步不能光看成績，應該看他全面發(fā)展的情況。因此我認為馬小光的進步最大，同以前相比他現(xiàn)在變得膽大、認真，仰臥起坐也能來20個了，同學們你們說，到底誰的進步大。2、總結方法：看了上面的評論，你會評論了嗎？你認為評論應注意什么？開頭要表明自己的觀點，中間要說明具體理由，結尾要謙虛，也可鼓動大家。四、同桌試說五、指名班說，師生評議。六、小組評說《誰是最佳小隊長》16、編童話教學目標：1、進一步學習編童話的方法，充分開展合理想象。2、學習講童話，培養(yǎng)想象能力。教學設計：一、欣賞入題，明確要求1、小猴過生日有一天，小猴過生日，山洞里張燈結彩，非常熱鬧。鄰居們送來了禮物，祝賀小猴的生日。蠶姑娘送來絲織的綢緞，小猴說：“謝謝！”蜜蜂送來一瓶蜂蜜，小猴說：“謝謝！”老鼠送來了一籃大桃子，小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物！”老鼠只好灰溜溜地走了，2、討論：小猴為什么不收蠶姑娘的（），蜜蜂的（），而不收老鼠的（）？因為綢緞和蜂蜜是蠶姑娘和蜜蜂的（）。你想想還有哪些動物拿自己的勞動成果來祝賀？還有哪些動物會拿來不是自己的勞動成果來祝賀？（奶牛、母雞狐貍、大灰狼）二、自編童話《小猴過生日》1、同桌討論2、全班交流3、小組考評三、課外實踐：請大家回去圍繞“人人都有長處”編個童話。17、學會轉述教學目標：1、學習轉述的方法，做到轉述正確明白。2、提高聽記水平，培養(yǎng)交際能力。教學設計：一、明題激趣：“轉述”就是把有關事情或要求用口頭語言傳遞的方式告訴有關人員，讓有關人員知道該怎么做的一種口語交際活動。它要求轉述內(nèi)容清楚，表達明白，使通知人員正確了解通知內(nèi)容。二、改錯明法：1、改錯：二（1）老師通知大家：明天下午，班內(nèi)舉行樹葉貼畫比賽，要求同學帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉，李明請假了，沒有到校，如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉告給他，你見到他該怎樣說？①把“老師通知大家”改成“今天老師叫我通知你”②把“同學”改成“你”；③把“李明”改成“你”；還要加上身體好了嗎？明天沒事嗎？2、議一議，轉述要注意什么？①內(nèi)容說完整；②要求說清楚；③人稱表達正確。三、同桌互說四、全班交流五、小組考評選擇下面的例子中的一個在小組里實踐一下，看誰轉述得最清楚，看誰得的星星多！1、中隊長通知5月12日（星期五）下午召開二=1\*GB2⑴中隊活動：義賣活動，請大家?guī)Ш昧x賣物品。2、老師通知大家：明天下午去敬老院開展活動，請全體同學帶好清掃工具，穿好有關表演服裝。3、“古鎮(zhèn)探秘”綜合活動“古跡尋訪”研究小組在明天下午去北新橋拍攝，請李強帶好照相機，請有關同學轉告。4、王英今天因病請假，請你轉告家庭作業(yè)內(nèi)容：寫一篇看圖童話《森林運動會》，做七巧板。六、實踐練習：學校開展獻愛心活動，要求同學用自己節(jié)約的零花錢或不穿（不用）衣物捐獻出來，你怎樣正確地向爸媽轉述，順利地完成任務。18、談打算教學目標：1、學習打算的方法，養(yǎng)成有計劃地生活，使生活更有意義。2、從小培養(yǎng)精打細算的習慣，提高生活質(zhì)量。教學過程：一導入：學期結束了，暑假即將開始，你準備過好暑假？請看笑芳過暑假得打算。想想她是怎樣打算得？導入新課。二、出示例樣暑假已經(jīng)來到了，我決心過一個有意義的暑假，準備做到以下幾點：1、訂好計劃，按時起身、睡覺，不睡懶覺。2、每天安排學習時間，按計劃做好作業(yè)，多讀課外書籍。3、參加暑假校外鷹活動小組，開展社區(qū)實踐活動，為社區(qū)環(huán)保工作做貢獻。4、學習家務，做自己所能及的事，打掃房間和學會洗碗。以上保證，我一定做到。請同學們提出意見。三、組織討論：打算應包括哪些內(nèi)容？（這個打算要說清：（1）開頭：說明打算的目的。（2）內(nèi)容做到哪幾點。（3）結尾：提出保證、請求保證。）四、小組討論：請你想一想作什么打算，在小組內(nèi)進行交流，再評出一個代表參加全班交流。五、作業(yè)：請在暑假活動小組中展開“暑假活動打算”進行口頭打算交流。以下內(nèi)容與本文檔無關?。。∫韵聝?nèi)容與本文檔無關?。?！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下為贈送文檔，祝你事業(yè)有成，財源廣進，身體健康，家庭和睦?。。「咝苋耸康?0個習慣在行動前設定目標有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。一次做好一件事著名的效率提升大師博思.崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。培養(yǎng)重點思維從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。發(fā)現(xiàn)問題關鍵在許多領導者看來，高效能人士應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！卑褑栴}想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。不找借口美國成功學家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。要事第一創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。運用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結果之間，普遍存在著不平衡關系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關鍵作用的小部分，通常就能主宰整個組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。合理利用零碎時間所謂零碎時間，是指不構成連續(xù)的時間或一個事務與另一事務銜接時的空余時間。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時間的人。習慣10、廢除拖延對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習慣。習慣11、向競爭對手學習一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。對手，可以讓你時刻提醒自己：沒有最好的，只有更好?！绷晳T12、善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風順水。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應當養(yǎng)成善于借助他人力量的好習慣。