校本培訓心得體會4篇

第第頁校本培訓心得體會4篇校本培訓心得體會篇1

前段時間，校長給我們全部人進行講解和指導教育教學工作的閱歷和方向。聽了這次為期兩天的校本培訓，深有感受。感慨校長學問的淵博的同時，也對精湛的學問理解和抑揚頓挫的發(fā)言深深震撼。這次校本培訓給了我深深地觸動。

教育要面對全體同學?！胺彩抢蠋熑狈鄣牡胤?，無論品行還是才智，都不能充分地或自由地進展?！睕]有任何真正的教育是可以建立在輕視與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲處與制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在敬重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期盼上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。讓年輕一代在人性的光芒里，擁有一個關心的人生，這應是良好教育努力達成的一個目的。對同學要微笑，有愛心，真正的關懷到每個同學，關注到每個同學的成長是老師最美好的事。

美好與教育的關系。美好是一種力量：熟悉美好的力量，感受美好的力量，制造美好的力量。美好教育的核心，應當是把教育當做一件美好的事情來做，“美好的教，美好的學”讓老師享受教育的美好，讓同學體驗美好的教育，讓每一個孩子在歡樂中獲得勝利和美好。感悟美好，理解美好，珍惜美好，從而使同學的人生布滿美好，成就一個美好個人。教學相長。老師是同學美好的源泉。助人為樂，成人之美，教人有幸，育人是福。學而不厭，誨人不倦，成就同學，美好自己，老師和同學的關系永久就象一首歌里唱得那樣：“你是歡樂的，我就是美好的”。

課程改革，對工作的熟悉和理解。新課程改革的核心理念是：是一切為了同學的進展。課程改革是學習方式和教學方式的轉變，轉變課程過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習看法，使獲得學問與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是傳統(tǒng)學習方式的“被動性、依靠性、統(tǒng)一性、虛擬性、認同性”向現(xiàn)代學習方式的“主動性、性、獨特性、體驗性與問題性”轉變過程。

學校的教育教學及一切課外活動，都要把目標鎖定在能夠有利于同學終身進展之上，有利于同學在學校獲得今后走向社會所需要的基本生存力量--自主學習的力量，與人合作的力量，信息收集與處理力量，學會辦事的力量，生存的力量。以保證我們的下一代能夠在將來社會生存與進展。因此，有人干脆把這句話說成：一切為了一切同學的一切。

兩天的學習，頗受洗禮。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓舞。一切工作都需要實踐來，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值。要成為一名合格優(yōu)秀的老師我還有很長的路要跋涉，且走且學習，爭取做優(yōu)秀的老師。

校本培訓心得體會篇2

今日，我參與了學校的校本培訓。學校為我們請來了邯鄲市文教局的曹局長，曹局長用生動詳實的語言給我們介紹了成為一名優(yōu)秀的'老師所應當具備的素養(yǎng)和品德要求,在場的每一位老師都受益匪淺。培訓時間不長，但內容卻很豐富多彩，特殊是對于我這樣一個年輕老師來說，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。

以下是我個人對本次校本培訓的一點所感所想，比較淺見，還望指正！

在今日的校本培訓中，曹局長從各個方面對我們進行了培訓，從基本的教育思想、教育理論到各科的教學內容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，并利用優(yōu)秀老師的親身實踐賜予示范引導，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務力量方面有所提高。這是一次全面的培訓。

新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的老師？我們應當培育什么樣的同學？我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新熟悉自己，重新找準目標，從師德教育、基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、教育的藝術以及教育科研力量培育等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，在學習中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把“課上到同學心中”的好老師，力爭培育出優(yōu)秀的人才。

時代的進步是飛速的，老師只有不斷堅持學習，才能適應時代進展，才不至于落伍。校本培訓給了我們這樣的機會，讓我們接受比較前衛(wèi)的、系統(tǒng)的教育理論和科學文化學問，有利于我們的進步與進展。讓我們學習努力而富有才智的制造性工作，好讀書讀好書，用豐富的學問影響每一位同學，爭做一名“學習型、討論型”的老師。

校本培訓心得體會篇3

當前，新課程改革試驗正在如火如荼地進行，我校的校本研修活動也開展得有聲有色，回顧對《校本研修面對面》的學習，有收獲也有懷疑。

1、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進老師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。

校本研修的目的是讓老師成為教學，討論和進修的真正仆人。

2、提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學習的重要性

目前，有一部分老師的熟悉還不到位，認為現(xiàn)有的學問足已滿意同學的需要，使得老師輕視學習，對老師的連續(xù)教育持抵抗看法，因此，提高老師對學習的熟悉，是非常必要的。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是老師專業(yè)進展的重要途徑。老師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。

