中考?xì)v史學(xué)科質(zhì)量分析

汕頭市中考?xì)v史學(xué)科試卷分析

金中南校林素麗2019.9.18一、2019年中考試卷分析1、考點(diǎn)分布——（1）選擇題（紅字為2019新增考點(diǎn)）題號(hào)考綱內(nèi)容所屬范圍14“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤。中國(guó)現(xiàn)代史12分15農(nóng)村改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善。16我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)，中國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策。17香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系改善的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。18西歐莊園；中世紀(jì)城市發(fā)展。世界古代史3分19“三角貿(mào)易”。世界近代史9分20馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。21明治維新的主要內(nèi)容及作用。22甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。世界現(xiàn)代史12分23第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程，《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議，國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。24蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的推廣，蘇聯(lián)解體和東歐劇變。25聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用。

題號(hào)考綱內(nèi)容所屬范圍1黃帝、炎帝的傳說(shuō)故事。中國(guó)古代史21分2商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。3絲綢之路在中外交流中的作用。4唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮。唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。5宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。6元朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的史實(shí)。清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施。7明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。8中英《南京條約》的主要內(nèi)容，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。中國(guó)近代史18分9洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性。10義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)；《辛丑條約》的主要內(nèi)容，《辛丑條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)全面加深的影響。11五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)及意義。12正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日史實(shí)。13西安事變的概況，西安事變和平解決的歷史作用。（2）綜合題項(xiàng)目中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界古代史世界近現(xiàn)代史廣東鄉(xiāng)土歷史試題分值21分43分3分33分0分考綱要求約20分約40分約2分約35分約3分題號(hào)考點(diǎn)分值26.（1）《南京條約》等不平等條約開(kāi)放的通商口岸3分26.（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)4分26.（3）建國(guó)初期的工業(yè)發(fā)展4分26.（4）開(kāi)放題2分27.（1）文藝復(fù)興3分27.（2）歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)所頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及意義3分27.（3）第三次工業(yè)革命3分27.（4）開(kāi)放題3分（3）總體分布經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化人的現(xiàn)代化2、試題整體分析（1）試題難度有所提升——選擇題難題增多、綜合題難度與去年基本持平例：3.公元3世紀(jì)，西域商人只有得到魏國(guó)敦煌太守倉(cāng)慈發(fā)給的專門許可證，才可以去洛陽(yáng)從事商業(yè)貿(mào)易。這種現(xiàn)象說(shuō)明A.西北地區(qū)民族關(guān)系緊張 B.絲綢之路仍在發(fā)揮作用C.中外文化交流基本中斷 D.政權(quán)分立影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展例2：26.材料二抗戰(zhàn)前，中國(guó)數(shù)量有限的工廠，大半集中于沿海省份，“七七”事變后，政府即下令沿海各廠礦遷入內(nèi)地。從1937年7月到1940年底，三年半時(shí)間，完成了中國(guó)有史以來(lái)第一次工業(yè)大遷移。內(nèi)遷廠礦區(qū)域分布，以四川為最多，占內(nèi)遷總數(shù)54.67%，湖南次之，占29.21%，陜西占5.90%，廣西占5.11%，其他各省占5.11%。這些內(nèi)遷廠礦，為戰(zhàn)時(shí)大后方工業(yè)重建與發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。——摘自吳景平、曹振威《中華民國(guó)史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“中國(guó)有史以來(lái)第一次工業(yè)大遷移”的原因并分析其意義。（2）注重材料解讀能力的考查——要求學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識(shí)，并把握重大事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

例：（2017廣東中考）13、他提出“中國(guó)須興實(shí)業(yè)，其責(zé)任須士大夫先之。”人們稱贊他“創(chuàng)辦了大生，把大生留給了社會(huì)?！边@個(gè)人是A、張謇B、張之洞C、詹天佑D、李鴻章例：9.1872年到1875年間，120名赴美留學(xué)幼童中，人數(shù)居前三位的廣東、江蘇、浙江分別為84人、20人和9人；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，留學(xué)生的分布逐步向長(zhǎng)江流域延伸。留學(xué)生地域分布的變化A.加速了科舉制度的瓦解 B.與近代化進(jìn)程基本一致C.推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始 D.加劇了中國(guó)的半封建化（3）突出最基礎(chǔ)的主干知識(shí)

例如：商鞅變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、西安事變、文藝復(fù)興、《共產(chǎn)黨宣言》等。題目設(shè)計(jì)的角度都非常新穎靈活，大多從某個(gè)特定的角度切入，以考查學(xué)生分析能力為主，要求學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提取、歸納、比較、綜合，解決問(wèn)題。（4）廣泛使用圖表材料——圖片、表格（9個(gè)）例：14.下圖圖漫畫作者意在說(shuō)明A.社會(huì)主義建設(shè)遭遇到挫折B.人民生產(chǎn)熱情空前高漲C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)要尊重客觀規(guī)律D.大躍進(jìn)遏制浮夸風(fēng)的蔓延

17、下圖澳門生產(chǎn)總值增長(zhǎng)說(shuō)明A.廣東與澳門聯(lián)系加強(qiáng)B.祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨C.澳門社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象D.一國(guó)兩制助推澳門發(fā)展24.下圖漫畫說(shuō)明了A.社會(huì)主義陣營(yíng)基本瓦解B.兩極格局局面基本形成C.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革取得重大成效D.蘇聯(lián)模式的推廣具有強(qiáng)制性（5）突出知識(shí)之間的相互聯(lián)系——理解歷史知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀整體的認(rèn)識(shí)例：6.從設(shè)置宣政院到澎湖巡檢司，從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，從冊(cè)封達(dá)賴、班禪到設(shè)置駐藏大臣。如果給上述史實(shí)提煉一個(gè)主題，較為合理的是A.政治的成熟與穩(wěn)定 B.文化的碰撞與交流C.國(guó)家的鞏固與發(fā)展 D.外交的開(kāi)放與危機(jī)（6）新舊教材的銜接——突出部編版教材新增或改動(dòng)部分例：太后、皇帝和侍從“穿著普通人粗布衣服，以免被官員認(rèn)出，惶惶然向西逃亡。在長(zhǎng)途的艱難流亡之后，10月23日，朝廷在西安重建起來(lái)。”這情形出現(xiàn)在A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間 D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間（7）細(xì)微變化中透趨向——開(kāi)放性設(shè)問(wèn)與歷史學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合例：27.(4)綜上所述，你認(rèn)為在人的解放中最重要的是哪方面？另舉一例史實(shí)加以論述(中外史實(shí)皆可)（3分）考試內(nèi)容和答案的開(kāi)放，為教學(xué)拓展了更大的活動(dòng)空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生多角度思考、分析問(wèn)題的習(xí)慣和能力，在訓(xùn)練中要給學(xué)生思考問(wèn)題預(yù)留空間，讓不同學(xué)生都能結(jié)合自己的觀察、思考、分析多角度地解答問(wèn)題，但開(kāi)放答案也不是沒(méi)有邊際的，必須以《2011年義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，觀察、思考、理解和分析歷史，形成正確的歷史觀。總特征：1、

命題立意高遠(yuǎn)2、

有意加大區(qū)分3、

史料形式多樣

4、風(fēng)格穩(wěn)中有變二、2020年備考建議1、依“標(biāo)”靠“本”重視教材和課標(biāo)——研究課標(biāo)、落實(shí)教學(xué)熟