習慣13、換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當重要的角色。用“換位思考”指導人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應其需要。樹立團隊精神一個真正的高效能人士，是不會依仗自己業(yè)務能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個企業(yè)中，只有團隊成功，個人才能成功。善于休息休息可以使一個人的大腦恢復活力,提高一個人的工作效能。身處激烈的競爭之中,每一個人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應當注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對事業(yè)也是大有好處的。及時改正錯誤一名高效能人士要善于從批評中找到進步的動力.批評通常分為兩類,有價值的評價或是無理的責難.不管怎樣,坦然面對批評,并且從中找尋有價值、可參考的成分,進而學習、改進、你將獲得意想不到的成功。責任重于一切著名管理大師德魯克認為,責任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責任感對待你的工作,不懈怠你的工作、對于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔.這是保證你的任務能夠有效完成的基本條件。不斷學習一個人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達成功.成功與失敗的距離其實并不遙遠,很多時候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅持每天進步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士.讓工作變得簡單簡單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責任,而是當你焦點集中很清楚自己該做那些事情時,自然就能花更小的力氣,得到更好的結果.重在執(zhí)行執(zhí)行力是決定一個企業(yè)成敗的關鍵,同時也是衡量一個人做事是否高效的重要標準.只做適合自己的事找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應當努力追求的一個目標.把握關鍵細節(jié)精細化管理時代已經(jīng)到來,一個人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細節(jié)的習慣.做好小事情既是一種認真的工作態(tài)度,也是一種科學的工作精神.一個連小事都做不好的人,絕不可能成為一名高效能人士.不為小事困擾我們通常都能夠面對生活中出現(xiàn)的危機,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應當及時擺脫小事困擾,積極地面對工作和生活。專注目標美國明尼蘇達礦業(yè)制造公司(3M)的口號是:寫出兩個以上的目標就等于沒有目標.這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對個人工作也有指導作用。有效溝通人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人,相反他應當是一個能設身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進行桌有成效的溝通的人。及時化解人際關系矛盾與人際交往是一種藝術,如果你曾為辦公室人際關系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復無常,看不慣主管的假公濟私,那么你要嘗試學習如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。積極傾聽西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質(zhì)。保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。杜絕壞的生活習慣習慣有好有壞。好的習慣是你的朋友，他會幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習慣是一個人在社交場合中所能穿著最佳服飾?！倍鴫牧晳T則是你的敵人，他只會讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。釋放自己的憂慮孤獨和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。合理應對壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎。健康，尤其是心理健康，已成為職場人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學會正確地應對壓力就成了高效能人士必備的一項習慣。掌握工作與生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯誤的工作習慣，這會大大地降低一個人的工作績效。及時和同事及上下級交流工作正確處理自己與上下級各類同事的關系，及時和同事、上下級交流工作，是高效能人士的一項重要習慣。做到上下逢源，正確處理“對上溝通”，與同事保持良好的互動交流是我們提高工作效能的一個關鍵。注重準備工作一個善于做準備的人，是距離成功最近的人。一個缺乏準備的員工一定是一個差錯不斷的人，縱然有超強的能力，千載難逢的機會，也不能保證獲得成功。守時如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認清時間的價值，認真計劃，準時做每一件事。這是每一個人只要肯做就能做到的，也是一個人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息當今世界是一個以大量資訊作為基礎來開展工作的社會。在商業(yè)競爭中，對市場信息尤其是市場關鍵信息把握的及時性與準確性，對競爭的成敗有著特殊的意義。一個高效能人士應當對事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動。重完善自己的人際關系網(wǎng)人際能力在一個人的成功中扮演著重要的角色。成功學專家拿破侖.希爾曾對一些成功人士做過專門的調(diào)查。結果發(fā)現(xiàn)，大家認同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關鍵歷練說話技巧有人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界?！狈▏笞骷矣旯舱f：“語言就是力量?！钡拇_，精妙、高超的語言藝術魅力非凡，世