3、為老師供應最合適的培訓管理模式調動老師的學習主動性。

〔1〕培訓管理模式改革的詳細目標。老師連續(xù)教育要在每一個老師需要的時候、便利的地點，以最好的方式方法供應必要的學問和技能，以關心老師不失時機地獲得所需要的東西。

〔2〕實行協(xié)商式培訓形式。這是指在老師連續(xù)教育課程內容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參加、協(xié)商進行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎在于：

①不同的人由于內在素養(yǎng)結構的不同而呈現(xiàn)出多元進展趨勢。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個人和專業(yè)進展需要，最適合一個人專業(yè)進展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的進展。為此，連續(xù)教育應鼓舞老師采納自己偏愛的學習形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標。當老師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時，他們的教育水平就會得到提高。

②老師具有自我教育力量。首先，他們能恰當選擇學習目標。老師個體對自己的學習需要能作出最適當?shù)耐茢?，他們有力量自我導向，并自主學習。其次，當老師開頭并設計了自己的學習活動后，他們的使命感增添，因此學習的效率高。再次，老師是依據(jù)個人的需求推斷來選擇自己的學習目標的，因此，這種學習動機是最劇烈的，對老師的個體行為產生的影響是最大的。

以上這些是我參與校本研修活動的心得體會。無論是收獲還是困惑，都將促使我在學習與實踐中不斷地討論，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地進展。寬闊的課改之園，需要我們用更多的才智和熱忱去探究、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！

校本培訓心得體會篇4

本學期在上級領導的正確領導下，在全體老師的共同努力下。圓滿地完成了本學期的各項教研任務，現(xiàn)將工作總結如下。

一、指導思想

為了真正讓素養(yǎng)教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改良教研工作，形成深厚的教研氣氛，為實現(xiàn)教學質量的全面提高、同學的全面提高奠定良好的基礎。

二、加大培訓工作

1、培訓目標

通過校本培訓，解決學校，老師所面臨的詳細實踐問題，改良學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和老師的教育教學力量，從學校實際動身，最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力，推動老師主動學習，自我完善，自我進展，建設一支師德高尚，素養(yǎng)優(yōu)秀，業(yè)務精良的科研型、創(chuàng)新型老師隊伍，促進學校的全面、整體進展。

2、培訓思路

確立"人人為本，科研興校，理念治校，質量立校。"的思路。把過去的工作加以改良，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。

三、主要工作

〔一〕狠抓學習與溝通

針對老師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，工作中，我們實行了如下形式進行學習。

1、形式上集體學習和個人學習相結合，理論學習，培訓與課堂教學實踐相結合。

2、內容上除學習外，還要求老師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。

3、加強老師之間的溝通，利用教研活動常常組織老師對新教育教學理念和新的教法進行溝通，共同解決課堂教學中的困惑。溝通有針對性，時效性，催促老師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升老師教學技藝和水平。事實證明，通過學習，老師各方面素養(yǎng)都有了提高。

教研活動推動了新課程改革。使開學初打算落到了實處。尤其是孫雪峰的課，教學環(huán)節(jié)和方法支配的新奇，課堂氣氛活躍外，同學的學習的主動性高，老師啟發(fā)得當，還培育了同學動手動腦的實踐力量，寓教于樂，滲透了思想教育，培育了同學的自學力量。張彩云的語文課表達了小組探究的合作方式，在老師的正確引導下，同學能主動查找合作伙伴探究問題，并準時反饋，同學在濃郁的學習氣氛中自主學習，發(fā)表自己的看法，培育了同學的創(chuàng)新力量，教學效果良好。

4、提倡老師撰寫學術論文，主動鼓舞老師參與學歷進修，自我提高培訓，本學期老師共撰寫5篇學術論文，并發(fā)表在相關刊物上，有效地提高了老師的理論水平和業(yè)務力量。

〔二〕注意聽、評課。

以老師"仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。"為宗旨，組織老師有打算，有條理地進行了備課、上課。

1、狠抓集體備課：

①老師集體備課前，必需做到熟識教材，熟識同學，做到"四結合"，即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題討論相結合，教與學相結合。

②集體備課以學科組為單位，進行備課、聽課活動，堅持每周集體備課制度，各教研組長負責，分科分組定內容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以做到熟識教材、討論教材，提高教學質量的目的。

2、加強常規(guī)聽課

鼓舞老師多出精品課，仔細備好、上好每一節(jié)課，規(guī)定每位老師每學期聽課不少于10節(jié)，中層領導每學期聽課不少于15節(jié)，聽課后留意評課，同時實實在在，針對課堂中消失的難點，重點問題進行評析，且做好了記錄。

3、提倡推門聽課

為提高老師的基本素養(yǎng)和基本機能，提高老師心理調控力量。在本學期中，我校主動提倡推門聽課，教研組長及中層領導不定時推門聽課，并做好指導，各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學期不少于10節(jié)。

4、指導課后評課

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